小學(xué)教職工評價考核方案

PAGEPAGE7XXXXX小學(xué)教職工評價考核方案為提高廣大教師的教學(xué)和工作積極性，根據(jù)安丘市教育局的教職工評價考核有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)教管辦關(guān)于加強(qiáng)教職工考核意見的規(guī)定和實際情況，對教職工的考核評價提出如下指導(dǎo)意見。本意見主要從教師工作量、教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)業(yè)績、教師成長、師德考核、班主任、考勤、值班和教師培訓(xùn)等方面進(jìn)行考核。一、師德考核（10分）按照師德考核方案進(jìn)行考核評價，評價結(jié)果折合為十分制后記入。分?jǐn)?shù)由師德考核小組提供。二、工作量（15分）由級部主任、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。 （一）教師任課課時工作量情況。依據(jù)學(xué)校實際，確定教師平均課時工作量。超課時工作量的，累計加分，上不封頂。1.課時（9分）：（1）個人課時總量為周課時數(shù)；（2）課時得分=個人課時總量*0.5分。2.作業(yè)（2分）：（1）個人作業(yè)總量為周作業(yè)次數(shù)*任教學(xué)生數(shù)；（2）個人作業(yè)得分=個人作業(yè)總量/學(xué)校教師最高作業(yè)總量*2分。3.備課（4分）（業(yè)務(wù)檢查與課程方案結(jié)合）：周云志、程艷（1）根據(jù)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的教師計2分。（2）每備一個教案加0.3分。注：（1）跨級部任課的教師在工作量總分上加1分.（2）對任課的老教師進(jìn)行鼓勵加分，年齡以身份證為準(zhǔn)。男教師：50—53歲的加1分，54歲及以上的加2分；女教師：46—49歲的加1分，50歲及以上的加2分.（3）后勤人員工作量=一線教師工作量平均數(shù)*個人師德分?jǐn)?shù)/10。（4）身兼一線和后勤教師的工作量是一線工作量與后勤工作量之和。（二）管理工作量：1、教研組長（1分）、備課組長（0.5分）、其它每人加0.3分，不累加。2、各分管校干的管理工作量根據(jù)學(xué)?？疾煸u議及平日履行崗位管理情況計分。校級加5分，中層正職加4分，包級主任3.5，其他校干加3分。三、教學(xué)業(yè)務(wù)（10分）由業(yè)務(wù)檢查小組打分，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。（一）、備課：（40分）教案（學(xué)練案）數(shù)量要足，編寫要按教研室要求寫，表頭要完整，項目要齊全，集體備課中能力發(fā)展目標(biāo)要具體可行，個體備課中，學(xué)生活動要針對能力發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行預(yù)設(shè)，切忌生搬教參教案，前后不一。個體反思進(jìn)措施真實有效，不能出現(xiàn)漫無目的硬搬照抄現(xiàn)象，學(xué)練案要實用。酌情在40分范圍內(nèi)賦分。1、教案的書寫字跡要工整（用楷書、行楷書寫），字體大小適中，書寫潦草的酌情扣1～5分。2、一課詳案的篇幅不少于2頁，項目不全，過于簡單的酌情扣2～10分。備課環(huán)節(jié)要齊全，缺一項扣1分。3、學(xué)生學(xué)習(xí)收獲、改進(jìn)措施沒有體現(xiàn)，生搬照抄教參酌情扣1～5。4、備課數(shù)量不足者，缺一次扣2分，使用舊備課記0分。5、無單元檢測扣2分，無試卷分析扣1分6、4-6年級教師學(xué)練案不少于總備課數(shù)的1/3，每少一次扣0.5分。