閩教版英語三年級下冊教案備課

Unit1Lesson1教學(xué)目標(biāo)：Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.Sentences:Canyourideabike?Yes,Ican./No,Ican’t.Singasong:MyLittleBicycle.教學(xué)重點：1、單詞：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Canyourideabike?Yes,Ican./No,Ican’t.Icanswim.教學(xué)難點：把握swim，run，rideabike,sing,dance,draw等表示動作的單詞及運用。教具：禮物，教學(xué)卡片，收音機，磁帶等。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：Step1:Warmingup.Singasong:Hello,Hello,Howareyou?Reviewtheletters.Step2:Learning.向同學(xué)發(fā)放新年禮物，并教學(xué)單詞“present〞，在充分聯(lián)系后，要求同學(xué)拆開禮物，并大聲的用英語說出里頭的禮物，以此關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)上個學(xué)期的舊知，完成由上個學(xué)期至本學(xué)期的過渡。教學(xué)禮物之一：“bike〞，并自編歌謠“bike,bike,bike,Ilikebike.〞解釋單詞“l(fā)ike〞的意思，帶著同學(xué)操練句型“Ilikebike.〞Dotheactions.帶著同學(xué)邊做動作，邊說單詞，并以此種方式復(fù)習(xí)單詞“sing,dance,draw〞，教學(xué)新單詞“swim,run，rideabike〞。引導(dǎo)同學(xué)用英語告知別人自己的力量“Ican……〞Askthequestion:“Canyousing?〞讓同學(xué)猜猜看句子的意思，并嘗試答復(fù)，可能大局部的同學(xué)會使用“Icansing.〞來答復(fù)，此時，教給同學(xué)簡潔的答復(fù)方法：“Yes,Ican./No,Ican’t.〞Praciseinpairs.讓同學(xué)用同桌互問互答的合作方式，進行操練，并上臺演示。介紹ChenLing’suncle,同時教學(xué)單詞“uncle〞，告知同學(xué)ChenLing’suncle預(yù)備送ChenLing一份禮物，引入課文。Listentothetape,andteach“clever〞。Listenandpoint.Listenandrepeat.ListenandlearntosayPart1、2、3Step3：Singasong.“MyLittleBicycle.〞1、Listenandexplain.2、Listenandrepeat.3、Singit. Step4:Homework熟讀本課涉及的各項單詞、對話、歌曲。完成?一冊通?中本課的練習(xí)板書設(shè)計：Unit1Lesson1unclebikepresentlikecan.swimrunrideCanyourideabike?Yes,Ican.No,Ican’t..Lesson2教學(xué)目的：Vocabulary:fly,lay,bird,butSentences:Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.Sayachant；ICanSing.教學(xué)重點：1、單詞：fly,lay,bird,but2、句子：Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.教學(xué)難點：把握句子Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.及運用。教具預(yù)備：表示動作詞的單詞卡片，已經(jīng)學(xué)過的動詞卡片，數(shù)張圖畫，鳥和公雞圖片。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：Step1:Warmingup.Singasong:“MyLittleBicycle.〞Reviewtheactions.Step2:Learning.DoasIsay.讓同學(xué)手腦并用，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，并學(xué)習(xí)本課的新單詞“fly,lay〞，同時完成自編歌謠的任務(wù)：“fly,fly,fly,Ican’tfly.〞“l(fā)ay,lay,lay,Ican’tlay.〞Saythesentences:“Ican……〞，讓同學(xué)說說看自己能做什么。說句子“Icansing,butIcan’tswim.〞解釋“but〞的意思，并操練單詞“but,but,but,但是就是but.〞出示動物，如“rooster,monkey,duck,bird〞,教學(xué)單詞“bird〞,并讓同學(xué)用英語說說看，這些小動物們都會做什么，不會做什么，嘗試使用“but〞連接兩句話。角色扮演。指派同學(xué)上臺分別扮演不同的小動物，其他同學(xué)在老師的提示下用英語提問，如“Canyouswim,MissBird?〞，被點到名的小動物必需照實作答。Listentothetapeandpoint.Listentothetapeandrepeat.FishPart2,andanswerthequestion:“What’swrongwiththepictures?〞inEnglish.Step3:Sayachant.“ICanSing.〞Listenandclap.Listenandsay.Step4:Listen,readandcopythewords.講解發(fā)音規(guī)律，并熟讀單詞，嘗試識記。完成課文第5、6、7局部。Step5:Homework1.熟讀本課新單詞和課文對話,及歌謠。2.完成?一冊通?中本課的練習(xí)。板書設(shè)計：Lesson2Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.Unit2Lesson3教學(xué)目的：Words:again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll.2、Sentences:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.3、Singasong:<HappyBirthdaytoYou>教學(xué)重點：1、單詞：again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll2、句子：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.教學(xué)難點：把握句子Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.及運用。教具預(yù)備：一張生日請柬，一個包裝精致的禮物，一個布娃娃，一個風(fēng)箏，一只玩具米老鼠。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：Learntosay翻開生日賀卡，播放生日歌，讓同學(xué)說出今日所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；看課文圖片，講解課文內(nèi)容，并突出tomorrow,birthday,party,sure四個單詞，講解漢語意思并帶讀；Listen,逐句解釋。Listenandrepeat,直到熟讀。