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我的教育觀演講稿(通用5篇)我的教育觀演講稿(通用5篇)育觀演講稿,希望能夠幫助到大家。我的教育觀演講稿篇1尊敬的各位家長:大家好!今天我們的教育在很多情況下,價值是扭曲的,這使得教育有很我想可能會帶來以下幾個方面的變化:第一,使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范。學(xué)校的壓力減輕以后,他們就應(yīng)該開齊、開足各種課程。比如說,體育課、藝術(shù)類等,學(xué)校加課和補課的熱情也會由此降低,在一定的程度上減少課程的總量,使學(xué)生有充足睡眠和體育活動的時間,周六周日補課的情況也可能會得考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。為學(xué)生提供逐步豐富的課程,而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個學(xué)科。第二,由于這種做法會使學(xué)校的壓力減輕,在一定程度上,會有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說,我們多年來談的奧數(shù)熱的問題,我想會逐步得到緩解。我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突,以至于學(xué)生殺老師的事件,我想說,從目前我們從媒體上得到的對情節(jié)的描述上看,我個人認(rèn)為,或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先。為什么我們今天的教育失去了對學(xué)生的寬容、耐心呢?我想跟老師、學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)壓力、考試上的壓力有很大的關(guān)系。我想,學(xué)校的壓力緩解、教師的壓力緩解以后,會有助于使我們過分緊張的師生關(guān)系也得到緩解。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式來相處。我在自己的博客上也說過,教育的藝術(shù)說到底是師生相處的藝術(shù)。教育的過程是師生共處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關(guān)系,就談不上教育,如果師生關(guān)系被污染和惡化了,那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能。另外,這還有助于推進(jìn)我們的一些教育方面的其他改革,比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),在這點上,我認(rèn)為是很有可能的。我們的老師到外地的學(xué)校去聽課,發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練,比如說上課對答案,或者一遍遍如果教師的壓力緩解了以后,那么教師就會有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù),能夠在課堂上,為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。這就有可能使學(xué)生在同樣長的時間里,把知識學(xué)得更好,在這樣的基礎(chǔ)上來緩解使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到滿足,于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會上的補習(xí),我想這是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因之一。我想,經(jīng)過一段時間以后,學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力會逐步地得以緩解。當(dāng)然我也承認(rèn)高考報名實行社會化以后,真正實現(xiàn)學(xué)校教育價值的回歸,真正實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕,需要一個過程。也可能在最初的幾年,學(xué)校總是通過各種方式想方設(shè)法地來了解自己學(xué)生考試的情況,來拿這個做一些宣傳。我想,經(jīng)過一段時間以后,社會上對這個事情的炒作以及關(guān)注就會逐步地淡化。這樣的話,學(xué)校的壓力、教師的壓力,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就會逐步減輕。對于教育價值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的。剛才我們談到,中國為什么在近代落后了,我想其中有一個原因就是我們對一種文化價值的追求出現(xiàn)了偏差。當(dāng)然,中國落后的原因不僅僅是沒有辦學(xué)校,這不是一個最根本的原因,最根本的原因是文化落后。文化落后一個具體的體現(xiàn),就是我們對于它的價值追求出現(xiàn)了偏差,一個國家的國民對于價值的集體性的追求出現(xiàn)偏差,必然要造成一個國家的落后,一個民族的落后。學(xué)校也是這樣,如果我們對于價值的追求的軌道上來。我的教育觀演講稿篇尊敬的各位家長:大家好!我是一名普通的幼兒教師,從事幼兒教育整整十八個年頭,憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個性,畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感,隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,煩惱隨即而來。可我不想放棄,因為我內(nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我,既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅持下去。