有關班主任下學期工作總結(jié)匯編6篇

有關班主任下學期工作總結(jié)匯編6篇班主任下學期工作總結(jié)篇1

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，培育學生的素養(yǎng)，陶治學生的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當然想培育一個主動向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的獨特是每個班主任的愿望，也是全部科任教師的愿望，更是全部學生家長的愿望。

1、建立班級制度，規(guī)范學生言行。

一個優(yōu)秀的班集體應當有健全的制度，這樣才有利于形成良好的班風、學風。因此，開學初我仔細對比學校的工作支配，準時組建新的班委會，商量、制訂班級規(guī)章制度，并利用每周一、四的輔導時間、每天放學前十分鐘及班會課對學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、學習等常規(guī)教育，讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

2、樹立正面典范，引導正確進展。

“典范的力量是無窮的〞。在教育學生的過程中，班主任不僅要塑造自身形象，不斷完善自我，而且要在班級中、在學生的身邊樹立可以看得見的典范，利用一切可利用的工具來宣揚一些好人好事。比方：在學習園地或班級小報中，每周開拓出一塊“瞭望口〞或“展示臺〞，準時表揚優(yōu)秀學生及做得好的方面，以此來影響并激勵每個學生時時對比檢查、比較、學習，使他們劇烈地感受到典范的人格魅力，從而漸漸規(guī)范自己的言行，朝著正確的方向進展。班主任本身也要以身作則，言傳身教。在教育、教學的每一個環(huán)節(jié)上，盡量作出表率。要求學生做到的，班主任就必需先做到。比方，禁止學生遲到，老師就必需做到按時下班、按時上課；要求學生規(guī)范書寫，老師就必需仔細板書。久而久之學生就會在潛移默化中，明白什么該做，什么不該做。這是一種無形的教育力量，也是一種強有力的教育手段。

3、大膽放手自治，細心勤奮督導。

部分六年級學生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務工作教給學生，讓學生自己管理自己，充分發(fā)揮學生的“自治〞能力。如勞動的支配、自習的紀律、課間活動的管理、班會的組織、衛(wèi)生清掃及學習園地等，我都放手交給班干部。這既是對學生的信任，也是對學生能力的培育。與此同時，班主任自身的工作要做得細致到位，對班上的狀況了如指掌，才能做到有的放矢。但班主任的“放手〞不是為了能有空閑，而是要常常深入到學生當中，去了解學生想法，把握學生的思想動向，了解班級的總體狀況，以及學生對班級的需求，做到勤落實、勤催促、勤幫助，才能讓學生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務工作，才能真正培育學生的“自治〞能力，從而真正到達自我管理的效果。

4、平等對待學生，引導全面進展。

學生是受教育的對象，但學生也有自己的人格，因此，我們必需敬重學生。對于學習上、經(jīng)濟上、能力上有差距的同學，班主任更不能表現(xiàn)出厭煩、輕視、冷漠的看法，而應主動發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓舞他們，幫助他們，使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學生〞和“差學生〞，都要做一個全面的評價，平等看待，這既利于找出學生的優(yōu)缺點，以更好地引導他們?nèi)孢M展，也利于班主任自身與學生建立起良好的、平等的人際關系。

5、準時溝通溝通，共同催促教育。

作為班主任，平常要擅長與他人溝通。可與其他班主任溝通管理班級的閱歷和處理問題的方法，取長補短，以提高自己的管理水平；與科任教師溝通本班學生的各科學習狀況，便于全面了解學生的學習看法和學習效果；也可以與班干部溝通班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學生的一些錯誤想法，防微杜漸；還可以與家長溝通學生在家和學校的不同表現(xiàn)，找到適合學生的教育方法，到達共同教育的目的。

6、關愛學生，不放棄每一個學困生。

對于學困生，在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關懷和愛惜，在精神上給予鼓舞和支持。平常，班務工作要有耐煩，特殊是對那些學習差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學生，可常常開導、鼓舞、教育，與他們談心，隨時把握他們的心理活動和思想動向，這樣不僅能消除他們的精神壓力，還能取得他們的信任，從而增添學習的信念。古人云：親其師而信其道。信任在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生，學生也會投桃報李，我們的教育也會取得意想不到的效果。