分角色扮演對話。帶讀生詞：buy,present,doll.Lookandsay出示kite,doll,pencilbox,bag,storybook,cake的圖片，ask:What’sthis?引導(dǎo)同學(xué)作出正確的答復(fù)。提示同學(xué)不同的人名和禮物，操練對話。Singasong<HappyBirthdaytoYou>1、Listenandexplain.2、Listenandrepeat.3、Singit.四、Makeabirthdayhat.進行評比，評出最正確制作者。五、Homework熟讀本課新單詞和課文對話；完成?一冊通?中本課的練習(xí)學(xué)唱生日歌給家人聽，為即將過生日的同學(xué)制作生日卡片。板書設(shè)計：Unit2Lesson3kite,doll,pencilbox,bag,storybook,cake(圖片)Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.Lesson4教學(xué)目的：復(fù)習(xí)穩(wěn)固：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.學(xué)習(xí)把握：Happybirthday/Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!嫻熟背誦詩歌：ABookIsaFriend把握字母a在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重難點：把握：Happybirthday/Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!教具預(yù)備：一個美麗的布娃娃，一本包裝精致的新書，假設(shè)干個可作為生日禮物的小玩意兒，顏色詞單詞卡，彩色紙卡，幾頂尚未上顏色的圓錐形紙帽，幾個彩色氣球和幾面彩色小旗。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：Warmingup:GreetingFreetalkSingasongReview:TsayChinese:“生日〞、“禮物〞、“布娃娃〞….SssayEnglish.出示單詞卡片再度穩(wěn)固，并分“小聲—漸大聲—大聲〞認(rèn)讀Presentation:Learntosay:(1)、Listen,體會課文語境。(2)、Listenagain,解釋課文大意?！?〕、Listenandrepeat.(4)、分角色朗讀?！?〕、分小組競賽，actitout.2、Read,thinkandsay.〔1〕、看圖說句型，猜想圖中角色所說內(nèi)容〔2〕、分小組練習(xí)對話3、Sayarhyme<ABookIsaFriend>(1)、T播放錄音，Ss輕聲跟讀〔2〕、教學(xué)friend,need,read(3)、Listenandrepeat,explain.(4)、Readit.4、Listen，readandcopythesewords.T講解字母a在開音節(jié)中的讀音規(guī)那么，聽錄音，跟讀并抄寫字母和單詞。5、聽音標(biāo)號四、Homework:熟讀本課新單詞和課文對話；完成?一冊通?中本課的練習(xí)板書設(shè)計:Lesson4friend,need,readOpenthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!Unit3Lesson5教學(xué)目的：能聽懂、會說：grape,melon,carrot,peach,sweet;能聽懂、會說名詞復(fù)數(shù)：fish,grapes,bananas,melons,carrots,peaches,cakes,eggs.能聽懂、會說句型：Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.會唱英文歌曲：<AppleTree>教學(xué)重點：1、單詞：grape,melon,carrot,peach,sweet及其復(fù)數(shù)形式2、句子：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.教學(xué)難點：能聽懂、會說句型：Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.教具：葡萄、西瓜、胡蘿卜、梨、蛋糕、蛋等食品圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)時間:1課時教學(xué)過程：WarmerandReviewGreetingandsingasong<HappyBirthdaytoyou>Presentation:1、Learntosay(1)、Lookandsay看圖要同學(xué)編故事(2)、Listenandexplain(3)、Listenandrepeat:Doyoulikegrapes?引導(dǎo)同學(xué)做出Yes/No的答復(fù)。把like寫在黑板上，解釋意思并帶讀，講解don’tlike的意思，說明don’tlike是donotlike的縮寫形式，意為“不喜愛〞。把grape,sweet寫在黑板上，解釋意思并帶讀?！?〕、逐句跟讀課文，直到嫻熟。2、Lookandsay.(1)、老師把黑板分成左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)〞下面寫fish,grape,banana,melon,carrot,peach.在右欄寫“復(fù)數(shù)〞，下面寫fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.(2)、讓同學(xué)觀看單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分開掘同學(xué)自主探究的力量?！?〕、老師總結(jié)，用Ilike…操練Ilikefish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放錄音，跟讀數(shù)遍?！?〕、不按挨次讀出句子，讓同學(xué)聽音指圖。三、在自己喜愛的食物下面畫笑臉并運用“Ilike..〞的句型來表達。1、給Ss限定時間畫笑臉。2、最早完成的同學(xué)起立說句子，賜予表揚。3、允很多位同學(xué)發(fā)表意見。四、Singasong<AppleTree>五、Homework熟讀本課新單詞和課文對話；完成?一冊通?中本課的練習(xí)板書設(shè)計:Unit3Lesson5單數(shù):fish,grape,banana,melon,carrot,peach.復(fù)數(shù):fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.Lesson6教學(xué)目的：復(fù)習(xí)穩(wěn)固有關(guān)食品的單詞：grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.復(fù)習(xí)穩(wěn)固句型：Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.能聽懂、會說生詞：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.能聽懂、會說Whatdoyoulike?Doyoulike…?Yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音學(xué)習(xí)背誦韻句：<ILikeFish>教學(xué)重點：1、單詞：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.2、句子：Whatdoyoulike?Doyoulike…?Yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.