我是這樣想的也是這樣做的,為了提高自身專業(yè)化水平,我抓住一切學(xué)習(xí)的機會?,F(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育,為了使自己能較快接受新的幼教信息,我利用休息的時間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),20xx年和20xx年的暑假,作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí),經(jīng)過自己的努力,均得到較我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)期間,我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級教師的教學(xué)活動,在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,20xx年我積極報名參加大??瓢嗟膶W(xué)習(xí),在此學(xué)習(xí)的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識。20xx我又有幸參加了顏院長主持的“學(xué)習(xí)、走進(jìn)《指南》與《指南》同行”的專題講座,讓我印象深刻,自此學(xué)習(xí)始終伴我左右。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中,要用自己的行動來證明自己的成長。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣,因為興趣是孩子參加活動的動力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉。教育因愛而生,所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè),教育因愛而成,所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點,都能成為國家的棟梁之才,所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量,也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。20xx年來,每天我面對著一張張孩子可愛的小臉、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音,我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中,師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來緊緊銘記在心,對于班上的孩子我從不偏愛,面對自理能力弱、性格特殊的孩子,我則傾注更多的愛心,在別人眼里是那么的頭疼,可在我的感染下孩子卻變得那么陽光、帥氣。班上有個叫楊新磊的男孩子,性格特殊、脾氣古怪,不好說話、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子,為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他,終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便,只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了,但是不喜歡說話的毛病同樣存在,該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心,那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,當(dāng)別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時候,楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,我及時表揚了他并讓他介紹了自己的作品,看到小朋友們羨慕的表情,楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容,事后我了解了家長,家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,還經(jīng)??匆娝贿呁嫘∑囈贿呑匝宰哉Z的講話,沒成想汽車成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙,從此以后楊新磊變了,變成了陽光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉,一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說過:愛似力量、如春風(fēng)、像陽光、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多么的無價,我將自己的愛繼續(xù)灑下去,原我永遠(yuǎn)成為孩子們的.朋友。在20xx領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,因而我深感身上的責(zé)任,我時常暗暗給自己下決心:不能落后。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常利用課余時間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志,吸收新的幼教信息,并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實踐活動中,在幼兒園開展的各項活動中,積極主動參加,為了提高自己的教學(xué)水平,我時常給自己加壓,我主動聽取老師們的意見,因而不管與哪些老師結(jié)伴,我們都形成了團結(jié)、向上、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動,總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動,可為了保證活動設(shè)計的完美,我都能努力地做好。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,總覺得心有余而力不足,于是我對自己制訂了規(guī)劃,通過實際活動逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念。