康復(fù)護理學(xué)試題

康復(fù)護理學(xué)一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1?康復(fù)醫(yī)療應(yīng)是（）A.臨床醫(yī)療的后遺癥處理B臨床醫(yī)療的重復(fù)C.與臨床醫(yī)療并進，早期介入D.藥物治療為主研究證實，健康人長期臥床后肌力將每口丟失（）A.1%~3%B.4%~5%C.6%?7%D.8%?9%康復(fù)護理初期評估完成的時間應(yīng)在（）A.1天之內(nèi)B.2~3天C.4~5天D.6?7天康復(fù)壞境可分為設(shè)施壞境和（）A.心理壞境B家庭壞境C.社區(qū)環(huán)境D?社會壞境根據(jù)老年人身體特點的需要，老年人群將成為康復(fù)護理領(lǐng)域中的（）A.—般對象之一B.常見對彖之一C.次要對象之一D.主要對彖之一在家庭中創(chuàng)造康復(fù)條件要充分利用家庭的（）A.關(guān)系B鄰居C.面積D.環(huán)境社區(qū)康復(fù)護理要求整體護理結(jié)合（）A.社區(qū)康復(fù)B.基礎(chǔ)護理C.?？谱o理D.重癥護理腦卒中偏癱功能恢復(fù)的機理主要是（）A.被動運動B.按摩、針灸C.自發(fā)恢復(fù)D.腦的町塑性和功能重組顱腦損傷后，為促進頭部靜脈回流，應(yīng)取仰臥位并頭部抬高（）A.0°~5° B.50~10°C.10°~15° D.150?30"不屬于腦癱高危因素的是（）A.腦缺氧缺血B.顱內(nèi)出血C.早產(chǎn)和低出生體重D.營養(yǎng)不良11?脊髓損傷最常見的原因是（）A.脊髓炎B脊髓空洞癥C.脊髓腫瘤D.脊髓外傷周|韋|神經(jīng)病損的主要臨床表現(xiàn)不包括（）A.疼痛B肌力減退C.感覺異常D.病理征骨折金屬內(nèi)固定術(shù)后，減輕肢體腫脹的物理治療應(yīng)為（）A.紅外線B超短波C.微波D.短波口J能致殘的頸椎病類型是（）A.神經(jīng)根型B.脊髓型C.椎動脈型D.交感型肩周炎首選的消炎止痛藥是（）A.激素B抗生素C.非當體消炎止痛藥D.麻醉藥腰椎間盤突出患者康復(fù)治療方法中，錯誤的是（）A.長期制動B.超短波療法C.腰椎牽引D.關(guān)節(jié)松動術(shù)膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后臨床上負重限制時間至少在（）A.4周B.5周C.6周D.7周截肢后進行殘肢站立與步行訓(xùn)練時，錯誤的是（）A.殘肢端站立負重訓(xùn)練B?單腿站立及單腿跳訓(xùn)練C.雙拐步行訓(xùn)練D.鼓勵只用健腿行走骨性關(guān)節(jié)炎康復(fù)護理不適當?shù)姆椒ㄊ牵ǎ〢.肥胖者減重B.注意防寒C.肌力鍛煉D.越痛越應(yīng)多活動關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)的活動自由度有（）A.1個B2個C.3個D.4個患者處仰臥位，患側(cè)上肢可以在滑板上自主完成肩關(guān)節(jié)的全范闈外展運動，其肩外展肌力至少為（）A.1級B.2級C.3級D.4級某患者按照我國1987年修訂的Baithel指數(shù)評分為50-70分，其口常生活活動能力為（）A.輕度功能缺陷B.中度功能缺陷C.重度功能缺陷D.極重度功能缺陷增加關(guān)節(jié)活動范鬧的助力運動的外力重點應(yīng)加在（）A.運動的開始部分B運動的中間部分C.運動的終末部分D.運動的全過程24.60歲以上，過去無運動習(xí)慣者，在有氧運動中較合適的靶心率是（）A.160-年齡B.170-年齡C.180-年齡D.190-年齡超短波療法的頻率范闈是（）A.3MHZ以下E.3~30MHzC.30?300MHzD.300MHZ以上應(yīng)用紅外線治療時，錯誤的操作是（）A.先清潔處理潰瘍面再行照射B暴露照射部位C.照射頭部無須帶眼罩D.減少瘢痕部位照射劑量—慢性阻塞性肺病患者在快步行走、上坡或上卞樓梯時氣短，按呼吸困難程度簡易分級法屬于（）A.1級B.2級C.3級D.4級—患者腸造II術(shù)后36小時，造II黏膜邊緣暗紅，周闈有分泌物并有異常臭味，提示出現(xiàn)腸造口（）A.