教學(xué)難點：能聽懂、會說Whatdoyoulike?Doyoulike…?Yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.教具：有關(guān)食物的單詞卡片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：WarmerandReview1、GreetingandFreetalk.2、Singasong<AppleTree>3、復(fù)習(xí)水果，食品方面的單詞二、Presentation1、表演買賣食品T老板，Sx客人，運用對話T:Whatdoyoulike?S:Ilike…Idon’tlike…2、Task:Doyoulikehamburgers?Sanswer..3、Listenandexplain板書hamburgers,hotdogs,dumplings,noodles分音節(jié)帶讀，并告知同學(xué)詞尾的s用來表示復(fù)數(shù)形式。4、突出強調(diào)Whatdoyoulike?Doyoulikehamburgers?Yes,wedo.Fourhamburgers,please.等句子，解釋you可以分別指“你〞或“你們〞，回容許分別是Yes,Ido./Yes,wedo.5、Listenandrepeat.二、Lookandsay兩位同學(xué)組成一個小組，每人一次完成一幅圖，可進行循環(huán)練習(xí)，如：A、Ilikeicecream.B、Idon’tlikeapples.三、Chant:Ilikefish.四、Listen,readandcopythesewords.1、元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。2、跟讀并抄寫。五、Listen,Tickorcross.六、Homework板書設(shè)計：Lesson6grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.〔圖片〕Review1教學(xué)目的與要求穩(wěn)固第一課至第六課的內(nèi)容，要求同學(xué)把學(xué)過的學(xué)問用于實踐中。同時，讓程度稍差的同學(xué)趕上進度。教具預(yù)備生日邀請卡一張，小禮品一個，故事書多本，葡萄，西瓜，胡蘿卜，桃子，蛋糕，蛋等食品圖片或?qū)嵨锛僭O(shè)干。教學(xué)步驟和方法建議一、復(fù)習(xí)老師出示圖片或食物，讓生說出英語單詞，以復(fù)習(xí)第一課至第六課的單詞。二．做課本練習(xí)1從每組選出假設(shè)干同桌依據(jù)圖進行你問我答練習(xí)。如：A:Canyoulayeggs,Mr.Rooster?B:No,Ican’t.三．做課本練習(xí)二的嬉戲老師請一組生上臺，把貯備好的食物圖片任意發(fā)給他們，每人一張，讓生依據(jù)圖上所畫的食物和顯示的臉說出：Ilike;Idon’tlike.四．做課本練習(xí)31.老師讓生用2分鐘的時間預(yù)備，請他們看圖默讀句子，理解句子的意思。2.老師讓同學(xué)按角色分清對話內(nèi)容，接著請同學(xué)按角色讀對話。3.老師布置同學(xué)在小組中練習(xí)對話。Unit4Lesson7一、教學(xué)內(nèi)容：單詞：headfacemoutheyeearnoseneck句子：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..二、教學(xué)目標(biāo)2.能認(rèn)讀句子：Touchyourhead/…并能做出相應(yīng)的動作3.會唱歌曲:Headshoulderskneesandtoes三、教學(xué)重點1.單詞：headfacemoutheyeearnoseneck2.句子：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..四、教學(xué)難點表示五官等身體部位的單詞及其單復(fù)數(shù)形式的運用五、課前預(yù)備單詞卡片、錄音機、光盤、及打亂字母挨次的單詞7個六、教學(xué)時間：1課時七、教學(xué)過程Step1.Warmingup2.FreetalkStep2.PresentationandPractice(1)談話導(dǎo)入〔2〕學(xué)說單詞touch2.揭示課題Unit4Lesson7(1).簡筆畫勾畫一個頭像，引出新課〔2〕跟讀課題3．教學(xué)新詞〔1〕.T(Showtheword):Look,it’shead.Teachtheword〞head〞(2).Teacheyeandstudentsrepeat(3.)Thesamewaytoteachearnoseneckfacemouth(4).Learntosaythewords:shoulderskneestoes(5).操練句子：Touchyour…(6)嬉戲穩(wěn)固所學(xué)句子：Touchyour…Step3.ExtensionandConsolidation(1)把打亂字母的單詞讓同學(xué)重組，以檢測所學(xué)的7個主要單詞〔2〕用chant穩(wěn)固新詞及所學(xué)句子〔3〕以guessinggame的方式讓同學(xué)用所學(xué)內(nèi)容描述anelephantamonkeyStep4.Homework1.熟讀課文。2.完成?一冊通?上本課的練習(xí)。板書設(shè)計：Unit4Lesson7headfacemoutheyeearnoseneckTouchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neckLesson8教學(xué)目的與要求1.復(fù)習(xí)人體部位詞：head,face,mouth,ear,eye,nose,neck2.學(xué)習(xí)生詞；art,then,nexthendrawanoseandamouth.What'snext?4.熟讀Chant:What'sthat?5.把握字母e在肯定開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重難點：1、單詞：art,then,next2、句型：Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Thendrawanoseandamouth.What'snext?教具預(yù)備一支水筆，一個有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具貓。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一。復(fù)習(xí)1.有老師發(fā)出指令Touchyourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck.同學(xué)做動作。2.同座位同學(xué)之間交換發(fā)指令：Touchyourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck.請聽指令的一方作動作。二。導(dǎo)入請繪畫好的同學(xué)上臺畫出老師發(fā)放的指令：Drawacat.三。閱讀故事1.觀看VCD，并講解課文內(nèi)容。2.老師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點。3.老師播放錄音，要求同學(xué)跟讀。四。做課文練習(xí)2“圖文配對〞老師先解釋句型Ihave……的意思，然后復(fù)習(xí)單詞red,black，并解釋big,long的意思。也可請同學(xué)閱讀句子，每幅圖請同學(xué)口頭完成。