在護理部的心得體會通用有關例文多篇合輯

在護理部的心得體會通用有關例文多篇合輯最新在護理部的心得體會通用(3篇)體會就是所指將自學的東西運用至實踐中回去，通過課堂教學思考自學內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么我們寫下心得體會必須特別注意的內(nèi)容存有什么呢？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。在護理部的心得體會篇一我們倍償珍視這段時間，珍視每一天的鍛煉身體和自我提升的機會，珍視與老師們這段難得的師徒之情。剛步入病房，總存有一種茫然的感覺，對于護理的工作處在比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能搞的事還是沒一種成型的概念。遺憾的就是，我們存有老師為我們了解病房結構，了解各班工作，廣播員老師們的多樣經(jīng)驗，使我們可以較慢地適應環(huán)境醫(yī)院各科護理工作。能盡快地適應環(huán)境醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院進修和工作付諸行動了較好的基礎，這必須算是的上就是進修階段的第一個斬獲：學會適應環(huán)境，學會在代萊環(huán)境中蛻變和存活。至病房進修，碰觸最少的就是病人，介紹甚深的就是各種疾病，掌控細致的就是各項基礎護理操作方式。進修的最小及最終目的就是培育較好的各項操作技能及提升各種護理工作能力。所以在廣播員老師“認輸不環(huán)顧，環(huán)顧不安心”的廣播員原則下，我們積極主動不懈努力的謀求每一次的鍛煉身體機會，例如灌洗之術、掛胃管、床上洗臉、床上檫浴、口腔護理、自動靜脈注射法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作方式。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思索各類問題，對于稀奇古怪的問題虛心的向帶教老師或其它老師求教，搞好科學知識筆記。碰到老師懶得答疑時，我們可以在工作之余搜尋書籍，或向老師及更多的人求教，以更好的強化理論知識與臨床的融合。進修科室多數(shù)就是整體病房，我們所跟的多就是主管護士，追隨老師分管病人的同時，我們可以強化病情觀測，加深對病人疾病的介紹，同時對病人展開各項身心健康科學知識傳教，這樣能夠鍛煉身體我們所學科學知識的應用領域能力。按照學校和醫(yī)院的建議我們積極主動地順利完成了病歷的書寫，教學驗血，談大課等，這些培育了我們書寫、非政府、抒發(fā)等方面的能力。整體上說道，進修期間的第三個斬獲，也就是最巨大的斬獲：護理操作技能提升了，疾病認識水平下降，各項護理工作逐漸嫻熟，在培育杰出的職業(yè)技能水平同時也培育了一種較好的自學習慣，通過思索，舉一反三。在這段較長時間的進修時間里，我的斬獲很多很多，如果用直觀的詞匯去歸納就變得言語的蒼白無力，至少無法很精確和準確的抒發(fā)我們受益匪淺。斬獲除了第五、第六點，甚至更多，只是沒必要將它一一列舉，因為我們曉得進修期間的斬獲將在今后工作中存有更好的彰顯，所以我們用某些點線去替代面，用特定代表個別?？傊诜浅８兄x醫(yī)院培育我們點點滴滴斬獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更堅實穩(wěn)固的操作技能，更多樣濃厚的理論知識，踏上各自的工作崗位，提升臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心勤勉！我在進修中切身體會至護士的職責帶著一份期望和一份茫然我走進了醫(yī)院，已經(jīng)開始了我的進修生活。從此，我的身份從一個學生轉(zhuǎn)型為一個進修護士，生活環(huán)境從學校轉(zhuǎn)型為醫(yī)院，碰觸的對象從老師、同學轉(zhuǎn)型為醫(yī)生、護士和病人。雖說進修前學校已舉行各式各樣的會議展開培訓，老師也對我們千叮嚀萬囑咐，但對于如何適應環(huán)境這三大轉(zhuǎn)型，搞一個合格的進修護士，我心里還是忐忑不安。剛開始進修，雖然精心安排了幾周的實習，但真正必須實際操作了，我就真的底氣不足。我會不會弄錯了？萬一搞錯了怎么辦？干活事情總是縮手縮腳，加之當時科室里存有一名上哈瓦區(qū)的大專進修護士，想一想自己就是中專護士，心里難免有點不自信心。她的學歷比我的高，我害怕可以被她瞧不起，但實際上都不是我所想要的一樣，碰觸長了，我和她相處的還極好，在一次談話中，她說道：“我們學校的老師經(jīng)?？滟澞銈儀x衛(wèi)校的學生技能操作方式很極好”，那時我深感極其的自豪。經(jīng)過個人的不懈努力，廣播員老師都指出我和那位大專生的進修整體表現(xiàn)并沒什么差異，我甚至還多次受老師的表彰、病人的贊揚，我終于在進修中尋回了自信心，只有自己茲不懈努力，自己定會存有好成績。因此，我們必須嚴格要求自己，重實效護理工作規(guī)范化，進修護士必須按時出席護理驗血，熟識病人病情，規(guī)范熟練地展開各項基礎護理操作方式及?？谱o理操作方式，恰當繼續(xù)執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行“三密七對”制度。必須自覺培育＂愛心，細心，冷靜＂，重實效＂眼勤，手勤，腳勤，嘴勤＂，想要病人之所想要，著急病人之所著急，踐行較好的醫(yī)德醫(yī)風，全心全意為患者提供更多優(yōu)質(zhì)服務。在今后的工作中，我將牢記護士職責，不斷加強自學與課堂教學，全面提高自身的護士素質(zhì)，推動自身的蛻變成才。在護理部的心得體會篇二短短幾個月進修過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能夠看見我們忙的身影，我們不停地穿行在病房之間，我們很累，但必須應該高興，因為我們終于能夠勝任老師交予我們的任務，我們可以自己回去單一制順利完成護理工作，這為我們的未來跨出了一大步，我們必須應該慶祝。在進修當中我們不忘擴充自己的理論知識，按時出席科室和醫(yī)院護理部積極開展的各種護理知識講座和教學驗血，這樣就可以不斷地把自己所學的理論知識充份地應用領域至課堂教學當中回去，努力做到理論與課堂教學結合，進修就必須就是這樣的。在進修當中我意識到必須搞一名護士很不難，一名合格杰出，具有存有較好素質(zhì)的護士更不難。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務水平的市場需求也不斷提升，護士具備較好的素質(zhì)變得越來越關鍵，不但必須較好的心理方面，專業(yè)技術方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要存有文化儀表方面的素質(zhì)。進修給了我們一個較好的鍛煉身體機會，使我們在辨認出問題當中回去解決問題，為護士之途刷上了一條較好的道路，我們不僅學會了搞一名護士，也學會如何搞一名具有存有較好素質(zhì)的護士。護士就是臨床護理工作的主體，必須提供更多最佳的護理服務，就必須強化自身學識，存有一個較好的精神面貌和身心健康的心理素質(zhì)。積極向上、悲觀自信心的生活態(tài)度；平衡的情緒，突遇挫折不灰心，存有成績不自豪；能夠臨危不懼，在困難和繁雜的環(huán)境中能沉著應付；存有寬廣的胸懷，在工作中能夠虛心學習同事的新方法和新技術，能夠匯報相同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術方面我們必須存有堅實的專業(yè)理論知識，掌控各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能夠及時精確地制訂護理計劃。掌控護理心理學和護理倫理學科學知識，介紹最新的護理理論和信息，積極開展和參予護理科研；存有高超的護理操作技能。嫻熟的護理操作方式技術就是一個杰出護士應當具有的基本條件，除了常用的醫(yī)療護理技術外，對現(xiàn)崗位的?？谱o理技術應當通曉，能夠穩(wěn)中求進、慢、科東俄、不好地順利完成各項護理工作，高超的護理技術不僅能夠大大減低患者的痛苦，而且能夠進一步增強自己的自信心，給人一種美的享用；掌控救護技術和設備的采用，熟識救護藥品的應用領域，能夠熟練地協(xié)調(diào)醫(yī)生順利完成對急癥或危重患者的救治；具備高度的責任心，嚴格遵守工作崗位，緊密觀測患者情況的變化，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，深入細致搞好收信制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故出現(xiàn)；具備靈敏的觀察力，擅于抓取有價值的信息；存有多樣的想象力，敢于技術創(chuàng)新。存有較強的語言表達力，掌控與人交流的技巧，能夠根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言展開心理護理。在進修當中我學會了為較好的品德回去看待每一位病人，護士就是白衣天使，救死扶傷就是我們工作職責，因此應當具備較好的職業(yè)道德。我們與患者就是兩個地位公平的個體，只是社會分工的相同，對患者應象看待朋友親人一樣，為其締造干凈、寬敞、安全、有序的用藥環(huán)境，及時熱情地招待患者，用同情和勞苦的心回去聆聽他們的傾訴，并盡量滿足用戶其明確提出的合理要求，施以人性化的醫(yī)療服務。護理工作就是一個特定的職業(yè)，就是體力與腦力勞動結合的工作，且服務對象就是人，關系到人的生命，工作中稍有不慎就可以葬送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此建議我們必須存有身心健康的身體，精力的豐沛就可以確保成功地工作。