班主任下學期工作總結(jié)篇2

時光飛速，一個學期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣啰嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學期里我繼續(xù)擔任56班班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情改變，準時解決問題。很多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，作為一名班主任老師，我適時地在學期開始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位〞思索，并進行主動教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增添了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

主動協(xié)作各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，主動的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的糾正，給學生一個改正自省的機會，同時主動在班內(nèi)開展“我為什么來學習〞的大商量，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，準時關注這類問題，共同解決。主動同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同管理教育學生。

完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理獨立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，主動提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。

班主任下學期工作總結(jié)篇3

我班從進入以來，班級的劣勢漸漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢學生群體小，不能構(gòu)成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維潛力強的學生少，沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級狀況下，要完成升學指標，我深感困難重重，職責重大。但無論千難萬險，你別無選取，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學校領導的親切關心下，在全體老師同學的努力下，較好地完成了教學任務，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結(jié)。

一、增添職責感和使命感，以憂患意識指導班務工作，我對班級狀況的了解和把握，使我深知我務必進一步增添職責感和危機感，我務必高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中務必做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向進展，因此我經(jīng)常以“不放心，不滿意，不踏實〞的“三不意識〞提示自己，早出晚歸，隨時跟班，隨時了解班級狀況，準時解決各種問題，從每一天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學生作業(yè)檢查，成果升降，月考分析，心理狀態(tài)，心情改變，同學關系，家庭變故等等，事事關懷，件件落實，使每一詳情有利于學生學習，每一件工作有利于班級進展。每一天要反思一下這天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新狀況新苗頭需要解決，有哪些學生心情波動，學習波動的需要談心幫忙和支持。要先支配好一天，一周，一月的班務工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利進展。

二、堅決信念，強化意識，指導方法，調(diào)整心態(tài)查找增長點。我班的同學整體來說，思想素養(yǎng)較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力，同學們具有職責感和憐憫心，同學友愛，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學習熱情和專心性，有較強的求知欲望和理想追求。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，獨特是班上的有部份男生，認為學無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。

1、增添信念，鼓舞士氣，調(diào)動學生的專心性。我利用班會時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，學生個人的優(yōu)勢，分析學生學習勝利方面和失敗方面，找準努力的方向，分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點，指出時間還有3個月，什么奇跡都可能發(fā)生，假如我們每個人都踏踏實實地學習，按要求做好復習迎考的每一個環(huán)節(jié)，必能取得滿意的學習效果，獨特對我們班上的男生，指出他們目前學習成果不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實，不夠落時，才把成果拉下來了，假如能從今刻開始，從這天開始，仔細清理學習上存在的問題，努力亡羊補牢，踏踏實實地學習，成果就必需能上升。

2、指導學習方法，提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠，還務必有正確的學習方法，才能提高學習效益。因此，每一位老師獨特是班主任都務必指導學生學習的方法。從學生如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學生指導。我依據(jù)每一個學生自身的狀況，分別指出了他們在學習中就應留意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進行英語復習清理時，要求學生不僅僅要按課本進行學問清理，把握學問體系構(gòu)成自己的學問網(wǎng)絡，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，哪部分有哪些題型，涉及哪些學問，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)分，解法上有什么差異;最終找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。

3、算好時間帳，強化意識：在下期獨特要求學生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感，在獨特的時間還要獨特提示學生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學生感到時間匆忙，時不待我，時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳，安排給各科的學習時間是多少，如何支配，訂出較細致的時間支配表，獨特在最終的停課復習階段，更要求學生以課時來支配時間安排。做到心中有數(shù)，有條不絮。

4、規(guī)范學習習慣，強化中考意識。中考不僅僅考查學生對學問的把握，學生學習潛力的強弱，也考查學生學習習慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面支配，表達不清，層次不明的表達，不合規(guī)律的推理，跳動太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我常常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平常的每一個作業(yè)，要當作中考來做，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避開中考重蹈覆轍。