五。學(xué)習(xí)Chant:What'sthat?1.老師把一只黑色玩具貓放在一張桌上，指著玩具貓問What'sthat?引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)：It'sacat.老師有問：Whatcolorisit?引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)：It'sblack.老師補充說It'sblackcat.2.教學(xué)單詞，并請生觀看hat,cat兩個單詞的不同和相同之處。3.老師播放錄音，請同學(xué)跟讀，并把握節(jié)奏。4.全班跟錄音朗讀。5.小組競賽讀。六。做課文練習(xí)4“聽音，認(rèn)讀并抄寫單詞〞學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)的讀法。we,she,he,me皆開音節(jié),其中e發(fā)作[i:]。請同學(xué)馬上抄寫。七。做課文練習(xí)5八。作業(yè)1.熟讀課文。2.完成?一冊通?上本課的練習(xí)。板書設(shè)計：Lesson8art,then,nextUnit5Lesson9教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)問目標(biāo)：能聽說讀單詞leg,hand,arm,foot的單復(fù)數(shù)形式。能聽懂Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarms.Bendyourknees.并依據(jù)指令做動作。學(xué)習(xí)句子：Howmany___canyousee?Icansee…2.力量目標(biāo)：能聽得懂所發(fā)出的指令。3.情感目標(biāo)：喜愛并樂觀參與英語活動。教學(xué)重難點：能嫻熟的讀出句子并運用其進行溝通。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，教學(xué)光盤，單詞圖片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：Step1:Warmup.Singasong<Head,shoulders,kneesandtoes.>Step2:Reviewtheoldwords. Playagame.<Touchyourbody> Spellthewords:nose,mouth,ear,head,face,neck,eyeStep3:Leadin.Tellthestudentstolookatthescreenthenanswerthequestions.T:What’sthat? Ss:Aneye.T:Howmanyeyescanyousee?〔圖片出現(xiàn)消逝〕讓同學(xué)猜。.T:Howmanyeyescanyousee?〔呈現(xiàn)圖片,放慢語速〕Ss:Foureyes.引導(dǎo)同學(xué)用：“Icansee…〞的完整句來答復(fù)。(Continuelikethis:ears,necks,heads)Step4:Teachingthenewwords. 課件中呈現(xiàn)今日的新詞：legT:Howmanylegscanyousee?S1:〔提示同學(xué)用Icansee_________作完整答復(fù)?！砊:(揭示課題)Todaywe’regoingtolearnUnit5Partsofthebody(2),Lesson9.T:Readafterme:leg.〔用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀〕〔呈現(xiàn)legs讓同學(xué)來說leg與legs的區(qū)分〕用單詞卡片進行l(wèi)eg—legs單復(fù)數(shù)的操練。T:(由評價引出)Howmanyhandscanyousee?引出單詞：hand〔用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀〕用肢體語言操練hand—hands，并用大小聲關(guān)心同學(xué)記憶。回到評價：Howmanylegscanyousee?Howmanyhandscanyousee?T:(由評價引出)Howmanyarmscanyousee?引出單詞：arm〔用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀〕肢體語言操練arm—arms，并請一兩位同學(xué)上臺示范。回到評價：Howmanylegscanyousee?Howmanyhandscanyousee?Howmanyarmscanyousee?T:(由評價引出)Howmanyfeetcanyousee?引出單詞：foot〔用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀〕用次數(shù)法讓同學(xué)讀單詞foot。(老師告知同學(xué)讀單詞的次數(shù)，師用手勢數(shù)次數(shù)，同學(xué)適時停住不讀，得分。)用肢體語言教授單復(fù)數(shù)訓(xùn)練foot–feet。對四個小組進行評價：Howmany…canyousee?Icansee…Step5:LookatthescreenandreadaftertheVCD. T: OpenyourEnglishbooks,turntopageP40.1．Howmanylegscanyousee?Icansee____legs.2．Howmanyhandscanyousee?Icansee____hands.3．Howmanyarmscanyousee?Icansee____arms.4．Howmanyfeetcanyousee?Icansee____feet.ReadaftertheVCD.〔23times〕Step6:Let’schant.T:I’malittletired.Let’shavearest.Let’schant.讓同學(xué)先聽，用肢體語言解釋含義，其次遍跟著老師做動作，第三遍跟著節(jié)奏邊說邊做。Step7:T：Singasong.<Followme>回到評價，第一名的給自己鼓鼓掌，引出Clapyourhands.最終一名的生氣跺跺腳，引出Stampyourfeet.Step8:Listenandact:聽聽做做。 讓同學(xué)跟著錄音把動作做一做。Step9:Summary:Howmanylegs/arms…canyousee?板書設(shè)計：Unit5Lesson9Howmanylegs/arms…canyousee?Lesson10教學(xué)目標(biāo):1．學(xué)問技能目標(biāo)：〔1〕學(xué)習(xí)把握生詞zebra,children?！?〕學(xué)習(xí)把握句型:Howmanyzebrasarethere?Therearefourzebras.〔3〕學(xué)說背誦童謠:FlyMyKite.〔4〕學(xué)習(xí)把握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)那么。2．情感文化目標(biāo):培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)熱忱,培育樂觀向上進取的精神,集體合作精神。教學(xué)重難點:⑴句子Howmanyzebrasarethere?Therearetwo.⑵元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)那么。教具預(yù)備：教學(xué)卡片，實物，VCD，多媒體課件等。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：Warmer1.