隨著醫(yī)學的飛速發(fā)展，對護理工作的理論和技術也在不斷明確提出代萊建議，對我們的建議也不斷提升，為了適應環(huán)境嶄新護理工作的建議，我們應當不斷進取，提升自身的學識，就可以搞一名人民心目中的合格護士。進修完結了，意味著我們即將走上工作崗位，堅信經(jīng)歷這一年的鍛煉身體我們更加明朗，更加沉穩(wěn)，更能夠扛起做為一名護士的責任，堅信我們一定能夠承繼南丁格爾的崇高精神，以愛心、冷靜、細心和責任心回去看待每一位病人，全心全意為病人服務。在護理部的心得體會篇三一年去，在護理部的領導下，在科護士長的業(yè)務指導下，在各質(zhì)控小組的督導下，在全科護士姐妹們的共同努力下，走到了忙忙碌碌的xxx年，圓滿完成了年初，現(xiàn)將我科xxx年的工作情況匯報總結如下：回顧過去的一年，護士姐妹們忙的身影不時地在眼前搖晃，想要說道的話太多太多。寫下總結必須言簡意賅，將個人感情摻雜在里面不最合適我曉得，但此時此刻，我還是想要把這一年去大家的真實整體表現(xiàn)、特別就是年長護士的蛻變歷程展現(xiàn)出給各位領導。工作態(tài)度方面：我們科的護士，換班護士平均年齡23-25歲，工作時間基本在12年，年齡大，資歷深。白班護士最小的張姐50歲了，只有一名主管護師，缺乏中間力量，梯隊建設太慢。以老帶代萊任務只好由唯一的一名主管護師和我這個護士長去分擔了。護士長在香港被稱作經(jīng)理，在內(nèi)地就是管家婆的角色，每天呼來喚去，就沒了門鎖糟了，廁所堵塞了也必須大喊護士長去化解的，這些事務性工作就占到了一大半時間，再加之科里和院里的質(zhì)控工作，真的沒太多的時間拎新人了，多數(shù)就是利用床頭交接班時間、驗血時間對嶄新護士展開存有針對性的回答，然后就著問題展開一些適度的開拓，傳授一些?？瓶茖W知識，做為培訓的一種手段。其他的分層次培訓和護理教學工作，我們的主管護師就是功不可沒的。不好在護士們工作態(tài)度積極主動，存有猛烈的自學心愿，而且從不強求個人得失，大姐妹們配合默契，只要工作須要，沒談條件的，無論是科里的還是院里的業(yè)務學習，確保收到通告就至。對于上級領導的抨擊和科粉，都能正確理解，虛心接受。護士們的工作態(tài)度，還彰顯在服從分配方面。今年四月份，全國百日安全小檢查期間，我科重患上就是最少的時候，為了支持icu工作，將我科最杰出的護士調(diào)職至icu積極支持兄弟科室的工作；甲流病房設立，一個月內(nèi)，我們科回去了兩名護士，同時期，另一名主力護士又調(diào)往骨外科工作，給我科分配一名新人，無法單一制值守！人員的緊缺程度可想而知了，但我們的護士們不無怨言，將上級的人員調(diào)動當做一種歷史使命去順利完成，努力做到了：大敵當前，大局為先！所有人員都退出了休息時間，加班加點的就可以順利完成本班次的工作任務。這期間，甲流病房最輕的患者確定甲流后轉(zhuǎn)往我們病房，重患一個直奔一個的到來，天使們因為疲倦，面容疲憊，有時候夜班護士工作16個小時就可以安心的上班回家！我更是時刻準備工作著：每當年長護士碰到技術性問題的'時候，無論幾點，收到求救電話，即刻前往科室。今年，我院全面落實了帶薪休假制度，這對職工就是個好消息，而對科室管理者就是個難題。我們科除了年薪假，今年除了三位休婚假的，再加之病事假及調(diào)職人員、無法單一制值守的新人，我初略統(tǒng)計數(shù)據(jù)一下：相等于一年內(nèi)，始終存有一個半人在歇息，而我們的病人數(shù)，卻比去年減少了300多人，工作負荷可以想象的出來！今年下半年，我科嶄新病房翻新、遷址期間，正值主任出外，我真的害怕非常時期，科里失效怎么弄這個家，小顫抖了一番腦筋??！那些日子天天抑郁，睡覺了也象瞪只眼睛似的。我們的護士真的不好調(diào)皮呀，搬離那兩天，全都至科室：看看東西的，搬東西的、跟車的、放置物品的，值守的，就像是自己家遷址一樣，病了也不和我告假，秉持下班，害怕我心急過敏,并使我們的患者個個安全抵達嶄新病室。

2023年《財務管理》心得體會學財務管理心得(精選六篇)心中存有不少心得體會時，不如去好好地搞個總結，寫下一篇心得體會，如此可以一直更新運算自己的見解。心得體會對于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會呢？下面大編成給大家增添關于自學心得體會范文，期望可以對大家的工作與自學有所協(xié)助?！敦攧展芾怼沸牡皿w會學財務管理心得體會篇一的原則，并使其工作獲得了一定的成績。現(xiàn)總結如下：一、強化領導，健全制度，確保財務工作有序運轉(zhuǎn)。學校切實加強對財務工作的領導，設立了財務工作領導小組，由校長任組長，后勤副校長任副組長。財務工作秉持努力做到一日一明，一月一結，及時監(jiān)控資金流動情況，努力做到心中存有賬本，心中存有財政預算。財務工作賬實吻合，賬賬吻合。學年初，學校即時舉行行政會議，專題研究和探討學校財務工作。穩(wěn)步秉持推行一支筆審核制度，特別就是對貨物訂貨推行嚴苛規(guī)范的管理制度，有效地從源頭和制度上筑成了一道避免資金不當流動的堤壩。二、加強管理，著重開源節(jié)流，提升非常有限資金采用效益。為二要提升非常有限資金的采用效益，學校從內(nèi)部抓起，著重內(nèi)部開源節(jié)流，減少內(nèi)耗。學校全面落實責任，規(guī)范管理，對學校辦公用品，水暖器材、修理材料推行統(tǒng)一訂貨，步入學校校產(chǎn)保管室專賬，避免了鋪張浪費，避免了重復資金投入，避免閑置呆賬。三、突出重點，加強資金投入，推動各項工作正常積極開展。提升資金采用效率，就是必須將非常有限資金用得合理，用得真的，用在該用之處。本年度，學校秉持確保重點的原則，著力確保教師工資和待遇及時足額妥當及教育教學一線的須要。學校通過切實加強管理，確保了教師課時工資和理應待遇的全面落實，保證了學校大局的平衡，充分調(diào)動了全校教職工的積極性和主動性。與此同時，離退休教師的醫(yī)藥費和政策性福利同樣也已努力做到按時妥當。教育教學工作就是學校的核心工作。學校財務應也必須服務于這一核心工作。學校二要加強了對教育教學工作的資金投入。如為提升干部隊伍素質(zhì)和推動教師業(yè)務水平的提升，學校大力支持領導、教師出外深造或培訓。四、著眼長遠，內(nèi)揪外惹來，積極主動搞好消赤阿提斯魯夫爾谷工作。在總收入不斷增加的情況下，學校著眼長遠，內(nèi)揪外惹來，積極主動搞好了消赤阿提斯魯夫爾谷工作。學校行政集體研究，制訂了消赤阿提斯魯夫爾谷財政預算目標，并實行優(yōu)良措施，保證財政預算目標的按期順利完成。五、即將過去的一年，盡管學校財務工作在困難的情況下獲得了極好的成績，推動了學校的改革、平衡和發(fā)展，但是問題也不容正視和忽略：學校仍處于負債運轉(zhuǎn)狀態(tài)，資金周轉(zhuǎn)困難。2。學校硬件、軟件建設上臺階，所須要費用缺口很大。六、直面代萊一年，學校財務工作任務輕、壓力小。為此，須要從以下幾個方面抓起，切實加強財務工作，保證學校正常運轉(zhuǎn)。1。、穩(wěn)步秉持量入為出、確保重點、兼具通常的原則，二要提升資金采用效益。2、。繼續(xù)加強財務管理，著重內(nèi)部開源節(jié)流增效，通過健全制度、嚴格把關等措施和方法，搞好增收節(jié)支工作。3、。穩(wěn)步全力搞好消赤阿提斯魯夫爾谷，保證局下發(fā)的任務目標如期完成《財務管理》心得體會學財務管理心得體會篇二隨著國際化的快速發(fā)展，企業(yè)間的競爭激化，企業(yè)對財務管理人才的綜合素質(zhì)建議較低；同時，為了強化實踐性教學，提升實際操作能力，學校積極開展了此次進修活動。進修我們學生能力培育與素質(zhì)提升的主要途徑，為我們以后邁向社會、邁向工作崗位打下基礎；同時也檢驗了我們理論聯(lián)系實際的能力。這次進修，就是在經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)理論知識的自學之后，為了進一步增強對財務管理的認知，更好地掌控企業(yè)財務活動的基本方法和基本技能，運用教給的理論知識展開分析和研究以化解實際工作中可能將碰到的問題，鍛煉身體我們的動手能力和培育社會工作能力，為以后能較慢地適應環(huán)境企業(yè)財務崗位工作打牢基礎。進修的題目存有財務管理的目標、預算編制、信用政策、股利政策、項目投資決策、財務預測、資金管理、證券投資、財務分析，最后財務綜合案例分析。僅僅十道題幾乎囊括了我們財務管理書和財務分析書。通過課程進修，并使我們更加直觀認知財務管理的基本內(nèi)容，懂各種財務活動的聯(lián)系以及財務活動同其他各種經(jīng)濟活動的聯(lián)系：掌控財務管理的各種業(yè)務方法，學會運用財務管理的科學知識和技能為經(jīng)營戰(zhàn)略和經(jīng)驗決策服務；我們增進對專業(yè)的介紹，拓寬知識面，提升分析問題和解決問題的實際能力；培育實事求是的工作作風，踏踏實實的工作態(tài)度，踐行較好的職業(yè)道德和組織紀律觀念。平時我們在課堂上自學的都就是理論知識，學校特地在學期最后領了3周的時間使我們展開了財務管理專業(yè)教學實驗。這就是一個較好的使我們把課堂教學和理論聯(lián)手在一起的平臺。1、財務管理目標財務管理目標可以說道就是財務管理中最為基礎但也就是最為關鍵的內(nèi)容，因為一切活動都就是以企業(yè)確認的目標進行的。目前關于目標的觀點存有很多種，書上得出的一共存有三個目標：利潤最大化、每股收益最大化、企業(yè)價值最大化。這些的目標并不是最優(yōu)的，融合案例我真的：每個公司的財務管理目標必須因地制宜，無法死守規(guī)定的目標，必須盡早變通，這樣才有助于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這三個目標也就是都存有優(yōu)缺點的，比如：利潤最大化沒考量資金的時間價值及風險因素；每股收益最大化沒能彰顯資本資金投入所遭遇的風險；企業(yè)價值最大化對于已上市公司就不是那么適用于了。