七年級生物個人工作計劃1500字左右(9篇)

七年級生物個人工作計劃1500字左右(9篇)七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇一

本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面對全體學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育的原則，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐力量為重點，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進(jìn)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的力量；樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級）課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下進(jìn)展目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：

1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學(xué)會使用顯微鏡觀看細(xì)胞、知道細(xì)胞是生命活動的構(gòu)造和功能單位、動植物體的構(gòu)造層次。

3、把握孢子植物、種子植物及種子的構(gòu)造、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。

4、把握綠色植物參加生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

（二）過程與方法：

1、通過觀看比擬，會對生物的根本特征進(jìn)展歸納和概括。

2、學(xué)會設(shè)計對比試驗，會掌握試驗變量、記錄和處理試驗數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀看、分析、比擬等方法解決問題。

4、學(xué)會使用顯微鏡，學(xué)會制作臨時裝片，學(xué)會繪制細(xì)胞構(gòu)造簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應(yīng)用。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值及愛護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧進(jìn)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱忱以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3、認(rèn)同植物對于生物圈的重要意義，形成愛護(hù)植物，愛護(hù)環(huán)境的意識。

4、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

學(xué)生根本狀況分析：

本期我任教七年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的狀況了解如下：

一方面，經(jīng)過小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解，具備了肯定的生物根本學(xué)問，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的興趣，為七年級的生物學(xué)習(xí)打下了較好的根底。

另一方面，學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的方法把握缺乏，生物試驗技能和實踐操作力量缺乏，在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性缺乏等問題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，奇怪心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開頭，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂治理和調(diào)控的同時，要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學(xué)期要學(xué)習(xí)初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個單元，十章，23節(jié)，共計35課時內(nèi)容，其中試驗15個，包含1個調(diào)查試驗，4個探究試驗，9個操作試驗和1個設(shè)計試驗。生物學(xué)習(xí)注意從生活實踐動身，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和學(xué)問根底，把握根底性，表達(dá)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究力量的培育，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。

教學(xué)方法和措施

（一）備課標(biāo)、備教材。

1、仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實際和學(xué)問、力量水平，充分估量學(xué)生承受新學(xué)問可能遇到的問題。

2、依據(jù)學(xué)生熟悉的進(jìn)展規(guī)律和心理進(jìn)展特點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高。

4、定期進(jìn)行單元考試，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。

（三）備教法、備學(xué)法。

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，敏捷實行自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、試驗法、多媒體幫助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采納自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、試驗探究法、小組爭論法、問題發(fā)覺法、檢測反應(yīng)法，積極主動地參加學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對學(xué)生綜合力量的培育。

5、通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

（四）備教學(xué)流程。

1、精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞學(xué)生多觀看、多思索、多提問。

2、留意學(xué)問教學(xué)、分組試驗和實踐活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生根本試驗技能的培育。

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇二

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量，學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問，力量，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對學(xué)生綜合力量的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，練習(xí)，探究和資料分析活動。

教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學(xué)生進(jìn)展個別指導(dǎo)。

連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型，生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

鼓舞學(xué)生自己觀看，思索，提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和實施。

重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

略

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇三

一、指導(dǎo)思想：

本著“以人為本，文化關(guān)心”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身進(jìn)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和也為將來的連續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的根底。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)。

2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有許多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)展必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在根底年級加大試驗力度，注意技能和力量的培育，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中漸漸的運用洋思的閱歷，結(jié)合討論體驗式教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身進(jìn)展效勞。

4.以活動隊和教學(xué)想?yún)f(xié)作，相互促進(jìn)，相互影響，用活動鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普學(xué)問。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。

略

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作規(guī)劃2

通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)根底學(xué)問，動手力量有所提高，特殊是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開設(shè)試驗課、開展調(diào)查活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀看力量、發(fā)散思維力量、動手操作力量、分析問題的力量及表達(dá)力量。使同學(xué)們無論是在學(xué)問還是在力量上都邁上一個新臺階。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：

讓學(xué)生知道人類起源和進(jìn)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2.力量目標(biāo)：

通過觀看與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究規(guī)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展科學(xué)探究的力量。培育學(xué)生通過測量獵取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育學(xué)生收集和處理信息的力量。提高學(xué)生的分析力量、閱讀理解力量、主動學(xué)習(xí)力量、合作溝通力量及語言表達(dá)力量。結(jié)合科學(xué)發(fā)覺史、科學(xué)家的故事和詳細(xì)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)試驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)試驗的重大意義;認(rèn)同科學(xué)討論是一個不斷進(jìn)展的過程，人們在討論的過程中，隨著討論手段和討論方法的不斷改善，對某一問題的熟悉，不斷有新的進(jìn)展和新的觀點消失;認(rèn)同科學(xué)是實事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成擅長觀看、勤于思索、樂于探究、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成愛護(hù)生物圈的意識，形成人與自然和諧進(jìn)展的觀念，并標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，積極參與環(huán)境愛護(hù)活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的安康進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作根本分析：