（二）、作業(yè)的布置與批改：（40分）作業(yè)的種類按大綱要求要齊全，作業(yè)量適中，批改及時、認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)出現(xiàn)錯誤的要及時改正。酌情在30分的范圍內(nèi)賦分。1、學(xué)生作業(yè)要全做全交，缺一人扣1分,缺一次扣1分。2、書寫要認(rèn)真,教師不重視學(xué)生的作業(yè)書寫指導(dǎo)扣1——5分3、作業(yè)量要適中，量太少或太多的酌情扣1～2分。4、作業(yè)批改要及時,作業(yè)未批改一次扣1分；批改馬虎或不規(guī)范一次扣0.5分，無雙向評價一次扣1分，無激勵性評語扣或過少酌情扣1——2分，批改記錄少于作業(yè)量的2/3酌情扣1～2分，作文數(shù)量少一次扣3分，無教師批改每次扣2分。5、試題未批改不能算做作業(yè)，每次教師批閱且學(xué)生進(jìn)行過訂正后算做兩次作業(yè)。6、代多班主科的取平均值。（三）、聽評課：（5分）１、校干每周聽課不少于2次，教師每周不少于1次。少一次扣0.5分。２、表頭項目要齊全，空項扣0.1分；無過程評析每節(jié)次扣0.1分；總體評價要實事求是的指出成功和不足之處，并有磋商意見，只說優(yōu)點的酌情扣1～2分。3、使用舊聽課記錄記0分（四）、學(xué)習(xí)筆記（5）學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容必須是教師本人所教學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，書寫要規(guī)范工整，字跡潦草的酌情扣1～2分，內(nèi)容不相符不得分，數(shù)量不足每少一次扣0.5分。扣完5分為止。（五）、“四個一百”活動（5）以次數(shù)記分，每一次記0.1分，加滿5分為止。(六)、業(yè)務(wù)活動（5分）以學(xué)校記錄為準(zhǔn)，每講一次校級公開課記1分，聽一次記1分，評一次記1分。最后匯總本學(xué)期得分,最高者折算為5分。其他教師得分為：教師個人得分/最高得分*5。教師個人最后得分為以上六項之和再除以10.四、教學(xué)業(yè)績（60分）由教學(xué)成績計算小組負(fù)責(zé)。周云志（一）、教學(xué)業(yè)績教學(xué)業(yè)績從特優(yōu)率、優(yōu)等率、平均分、高于兄弟學(xué)校加分、市名次獎懲分（市名次退步減分）抽考獎勵分等方面進(jìn)行考核。主要根據(jù)學(xué)生期末檢測成績進(jìn)行考核，實行備課組捆綁式評價。按照以下百分制辦法分別計算出相全鎮(zhèn)、各學(xué)校各學(xué)科的年級總平均分和每位教師的相關(guān)得分。最終將教師的百分制的得分乘以0.5計入教師綜合量化。具體計算辦法各學(xué)?？筛鶕?jù)教研室和教管辦計算辦法制定各自的教學(xué)成績量化辦法。若學(xué)校某學(xué)科的年級總平均分高于全鎮(zhèn)的總平均分，則本學(xué)科所有教師每人獎勵加1分，備課組實行捆綁評價，每位教師獎勵加分相同。1、特優(yōu)生（10分）（1）總分特優(yōu)學(xué)生是各級部前10%名次學(xué)生；含最后一名并列的學(xué)生。（2）學(xué)科特優(yōu)學(xué)生是指本學(xué)科成績和總分兩者都進(jìn)入級部前16名的學(xué)生。（3）學(xué)科特優(yōu)生得分=學(xué)科特優(yōu)生/總分特優(yōu)人數(shù)*10分（4）教師個人特優(yōu)率=個人特優(yōu)生數(shù)/個人所教學(xué)生總數(shù)（5）教師個人特優(yōu)得分：學(xué)科第一名教師特優(yōu)得分=該學(xué)科特優(yōu)生得分；其他教師特優(yōu)得分=教師個人特優(yōu)率/同科教師中最高特優(yōu)率*學(xué)科特優(yōu)生得分2、優(yōu)秀生（30分）。