通過對優(yōu)缺點的研究，更加彰顯了財務管理目標應當盡早變通，以應付瞬息萬變的市場。2、預算編制財政預算就是指企業(yè)為了同時實現(xiàn)原訂期內(nèi)的戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營目標，按照一定程序編制、審查、核準的，企業(yè)在原訂期內(nèi)經(jīng)營活動的總體精心安排。題目建議我們所搞的財政預算包含：銷售財政預算、生產(chǎn)財政預算、輕易材料財政預算、輕易人工財政預算、現(xiàn)金財政預算、預計收益表中、預計資產(chǎn)負債表。前四個就是日常業(yè)務財政預算，后三個就是財務預算。銷售財政預算就是一切財政預算的起點。銷售財政預算的基本建設也就是非常簡單的，根據(jù)題目所給資料即可隨心所欲基本建設順利完成，其中需注意的就是本期的銷售額的40%必須轉(zhuǎn)至下期。也就是說當期預計總收入就40%的上期銷售收入加之60%的本期銷售收入。在銷售財政預算的基礎上可以展開生產(chǎn)財政預算、輕易材料財政預算、輕易人工財政預算。這些預算表的結果都就是環(huán)環(huán)相扣的，基本建設時必須格外細心排序。基本建設這些表時存有一個暗含條件使我打聽了好久，就是基本建設回去第一季度后，我在題目中打聽沒第二季的期初存貨量。反問過同學后恍然大悟，本期期初存貨就等同于上期期末的存貨。在日常業(yè)務的基礎上必須展開財務預算。財務預算的基本建設也很直觀，但存有一個地方須要額外特別注意，就是現(xiàn)金財政預算中第一季度的收支軋抵現(xiàn)金結余為—7474，而根據(jù)題意現(xiàn)金最高庫存余額為8000。這時就要向銀行貸款，貸款額必須16000。因為始終保持最高庫存余額在8000以上，就要加之兩個8000，而不是僅僅使結余不為負數(shù)。3、信用政策信用政策，換言之就是應收賬款賬款政策。應收賬款賬款在企業(yè)財務系統(tǒng)中就是相當關鍵的。因為為維持企業(yè)間的較好的運銷往來就必須存有應收賬款賬款的存有。但若一味的`贏利，引致應收賬款賬款過低很有可能引發(fā)壞賬過低。所以較好的信用政策可以協(xié)助企業(yè)防止不必要的損失。本題一共存有兩段資料。第一段資料就是必須推論其信用政策與否順利。通過謀前后兩種方案的信用成本后收益辨認出使用較收緊的信用政策之后，其信用成本后收益上升了252。5萬元，所以就是不順利的。其實信用政策的推論核心就是其信用前后的收益。信用前的收益就是年贏利額乘以變動成本，存有現(xiàn)金優(yōu)惠的還要扣除現(xiàn)金優(yōu)惠。信用前收益乘以壞賬損失、不順服費用及機會成本的和即為信用后收益。通過列表即可對照信用后收益，進而挑選最為有益的方案。綜上所述，相同企業(yè)應當根據(jù)相同客戶制訂相同的信用制度?！敦攧展芾怼沸牡皿w會學財務管理心得體會篇三在此次的畢業(yè)進修中，我在老師的指點下來至了xx公司的財務部，已經(jīng)開始了做為財務管理實習生的進修之旅。在這次的工作中，我漸漸的在蛻變中發(fā)生改變了自己，也因為工作中不少的食品被發(fā)生改變?？傊?，在這次的體會中，我斬獲非常的可觀，并且也使我感受到了自身的一些嚴重不足?；貞浧疬@三個月來的情況，我不僅感慨萬分，這幾個月去，我一直在不懈努力的從前輩們身上自學，搞好自己的工作并以此鍛煉身體自己。如今，我將自己這段時期的心得體會記錄如下：在起初的時候，xx公司對我來說還非常的陌生。走進這個公司，使我時刻都在緊繃著自己的神經(jīng)，怕自己在工作中惹出出來麻煩。但是，隨著在這里的時間越來越長，我也漸漸的感受到了公司的魅力。在公司中，不僅僅存有細致的紀律，除了充滿熱情的同事們，存有平易近人的領導，以及一起前來的好友。盡管一已經(jīng)開始的時候非常的羞澀，但是隨著重新認識的增進，我也漸漸的收緊了自己的提防，全心全意的帶入至公司之中，跟隨著領導的腳步存有節(jié)奏的行進。在xx公司的同事都非常的熱情，這在我第一天的時候就認識到了。在第一天步入公司的時候，我既沒工作的經(jīng)驗，在公司也不重新認識地方，搬的非常不方便。但在我向各位前輩求教之后，大家都非常熱情的給了我提示，并且在在后面的工作中非常的照料我。這不僅給我的工作和生活增添了協(xié)助，送給我之后的工作增添了引導。此次的工作給我走進了很深的體會，不僅僅是因為我在工作中自學至了不少的專業(yè)知識，更是因為我通過這次的工作體會至了社會的情況。并且在不斷的進步中，我也深刻的感受到自己過去在專業(yè)方方面的嚴重不足以及科學知識的貧乏。我很羞愧，在過去我總以為自己在學校自學的已經(jīng)足夠多多了，但是在這次，我才感受到自己研習的就是全然比較!甚至連皮毛都還沒搞不清楚!此次的進修對我來說相等于從工作者的角度來看了一次自己，盡管存有很多的嚴重不足，但是我也明白了在今后行進的道路!在未來，我一定會好好的改良自己，使自己淪為一名真正合格的財務管理!《財務管理》心得體會學財務管理心得體會篇四通過手工收款財務會計進修，對實際財務會計業(yè)務的操作方式，首先使我們又再次更好、更深入細致的自學和掌控了財務會計科學知識；另外，使我們認知明白了做為財務會計的慎重性，不僅僅就是在處置某些業(yè)務的時候，而是在各個方面都必須努力做到認真，深入細致，還須要又足夠多的冷靜。除了就是財務會計數(shù)據(jù)的真實、完備，即便就是做錯了，也必須按照規(guī)定展開修正，必須使他人曉得錯誤所在。最后，必須特別強調(diào)的就是任何的實務操作方式都須要基礎理論的積極支持，財務會計也就是如此，通過進修我也窺見了我的會計專業(yè)科學知識的貧乏，比較認真和深入細致，在今后的自學及工作中還應當穩(wěn)步不懈努力。通過手工財務管理進修，使我認識到了做為一個企業(yè)，財務管理的決策占有十分關鍵的地位。主要整體表現(xiàn)在以下幾個方面：①通過對財務報表、財務指標的分析，我們可以看見企業(yè)歷史的經(jīng)營情況和發(fā)展趨勢，以找出更好的管理決策方法改良舊有的經(jīng)營管理模式，提升企業(yè)的發(fā)展能力及社會的知名度。②通過科學的財政預算管理，我們可以晚一步曉得企業(yè)未來的經(jīng)營情況，例如存有不足之處即可盡快展開調(diào)整，盡早填補損失。③通過投資可行性分析，我們就不能發(fā)生盲目上項目的情況，只有充份可取的項目，在考量了各種風險的基礎上，我們就可以予以考慮項目可取。④通過流動資產(chǎn)運營分析，我們可以掌控更好的現(xiàn)金所持量、最佳訂貨批量，挑選適度的現(xiàn)金優(yōu)惠條件。⑤總之，財務管理能夠使公司更加科學的管理和決策。將計算機的便捷、便利、精確運用于財務會計的實務操作方式，對財務會計的發(fā)展來說就是一個突破性質(zhì)的脫胎換骨，但同時也暴露出很多財務會計電算化的弊端，比如說財務會計電算化就須要一個對財務權限管理嚴苛、明晰的環(huán)境以及對數(shù)據(jù)具備較好管理的環(huán)境。而針對個人來說，同樣也須要具有較好的職業(yè)道德，在財務會計電算化中，我們可以對憑證展開無痕跡修正、個人的用戶密碼難被盜取或外泄……但從總體上說道，財務會計電算化存有其獨有優(yōu)化的一面，就拎用友u8來說，具備很多手工財務會計不容及的優(yōu)點：①可以嚴苛展開用戶權限掌控，發(fā)生越權時計算機就可以發(fā)生提示信息或是嚴禁該項操作方式。②會計科目具有輔助核算和科目受控系統(tǒng)，這樣既便利了會計工作，又可以并使財務會計的具體內(nèi)容工作責權拆分。③各個模塊的初始化工作為今后的業(yè)務處置提供更多了非常大的便利。④填制憑證時，計算機可以自動算數(shù)，不平或存有其他問題時，嚴禁留存。⑤用友u8還為用戶提供更多了各種帳表，適宜相同類型的查閱。⑥記賬的方便快捷：計算機在幾秒鐘內(nèi)即可順利完成較手工來說繁雜而又難失效的記賬工作。⑦自定義扣除：對于每月都會出現(xiàn)的業(yè)務，需用自定義扣除去定義公式，至時自動分解成，大大簡化了工作量。《財務管理》心得體會學財務管理心得體會篇五時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，一學期的自學又必須完結了。首先，不得不說道的就是，我非常討厭老師的講課方式，課堂氛圍隨心所欲、活躍，老師授課通俗易懂，知識面甚廣且大都結合實際，助推我們以自己的觀點剖析當前的一些經(jīng)濟現(xiàn)象，并培育了我們對個人投資理財?shù)囊恍┯^念。此外，我還非常觀賞老師的教學理念——想要同學之所想要，及同學之所須要，真期望以后除了機會穩(wěn)步跟著老師自學。在這學期自學財務管理之前，我們已經(jīng)自學了一些有關的經(jīng)濟管理基礎課程，比如說經(jīng)濟法、統(tǒng)計學、會計學基礎等。存有了這些科學知識做為鋪墊，在本學期自學之前我對財務管理也大體有個模糊不清的概念，曉得無論是對于一個企業(yè)還是個人，財務管理做為一種管理活動，都具備其關鍵的指導意義。但經(jīng)過這一學期系統(tǒng)理論的自學之后，我存有了一條準確的脈絡，明晰了財務管理就是企業(yè)非政府財務活動、處置財務關系的一項綜合性的管理工作。在本學期的自學過程中，老師以財務管理目標為導向，以貨幣的時間價值和投資風險價值為基礎，以籌資決策、投資決策和收益分配為基本內(nèi)容，以財務預測、決策、計劃、掌控和分析為基本環(huán)節(jié)和方法，全面系統(tǒng)地闡釋了財務管理基本理論和新穎方法。