缺血壞死B.感染C.周圍炎癥D.水腫手法肌力評測為3級肌力的患者，發(fā)展肌力最有效的方法是（）A.彼動運動B.抗阻法C.助力運動D.主動運動康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要對象是（）A.病傷者B有功能障礙患者C.疼痛患者D.老年人二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。31.2001年世界衛(wèi)生組織（WHO）將殘疾分為（）A.損傷B活動受限C?發(fā)育不良D.參與局限E.殘障社區(qū)康復(fù)的優(yōu)點是（）A.服務(wù)面廣B.方便快捷C.康復(fù)技術(shù)水平高D.費用低E.實用易行腦卒中急性期康復(fù)護理內(nèi)容有（）A.保持呼吸道通暢B定時變換體位C.行走訓(xùn)練D.保持良肢位E.維持關(guān)節(jié)活動范|韋|顱腦損傷致偏癱患者在康復(fù)訓(xùn)練中，應(yīng)防范的主要危險因素有（）A.心血管合并癥B摔倒致軟組織損傷或骨折C.繼發(fā)肺栓塞D.腎功能衰竭E.腦血管意外偏癱患肢開始出現(xiàn)痙攣、共同運動或痙攣加重、可隨意引起共同運動，屬于Biuimstiom偏癱恢復(fù)的階段是（）A.IB.IIC.IIID.IVE.V三、 填空題（本人題共8小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是由預(yù)防醫(yī)學(xué)、治療醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)和 構(gòu)成的一個完整的體系。長期臥床由于 使最大通氣量和肺活量明顯下降。 是造成壓瘡最主要的客觀因素。TOC\o"1-5"\h\z腦卒中康復(fù)護理目標之一是變“替代護理”為 >脊髓損傷可造成損傷水平以下感覺、運動、 的障礙；大小便失禁及 功能障礙?；颊咧職埡蟊憩F(xiàn)為情緒低落、經(jīng)?？奁⒑苌僬f話，甚至拒絕治療，此時該患者處于 c運動創(chuàng)傷急性期“RICE”常規(guī)治療是 、 、加壓包扎和抬高患肢。家庭對康復(fù)的影響包扌舌家庭關(guān)系、家庭經(jīng)濟、家庭文化和 。四、 名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）殘疾被動關(guān)節(jié)活動度殘疾人輔助器具靶心率4&骨折五、 簡答題（本人題共4小題，每小題5分，共20分）簡述口常生活活動自立訓(xùn)練的意義。簡述腦癱高危兒的早期康復(fù)干預(yù)措施。簡述顱腦損傷在康復(fù)護理中的一般治療和護理要點。簡述腰椎河盤突出癥患者健康教育的主要內(nèi)容。六、 論述題（本人題共2小題，每小題10分，共20分）論述腦卒中的健康教育要點。論述我國康復(fù)醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展的主要原因?？祻?fù)護理學(xué)試題【字體：人中小】來源:G執(zhí)業(yè)護士考試點擊：次發(fā)布時間：【字體：人中小】來源:G名詞解釋：康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理整體康復(fù)的涵義是什么？康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容包括哪些？康復(fù)護理與臨床護理有哪些不同？康復(fù)護理的工作內(nèi)容包括哪些？名詞解釋：康復(fù)評定、adl、殘疾康復(fù)評定的內(nèi)容包括哪些？康復(fù)評定的目的是什么？關(guān)節(jié)活動度檢查方法有幾種？lovett肌力分級法的內(nèi)容？常見病理步態(tài)及矯治原則有哪些？能完成一份adl評定康復(fù)心理測驗的內(nèi)容包括哪些？殘疾的分類名詞解釋：運動治療、pt、ot、st、語言障礙運動治療的注意事項和禁忌癥有哪些？肌肉松地訓(xùn)練的內(nèi)容。