優(yōu)秀率（各級部前30%名次學(xué)生；含最后一名并列的學(xué)生。）其它按特優(yōu)生類似方法進(jìn)行計算。3、平均分（60分）。計算方法為：個人平均分得分=60分-（本校、參照學(xué)校、同科教師中最高平均分-個人平均分）（二）教研室統(tǒng)一組織的期末考試市名次獎懲分?jǐn)?shù)：1、基礎(chǔ)市名次：初中確定基礎(chǔ)名次為16名，小學(xué)確定基礎(chǔ)名次為31名?；A(chǔ)名次以前的學(xué)科：在基礎(chǔ)名次的基礎(chǔ)上，每進(jìn)步1個名次獎勵加0.5分。在學(xué)科原名次的基礎(chǔ)上，名次后退的，每后退一個名次減0.2分；若再低于基礎(chǔ)名次的，每降一個名次再減1分；基礎(chǔ)名次以后的學(xué)科：在學(xué)科原名次的基礎(chǔ)上，每進(jìn)步1個名次獎勵加0.6分。在基礎(chǔ)名次的基礎(chǔ)上，名次后退的，每后退一個名次減0.3分；若再低于學(xué)科原名次的，每降一個名次再減1分；備課組實行捆綁評價，每位教師獎勵加分相同。2、若期末結(jié)束量化匯總時期末市名次已下發(fā)，則按照上面期末考試市名次獎懲加分辦法進(jìn)行量化加分；若期末結(jié)束量化匯總時期末市名次未下發(fā)（或初三無市名次），則按照以下辦法進(jìn)行量化加分。（1）實行捆綁式評價。（2）若學(xué)科平均分低于全鎮(zhèn)平均分，本學(xué)科教師無任何加分。（3）若學(xué)科平均分高于全鎮(zhèn)平均分，本學(xué)科所有教師仍然每人獎勵1分，另外全鎮(zhèn)平均分的再進(jìn)行獎勵加分，按照（個人學(xué)科平均分-兄弟學(xué)校平均分）*0.5計入教師量化。（三）教研室進(jìn)行的優(yōu)生抽考獎勵：單科成績進(jìn)入全市前10%名次的備課組每位教師獎勵加3分，進(jìn)入全市20%名次的加2分，進(jìn)入全市30%名次的加1.5分，進(jìn)入全市40%名次的加1分，進(jìn)入全市50%名次的加0.5分，備課組實行捆綁評價，每位教師獎勵加分相同，不累計加分。注：1、抽測年級上學(xué)期使用期末成績，下學(xué)期使用教研室統(tǒng)一命題的、與聯(lián)盟學(xué)校統(tǒng)一組織的兩次模擬拉練考試的平均成績，此分?jǐn)?shù)計入教師綜合量化中，用于師德考核、教師年度考核、績效工資發(fā)放、評先樹優(yōu)（包括優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等；不用于教研成果、園丁獎的評選，這些需先看中考和抽考市名次，出現(xiàn)并列等情況用此成績來區(qū)分）等。2、班級考試成績：同年級校內(nèi)進(jìn)行比較計算，使用學(xué)生的總分按以上類似辦法計算，各學(xué)?？筛鶕?jù)實際修改班級量化辦法。3、班級計算人數(shù)的確定辦法為：按照班級人數(shù)的95%計算。備注：轉(zhuǎn)入、休入的加人數(shù)，轉(zhuǎn)出、休出的減人數(shù)，特殊情況經(jīng)教管辦研究處理。4、非考試學(xué)科教師教學(xué)成績計算辦法為：5、個人成績=個人師德評議成績/全校最高師德評議成績*統(tǒng)考學(xué)科教師的平均教學(xué)成績。6、擔(dān)任兩個學(xué)科的教師，以分?jǐn)?shù)值折算學(xué)科所占比例。主科120分，副科50分，主科成績占個人得分比例為12/17，副科成績占個人得分比例的5/17，折算出兩項成績相加即為個人得分。只任一個學(xué)科的，以所任學(xué)計算分?jǐn)?shù)。最后所有教師按60分折算出最終得分。