通過對本學期所學科學知識的總結整理和個人的重新認識，我搞了以下總結：首先，我認識到財務管理就是企業(yè)管理的一個組成部分，它滲透到企業(yè)的各個領域、各個環(huán)節(jié)之中。它就是一項經(jīng)濟管理工作，也就是專門從事財務管理活動的顯然指導。在企業(yè)經(jīng)營過程中，我們必須根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務管理的原則，非政府財務活動，處置財務關系。財務管理也輕易關系到企業(yè)的存活與發(fā)展，從某種程度上說道，財務管理就是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關鍵。例如：企業(yè)財務管理的合理性可以使得企業(yè)強化管理和核算、改良技術、提升勞動生產(chǎn)率、降低成本，從而有助于資源的合理配置和經(jīng)濟效益的提升。從企業(yè)的長遠發(fā)展來看，系統(tǒng)有效率的財務管理就是為了企業(yè)價值的最大化。其次，我曉得了財務管理的內(nèi)容主要包含財務活動和財務關系。企業(yè)的財務活動包含投資、資金營運、籌資和資金分配等一系列犯罪行為。企業(yè)資金導入在投資活動、資金運營活動、籌資活動和分配活動中，與企業(yè)各方面有著廣為的財務關系。這些財務關系主要包含以下幾個方面：企業(yè)與投資者之間的財務關系；企業(yè)與債權人之間的財務關系；企業(yè)與受到資者之間的財務關系；企業(yè)與債務人之間的財務關系；企業(yè)與供貨商、企業(yè)與客戶之間的財務關系；企業(yè)與政府之間的財務關系；企業(yè)內(nèi)部各單位之間的財務關系；企業(yè)與職工之間的財務關系。財務管理的環(huán)節(jié)（職能）主要存有：財務規(guī)劃和預測、財務決策、財務預算、財務掌控、財務分析、業(yè)績評價與鞭策。其核心就是財務決策，財務預測就是為財務決策服務的，決策的順利是否輕易關系到企業(yè)的興衰成敗。具體內(nèi)容總結如下：一就是必須介紹一個公司的經(jīng)營狀況情況，重點必須掌控一篇報告：即為財務報告，包含會計報表、會計報表備注和財務情況說明書三部分；二組詞匯：即為充分反映企業(yè)在特定時點狀況的詞匯，包含資產(chǎn)、負債、股東權益，和充分反映企業(yè)在一定期間經(jīng)營情況的詞匯，包含總收入、費用、利潤；三張報表：即為資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表中。二就是資產(chǎn)負債表充分反映企業(yè)的現(xiàn)在，即為企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何；利潤表充分反映企業(yè)的過去；現(xiàn)金流量表中投影企業(yè)的將來。三就是對資產(chǎn)負債表必須努力做到“三看看三特別注意”，三看看主要就是：一看看資產(chǎn)多寡變化并找出變化的原因；二看看身心健康，例如負債率與否低，短期償還能力與否弱等；三看看真實的企業(yè)，利潤就是可以干活出的，也就是可以算是出的。三特別注意主要就是：一必須特別注意表的資產(chǎn)代表歷史，而歷史不代表現(xiàn)實；二要特別注意表的負債可能將就是風險，而同業(yè)的“或存有負債”也許就是更大的風險；三要特別注意表的資產(chǎn)就是企業(yè)的資源，但不代表全部，例如品牌、營銷網(wǎng)絡、人力資源等無形資產(chǎn)無法在表彰顯?！敦攧展芾怼沸牡皿w會學財務管理心得體會篇六財務管理技能教學實驗就是一種理論知識與課堂教學技能有效率融合與綜合運用的訓練平臺。這學期財務管理教學實驗的幾次演示經(jīng)營課程，使我受惠頗多。我們小組經(jīng)營的公司就是吉林電子科技有限公司，我在公司出任的就是資金經(jīng)理的角色，主要負責管理現(xiàn)金流量表的預測和管理。我同我們小組成員一起來對我們演示公司的經(jīng)營展開了決策和管理。由于我們公司第一季度經(jīng)營較好，第三季度有所上升，從第五季度已經(jīng)開始凈利潤都發(fā)生了平衡的快速增長。所以，接下來我將對公司第一、第二、第三、第五、第六季度的現(xiàn)金流量表的一些情況搞意味深長的分析，同時，總結出來一些我在這次的演示經(jīng)營教學實驗的幾點心得體會?，F(xiàn)金流量就是投資決策考量的關鍵指標，它就是展開企業(yè)價值推論的關鍵指標，就是企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的基本保障，也就是企業(yè)擴大再生產(chǎn)的資源確保，同時還是影響企業(yè)流動性高低的決定因素。對于企業(yè)來說，若在出售生產(chǎn)線之前未對預計當期現(xiàn)金流入和之下季初費用計入予以排序，就無法精心安排不好籌資方案，企業(yè)將很可能將發(fā)生資金鏈的脫落。如果通過應急貸款補齊正數(shù)的現(xiàn)金流量，之后只好通過借款保持經(jīng)營，借款的額度又受到財務狀況的直接影響，這樣的話，企業(yè)難步入至一個財務困境中。所以，科學地分析和利用現(xiàn)金流量集是報表使用者展開恰當決策的前提之一。（一）第一季度由于公司設立剛剛設立，須要出售原材料，生產(chǎn)設備等基礎設施以及雇傭工人和產(chǎn)房出租，從而公司產(chǎn)生了一批投資資金和運營資金以及勞務資金流入。但是，公司向銀行貸款，彌補了資金缺位，使本季度期末現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物余額達至了509800元。現(xiàn)金流量表中具體情況如下：（1）經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：出售商品、拒絕接受勞務支付現(xiàn)金304200元；繳付給職工以及職工繳付的現(xiàn)金150000元；繳付的其他與經(jīng)營活動有關的現(xiàn)金338700元。（2）投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：構筑固定資本、緊固融資資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)繳付的現(xiàn)金2150000元。（3）籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：分配股利、利潤和償還利息所繳付的現(xiàn)金25000，借款接到的現(xiàn)金500000元。（二）第二季度已經(jīng)開始公司各項活動都陸續(xù)已經(jīng)開始了運營，所以，經(jīng)營活動產(chǎn)生了較多的現(xiàn)金流入，其中：出售商品、拒絕接受勞務支付現(xiàn)金678600；繳付給職工以及職工繳付的現(xiàn)金150000元；繳付的其他與經(jīng)營活動有關的現(xiàn)金434740元；繳付各項稅費177239.5元。但是，由于上一季度有效地經(jīng)營，特別就是出售的低端生產(chǎn)線市場反應不好，本季度發(fā)生了銷售商品、提供更多勞務接到的現(xiàn)金438750元，使本季度期末現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物余額達至了196670.5元。（三）第三季度由于決策犯規(guī)，當期現(xiàn)金流入和之下季初費用考量不妥當，公司訂單數(shù)量的以獲取和產(chǎn)量的不能等距，加之引入了代萊一條低端生產(chǎn)線，公司發(fā)生了應急貸款。（1）經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：出售商品、拒絕接受勞務支付現(xiàn)金795600元；繳付給職工以及職工繳付的現(xiàn)金180000元；繳付的其他與經(jīng)營活動有關的現(xiàn)金717760.81元；繳付各項稅費403600元。（2）投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：構筑固定資本、緊固融資資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)繳付的現(xiàn)金2150000。（3）籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：借款接到的現(xiàn)金1493662.59元；分配股利、利潤和償還利息所繳付的現(xiàn)金225532.52元，償還債務繳付的現(xiàn)金500000元。本季度籌資公司產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額為7681300.07元。企業(yè)遭遇償還壓力和財務風險減小。（四）第五季度直面前一季度忽然發(fā)生的應急貸款，我們整個團隊已經(jīng)開始思考找尋原因，找出后總結了教訓，注重經(jīng)營削減支出，并使經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額降低至了214608元，向銀行貸款了15000000，大體上經(jīng)營狀況和資金壓力有所減輕。（五）第六季度為了更大程度的同時實現(xiàn)公司的效益，我們展開了擴大再生產(chǎn)，出售了高端生產(chǎn)線，因而公司經(jīng)營開支以及投資開支減少了。同時，本季度償還債務了以前季度無力償還的債務。（1）經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：出售商品、拒絕接受勞務支付現(xiàn)金866800元；繳付給職工以及職工繳付的現(xiàn)金300000元；繳付各項稅費780259元；繳付的其他與經(jīng)營活動有關的現(xiàn)金1658522.56元。（2）投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：構筑固定資本、緊固融資資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)繳付的現(xiàn)金350000元。（3）籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：償還債務繳付的現(xiàn)金883662.59元?？偟膩碚f，我們公司的現(xiàn)金流情況還是須要進一步健全，對企業(yè)資金的事前規(guī)劃和預測還須要強化，以防止因資金脫落而發(fā)生的應急貸款。同時，須要采取措施提升資金運用能力，減少償還風險和財務壓力。另外，這次教學實驗中我們身臨其境，二要體會了市場的競爭和殘暴，體會了既無法盲目貸款，更無法盲目不斷擴大新增產(chǎn)能，明白了只有綜合考量企業(yè)的經(jīng)營狀況，權衡利弊，統(tǒng)籌安排，合理運用資金的，就可以維持企業(yè)的長遠發(fā)展。