一般物理療法的分類。一般物理療法的臨床作用有哪些？—般物理療法的禁忌癥有哪些？/常用作業(yè)療法的項目包拾哪些？口常生活活動訓(xùn)練的注意事項有哪些？口常生活活動訓(xùn)練的主要方法語言治療的基本原則有哪些？語言治療的注意事項手損傷康復(fù)中常用的作業(yè)療法有哪些？燒傷康復(fù)的運動治療方法有哪些？脊髓損傷各階段康復(fù)治療的內(nèi)容。急性心肌梗塞康復(fù)醫(yī)療分期。急性心肌梗塞心臟功能分級與治療分級高血壓病的運動治療有哪些？腦卒中的運動功能康復(fù)原則。制定顱腦損傷康復(fù)計劃的原則顱腦損傷的認知康復(fù)治療有哪些？/理論課教學(xué)大綱發(fā)表單位：福建中醫(yī)學(xué)院精品課程網(wǎng) 發(fā)表時間：2008-5-31課程名稱：康復(fù)護理學(xué) 課程編號：英文名稱：RehabilitativeNuismg課程性質(zhì)：必修課總學(xué)時：54學(xué)時 理論學(xué)時：27學(xué)時 實訓(xùn)學(xué)時：27學(xué)時學(xué) 分：3學(xué)分適用對象：護理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生先修課程：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、內(nèi)外婦兒課程一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是建立在基礎(chǔ)護理學(xué)、臨床護理學(xué)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)上的一門新興學(xué)科，是護理學(xué)知識體系的重要組成部分。它有別于一般臨床護理，其護理對象主要是因疾病和損傷而導(dǎo)致各種功能障礙患者?？祻?fù)護理的目的是使病、傷、殘者的功能和能力得到最犬限度的改善，重建患者身心平衡，最人限度地恢復(fù)其生活的能力。其任務(wù)是通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的康復(fù)護理理念，樹立四位一體的人衛(wèi)生觀，使學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)和康復(fù)護理學(xué)的基礎(chǔ)知識，能夠運用康復(fù)護理技術(shù)指導(dǎo)臨床護理以提高護理水平，在今后的臨床工作實踐中更好地為病、傷、殘者提供高水平的護理服務(wù)。二、 課程教學(xué)和教改基本要求課程教學(xué)要求學(xué)生在理解康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，掌握康復(fù)護理評定、常用康復(fù)護理技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，并能結(jié)合臨床常見疾病如腦血管意外、脊騎損傷、慢性阻塞性肺病等開展康復(fù)護理。在教學(xué)和教改方面，注重啟發(fā)式、互動式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。采取多種多樣的教學(xué)方法，如講授法、討論法、以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（PEL）、演示法等，并借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，聲像圖文并茂，增強教學(xué)效果。結(jié)合該課程的特色，積極開展實訓(xùn)教學(xué)，強化學(xué)生的實踐能力。