加分說明：為體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)難度的不同，同時任一個班語文+道法、數(shù)學(xué)+科學(xué)、三個班英語加1分，任兩個班級數(shù)學(xué)加1.5,任兩個班數(shù)學(xué)+科學(xué)加2分，只任一個班語文、數(shù)學(xué)和兩個班英語不加分。非文化課的中考科目，以基礎(chǔ)名次第16名和31名為基數(shù)，每進(jìn)一個名次加0.5分。五、教師成長（3分、累計加分）1、教育局組織的公開課\優(yōu)質(zhì)課等省級級以上2分，市1，縣0.5；在視導(dǎo)、督導(dǎo)等上級檢查中，代表學(xué)校出示公開課的每節(jié)課加0.3分，受到縣級以上通報表揚的再加0.2分，在鎮(zhèn)或?qū)W校組織的活動中提供公開課（含校級論壇演講）的加0.2分。2、教育局組織的論文獲獎或發(fā)表、金點子、典型材料交流或發(fā)言、優(yōu)秀試題評選等，國家、省2、市1、縣0.5；3、教育局逐級上報，且在縣級及以上教育部門正式立項的教科研項目或教改課題，國家、省2、市1、縣0.5，多人參與的，按排名逐級下降50%計入個人分?jǐn)?shù)。（以立項書、結(jié)題證為準(zhǔn)。）4、代表學(xué)?；蚪M織學(xué)生、參加教育局開展的學(xué)生學(xué)科競賽或其他比賽中獲獎，對口指導(dǎo)教師獎勵分國家、省2分、市1分、縣0.5分；多人參與輔導(dǎo)的，按排名逐級下降50%計入個人分?jǐn)?shù)。征文類、英語風(fēng)采大賽教師指導(dǎo)獎減半計分。5、參加教學(xué)能手、教學(xué)新秀評選的，不加分。教師成長的相關(guān)評審、參評根據(jù)活動具體方案、條件來決定由誰參評。特殊情況由學(xué)校校委會研究決定。注：1、憑獲獎證書或者教育局通報方可計分。各項加分僅限于各科目（項目）的相關(guān)教師進(jìn)行加分，同一項目以最高獲獎結(jié)果記入，不累加。非教研室組織的其它教學(xué)活動的獲獎項目的加分，要由各學(xué)校校委會研究，根據(jù)對學(xué)校的貢獻(xiàn)大小酌情加分。2、學(xué)年初評選的優(yōu)秀教師、教研成果獎和各級教學(xué)工作先進(jìn)個人等均不在加分范圍。3、加分時間范圍：2019年7（8）月量化公示結(jié)束起至202X年7（8）月量化公示時結(jié)束，每學(xué)期截止到量化成績公布為止，其余的計入下學(xué)期。4、教研室、學(xué)校組織的教師業(yè)務(wù)專業(yè)水平考試單獨計分：若相關(guān)學(xué)科教師全體教師參加，則以個人分?jǐn)?shù)/學(xué)科滿分*4分計入教師量化。若選派教師代表，則每人加2分，獲一等獎?wù)咴偌?.2分，獲二等獎?wù)呒?.1分。六、教師培訓(xùn)（3分）該項累計加減分。（1）、積極參與并按時完成上級、學(xué)校安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，成績合格者得1分，不合格者不得分。（2）、教師要服從學(xué)校安排，積極外出參加上級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照上級要求圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，回校后以匯報課或者會議形式開展好二次培訓(xùn)的。正常工作日參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安丘市內(nèi)的每天加0.1分（一天及一天以內(nèi)加0.1，2天加0.2，以此類推）；安丘市外的每天加0.15分（一天及一天以內(nèi)加0.15，2天加0.3，以此類推）。若獲得縣級以上優(yōu)秀學(xué)員或受到上級通報表揚的每次雙倍加分。假期、雙休時間教師參加的培訓(xùn)，安丘市內(nèi)每天加0.15分（一天及一天以內(nèi)加0.15，2天加0.3，以此類推）；安丘市外的每天加0.2分（一天及一天以內(nèi)加0.2，2天加0.4，以此類推）。