大班社會(huì)教案3篇

大班社會(huì)教案3篇大班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)說明：

汽車當(dāng)然是城市里的一道不行或缺的風(fēng)景。汽車是孩子們熟識(shí)的事物，對汽車的顏色、車型有了粗略了解，但都是比較零散的閱歷。此次活動(dòng)中，借助《漆汽車》這個(gè)故事幫助幼兒從色彩的角度整理關(guān)于汽車的閱歷。了解不同顏色的車有不同的作用，知道并把握一些有特別意義的車的固定號(hào)碼。依據(jù)小豬的行為懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象〔城市里還需要一些什么車，你想給他刷什么顏色〕，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號(hào)碼。

2、能夠說“什么車的顏色是什么〞這個(gè)句型，并依據(jù)自己原有的閱歷進(jìn)行仿編。

3、感受故事的趣味，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道有特別顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋活動(dòng)難點(diǎn)：聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特別的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、對特別的車輛的外觀顏色有肯定的認(rèn)識(shí)

2、活動(dòng)涉及到的公用車的圖片〔郵政車、警車、消防車〕

活動(dòng)過程：

一：故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。

1、出示圖片并引出故事有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？因?yàn)榘∷I了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人

2、聽故事，整體感受故事的趣味—————故事里說了什么？你喜愛這只小豬嗎？為什么？

3、提問促進(jìn)內(nèi)容理解。—————小豬為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？

4、說說公用汽車的模樣—————小豬只有一輛車，但我們的城市里有許很多多這樣的車為大家服務(wù)。你見過一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜愛哪一種？為什么？

5、拓展了解特別車號(hào)碼，嘗試大膽仿編?！銈冎滥男┨貏e的號(hào)碼么？這些號(hào)碼在什么狀況下用的呢？

二：再次講解并描述故事，懂得故事內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。—————等小豬刷好藍(lán)漆的時(shí)候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后？鹿先生請小豬幫忙運(yùn)傷員，小豬心里是怎么想的？

2、提問?！切∨笥褌儙托∝i想一想應(yīng)當(dāng)怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？—————結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的.事情，否則會(huì)耽擱時(shí)間，帶來不好的、嚴(yán)重的后果。

三：幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編大家覺得在實(shí)際生活中還需要什么車來為我們服務(wù)呢？你想給車漆上什么顏色？

活動(dòng)延長：

可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫下來。

活動(dòng)反思：

有效利用教案觀看記錄第一個(gè)環(huán)節(jié)是講故事，讓幼兒知道公用車有特別的顏色，特別的作用。我引出故事，用手拿著向幼兒展示了圖片。之后我拋出了教案中的其中幾個(gè)問題，幼兒皆可作答，我便了之。關(guān)于固定號(hào)碼這一環(huán)節(jié)我也是采納提問方式并沒引導(dǎo)幼兒。第二環(huán)節(jié)是講故事，讓幼兒懂得做事前要?jiǎng)幽X筋。我引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，講故事完畢幼兒可得出結(jié)論，即做事前需動(dòng)腦筋。我馬上進(jìn)行最終一環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)編。這個(gè)過程持續(xù)時(shí)間最久，全程以一問一答的形式進(jìn)行。分析與反思僅依據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來掌握教學(xué)時(shí)間，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)思路混亂，時(shí)間掌握不當(dāng)。關(guān)鍵問題是

1、寫完教案，在上課之前我只是熟識(shí)了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒考慮教案中凸顯的重難點(diǎn)問題，對每個(gè)環(huán)節(jié)沒有深入剖析

2、不了解大班幼兒的能力水平，上課過程太依靠于幼兒的反應(yīng)，沒有起到教師的引導(dǎo)作用。

調(diào)整思路

1、上課前預(yù)備過程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點(diǎn)問題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。

2、教學(xué)過程的改良依據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的閱歷正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解旅行前整理行李的重要性

2、嘗試整理行李，能將行李進(jìn)行分類擺放

3、獲得和旅行相關(guān)的生活閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、視頻片段、統(tǒng)計(jì)表、實(shí)物卡片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1，觀看視頻引出課題。

今日老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜愛的節(jié)目《爸爸去哪兒》。

2，再次觀看視頻并提問。

我們把剛剛的`視頻再看一次，這次請小朋友認(rèn)真的看看費(fèi)門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發(fā)生了一件什么事情？〔他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地〕看來，旅行前整理好行李是特別重要的事情。

二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。

1、幼兒選擇旅游地，并自己整理行李，教師巡回指導(dǎo)。

那今日老師給你們預(yù)備了許多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。

2、幼兒講解并描述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。

3、教師依據(jù)幼兒講解并描述總結(jié)在旅行過程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。

4、幼兒重新整理，并互相檢查。

三、擴(kuò)大旅行地范圍，學(xué)習(xí)使用表格整理行李。

師：那我們今日學(xué)會(huì)了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有許多更好玩的地方，今日有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們整理行李，需要帶的在后面畫勾。

四、結(jié)束部分

師：都整理好了吧，孩子們你們真棒，學(xué)會(huì)了整理行李我們期不期盼快點(diǎn)和爸爸媽媽一起去去旅游，

幼：期盼，

師：那出去旅游我們最喜愛唱一首什么歌呀

爸爸爸爸你要去哪里呀，……〔合唱爸爸去哪主題曲〕

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝愿或贊美的話。

3.培育幼兒敏銳的觀看能力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.人物照片的專輯。

2.數(shù)碼相機(jī)。

3.“我眼中的好朋友〞補(bǔ)充操作材料。

活動(dòng)過程

1.與幼兒一起觀賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀看照片中人物的`表情、動(dòng)作。

2.請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)覺了什么。

3.建議以“我眼中的好朋友〞為題目，請幼兒輪番利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照〔可支配在分組時(shí)間進(jìn)行〕。

4.老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒觀賞。

5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友〞的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝愿或贊美的話。

6.制作完成后，請