Greeting.2.

Singasong.(FollowMe)3.

Haveafreetalk.4.

Reviewthewords:legsarmsfeethands(課件展現(xiàn))4.復(fù)習(xí)句型:Howmanylegscanyousee?新課教學(xué)1.導(dǎo)入句型T:Whatarethose?S:Theyaremonkeys.(出示圖片)T:Howmanymonkeysarethere?S:Therearethree.(用數(shù)種圖片、實物導(dǎo)入句型)T:Howmanychildrenarethere?S:Therearetwo.教學(xué)單詞children.教同學(xué)詞zebra,復(fù)數(shù)zebras.(展現(xiàn)課件)T:What’sthis?S:It’sazebra.(導(dǎo)入單詞教學(xué))然后教學(xué)復(fù)數(shù)zebras。T:Howmanyzebrasarethere?(學(xué)習(xí)句型)S:Therearetwo.2．學(xué)習(xí)課文活動1，2局部相關(guān)的內(nèi)容?！舱宫F(xiàn)課件〕〔1〕

看圖師問生答?！?〕

齊讀句子。

2.

教學(xué)課文活動1，2(觀看VCD)一起朗讀,分組讀,個別讀。3.

穩(wěn)固句型練習(xí)：(1)請幾位同學(xué)躲在講臺桌下,只伸出手、手臂,老師問同學(xué)答。同學(xué)出示自帶的實物或圖片進行兩兩對話,每組請兩位同學(xué)對話,老師作出評價。4.學(xué)習(xí)小詩.觀看VCD,聽音兩遍,老師帶讀，同學(xué)說。5.教學(xué)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音?？碫CD,讓同學(xué)跟讀，體會字母i的發(fā)音，請同學(xué)說，請同學(xué)試讀類似發(fā)音的單詞。(老師出示單詞卡片)5.

教學(xué)總結(jié):今日這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？(1)齊讀單詞:children,zebra(2)齊讀句子：Howmanyzebrasarethere?Therearetwo.Homework1.完成課文活動6.Evaluateyourself.2.聽、讀課文三遍。3.抄寫課文活動4單詞每個三遍。板書設(shè)計：Lesson10zebra,childrenHowmanyzebrasarethere?Therearefourzebras.