《生物學(xué)》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個局部。第一局部是第一章人的由來。教材通過觀看與思索、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和進(jìn)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。其次局部包括其次、三、四、五、六章，這局部的教學(xué)通過多種探

究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供給，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)整生命活動。第三局部是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定規(guī)劃等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉人類與環(huán)境的親密關(guān)系。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在敘述人體的由來、人體構(gòu)造和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的`內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題綻開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)展培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)方法

1、仔細(xì)備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。依據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上無預(yù)備的課。采納學(xué)生最易懂最易承受的教學(xué)方法，到達(dá)事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好。仔細(xì)預(yù)備電子教案和平常教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不消失一點遺漏，涉及到的圖例提前預(yù)備好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。留意課堂信息的反應(yīng)，平常多與學(xué)生溝通，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)展提問、小測。一方面檢查學(xué)生的學(xué)問把握狀況，另一方面培育學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，許多學(xué)問都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的許多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白許多日常生活中的狀況及其成因。學(xué)生會從中獲得許多學(xué)問，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫忙，從而可以鼓勵學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時要不斷的進(jìn)展設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好預(yù)備。

6、依據(jù)學(xué)生的狀況，采納最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生則依據(jù)其的特點采納個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平常對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積存教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實際，熬煉學(xué)生的動手動腦力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。

六、教學(xué)進(jìn)度和重大活動安排

開心的寒假生活完畢了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)七年級7。2、7。4、7。8三個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生奇怪的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比擬深厚，因此在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的學(xué)問。為了更好的完本錢學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃如下：

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索，能夠在探究力量，學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問，力量，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，要留意對學(xué)生綜合力量的培育，要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

四、詳細(xì)措施：

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學(xué)閱歷根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

3、積極參與教研教改上好課，設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型。

6、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為37課時，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來(6課時)

第一節(jié)人類的起源和進(jìn)展(2課時)其次節(jié)人的生殖(2課時)

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)規(guī)劃生育(1課時)

人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)(2課時)其次節(jié)消化和汲取(2課時)

關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全(2課時)

人體的呼吸(5課時)

呼吸道對空氣的處理(1課時)其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)第三節(jié)空氣質(zhì)量與安康(2課時)

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)

第一節(jié)流淌的組織——血液(2課時)其次節(jié)流淌的管道—血管(2課時)第三節(jié)輸送血液的泵—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)

人體內(nèi)的廢物的排解(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排解(1課時)其次節(jié)人糞尿的處理(1課時)

人體生命活動的調(diào)整(7課時)

人體對外界環(huán)境的感知(2課時)其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的根本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)整(1課時)

人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)

第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃(1課時)

總之，在新學(xué)期中，我會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由治理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇四

一、教學(xué)常規(guī)

1、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃。

本期有效教學(xué)時間只有19周左右的時間，七年級依據(jù)教材要求，需要23周;八年級六月中下旬將進(jìn)展畢業(yè)會考。據(jù)此，七年級力爭完成“七年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會考復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時、定點、定人：

定時：周一下午為機(jī)動教研活動時間，周三上午為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退;

定點：活動地點無特別狀況固定在四樓多媒體教室。

定人：每次集體備課必需有中心發(fā)言人，由本組教師輪番擔(dān)當(dāng)。

2)中心發(fā)言人事前必需寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便爭論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)展說明。

“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)狀況進(jìn)展分析總結(jié)，包括心得、反思、改良意見等;“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周狀況強(qiáng)調(diào)本周需要留意、改良的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點爭論等方面

3)通過集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點、例題習(xí)題的五個“統(tǒng)一”的前期下，依據(jù)班級差異，做到有的放矢。

3、堅持聽課溝通。

除了根據(jù)學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪番集體聽課一輪。

本學(xué)期根據(jù)教委安排自然教學(xué)為十九周，對本組時間較緊。

七年級按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時、22周時間。本期除開節(jié)假日及月考時間，實際授課時間缺乏18周即36課時。而七年級下冊內(nèi)容，章節(jié)性較強(qiáng)，學(xué)問點相對對立，很難合并內(nèi)容，教師上課要揪住重點。

八年級本期將進(jìn)展結(jié)業(yè)考試。詳細(xì)狀況是：八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有完畢，所以時間相當(dāng)緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)學(xué)問合并起來講解;2、每堂課主要講會考學(xué)問。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前完畢新課，后第一周進(jìn)展一次摸底考試，并由此開頭全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，安排三次診斷性考試。

1、組內(nèi)每位肯定上一堂公開課。

2、可告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。

3、歡送任一位教師來聽課。

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇五

開心的寒假生活完畢了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)七年級（1）、（2）、（3）、（4）四個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生奇怪的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比擬深厚，因此在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會安康地生活和人體生理的學(xué)問。為了更好的完本錢學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃如下：