加強理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),做到與實際活動相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足??傊?,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化,才意識到學(xué)習(xí)的重要性,越來越深地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),喜歡幼教這份工作。所以只有當(dāng)一個人用心熱愛這一職業(yè),她才會全身心投人其中,只有建立在對教育的熱愛之上,專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛是無私的,幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo)。我的教育觀演講稿篇3尊敬的各位家長:大家好!“請給我質(zhì)樸,請給我深度;讓我每天教學(xué)時避免繁瑣平淡。個人的物質(zhì)追求和庸俗的苦惱。讓我的手在責(zé)罰時變得纖細(xì),在愛撫時更顯溫柔。別申訴我,我愛之深,才責(zé)之切?!边@是諾貝爾文學(xué)獎得主,智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩―――《女教師的祈禱》。雖然國別不同,時代不同,但現(xiàn)在讀來,依然給我們帶來心靈的感動。古往今來,無數(shù)文人作家把贊美的筆調(diào)對準(zhǔn)教輝的職業(yè)”等等。這些都讓我們激動,自豪。也是我們許多人走上教師崗位的一種原動力。當(dāng),竟然被學(xué)生家長殺害致死。這真是讓人觸目驚心―――教育何以在某些時候,某些地點淪落到如此境地?雖然這是個比較極端的個案,但是我們不可否認(rèn),一些不和諧的音符已經(jīng)開始攪亂了曾經(jīng)和諧寧靜的校園。時間流逝,到了二十一世紀(jì)的今天,我們?nèi)绾谓o教師這個職業(yè)定位?首先,我深深地感受著,要當(dāng)好一名教師首先要有良好的心態(tài)。教師不是傳統(tǒng)意義上的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了,也并不符合現(xiàn)代社會中的競爭機制。教師應(yīng)該是一棵大樹,只有自己不斷地吸收精神的營養(yǎng),才能給樹下的學(xué)生帶來陰涼,才能結(jié)出累累的碩果。老師不是“振臂一呼而應(yīng)者云集”的英雄,老師也不是“說出一句話來驚天動地”的偉人,老師也不是“殺身成仁,舍生取義”的民族脊梁。不要把這么多沉重的職責(zé)都賦予老師,老師就是一個從事教育事業(yè)的普通勞動者。也因此我們在教育學(xué)生時就不應(yīng)該空談一些人生哲理,我們應(yīng)該以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生一種積極務(wù)實的人生態(tài)度。我們每天在辛勤地工作,我們盡好自己的職責(zé),這就是我們每個人平凡而又成功的人生。當(dāng)心態(tài)擺正后,我們每個教師就不再活在自己營造的虛幻的光環(huán)里,我們也就不會和社會越離越遠(yuǎn),而是走下了曾經(jīng)高不可攀的象牙塔。這樣,我們也不會因為社會中一些無知的人對我們的輕視誤解而失落,也不會因為學(xué)生們那逐漸成人化、世俗化的人生觀與我們的“清高”心境的沖撞而迷茫。做好我們自己,這便是每一位教師最好的狀態(tài)。其次,當(dāng)好一名教師要成為雕琢智慧的藝術(shù)家。我們面對的是一種特殊的材料―――人類的頭腦和靈魂?!皩W(xué)無定法,教無定法”,每一個老師都應(yīng)該形成屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法,不要迷信權(quán)威,不要盲目追逐時髦,一切的時尚名詞都需要時間和實踐的檢驗,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ラ_啟學(xué)生的智慧并且雕琢它。人的大腦和心靈是最完美的藝術(shù)品材料,我們?nèi)绻芾迷煳镏鹘o予我們的形形色色的原料,將其雕琢成精美的獨具個性的藝術(shù)品,那將會是多么美好和有成就感的一件事呀。用我們的畢身努力去做一個藝術(shù)家,雕琢智慧。同時,當(dāng)好一名教師,并不是要庸俗地“遁世”,還是要具有高度的社會責(zé)任感,這與前面提到的“擺正心態(tài)”并不矛盾。郭沫若的名劇《棠棣之花》里有這樣一句臺詞:“有好的父母才有好的兒女,有好的兒女才有好的國家?!痹谶@里我要說-――有好的教師才有好的學(xué)生,有好的學(xué)生,才有好的未來!我們很平凡,我們不能直接改善社會,但我們可以用我們的工作去參與社會,我們并不卑微。做好一名積極入世的“士人”,也是每一名教師應(yīng)該并且能夠做到的。最后,當(dāng)好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。也許有人要問―――難道我們很多教師都不熱愛生活嗎?當(dāng)然不,我們都熱愛生活,但是我們幾乎都沒意識到老師應(yīng)該將熱愛生活、懂得生活的鮮活生命狀態(tài)更加充分地展現(xiàn)在學(xué)生面前。一個不快樂的人怎樣讓學(xué)生快樂呢?很多老師,包括曾經(jīng)的我,都被繁忙的工作壓得只顧埋頭,甚至都沒有閑暇去看看明媚的天空。久而久之,我們的疲憊寫在了臉上,我們的煩悶遮蓋了曾經(jīng)愉悅的神情,我們青春的面容掩上了一層灰塵。受到傷害的不僅是我們自己,更多的是讓學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)失去了信心和樂趣。于是,我們應(yīng)該畫兩筆水墨丹青,寫兩行靈動的詩篇,從生活中發(fā)掘藝術(shù),然后把這種快樂怡然的心境帶給學(xué)生,把青春和靈氣帶給學(xué)生。讓他們與我們一起快樂地生活、成長。教師是一縷清風(fēng),吹拂在青春少年的心襟上;教師是一滴朝露,要用純凈晶瑩的心境去折射太陽的光輝;教師是一簾細(xì)雨,隨風(fēng)入夜,潤物無聲。教師是一抹斜陽,要用對于生活的熱情去溫暖每一個需要溫暖的角落。我的教育觀演講稿篇4尊敬的各位家長:大家好!很高興和大家見面。我們濟濟一堂,懷著共同的愿望來召開這次家長會。通過交流,我們了解初中階段的學(xué)習(xí)生活特點,熟悉學(xué)校的教育教學(xué)管理情況;通過交流,我們研究探討孩子的心里發(fā)展特點,尋找教育良策來為孩子成長“助跑”;通過交流,我們也更加明確了教師和家長肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,增強我們神圣的使命感!