若獲得縣級以上優(yōu)秀學(xué)員或受到上級通報表揚的每次雙倍加分。教師參加的培訓(xùn)需依據(jù)校長簽字的《二次培訓(xùn)記錄》，方可加分。（3）上級統(tǒng)一組織的培訓(xùn)活動（如省遠(yuǎn)程培訓(xùn)、暑期濰坊骨干教師、安丘教育局等組織的培訓(xùn)）中，未按照上級要求參與培訓(xùn)或培訓(xùn)任務(wù)未完成，受到上級通報批評的，教師培訓(xùn)總得分為零。（4）無故不參加培訓(xùn)或不服從學(xué)校培訓(xùn)安排的，該項不得分，并從個人量化總分中扣3分。七、班主任業(yè)績（2分）翟貴君班主任打分主要是各口對班級打分分?jǐn)?shù)合成，共分十項。第一項，班級衛(wèi)生、擺放、班級文化打分；第二項，班級路隊打分，主要有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗打分提供；第三項，課間操打分，各班級課間操做操、到操情況由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗打分提供；第四項，午休打分，主要是由每天帶班校干和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗打分提供；第五項，安全打分，由安全科對班級安全和安全平臺、安全責(zé)任書、安全演練等打分；第六項，后勤打分，后勤對班級物資的保護(hù)和發(fā)放情況打分；第七項，學(xué)樂云和班班通打分，根據(jù)各班數(shù)據(jù)由電教處提供打分；第八項，月考打分，由教導(dǎo)處根據(jù)各班級月考情況對班級進(jìn)行打分；第九項，收費打分，由財務(wù)處根據(jù)各班征訂書本、校服等的完成率打分；第十項，加分、減分項，根據(jù)各班完成學(xué)校安排的活動根據(jù)完成情況按照校級、鎮(zhèn)級、市級進(jìn)行加分！各項打分100分，各項匯總加起來之后，對每月對班級進(jìn)行量化。學(xué)期量化把各月匯總后，再乘以各班的滿意度，以級部為單位分一、二、三檔，一檔2分，二檔1.5分，三檔1分。八、考勤（5分）1.考勤得分以5分為基數(shù)，將每位考勤人員的病假，未簽到，未簽退全部折合為事假節(jié)次。每學(xué)期以56節(jié)（7天）作為允許請的公假，少于56節(jié)的，每節(jié)獎勵0.1，多余56節(jié)的多出的部分每節(jié)扣0.1。曠工以每天8節(jié)單獨計算，直接納入教職工績效。遲到、早退分?jǐn)?shù)為次數(shù)×0.1。病假轉(zhuǎn)換為事假節(jié)數(shù)為病假節(jié)數(shù)×0.5，事假節(jié)數(shù)為實際節(jié)數(shù)。未簽到、未簽退轉(zhuǎn)換事假節(jié)數(shù)為二者次數(shù)之和×0.01。計算出共計事假節(jié)數(shù)。按照（56-折合后事假節(jié)數(shù)）×0.2計算出日常請假等得分。最后計算出考勤得分＝日常請假得分＋5－遲到分?jǐn)?shù)－早退分?jǐn)?shù)。2.加班記入考勤的項目為:周六周日的加班、培訓(xùn)、家長會、參加上級組織的賽事、黨委調(diào)去加班等活動，以每天8節(jié)計算計入考勤節(jié)數(shù)，涉及到晚上以一小時為一節(jié)計算節(jié)數(shù)。以此鼓勵教師積極參與活動，主動參與學(xué)校安排加班。九、教師值班（2分）孫希福校干與班主任值班時間多，打2分，六年級教師中午參與延時服務(wù)值班，打1.5分，其他老師一學(xué)期安排值班時間少，都沒出現(xiàn)安全問題，打1分。（因為上學(xué)期對各個老師的值班情況沒有詳細(xì)的參評數(shù)據(jù)，學(xué)校分這三類進(jìn)行打分的）十、電教工作（2分