三、 課程各章重點與難點、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容第一章緒論【重點與難點】1、 康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系2、 康復(fù)醫(yī)學(xué)的功能觀3、 康復(fù)護理學(xué)的概念、特點【教學(xué)要求】1、 掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護理學(xué)的概念：康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；康復(fù)護理的特點、內(nèi)容、專業(yè)技術(shù)2、 熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)的診療對彖：護士在康復(fù)護理中的作用、整體康復(fù)護理、康復(fù)護理新進展3、 了解康復(fù)護理學(xué)的發(fā)展簡史；康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成和工作內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】1、 康復(fù)醫(yī)學(xué)緒論：康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基本概念2、 康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系3、 康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的分類4、 康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要地位及其發(fā)展趨勢5、 康復(fù)醫(yī)學(xué)的診療對象6、 康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成和工作內(nèi)容7、 康復(fù)護理學(xué)的發(fā)展簡史8、 康復(fù)護理學(xué)（1） 康復(fù)護理學(xué)的概況（2） 康復(fù)護理學(xué)的特點（3） 康復(fù)護理的內(nèi)容9、 護士在康復(fù)中的作用10、 整體康復(fù)護理（1） 常見的康復(fù)護理診斷（2） 康復(fù)護理程序11、 康復(fù)護理新進展第二章康復(fù)護理評定【重點與難點】1、 殘疾評定2、 感覺、運動功能的評定、口常生活活動能力評定3、 言語評定【教學(xué)要求】1、 掌握殘疾評定；感覺、運動功能的評定2、 熟悉認知功能評定、言語評定、口常生活活動能力評定、QOL評定、情緒評定、吞咽評定、疼痛評定3、 了解步態(tài)分析【教學(xué)內(nèi)容】1、 殘疾評定（1） 概述（2） 分類2、 感覺、運動功能的評定（1） 感覺評定（2） 肌力評定（3） 關(guān)節(jié)活動度評定（4） 肌張力評定（5） 平衡與協(xié)調(diào)功能評定3、 步態(tài)分析4、 認知功能評定5、 言語評定6、 口常生活活動能力評定7、 QOL評定8、 情緒評定9、 吞咽評定10、 疼痛評定第三章康復(fù)治療技術(shù)第一節(jié)物理療法【重點與難點】1、 運動療法基本原則、特點2、 物理因子療法臨床作用3、 各物理因子療法的作用機理【教學(xué)要求】1、 掌握運動療法、物理因子療法定義；運動療法基本原則、特點、分類；物理因子療法臨床作用2、 熟悉運動療法在康復(fù)中的應(yīng)用；物理因子療法適應(yīng)證、禁忌證、分類；各物理因子療法的定義3、 了解各物理因子療法的作用機理【教學(xué)內(nèi)容】1、 概述2、 運動療法3、 物理因子治療第二節(jié)作業(yè)療法【重點與難點】1、 作業(yè)療法目的、主要特點2、 作業(yè)活動技能分析【教學(xué)要求】1、 掌握作業(yè)療法定義、目的、主要特點2、 熟悉作業(yè)活動技能分析、原則、臨床應(yīng)用、注意事項3、 了解作業(yè)療法處方、方法【教學(xué)內(nèi)容】1、 概述2、 分類3、 治療作用4、 主要特點5、 作業(yè)活動的分析和治療方法選擇6、 選擇作業(yè)療法的原則7、 作業(yè)療法的程序8、 臨床應(yīng)用9、 注意事項10、 作業(yè)治療的方法11、 