教育,是個再也尋常不過的話題。老鷹帶著小鷹學(xué)飛翔,母雞帶著小雞學(xué)啄食,這些是動物的教育本領(lǐng)。人之所以是人,是因為他有情感、態(tài)度、價值觀,他是社會中的人,社會屬性在人的諸多屬性中很喜歡這樣一句話:“教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的本身在于創(chuàng)新?!背踔须A段是人生的第二個“斷乳期”,學(xué)生們正朝著人生的“倔強期”邁進(jìn)。心理學(xué)研究證明,人生的第一個“斷乳期”出現(xiàn)在小孩掙脫家長的懷抱學(xué)走路時,幼兒園和小學(xué)1~3年級是一個人純真爛漫的幼年、童年期,人的自然屬性占據(jù)主要成分。從小學(xué)4年級開始,人的社會屬性便在兒童身上顯現(xiàn)出來。到了初中(7~9年級),社會生活中的各種現(xiàn)象、成人世界的各種生活方式等都能在初中生身上找到存在的影子,初中生開始逐步走向成熟,他們要求有自己獨立的空間,各種內(nèi)在、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發(fā)酵,孩子處在第二“斷乳期”,人生觀、世界觀都在潛移默化中形成,最終他們長大成人,去扮演社會中的種種角色。對孩子成長影響的三個因素是社會、家庭和學(xué)校,這三個因素中每個因素都十分重要,他們相互制約,共同彰顯教育的魅力!今天的社會,信息化進(jìn)程在加快,各種思想相互交匯,各種觀點相互碰撞,社會五光十色、光怪陸離,家里的世界、外面的世界都很精彩!今天的社會倡導(dǎo)個性化,青少年的個性就在這社會的大潮中潮起浪涌。要而沉重的話題啊,教育工作者所肩負(fù)的教育使命真是“任重而道遠(yuǎn)”!今天的教育越來越考驗更多的家庭,家庭成員間的親情、和諧的家庭氛圍、高雅的文化環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛以及家長的是非判斷、家長的人生觀、價值觀等等都在深深地影響著孩子。隨著“打工潮”的涌現(xiàn),社會中出現(xiàn)了“留守兒童”且數(shù)量在逐步增加,這又是對家庭教育的另一大挑戰(zhàn)!多年來的教育實踐表明,留守兒童內(nèi)心孤獨、性格孤僻或偏執(zhí),這些對他們的成長十分不利。以前看過一篇文章,養(yǎng)一旦分離,我們就有可能在將來會為此付出代價!復(fù)雜多樣的社會、不同的家庭又給我們教師帶來更多挑戰(zhàn)。教師不僅要把學(xué)科知識傳授好,還要盡可能地爭當(dāng)教育的“行家里手”。只管教書、不管育人的教師不是好老師。所以,教師的教育觀念要時時注意更新,要能了解這個社會、關(guān)注這個時代、讀懂這群學(xué)生。做一個班級在組建之初,幾十名學(xué)生匯聚在一起,那還不叫班集體,充其量只能稱作是班級群體,能把幾十名學(xué)生用班級信念、集體的感召力凝聚在一起,師生一道共同為了某一目標(biāo)而努力奮斗,這樣,班集體就能建立起來。這樣的班集體進(jìn)則攻無不克、戰(zhàn)無不勝,退則反躬自省、厚積薄發(fā),這樣的班集體是學(xué)生成長的舞臺,是教書育人的大熔爐!所以,我覺得,當(dāng)教師就應(yīng)該去當(dāng)班主任,每三年下來,一個班級就是班主任精心打磨的一件藝術(shù)品,其價值是不可估量的,在人生的功德碑上也應(yīng)該重重地刻上一筆!以上說的這些就是我對教育工作的認(rèn)識,真誠希望在未來的三年中,家長、老師能相互理解、相互配合、相互學(xué)習(xí),讓我?guī)У牡诎藢脤W(xué)生健康、陽光、茁壯成長,在人生的舞臺上處處精彩!我的教育觀演講稿篇5尊敬的各位家長:大家好!我自豪,我是一名班主任!人生無夢顯得蒼白,我曾經(jīng)的夢想是做一名英姿颯爽的女警察,但在高考錄取時卻被調(diào)劑到了師范院校,大學(xué)生涯教會了我許多,也使我逐漸愛上了教育事業(yè),畢業(yè)時我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾分收獲,我品嘗過失敗的苦澀,也享受過成功的甘甜。從教四年多來,我有兩年時間當(dāng)任班主任工作,在這短短的兩年班主任生涯中,孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。楊云嘯是個讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個頭,小臉黑黑的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時我想:這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說楊云嘯太難管的時候,我只能苦笑,因為我對他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點:他很聰明,寫字工整;也很愛勞動,愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯了,我輕輕地摸著他的頭心平氣和地對他說;“楊云嘯,你又犯錯了,老師知道你不是故意的,只是有時管不住自己,是嗎?只要你能知錯就改,老師是不會嫌棄你的?!贝藭r,他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強,使他努力不讓眼淚流出來。過了好一會兒,他輕輕地說:“老師,我錯了!”就是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了?!斑@世上有最后一排的座位,但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,在老師面前,每個學(xué)生都是平等的,沒有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。記得有一次孩子們?nèi)ド闲畔⒄n,我在教室里批改完作業(yè)后覺得很困,就趴在桌子上休息,上完信息課后有幾個孩子先回來了,他們走到教室門口看到我睡著了就小心翼翼地走進(jìn)來,這時一個孩子小聲地說:“老師太累了睡著了”,另一個孩子說:“我去教室門口,叫他們小點聲”,同學(xué)們還離著教室老遠(yuǎn)我就聽到一個聲音在說:“你們輕點
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