英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會(11篇)我們在一些事情上受鼓舞后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結方法。我們?nèi)绾尉涂梢詫懴碌靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會范文，可供大家參照先進經(jīng)驗，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇一通過這次自學我贏得小學英語課標方面很多理論：20xx版課程標準的要點、課程標準與小學英語教學、改良課堂教學的一些關鍵建議以及小學英語教學技能方面的建議等等，所有這些理論和建議，都須要我們在日常的工作中結合實際課堂教學展開獨立自主分析和有效率應用領域。通過自學我體會至以下幾點：《英語課程標準》明確指出，英語課程必須面向全體學生，著重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)必須高度關注每個學生的情感，喚起他們的自學興趣，協(xié)助他們創(chuàng)建自信心。在英語自學的過程中，發(fā)展有效率的學習策略，加強祖國意識，拓展國際視野，構成一定的綜合語言運用能力。課標具備猛烈的工具性和人文性，就這一特點，我們做為教師必須踐行為學生終身發(fā)展的思想，秉持人本位，以平當本就是以學生為教學的主體，就是必須把學生看作存有思想、存有情感的人，而不要把他們看作自學的容器，因為他們也存有喜怒哀樂，存有個人的崇尚，存有對事物的觀點，存有自己的情感經(jīng)歷，這些正是做好教學的基礎。這就建議我們的教師在復習時就要考量學生的這些經(jīng)歷、情感、思想和重新認識，從而轉(zhuǎn)化成他們的這些實踐經(jīng)驗，使他們積極主動地參予至教學活動中來，從而最大限度地充分發(fā)揮他們的主體作用，把舊有課堂的“必須我學”變成新課堂的“我必須學”，適時地喚起他們的自學熱情，培育他們的自學興趣，使課堂真正淪為有意思、有序、有效率的課堂。我準確地回憶起沈老師就是那么生動形象的傳授這樣的一個理論，使學生能夠用英語搞完備的事情，并使我很受到鼓舞，以往我們高度關注的只是支離破碎的知識點和技能塊，而不是一個面的積累。必須根據(jù)課標所敘述的“能夠搞某事”居多線，同時實現(xiàn)學生能夠用所學語言搞事情，在處事的過程中發(fā)展語言、思維、交流與合作的能力。教學設計中要貫徹落實一種關鍵的教學觀：整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、人與自然關系。同時秉持“發(fā)展為本”的原則，在時間、空間上以學生提供更多充分條件，鼓勵學生多思、多說道、多練習，并使學生在更隨心所欲更開心的環(huán)境下同時實現(xiàn)更多的信息交流，真正努力做到快快樂樂學英語，扎扎實實打基礎。更新后的《英語課程標準》特別強調(diào)學生上捷爾薩用所學的英語搞事情，在搞事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言自學必須從語法傳授中和單詞的死記硬背中證悟出，必須通過創(chuàng)設較好的語言環(huán)境和提供更多大量的語言課堂教學的機會，并使學生通過自己的體驗、認知、課堂教學、參予和交流，構成語感;在教師的鼓勵下，通過觀察、辨認出和概括等方式，掌控語言的規(guī)律，構成有效率的學習策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。我想要這一點也體現(xiàn)了課標的工具性?！队⒄Z課程標準》特別強調(diào)評價應當有利于協(xié)助學生重新認識自我、踐行自信心、有助于學生發(fā)展有效率的學習策略，推動每個學生在尚無水平上的發(fā)展?！队⒄Z課程標準》明確提出英語課程的評價體系必須著重彰顯學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應當使用構成性評價與破滅性評價結合的方式，既高度關注自學過程，又高度關注自學結果。為了全面、公正地對學生展開評價，不僅評價的形式必須多樣化，還要確保評價主體的多元化，倡導學生、同伴、教師、家長等共同參予評價。創(chuàng)建“構成性與破滅性結合”的課程評價體系，既高度關注過程，又高度關注結果。新課標對課程評價展開了較為詳細的闡釋，最核心的理念就是改變傳統(tǒng)課程中以考試的定終生的破滅性評價體系。代萊評價體系彰顯了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標多層次的特點。新課標特別強調(diào)評價應當有助于協(xié)助學生重新認識自我，踐行自信心，構成有效率的學習策略，推動每個學生在尚無水平上的發(fā)展。新課標明確提出了構成性評價與破滅性評價結合、定性評價與定量評價結合、他評與Benfeld結合、綜合評價與單項評價結合等多種評價方式，既高度關注自學結果，又高度關注自學過程。構成性評價的明確提出有利于改變傳統(tǒng)教學中只以考試分數(shù)去評價學生的作法，并使評價體系除了具備基本的檢查和甄選、甄選功能外，更關鍵的就是并使評價具備了意見反饋調(diào)節(jié)、展現(xiàn)鞭策、思考總結、記錄蛻變、積極主動導向的功能。在我們的教學過程中，為了全面、客觀地評價學生獲得的進步，必須認同個性差異，除特別強調(diào)學生在評價中的主體地位外，還提倡學生本人、教師、同學、學校以及家長等多方人員共同參予評價。同時實現(xiàn)評價主體的多元化。以上就是我本次自學的淺顯體會，我想要更多的還須要我在實際工作中深入基層，深入細致課堂，深入細致勤奮的自學和課堂教學，一點一滴地累積本地經(jīng)驗，更好的協(xié)助一線教師提高自身素養(yǎng)，更好地提升教育教學質(zhì)量，更好地提升學生語言自學的交際能力。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇二直面下學期的新教材，新課改勢在必行，很疑惑，但是通過這次培訓，并使我對新課標的理念和精神存有了初步的重新認識和認知。首先，新課標彰顯了語言的工具性與人文性的高度統(tǒng)一。新課標在界定高中英語課程的性質(zhì)時表示“語言就是人類最重要的思維和交流工具，也就是人們參予社會活動的關鍵條件，語言對推動人的全面發(fā)展具備關鍵意義”，也就是說語言具備工具性和人文性的雙重特征。語言的工具性眾所周知，那其人文性整體表現(xiàn)在哪里呢？在我指出語言的人文性主要整體表現(xiàn)在：（一）新課標的理念有助于推動個人發(fā)展。新課標之所以不同于以往的教材理念，我指出其自學方式例如同學母語和學外語之區(qū)別。以往的教材自學主要注重語法科學知識的教學，側重于死記硬背，就是一種填平式的教學。在這樣的狀況下，許多學生都就是“高分低能”，在以后的外語自學上，困難重重，最常用的莫過于啞巴英語，這樣的英語自學，思維較為理性化。很多學生在實際運用中無法應用領域所學的科學知識，而新課標下的英語自學切合母語自學，思維較為有效率對外開放，徹底擺脫了單一的語法的死記硬背，更著重獨立自主自學、創(chuàng)造性自學，著重聽到、說道的實際語言應用領域。有助于學生心智的發(fā)展，特別就是思維能力和心智能力的發(fā)展。（二）新課標教材的內(nèi)容多樣，貼近生活。新課標的教材內(nèi)容很具備綜合性，涵括范圍廣，開拓了學生的科學知識儲備，與時代發(fā)展緊密聯(lián)系。其詞匯，語言表達方式較多樣地道，有利于學生語言運用以及日常交流。其次，新課程的教材的語法教學與傳統(tǒng)的語法教學相同。新課程的語法教學與傳統(tǒng)的語法教學最顯然的相同就是教學目標的相同：新課程語法教學的目標就是應用領域，就是為了提升學生的實際表達能力進而提升外語交際能力。傳統(tǒng)的語法教學的目標就是并使學生掌控語法形式，重點就是傳授和辨析形式的結構，高度關注的就是學生若想掌控結構和形式的變化。其整體表現(xiàn)在具體內(nèi)容以下幾個方面：（一）語法教學的內(nèi)容相同。新課程的語法教學內(nèi)容包含語法的形式、意義和用法，注重培育學生應用領域語法形式的能力；傳統(tǒng)語法教學的內(nèi)容主要包含語法的形式和意義，教學重點放到形式上，而忽略用法教學。（二）語法結構的呈現(xiàn)出方式相同。