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索，能夠在探究力量,學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展。能夠在責(zé)任感,合作精神等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立,適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的根底。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人體的養(yǎng)分能量供給等及安康地生活。人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí),既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸，人體代謝廢物的排出,還要關(guān)注人體的自我調(diào)整及人在生物圈的義務(wù)。

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問,力量,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展,必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，要留意對學(xué)生綜合力量的培育，要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

1、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于溝通。

2、積極參與教研教改上好課,設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型。

5、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

6、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。

周次

日期

主要內(nèi)容安排

課時

1---2

1月26日---

2月7日

第8章

人體的養(yǎng)分

第1節(jié)人類的食物

2

第2節(jié)食物的消化

3

第3節(jié)合理膳食

1

3---5

3月9日---3月28日

第9章

人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第1節(jié)血液

2

第2節(jié)血液循環(huán)

3

6

3月30日---4月11日

第10章

人體能量供給

第一節(jié)食物中的能量釋放

1

其次節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過程

2

7---8

4月13日---4月24日

第11章人體代謝廢物的排出

第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物

1

第2節(jié)

尿的形成與排出

2

第3節(jié)

皮膚與汗液分泌

1

9

4月27日—

5月1日

期中復(fù)習(xí)考試

2

10---12

5月11日---

5月29日

第12章

人體自我調(diào)整

第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)整

2

第2節(jié)感受器和感覺器官

3

第3節(jié)激素調(diào)整

1

13---14

6月1日---6月13日

第13章安康地生活

第一節(jié)安康及其條件

1

第2節(jié)預(yù)防傳染病

1

第3節(jié)人體免疫

第4節(jié)當(dāng)代主要疾病和預(yù)防

1

15

6月22日---6月19日

第14章

人在生物圈的義務(wù)

第1節(jié)人類活動

對生物圈的影響

1

第2節(jié)愛護(hù)生物圈是全人類共同任務(wù)

1

16

6月22日---6月30日

期末復(fù)習(xí)考試

1

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇六

新學(xué)期已經(jīng)開頭了，為了順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作規(guī)劃如下：

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活嚴(yán)密聯(lián)系，同時針對中學(xué)生的特點，設(shè)計了多個探究試驗，旨在提高同學(xué)們的動手力量，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增加的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題。如：根底學(xué)問不夠堅固，思維不夠敏捷，試驗方面的問題也許多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，漸漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以鼓舞和引導(dǎo)，使他們在各自原有的根底上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

1備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作規(guī)劃；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)學(xué)生的特點，寫出詳細(xì)教案。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。教學(xué)中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視試驗和觀看，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果到達(dá)最正確狀態(tài)。同時，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3班級工作的組織安排很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改狀況，提高整體效率。

4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、檢查教學(xué)效果、催促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平常要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對性地進(jìn)展章節(jié)的小測。

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物（第一周）

其次節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）

第三節(jié)種子植物（其次周）

其次章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）

其次節(jié)植株的生長（第三周）

第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）

第五、六周為復(fù)習(xí)時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）

其次節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周）

第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)（第八周）

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物（第九周）

其次節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用（第九周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章愛惜植被，綠化祖國（第十一周）

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇七

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對學(xué)生綜合力量的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動和試驗活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學(xué)生進(jìn)展個別指導(dǎo)。

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案和學(xué)案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的”熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學(xué)生自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

本學(xué)期總課時為37課時，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源（2課時）

其次節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）

第四節(jié)規(guī)劃生育（1課時）

其次章人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)（2課時）

其次節(jié)消化和汲?。?課時）

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全（2課時）

第三章人體的呼吸（5課時）

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（1課時）

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）

第三節(jié)空氣質(zhì)量與安康（2課時）

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流淌的組織（2課時）

其次節(jié)流淌的管道（2課時）

第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）

第四節(jié)輸血與血型（1課時）

第五章人體內(nèi)的廢物的排解（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排解（1課時）

其次節(jié)人糞尿的處理（1課時）

第六章人體生命活動的調(diào)整（7課時）

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（3課時）

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的根本方式（1課時）

第四節(jié)激素調(diào)整（1課時）

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃（1課時）

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由治理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“公平中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

七年級生物個人工作規(guī)劃1500字左右篇八

在新的一個學(xué)期里，為了能順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，圓滿地完成學(xué)校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學(xué)生實際狀況，特制定本教學(xué)規(guī)劃。

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生都有更多的思索。

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本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——七年級《生物學(xué)》。

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念。在優(yōu)勢的教育根底上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言導(dǎo)入課堂來加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的學(xué)問。

3、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作、樂于溝通，這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。

4、組織學(xué)生懂得會收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息，有利于學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5、在課堂教學(xué)中強(qiáng)