Unit6Lesson11教學(xué)目標(biāo)：1、聽、說、讀、認(rèn)：visit、farm、cow、eleven、horse、sheep、twelve、full2、聽、說、讀：Howmany···arethereonthefarm？Thereare···.教學(xué)重點:學(xué)會各種農(nóng)場的動物名稱:cow、horse、sheep教學(xué)難點：會說：Howmany···arethereonthefarm？Thereare···教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、揭示課題DomesticAnimals二、教學(xué)“eleven〞and“twelve〞1、先復(fù)習(xí)110的英語單詞2、再教授“eleven〞and“twelve〞三、拿出單詞卡片教學(xué)：cow——cowshouse——horsessheep——sheepfarm——onthefarm四、反復(fù)練習(xí)：Howmanycows/house/sheeparethereonthefarm？Thereis/are···五、Listentothetapethenrepeat六、自由對話1、依據(jù)課文50頁插圖對話2、拿出一個筆盒，請同學(xué)用英語猜出里面的文具的數(shù)量七、Singasong：OldMacDonaldHadaFarm八、作業(yè)：1、朗讀課文2、一冊通：L11板書設(shè)計：Unit6Lesson11Howmany···arethereonthefarm？Thereare···Lesson12教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會單詞：milk、wool、animal、friend、us2、學(xué)會句型：Iam···Icangiveyou···教學(xué)重點：1、學(xué)會單詞milk、wool2、把握give的用法教學(xué)難點：把握句型：Iam···Icangiveyou···教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：1、請同學(xué)自我介紹，用：Iam···2、出示卡片教學(xué)：milk、wool3、出示卡片教學(xué)：Hi，Iamacow/sheep/duck/hen.Icangiveyoumilk/wool/eggs/eggs.4、教學(xué)句子：將Icangiveyou···句型改成Sheep/Cows/Ducks/Henscangiveus···.進行反復(fù)操練5、Listentothetapethenrepeat6、嬉戲①先學(xué)習(xí)句型：Theycangiveus···Arethey···？Yes./No.②請同桌之間進行對話。③再請講的好的同學(xué)上臺來講,讓全班同學(xué)來猜。7、Listen，readandcopythesewords.bikefivekitenine8、Listenandcirdetherightpicture.9、作業(yè)：朗讀課文一冊通：L12板書設(shè)計：Lesson12Iam···Icangiveyou···Review2教學(xué)目的與要求復(fù)習(xí)穩(wěn)固第七課至第十二課的內(nèi)容,讓程度稍差的同學(xué)趕上進度。復(fù)習(xí)與身體部位有關(guān)的英文表達法和與國家養(yǎng)動物有關(guān)的英文表達。教具預(yù)備人體掛圖，身體各部位名稱的單詞卡片或圖片，家養(yǎng)動物名稱的單詞卡片或圖片。教學(xué)步驟一導(dǎo)入老師宣布進行聽音表演競賽，以大組為單位進行競賽。全班同學(xué)起立，按老師的指令表演，做錯動作的人坐下。退出競賽。哪一組站著的人數(shù)最多，哪一組獲勝。老師問：Whereisyourface?〔你的臉在哪兒？〕同學(xué)們指著自己的兩只眼睛說：It’shere.(在這兒。)老師接著問:Whereisyoureyes?(你的眼睛在哪兒?)同學(xué)們指著自己的兩只耳朵說:They’rehere.(在這兒。)以此形式完成所學(xué)過的人體部位。二做課本練習(xí)1“看圖說話〞老師把人體教學(xué)掛圖“Mybody〞掛在黑板上,要求同學(xué)精確?????說出人體部位的英語.可以讓同學(xué)齊說出,也可以請個別說。三做課本練習(xí)2“閱讀配對〞課本第59頁上有八幅分別標(biāo)有A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H的小圖和標(biāo)有數(shù)字的八組句子。老師請同學(xué)認(rèn)真查看圖畫，認(rèn)真閱讀句子，在各組的括號中填入適宜的字母。四做課本練習(xí)3“填入所缺的字母〞答案：cakepigbagfishcatkiteeggbikepenred五口試參考題1.請你用英語說出身體各部位的名稱。2．你想高所別人這是你的美術(shù)老師，該怎么說？3．你想讓別人拍拍手，該怎么說？4．你想讓別人揮揮手，該怎么說？5．你想讓別人跺跺腳該，怎么說？6．你想打聽有多少只斑馬，該怎么問？7．你想打聽農(nóng)場里有多少只奶牛，該怎么問？8．請你唱英文歌曲OldMacdonaldHadaFarm。9．請你背誦童謠BaaBaaBlackSheep。板書設(shè)計：Review2Unit7Lesson13教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)服裝新詞匯：hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.2.學(xué)習(xí)句子：Putonyourshoes.Takeoffyourhat.教學(xué)重點1.TheNewWords:sweater、skirt、shirt、socks、shoes.2.TheNewSentences:Putonyourshoes.Takeoffyourhat.教學(xué)難點新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。教具預(yù)備單詞卡、圖片、帽子、錄音機教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程一、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.二、RevisionT：Wow,beautiful!(師指一個物品)T：Ilikeit!請生照樣子說句子三、Presentationandpractice1、Newwordssweater、skirt、shirt、socks、shoes.(1)出示圖片呈現(xiàn)：socks,shoes(2)指生身上的衣服呈現(xiàn)：shirt,skirt(3)T:冬天我們要穿sweater(4)操練·高山流水·Rowbyrow·多念少念·What’smissing?〔單詞misssing〕2、NewsentencesPutonyourhat.Takeoffyourhat(1)呈現(xiàn)帽子，師帶讀hatT:Putonyourhat.(師邊做動作邊說)〔板書〕(2)師帶讀，生跟讀〔帶動作〕(3)Onebyone:Putonyourhat.(4)換一換“hat〞造句〔動作〕(5)T:好熱啊。Takeoffyourhat.(師動作表示)(6)師帶讀，生跟讀。(7)換一換造句〔動作〕3、Newlesson(1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。(2)聽錄音，生跟讀課文(3)生齊讀課文。4、Activity2在幻燈片上呈現(xiàn)，請個別生上來，依據(jù)老師的指令給娃娃穿上服裝。5、Chant(1)聽錄音，師解釋新詞；better,than,JellO(2)聽錄音，生跟唱。(3)生自唱。Homework:1、聽、讀課文三遍，家長簽字。2、做一冊通Unit7Lesson13板書設(shè)計：Unit7Lesson13hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoesPutonyourshoesTakeoffyourhatLesson14教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的名詞:hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes2.復(fù)習(xí)句型:Puton……Takeoff……3.學(xué)習(xí)新詞:Tshirt、size、small、large4.學(xué)習(xí)句型:ThisTshirtistoosmall/large.Whatsizedoyouwear?教學(xué)重點1.TheNewWords:Tshirt、size、small、large2.TheNewSentences:ThisTshirtistoosmall/large.Whatsizedoyouwear?教學(xué)難點新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用教具預(yù)備多媒體課件、各種服飾實物、單詞卡片等教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程Step1