新課程提倡改革教學和自學方式，著重培育學生的分析能力和探究能力，反對純粹科學知識傳授式的教學方式和學生被動拒絕接受的自學方式。在語法教學中，新課程盡量采用歸納法，即為在語境中呈現(xiàn)出語法結構，通過對多個例子的觀測，在認知的基礎上由學生分析概括出來語法規(guī)則，然后由教師展開補足和總結。而傳統(tǒng)的語法教學通常使用演繹法呈現(xiàn)出語法結構，即為教師先傳授語法規(guī)則，說學生語法形式，并表述語法形式所抒發(fā)的意義，然后根據(jù)規(guī)則打造出句子。（三）練形式相同。新課程語法教學的形式多樣多樣，牽涉聽到、說道、念、寫下多種語言技能。既有口頭練，又存有筆頭練；不僅著重訓練，更著重存有意義的練和交際性的應用領域。這種把語法科學知識的教學和語言技能的教學融合在一起的方法，有助于語言科學知識向語言能力的轉(zhuǎn)變。而傳統(tǒng)的語法教學練形式單一，多為缺少語境的機械練，使學生雖然能搞對語法考題，但在交際中卻不能恰當采用語法形式展開莊重的抒發(fā)?？傊?，代萊課程標準給我們增添了諸多全新的理念和教學思路。以上就是我對新課標感慨頗深的兩點。這次培訓自學，給我們老師立起了教學的航標，我深深的感受到此次新課標培訓意義的深刻和給我們老師增添的明顯實效。我們可以在新課標的精神提示下，不懈努力做好教學工作，不斷擴充健全自己。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇三我通過在業(yè)余時間深入細致引經(jīng)據(jù)典了《英語課程標準》后，對新一輪的國家基礎教育課程改革中初中英語新課標存有了初步的重新認識。新教材每個單元都包含兩大部分，那就是sectiona和sectionb，在每個單元的sectiona中，詞匯和語言都就是在圖片中人物頭上的語言泡里，并使人一目了然，不必表述和譯者學生就可以明白它們的意思和直觀的功能并學會語法點的采用;并使語音、詞匯和語法的自學全都在語言運用中展開，避免了純粹地傳授、傳授語言科學知識的弊端，而且趣味性弱，極易并使學生產(chǎn)生自學興趣。在同一單元的sectionb中，各種活動協(xié)助學生把在sectiona中學至的內(nèi)容與代萊詞匯、語言融合出來，并使他們在代萊語言練中再次加強前面研習過的語言，這樣由淺入深，以舊有拎嶄新，循環(huán)拓展，循序漸進，防止了機械操作方式的教學女性主義，有助于提升學生對語言科學知識的運用能力，協(xié)助學生在真實交際中學可以語言科學知識。倡導“任務型”的教學途徑，就是嶄新課程標準的代萊關鍵特點。所謂任務型教學就是“ateachingtoolinwhichtheprimaryfocusofclassroomactivityisthetaskandlanguageistheinstrumentwhichthestudentsusetocompletethetask.”。willis把任務型教學分為任務前、任務輪和語言焦點三個階段。任務前階段包含了解話題和任務;任務輪階段包含任務、計劃和報告;語言焦點階段包含分析和訓練，以展現(xiàn)成果的方式去彰顯教學成就?！叭蝿招徒虒W途徑就是一種以人為本的、能夠彰顯語言價值的、一流的、有效率的教學途徑”?！八褪且环N以應用領域為動力，以應用領域為目的，以應用領域為核心的教學途徑”?！昂営卸鴮W，用中學，研習了就用”。任務型教學途徑“不僅適用于于運用語言的活動，也適用于于自學語言技能和科學知識的活動;不但可以單一制操作方式，而且也有助于合作自學”。教師在教學中應當進一步增強英語教學的開放性和靈活性，更新教與學的方法，使教材為我所須要，為我所用。由于教材按循環(huán)拓展展開選曲，很多課文都存有重復、雜亂的缺點，此時，教師不應當受限于教材、教參，應當沖破教材、教參，大膽設計一些交際活動，并使學生在語言運用中自學語言、在創(chuàng)設語言環(huán)境中運用語言，從而達至教材上的真正目的。在實際教學過程中，我對每個單元的知識結構和語言選曲都深入細致地研究，根據(jù)相同單元的特征，給學生選曲了任務，在具體實施中分成：1.前任務階段。在這個階段教師向?qū)W生明確提出任務建議，了解話題，提示信息有關詞語。如果就是以聽力或?qū)懽鳛槟康恼归_的，教師必須通過一些方式對影響聽力或?qū)懽鞯脑~匯或語言現(xiàn)象展開傳授，協(xié)助學生搞好準備工作。2.任務環(huán)路階段。這個階段包含任務、設計和報告三個部分。學生以各種形式繼續(xù)執(zhí)行并順利完成任務，此階段的主要目的就是培育學生說道英語的流利程度，教師不必容錯。學生在Hazaribag口頭或書面形式向全班匯報時，教師必須以顧問的身份協(xié)助學生制止口頭或書面語言中的錯誤，力求抒發(fā)精確。最后學生向全班匯報自己所順利完成自學任務的成果。3.后順利完成階段，這就是語言焦點階段。在此階段學生必須搞一些與任務實行中聽力和寫作有關的語言形式方面的分析、練和活動。教育的本質(zhì)就是鼓勵，而不是談和練習，教育建議高度關注每一個學生的發(fā)展。教育目標由以前的`著重科學知識的傳授轉(zhuǎn)型為使學生構成積極主動的學習態(tài)度，使他們既能夠掌控必不可少的基礎知識與基本技能，又能夠?qū)W會自學和構成恰當?shù)膬r值觀。新教材建議我們必須面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。我的認知就是“全體學生”就是量，“全面發(fā)展”就是質(zhì)。質(zhì)和量一起揪，一個無法太少。所以在教學過程中，就是使學生“學會自學”。這個過程必須經(jīng)過“必須我學——我必須學——我能學”的階段，由學生對教師的倚賴逐漸變?yōu)閷W生單一制自學。同時我們還較之以往的教學更加高度關注學生自學的情感，為學生營造收緊、民主、人與自然的自學氛圍。在教學過程中，教師應以收緊的態(tài)度看待學生自學過程中的錯誤，和學生展開公平的交流;不必訓斥性、嘲諷的語言，尤其對自學存有困難的學生無法采用侮辱性的語言，多用鼓勵性話語，多給他們語言課堂教學的機會，太少用命令式的語言，多用建議性語言。教師可以根據(jù)教學的實際須要、學生的心智特點和心理特點，對教材內(nèi)容展開合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務型教學喚起學生自學英語的興趣，從而提升課堂效率。1.課內(nèi)調(diào)整設計任務。課內(nèi)調(diào)整就是指再次調(diào)整和女團某一課中幾個部分的順序，并使它們構成一個有機的整體，由這個整體帶出話題(topic)，然后設計任務，達至課堂目的。2.單元內(nèi)的調(diào)整設計任務。單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)科學知識的邏輯順序，對教學內(nèi)容并作再次調(diào)整，從而更好地彰顯科學知識的系統(tǒng)性和完整性。3.單元之間的調(diào)整設計任務。單元間的調(diào)整指依據(jù)學生的興趣和心智特點，對各單元的順序展開調(diào)整。如果教學時將有關內(nèi)容展開資源整合，就能夠協(xié)助學生有效地建構科學知識體系。對單元教學順序的再次調(diào)整轉(zhuǎn)化成了學生心智的興奮點，喚起了他們對嶄新科學知識的探究性欲，獲得了較好的教學效果。如果在教學時，學生周圍的世界出現(xiàn)了與教材內(nèi)容有關或相近的關鍵性事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適度補足一些有關近期關鍵的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，融合學生周圍世界出現(xiàn)的事情對教材內(nèi)容展開補足，不僅可以多樣教學內(nèi)容，而且可以提升學生的自學興趣和學習動機?？傊?，教材、教法不一定千篇一律，合適的才就是最出色的。相同的班級，相同的學生，相同年級，相同時期，學生的情況都在變化，教材的采用也理應適當?shù)淖兓?。所以喚起學生的興趣，師生共同參予，公平溝通交流，達至情感交流才就是目的。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇四今年暑假我出席了為期五天的初中英語教師《新課標》教育培訓，通過傾聽專家的專題學術講座，我對《新課標》存有了較深刻的介紹，對今后自己的英語學科教學觀念上的洗禮和教學技藝上的提高協(xié)助非常大。受益匪淺。培訓完結后，我又在家玩游戲自學了《20xx版英語嶄新課程標準》，通過鉆研新課標，對照舊有課標，我贏得了英語課標方面的很多理論。修訂版課標中，從加“低國民素質(zhì)”、“推動學生發(fā)展”、“培育跨文化交際能力”的角度去闡述基礎教育英語課程的意義。刪掉了實驗稿課標中“英語課程改革的重點就是必須發(fā)生改變英語課程過分注重語法和詞匯科學知識的傳授與傳授、忽略對學生實際語言運用能力的培育的女性主義，特別強調(diào)課程從學生的自學興趣、生活經(jīng)驗和心智水平啟程，提倡體驗、課堂教學、參予、合作與交流的自學方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，并使語言自學的過程淪為學生構成積極主動的情感態(tài)度、主動思維和大膽課堂教學、提升跨文化意識和構成獨立自主自學能力的過程”，進一步明晰了外語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，有利于課程實施者更準確精確地重新認識英語課程的性質(zhì)和價值?？