基礎(chǔ)寫作形成性考核冊

性、創(chuàng)造性等假設(shè)干層面。請結(jié)合教材的相關(guān)論述和自身的寫答：這道題要這樣來理解.寫作的一般屬性有個(gè)性性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性三個(gè)特答：寫作的交流性特征是寫作的特殊屬性。要這樣來理解.我們寫作的目的.交流性這個(gè)特點(diǎn)尤其體在現(xiàn)在極為流行的一種新的blogblog三、教材中談到寫作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪兩個(gè)局部內(nèi)容請結(jié)合先看"材料"的選擇.什么樣的材料最有利于我們的思想表達(dá).我們就選擇什么材料?！斑x擇"就是“取”“思想”就是一篇文章〔或一部作品〕的主要內(nèi)容所表達(dá)出來的某種總體性的意旨或求：真實(shí)、深刻、新穎.這也是文本思想的提煉應(yīng)然后.分析這個(gè)思想與情感是假設(shè)何得出的呢從作業(yè)2排非常強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對那個(gè)小女孩的心痛的感覺.只是這種心痛是藏在樸請同學(xué)們結(jié)合自己的寫作實(shí)際進(jìn)展答復(fù)。不一定三個(gè)方面都分析，分析一個(gè)方面就行了?？梢詤⒄丈厦鎸π≌f《大年初一沒下雪》的分析.這個(gè)故事的過度與答：先了解一下小說的主要特點(diǎn)：第一.小說具有完整、生動的故事情節(jié)；第二.小說《智利地震》,讓讀者從頭至尾會籠罩在當(dāng)時(shí)濃濃的封建宗教的塞發(fā)與家庭教師相戀未婚先孕.被教會判處死刑。突然襲來的大地1、教材中談到寫作要"言之有文",這里的“文”包含多層次的內(nèi)涵.請結(jié)合教材內(nèi)容.準(zhǔn)確.暢達(dá)和簡潔；然后是指文本寫作中書面語言表達(dá)的文采之美.包括：聲韻2、寫作是一種運(yùn)用書面語言形式將寫作者運(yùn)思謀篇的思維成果外化為具有閱讀交流功能的文本的活動。從保證閱讀交流的有效性角度來看.書面語言表達(dá)應(yīng)具有相應(yīng)的答：語言的根本特征和美學(xué)特征.第一題中都講到了.同學(xué)們結(jié)合自己〔同學(xué)們還可以自己舉例〕然發(fā)現(xiàn).向陽的竹林邊.竟有柔草如菌.毛茸茸.青翠翠.密匝匝.在這銀色的世界里織出了一小片綠毯。"樹的高大更加襯托出它們的小.二是小花小草的孱弱與嚴(yán)寒天氣的比照.但它們正因其小而雪地里"."纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌.孱弱里蘊(yùn)藏著堅(jiān)強(qiáng).微小里含納著博大"?！把灾形摹钡膯栴}.才具有實(shí)際的和實(shí)踐的意義。請結(jié)合教材.談?wù)勀銓ξ谋緲?gòu)成要素中答：這道題的表述也非常地彎彎繞.我翻譯一下：我們只有在同一種文體〔比4、語言：比方：語言的準(zhǔn)確性是任何文體都要求的.但其準(zhǔn)確性要求的具體內(nèi)涵也是因四川汶川發(fā)生7.8級強(qiáng)烈地震新華網(wǎng)成都5月12日電〔記者劉謹(jǐn)〕北京時(shí)間5月12日14時(shí)28分.位于北緯31度、東經(jīng)103.4的四川省汶川縣發(fā)生里氏7.8級地震，造成重大人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失。地災(zāi)區(qū)還發(fā)生了數(shù)百余震.最高震級達(dá)6級。據(jù)政府官方消息.截止12日24時(shí).地震造成的傷亡人數(shù)和財(cái)產(chǎn)損失等詳細(xì)災(zāi)情仍在進(jìn)分析：這則消息表達(dá)了新聞?wù)妗⑿?、精的特點(diǎn).通過客觀的報(bào)道.告訴人們何時(shí)、何地這篇小說的思想在哪里呢讀了它.你會意識這種誤會在生