Warmingup⑴Greeting.⑵Reviewthefollowingwords:hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.(通過黑板上服飾的小圖片復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞)⑶教授新詞Tshirt,并向同學(xué)說明Tshirt和shirt的區(qū)分。(采納各種不同的形式操練).⑷Playagame“心有靈犀〞。Step2

PresentationandPractice⑴由孩子身上穿著的大號Tshirt導(dǎo)入句子ThisTshirtistoolarge.板書并教學(xué)句子。⑵老師拿出一件小號的Tshirt在自己身上比劃,并引出句子:ThisTshirtistoosmall.板書并教學(xué)句子。⑶①老師翻出小號Tshirt的號碼,引出SizeS。讓同學(xué)猜猜SizeS意思。教學(xué)SizeS②老師讓同學(xué)猜猜大號怎么說,引出SizeL。教學(xué)SizeL讓同學(xué)想想生活中還見過什么號碼的衣服,引出SizeM,并教授。③嬉戲“對答如流〞。⑷師拿著S、M、L號的Tshirt問同學(xué)T:Whatsizedoyouwear?引出句子。并引導(dǎo)同學(xué)作出答復(fù).(師要把衣服的號碼翻出)Step3

Consolidation⑴播放課文VCD。⑵Listenandcircletherightpicture.Step4

語音教學(xué)⑴分別出示以下單詞卡片dog、doll、frog、stop帶讀單詞。⑵讓同學(xué)自己找出單詞的元音字母O,并找動身音規(guī)律。⑶老師總結(jié)O字母在重讀閉音節(jié)的發(fā)音。⑷聽錄音跟讀。⑸Practice:依據(jù)發(fā)音規(guī)那么試讀單詞。Step5SumupandEvaluationStep6Homework⑴聽課文錄音3遍,家長簽字。⑵⑶完成一冊通Lesson14。板書設(shè)計：Lesson14Tshirt、size、small、largeThisTshirtistoosmall/large.Whatsizedoyouwear?Unit8Lesson15教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)新詞匯：jacket,catch.2、學(xué)習(xí)新句型：Whosejacket/sweater/shirtisthis?It’sHuPing’s.3、嫻熟背誦童謠：Who’stheGirlWearingBlue?教學(xué)重點1.TheNewWords:jacket,catch.2.TheNewSentences:Whosejacket/sweater/shirtisthis?It’sHuPing’s.教學(xué)難點新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。教具預(yù)備單詞卡、圖片、錄音機教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程一、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.二、Revision1、出示圖片復(fù)習(xí)：sweater、skirt、shirt、socks、shoes、Tshirt2、隨便指生身上的服裝，其他生搶答。三、Presentationandpractice1、Newwordsjacket,catch(1)出示圖片呈現(xiàn)：jacket(2)用動作引出：catch(3)操練·高山流水·Twobytwo2、NewsentencesWhosejacket/sweater/shirtisthis?It’sHuPing’s.(1)舉起一個生的書，問：Whosebookisthis?〔板書〕(2)提示生答復(fù)：ChenLin’s?WangTao’s?(3)指引其用完整句型答復(fù)：It’s_______’s.(4)將book換一換，換成服裝造句。(5)將圖片分給局部同學(xué)，讓全班生快速記憶服裝的歸屬，然后依據(jù)記憶答復(fù)T：Whosejacket/sweater/shirtisthis?S：It’s_______’s.3、Newlesson(1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。(2)聽錄音，生跟讀課文(3)生齊讀課文。4、Chant(1)聽錄音，師解釋新詞；better,than,JellO(2)聽錄音，生跟唱。(3)生自唱。Homework:1、聽、讀課文三遍，家長簽字。2、做一冊通Unit8Lesson15板書設(shè)計：Unit8Lesson15jacket,catch.Whosejacket/sweater/shirtisthis?It’sHuPing’s.Lesson16教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)句型：Whosejacket/sweater/shirtisthis?It’sHuPing’s.2、學(xué)習(xí)句型：Ilikethisredsweater.AndIliketheyellowcolor.OK.Let’sbuythisone.3、學(xué)唱歌曲：TheSongOfColors.4、學(xué)習(xí)把握字母o在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點1、