偨Y自己英語學科教學，融合這次暑期《新課標》自學，我指出在《嶄新課程標準》下的初中英語教學中，我們教師必須培育和維持學生較淡的自學興趣，應當把握住良機，營造英語課堂氣氛，喚起學生興趣和求知欲;充份研究教材，深入細致復習，在各教學環(huán)節(jié)中減少趣味性;著重“以人為本”，充分發(fā)揮學生主體作用;創(chuàng)建新型師生關系，減少情感交流互動，用靈活多樣的教學方法，非政府學生展開廣為的語言課堂教學活動，通過多種手段喚起學生課堂教學的熱情，強化對學生自學英語的興趣的培育，使學生變小興趣為參予課堂教學的動力，為語言課堂教學活動提供更多源源不斷的動力。《新課標》特別強調(diào)必須高度關注每個學生的情感，喚起他們自學英語的興趣，協(xié)助他們創(chuàng)建自學英語的成就感和自信心。必須充份考慮到學生的現(xiàn)有基礎、自學創(chuàng)造力、愛好、自學風格等方面存有差異的客觀現(xiàn)實。既無法機械地用統(tǒng)一的標準去建議每個學生，也無法脅迫學生自學單一的學習材料。應當盡可能滿足用戶相同學生的自學須要?！比绾握蔑@這種理念，我指出在英語教學中要展開課內(nèi)外的“分層指導”,對于相同層次的學生必須分配深淺相同的作業(yè)，提供更多相同標準的能力訓練和培育，使每位學生都能夠在自學中共同進步。一就是必須對課堂內(nèi)的“回答展開分層”。對較難的問題可以使自學較好的學生提問;較難的問題則使自學較為困難的學生提問。在積極探索新問題，穩(wěn)固嶄新科學知識時需以較好學生提問問題居多，這樣可以增加提問時的錯誤，回應重新認識。在備考檢查尚無科學知識、技能的掌握情況時，多使英語基礎高的學生提問問題，有助于加強對他們的自學嚴格執(zhí)行，有助于介紹自學情況，也有助于他們贏得答錯問題的順利體驗，從而踐行自學的信心，提升自學興趣。二就是必須對課堂內(nèi)的“對話展開分層”。每節(jié)課在分組展開freetalk時，可以出具深淺相同程度的談話主題，使相同的學生根據(jù)自己的水平挑選排練，并輔之以小組競賽、個人爭先賽中等活動，以便提升課堂效率和學生的自學積極性。三就是必須對課內(nèi)外的“作業(yè)展開分層”。課內(nèi)外作業(yè)可以分成幾個層次，使學生獨立自主挑選。學生可以根據(jù)自身自學能力的多寡挑選適宜自己的作業(yè)。比如說學困生可以只建議鼓腮最常用的四會單詞、句型，能夠?qū)系膶υ捘钕聛砑纯?優(yōu)等生除了課文的對話、單詞能夠誦讀、口訣外，還要順利完成課外練習冊上的有關題目。當然，在作業(yè)分層的同時，還要積極主動引導學生，在順利完成目標作業(yè)后，自覺向高層次作業(yè)挑戰(zhàn)。四就是必須重點培育學生用語言展開交流的能力，力求使用聽到、說道、念、演等多種方式，將英語科學知識先輸出學生的大腦，再引導學生積極參與課堂教學，大膽抒發(fā)，將英語科學知識輸入大腦。課堂內(nèi)容也必須豐富多彩，使學生在隨心所欲自然的氛圍中習得科學知識。教學就是一門藝術，沒緊固的模式和框架可供我們套用，只有教師潛心自學，精心鉆研，不斷積極探索適宜自己和學生的教學方法和策略，就可以創(chuàng)下具備自己特色的精彩的課去。我想要更多的還須要自己在實際工作中深入細致課堂，深入細致勤奮的自學和課堂教學，就可以在英語課堂教學中堅實跑不好每一步，開拓出來一片英語教學的新天地。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇五20xx年8月10日，我老朋友出席了由教育局非政府實行的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的自學過程中，我切身體會至了前沿的教育教學信息。非常感謝兩位老師的精彩講座并使我受益匪淺，使我對人教版小學英語新教材存有了更深刻的介紹，能在教學過程中更合理、有效率地、存有創(chuàng)造性采用教材，對教材的內(nèi)容展開適度的權衡，對教材建議的教學方法搞適度的調(diào)整，更能提升英語教學的效果。曹潔老師簡明扼要的了解了新舊課標的相同與區(qū)別，幫忙我們剖析了整個新課標的核心所在，更有利于我們對新課標的自學。通過自學我認識到英語課程的自學在小學教育中具備關鍵的地位。英語課程的自學，既就是學生通過英語自學和課堂教學活動，逐步掌控英語科學知識和技能，提升語言實際運用能力的過程；又就是他們磨練意志、陶冶情操、開拓視野、多樣生活經(jīng)歷、研發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提升人文素養(yǎng)的過程。而必須搞好小學英語教學工作就要介紹新課程對小學英語的建議，以指導教學課堂教學。接著曹潔老師首先給我們了解了人教版新課標pep小學英語教材的結構。這套教材分成a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容涵蓋：let’stalk（句型）；let’splay（活動訓練）；let’slearn（單詞）；let’sdo（全部動作反應法tpr活動）；let’smake；let’ssing。b部分內(nèi)容涵蓋：let’scheck（單元檢測）。三、四年級就是小學生自學英語的基礎階段，五、六年級就是自學的發(fā)展階段。因此教師必須掌控不好各個階段的教學目標，在穩(wěn)固不好學生基礎的前提下求更好的發(fā)展，真正使學生學有所榮獲！在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義融合，同時總結了如下四種方法：1、融合字母的發(fā)音教導，教會能力；2、融單詞于語句中教，特別強調(diào)語意；3、在交際性游戲中教，推動記憶；在任務活動中教，輕在運用。呈現(xiàn)出單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領先，腭后，特別強調(diào)語素--字母（女團）的聯(lián)系，培育標音能力。訓練環(huán)節(jié)，老師也了解了如下幾種方法：1、懇請學生把單詞與圖片（實物）相匹配；2、懇請學生邊說道單詞邊指課本上的單詞或句子；3、教師說道單詞，學生列舉適當?shù)膯卧~卡片；4、教師說道單詞，學生列舉適當?shù)膶嵨锘驁D片；5、let’sdo傾聽罷了；6、給單詞編號，教師說道，學生指。在訓練學生的拼字能力時，老師談及了以下幾種常用的手段：1、懇請學生把單詞與圖片（實物）相匹配；2、教師說道單詞，學生列舉適當?shù)膯卧~卡片；3、聽到錄音，手指單詞英語口語，眼至，手至，口至，心至；4、充分利用板書以及單詞表的促進作用。在上詞匯課的時候，曹老師告誡老師們特別注意：a、看清單詞的教學目標（拼字？書寫？），存有針對性地處置；b、對單詞展開細致加工，可以分組或分層處置；可以導入反義詞、近義詞、同類屬于詞展開對照；可以利用實物、圖片、簡筆畫等增進印象；c、單詞先分別訓練，再綜合在一起訓練，利用短時記憶的關鍵備考點加強記憶單詞；d、加強拼字能力；e、訓練量必須小，學生參予面要闊，詞句融合自然，活動形式必須多樣有意思。對話教學也就是使老師深感棘手的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，使這一教學淪為了教學中的兩大難題。針對對話教學，曹老師也得出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)出對話，在語境中整體認知并加強“特別注意”（noticing）目標語言結構；b、利用趣味活動加強重新認識并掌控語言結構；c、利用任務型活動，創(chuàng)設相同語境，展開存有意義的對話活動。曹老師還提及，課堂活動設計應當特別注意由緊至吉，由媒體格式擺。下午老師利用多媒體播放了兩位知名英語教師的教學視頻，使我們觀賞自學。我們看看了兩位知名英語教師的課很存有擊垮美感，因為這兩位老師上的課和自己上的較之，存有非常大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提升自身科學知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，就可以加深這個距離。這兩位老師簡潔自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、多樣的教學環(huán)節(jié)設計、學生興趣的喚起和培養(yǎng)能力等等，都就是我們必須自學先進經(jīng)驗的。在英語課堂教學過程中，有時候我真的自己已經(jīng)很不懈努力了，卻辨認出很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺少自學興趣，有些學生想要把英語努力學習卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓自學，存有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學可以起著推波助瀾的促進作用。培訓雖然只有短短的一天，但我斬獲豐厚！在今后的教學中，我將努力做到與學生共蛻變，不斷崇尚代萊自我。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇六我教導的就是小學四年級英語，通過念教材我誠摯感悟到教師必須自學“英語新課標”就可以適應環(huán)境教材改革的須要，就可以適應環(huán)境新教材嶄新教法的須要。能夠適應環(huán)境當今素質(zhì)的須要，就可以把握住嶄新科學知識體系和學生實際，提升課堂效益達至“英語新課標”設計理念的基本建議。一句話，迎合教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語教師。達至教書育人的目的。反反復復自學嶄新課程標準理念，深刻領會英語課程的建議。我們必須自學把握住嶄新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。