5、留意心理輔導，消除學生心理障礙，保證學生正常學習。學生因?qū)W習壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊急，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學習方面的緊急心理，一般是對自己學習成果的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)兔W生分析不踏實的緣由：是總體差，還是學科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊急心情。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再思索。

三、構(gòu)建良好班風，以促進班級良性進展

我一向認為，作為一個班群眾，良好的班風、學風十分重要，即使也是這樣。良好的班風能夠促成良好學風的構(gòu)成，進而提高學生的學習效益，促進班級整體學習成果的提高。因此我在日常工作中獨特留意班風，學風的建設。

1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀的精確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題，它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違背校規(guī)“六不準〞：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學生學習，但是，認真從心理學角度分析，就明白這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在這么緊急和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，事實上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)覺，馬上糾正。

2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習是簡單出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，假如掌握協(xié)調(diào)不當，就會影響到正常的作息和學習。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間，每一天多學一分鐘就會多增長一點學問，日積月累就會增長許多東西。因此，課前和晚自習，我常常到教室催促、安撫學生，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。

3、充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。學生沒有自己的理想，不為自己的前途準備，就不行能產(chǎn)生學習學問的動力，更不行能構(gòu)成競爭的意識;沒有學習的自覺性，就不行能主動地學習，將永久處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功;沒有科學的學習方法，就不行能獲得較高的學習效率，結(jié)果只能事倍功半。

4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和協(xié)作，耐煩細致地做好學生的思想工作。后期，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，心情簡單波動，又獨特是每次考試結(jié)束后，學生對成果的大起大落，或成果的停滯不前，甚至下滑，很簡單產(chǎn)生一些悲觀心情，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們獨特需要來自父母、老師的關心、體諒和真誠的幫忙。

5、培育得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作十分繁瑣，假如單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培育十分重要。班內(nèi)許多事務是完全能夠由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培育鍛煉學生的管理潛力和適應社會的潛力。

6、與科任老師緊密聯(lián)系、協(xié)作，齊抓共管，建立健康和諧的班群眾。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。以前滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務，沒給學校抹黑。而且，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成果居平行班首位。在今后的工作中，我會不斷地糾錯補過，不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。

班主任下學期工作總結(jié)篇4

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

班主任下學期工作總結(jié)篇5

愛的是什么?愁的又是什么?其實愛什么就是愁什么，愁什么就是愛什么。

帶過四個畢業(yè)班，今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。為何?第一屆摸著石子過河，前方的路有太多的未知，在誠惶誠恐中走過，謂之“怕〞。第二屆臨危受命，殫精竭慮，謂之“累〞。

第三屆苦盡甘來，成果豐碩，學生深愛，家長敬重，至今相融，謂之“醉〞。這一屆可算靈動有余，輕車熟路，奈何學生進展不均衡，文科優(yōu)勢明顯，但總成果不佳，家長在擇校時頗失禮數(shù)，令人心生不快，謂之“碎〞。

其實選擇哪里就讀，學校并不會強加干預。人各有志兮何可思考，花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠，畢竟孩子的成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走，揚長而去，置學校、老師于無物。沒有功勞，還有苦勞。覺得自己孩子很聰慧，所以頓生傲氣。聰慧的孩子見過太多，不會與學校協(xié)作形成合力的家長絕決算不得聰慧的家長。聰慧的孩子也是需要學校教育的，沒看過哪個聰慧的孩子在家里自學成才的。

以此番話作為班主任總結(jié)的開篇語，釋懷了許多，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法來衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告辭過去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。

班主任下學期工作總結(jié)篇6

本學期，我擔當了高一年級11級財會2班的班主任?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的.實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想政治工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因此，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。依據(jù)學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發(fā)，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造主動、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

協(xié)作學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校內(nèi)能自覺穿好校服，佩帶好校徽，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師能主動問好。

三、抓好學生的學習。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。因此我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風，依據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的缺乏，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的溝通，協(xié)作科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師支配好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，與語文科教師在班級進行一次詩詞的對答競賽，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于競賽過程中表現(xiàn)突出的學生，特殊是平常沒有怎么表現(xiàn)的學生準時地進行表揚，增添他們學習的