TheNewSentences:Ilikethisredsweater.AndIliketheyellowcolor.OK.Let’sbuythisone.教學(xué)難點新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。教具預(yù)備單詞卡、錄音機教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程一、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.二、Revision1、出示顏色卡片復(fù)習(xí)顏色：red,yellow,green,orange.2、出示服裝卡片復(fù)習(xí)服裝:sweater、skirt、shirt、socks、shoes、Tshirt3、將顏色和服裝加上：theredsweater等。4、Freetalking用Ilike……/Idon’tlike……說說自己的喜好。板書：Ilike_______.三、Presentationandpractice1、NewsentencesIlikethisredsweater.AndIliketheyellowcolor.OK.Let’sbuythisone.(1)師將各種服裝呈現(xiàn)在黑板上。(2)師與一生去買衣服〔板書〕T：Iliketheredsweater.Whataboutyou?(師提示生用Ilike…答復(fù))S:Ilike_________.T：OK.Let’sbuythisone!(3)師帶讀，生跟讀。(4)師生對話，加分。(5)同桌m(xù)akeadialog.S1：Ilikethisredsweater.S2:Iliketheyellowcolor.S1:OK.Let’sbuythisone.3、Newlesson(1)聽錄音，生感知課文內(nèi)容。(2)聽錄音，生跟讀課文(3)生齊讀課文。4、Singasong(1)聽錄音，生跟讀歌詞。(2)聽錄音，生跟唱。(3)跟伴奏，生自唱。5、語音教學(xué)〔1〕分別出示以下單詞卡片nose,phone,go,no帶讀單詞。〔2〕讓同學(xué)自己找出單詞的元音字母O,并找動身音規(guī)律。〔3〕老師總結(jié)O字母在開音節(jié)的發(fā)音?！?〕聽錄音跟讀?！?〕Practice:依據(jù)發(fā)音規(guī)那么試讀單詞。Homework:1、聽、讀課文三遍，家長簽字。2、做一冊通Unit8Lesson16板書設(shè)計：Lesson16Ilikethisredsweater.AndIliketheyellowcolor.OK.Let’sbuythisoneUnit9Lesson17教學(xué)目標(biāo)詞匯:will.句型：Whatwillyoudoinsummer?I’lldo…功能：制定暑期方案．情感：培育同學(xué)的跨文化意識，了解中英兩國的首都和標(biāo)志性建筑．教學(xué)重點運用現(xiàn)在進行時句子描述正在發(fā)生的動作和大事。教學(xué)難點現(xiàn)在分詞構(gòu)詞法，現(xiàn)在進行時的運用。教具預(yù)備單詞卡片：England,summer,will,BigBen,theGreatWall,grandpa,grandma.詞組卡片：playfootball,playbasketball,playthepiano,playontheswing,playpingpong,goswimming,flyakite.drawpictures.錄音機英國地圖一幅，標(biāo)明首都倫敦．教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：1、熱身活動A師生打招呼：Goodmorning/afternoon!Gladtomeetyou.Howareyou?I’mfine,thankyou.B嬉戲－快速反響2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入A老師將英國地圖掛在黑板上，指著英國地圖問：WhereisLondon?同學(xué)答：It’sinEngland.老師介紹：ThereisB