小學英語教學屬英語啟蒙教育，學生通過聽到、說道、動唱、玩玩具有一定的語言基礎。并贏得初步的聽聞能力和一定的語感?；谛W生的心理特點，以及新課標的建議，小學英語教學必須以提升興趣居多。興趣就是最出色的老師，學生只有對英語存有濃郁的興趣才可以愿學，必須使學生有興趣，我們首先得使學生深感英語易學，其次使學生樂學，最后培育學生的自學能力，培育他們對英語自學的積極態(tài)度。并使他們創(chuàng)建初步的自學英語的自信心。依據(jù)新課標的建議，新教材的教學必須根據(jù)小學生的自學特點，建立以活動課居多的教學模式。重點培育學生用語言展開交流的能力。使用聽到、說道、演唱、玩玩、出演的方式對于零起點的農(nóng)村的學生來說，我指出必須盡可能使他們多聽到地道的英語，語言了解宜使用先輸出后輸入的方式。1、justlisten即為盡可能使學生多聽到，運用感官記憶，并使他們用第一語言作出反應，在課堂實際教學中如何展開操作方式呢?比如,教導文具單詞時，以前教師大部分使用這樣的方法：lookatthepictureandreadafterme.出具圖片，學生英語口語?，F(xiàn)在新教材建議在justlisten這一步時教師出具圖片，反反復復示范點發(fā)音，使學生菽園，并使他們處于感官記憶的過程中，然后可以把圖片朝下，被打亂順序，由教師本人取出一張，搞問答游戲，教師問：pencil?isitapencil?學生只要提問yes或no即可，這一步學生仍然就是聽到，用第一語言作出反應。2、listenandmove即為學生在聽到的過程中指一指，打聽一打聽，作出適當?shù)膭幼?，這一階段他們運用的就是形體或運動記憶。如listenandpoint/colour/number/circle/check.也就是教師播發(fā)指令，學生動一動，比如在教導數(shù)字時，教師快速報數(shù)字，學生作出手勢，再把數(shù)字卡片發(fā)給學生，按照老師的口令排在順序，我們還可以設計這樣的游戲：在教室外沿幾把椅子，使拿著數(shù)字卡片的學生趴在椅子上，教師算出兩個數(shù)字，拿著這兩個數(shù)字的學生盡快更改邊線，教師也可以參予進來搶奪座位，這樣，形體記憶在這一階段獲得充分發(fā)揮。3、listenandpassiton即為學生先聽到再重復，這時他們運用的就是短期記憶，也就是英語口語學說的過程，如在教對話時，教師擺錄音學生邊聽到邊看看，穩(wěn)步擺錄音，學生聽到替代入對話里的新單詞，邊聽到，邊說道，就屬這一過程，在教導句型時，由于不談語法，我們可以教導學生演唱語法歌，教材中備有適當?shù)恼Z法歌。4、choosewhattosay在這一階段學生能已經(jīng)開始用英語罵人，這時他們運用的就是短時記憶，他們可以用英語挑選他們可以說道的，每個學生都會存有順利的愜意。比如，教導食物bread,ice-cream…和句型ilike…,idon’tlike…可以使用開放式教學，使他們自由選擇所曉得的食物來說出來討厭喝的和不討厭喝的，有的學生就可以講出，sandwish,salad…這樣能夠并使學生深感順利減少他們的自信心。5、justsayit在這一階段學生能夠講出他們所學的內(nèi)容，甚至能夠脫口而出，這就是長期記憶起至著促進作用。在這一步中，可以使學生演出，民主自由對話，讀出故事，同時教師不必急于制止學生語言整體表現(xiàn)中的錯誤，必須使學生存有安全感，并積極主動地學習外語。引導學生積極參與，大膽抒發(fā)并使學生從動腦、動口、積極主動思維參予教學活動。例如低年級學生可以靈活處理教材內(nèi)容，將其編制成兒歌、童謠。課堂中多使用游戲教學法，加之教師有效率平易近人的身體語言，使課堂豐富多彩、隨心所欲活躍。培育學生能夠在圖片、手勢的協(xié)助下，聽得懂語速較快的話語或錄音材料。用自己充滿著激情的表情和動作回去病毒感染學生，使學生積極主動的參予至自學中來。變小被動自學為主動自學，創(chuàng)設情景，相互交流，鼓舞學習動機，踐行自學信心。直觀情景教學就是小學英語教學之中一種很關鍵的教學技巧。教師必須充分利用教科書中的課文去創(chuàng)設情景，例如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供更多采用英語展開交流的機會。通過新教材的自學，我們迎了新理念嶄新考驗嶄新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法至課堂實踐中。不懈努力全面落實新課標。就回去鉆進一條用不好新教材的新路子。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇七按照上級教育主管部門的精心安排，在嶄新學期開始前，我們出席了《英語課程標準》的培訓自學。在傾聽了趙春雨教研員關于新課標的講座之后，我進一步明晰了《英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的建議，進一步認知了中學英語教材的特點和采用方法，從中獲得了很多的救贖。以下就是我這次出席英語新課標培訓的一些心得體會：素質(zhì)教育的精神建議我們以人為本，以學生為主體，認同學生的情感，個性，須要與發(fā)展的心愿。因此我們在新課標實行過程中，必須引導他們的技術創(chuàng)新精神，使用有助于他們充分發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的市場需求，同時，必須認同學生中的個體差異，盡可能滿足用戶相同學生的自學須要。必須迎不好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要創(chuàng)建終身自學的理念，不斷更新知識結構，發(fā)展專業(yè)能力與科學知識能力，以適應環(huán)境現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的建議。踐行終身自學的理念實際上就是加強教師自我發(fā)展的終身化意識?；畹嚼希瑢W到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一就是培育學生較好的自學習慣和自學興趣，培育其交際和運用英語的能力。必須達至這些任務，首先，教師應盡快從舊教材舊有教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應當注重學生自學英語興趣的培育，喚起學生的自學興趣。新時期英語教學必須倡導“趣”的觀念，情緒越不好，越悲觀，對所學內(nèi)容便可以出現(xiàn)濃郁的興趣，學習效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)型教學思想就是做好新教材教法的前提展多調(diào)動學生，教導學生怎么做，指導他們，服務他們。我們必須改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書”的局面。教師必須根據(jù)教學須要對教材展開處置：資源整合、減少或刪掉。當然這一切必須根據(jù)課程目標和介紹學生的基本情況，然后才對課程內(nèi)在對教材展開再加工處置。明晰情境的優(yōu)勢與嚴重不足。情境設計得較好的，教師應進一步考量如何更好地充分發(fā)揮其促進作用;情境設計得存有不足之處的，教師則須要積極探索如何填補、健全甚至更新適當?shù)那榫?。還要對教材的設計思路、定義方式、結論等展開多角度的考量，以便為學生多樣的思索、定義、展開存有針對性的調(diào)整，充分利用各類課程資源多樣課程內(nèi)容。在對課程內(nèi)容展開調(diào)整時，比較科學的作法必須就是：科學地分析課程內(nèi)容的價值，對那些學生雖然深感陌生且平時難以碰觸至的內(nèi)容，必須大膽地展開刪改?？傊?，代萊《英語課程標準》對教師明確提出了更高層次的建議，教師須要具備較全面的科學知識，必須學會研發(fā)和有效率利用課程資源，直面即將對外開放的課堂，很多東西就是無法預知的，如何直面學生的益所欲“問”?我們只有不斷更新教育理念，不斷擴充自己，不斷超越自我，發(fā)生改變并健全教育教學犯罪行為。在教學中自學，在自學中教學，這樣就可以淡然直面學生，不得不宣稱這對我們所有的教師來說的確就是一項非常繁重的任務。英語新課標培訓心得體會小學英語新課標培訓心得體會篇八我就是一名小學英語教師，通過這些年的教學，我誠摯感悟到教師必須自學“英語新課標”就可以適應環(huán)境教材改革的須要，就可以適應環(huán)境新教材嶄新教法的須要。20xx版的《英語課程標準》已經(jīng)露面，做為一名英語教師，一定必須與時俱進，必須鉆研新課標。我出席了由省培訓院舉行的新課標培訓者培訓。培訓的主要內(nèi)容存有三項：新課標闡釋，新教材闡釋，教學設計。在培訓的過程中，感覺還是有些茫然。新舊課標的顯然區(qū)別還是是理念，我存有機會真正地重新認識它，體會至新課標變得更科學、更人文些，具體內(nèi)容彰顯在：興趣就是最出色的老師，學生只有對英語存有濃郁的興趣才可以愿學，必須使學生有興趣，我們首先得使學生深感英語易學，其次使學生樂學，最后培育學生的自學能力，培育他們對英語自學的積極態(tài)度。并使他們創(chuàng)建初步的自學英語的自信心。依據(jù)新課標的建議，新教材的教學必須根據(jù)小學生的自學特點，建立以活動課居多的教學模式。重點培育學生用語言展開交流的能力。使用聽到、說道、演唱、玩玩、出演的方式。引導學生積極參與，大膽抒發(fā)并使學生從動腦、動口、積極主動思維參予教學活動。例如低年級學生可以靈活處理教材內(nèi)容，將其編制成兒歌、童謠。課堂中多使用游戲教學法，加之教師有效率平易近人的身體語言，使課堂豐富多彩、隨心所欲活躍。培育學生能