作業(yè)療法處方第三節(jié)言語療法【重點與難點】1、 言語療法的治療原則及影響康復(fù)的因素2、 言語障礙的種類【教學(xué)要求】1、 掌握言語療法的定義、治療原則及影響康復(fù)的因素2、 熟悉言語障礙的種類3、 了解言語療法的歷史背景；語言形成模式【教學(xué)內(nèi)容】1、 概述2、 語言形成的模式與障礙3、 言語障礙的種類4、 言語治療的適應(yīng)癥5、 言語治療的目的與原則6、 言語康復(fù)的影響因素7、 方法第四節(jié)假肢、矯形器、輪椅在康復(fù)護理中的應(yīng)用（康復(fù)工程）【重點與難點】假肢及矯形器在康復(fù)護理中的應(yīng)用【教學(xué)要求】1、 掌握康復(fù)工程的定義2、 熟悉無助力式助行器、輪椅選擇的注意爭項3、 了解假肢及矯形器在康復(fù)護理中的應(yīng)用【教學(xué)內(nèi)容】1、 概述2、 輪椅3、 步行支具4、 矯形器第四章常用康復(fù)護理技術(shù)【重點與難點】1、 康復(fù)教育2、 康復(fù)護理措施【教學(xué)要求】1、 掌握吞咽訓(xùn)練、體位排痰訓(xùn)練、ADL訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、二便訓(xùn)練、體位轉(zhuǎn)移的康復(fù)護理措施、康復(fù)教育2、 熟悉吞咽訓(xùn)練、體位排痰訓(xùn)練、ADL訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、二便訓(xùn)練、體位轉(zhuǎn)移的概述【教學(xué)內(nèi)容】1、 吞咽訓(xùn)練（1） 概述（2） 康復(fù)護理措施（3） 康復(fù)教育2、 體位排痰訓(xùn)練（1） 概述（2） 康復(fù)護理措施（3） 康復(fù)教育3、 ADL訓(xùn)練（1） 概述（2） 康復(fù)護理措施（3） 康復(fù)教育4、 呼吸訓(xùn)練（1） 概述（2） 康復(fù)護理措施（3） 康復(fù)教育5、 二便訓(xùn)練（1） 概述（2） 康復(fù)護理措施（3） 康復(fù)教育6、 體位轉(zhuǎn)移訓(xùn)練（1） 概述（2） 康復(fù)護理措施（3） 康復(fù)教育第五章常見傷病病人的康復(fù)護理第一節(jié)腦卒中病人的康復(fù)護理【重點與難點】1、 腦卒中康復(fù)護理措施2、 腦卒中主要功能障礙【教學(xué)要求】1、 掌握腦卒中概念、運動功能評定、護理措施2、 熟悉腦卒中預(yù)后影響因素、運動障礙、康復(fù)治療目標、康復(fù)教育3、 了解腦卒中概述、分類、發(fā)病情況、常見病因、其它功能障礙【教學(xué)內(nèi)容】1、概述2、 主要功能障礙3、 康復(fù)護理評定4、 康復(fù)治療的護理措施5、 康復(fù)教育第二節(jié)脊髓損傷病人的康復(fù)護理【重點與難點】1、 脊髓損傷的康復(fù)護理措施2、 脊髓損傷康復(fù)評定【教學(xué)要求】1、 掌握脊髓損傷的概念、康復(fù)護理措施2、 熟悉脊髓損傷的主要功能障礙、康復(fù)教育、ASIA的損傷分級3、 了解脊髓損傷康復(fù)評定、病因【教學(xué)內(nèi)容】1、 概述2、 主要功能障礙3、 康復(fù)護理評定4、 康復(fù)治療護理措施5、 康復(fù)教育第三節(jié)慢性阻塞性肺病病人的康復(fù)護理【重點與難點】慢性阻塞性肺病的康復(fù)護理措施【教學(xué)要求】1、 掌握慢性阻塞性肺病的護理措施和康復(fù)教育2、 熟悉慢性阻塞性肺病的主要功能障礙、概念3、 了解慢性阻塞性肺病的概述與康復(fù)評定【教學(xué)內(nèi)容】1、 概述2、 主要功能障礙3、 康復(fù)護理評定4、 康復(fù)治療護理措施5、 康復(fù)教育四、 各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章（或編）次講課習(xí)題課討論課實訓(xùn)其他合計第一章3第二章42TOC\o"1-5"\h\z第三章5 1第四章6第五章4 2合計2223 27五、