河中石獸 動(dòng)畫模擬

河中石獸河中石獸2021/5/91知識(shí)回顧臨河干：山門圮于河：閱十余歲：求石獸于水中：竟不可得：棹數(shù)小舟：設(shè)帳：湮于沙上：爾輩不能究物理：不亦顛乎：嚙沙為坎穴：溯流逆上：臆斷：河邊倒塌經(jīng)過，過了尋找終于，到底劃船講學(xué)，教書埋沒推究物理，事物的道理、規(guī)律通“癲”，瘋狂侵蝕、沖刷坎穴，坑洞逆流主觀地判斷2021/5/92整體感知思考：你能用簡(jiǎn)潔的語言概括這個(gè)“神異”故事的主要內(nèi)容嗎？2021/5/93請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x“寺僧”、“講學(xué)家”、“老河兵”其中之一，簡(jiǎn)要的概括三人尋找河中石獸的方法。寺僧

講學(xué)家

老河兵原地水中下流求之原地沙下求之于上流2021/5/94下游上游2021/5/95上游下游2021/5/96上游下游2021/5/97合作品讀小組內(nèi)討論：他們尋找石獸的不同方法各自都有什么樣的理由？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的詞語、句子，讀出人物的情態(tài)和性格。以為順流下矣石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳

石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。2021/5/98可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足一知半解好為人師的“空頭理論家”，自恃清高而驕傲自滿，輕視他人老河兵有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜2021/5/99三種方法的結(jié)果如何？果得于數(shù)里外眾服為確（實(shí)則找不到，失敗）不可得

無跡2021/5/9101、僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙的關(guān)系。2、講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水3、老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系為什么只有老河兵的方法是對(duì)的？2021/5/911上游下游2021/5/912上游下游2021/5/913上游下游2021/5/914上游下游2021/5/915上游下游2021/5/916上游下游2021/5/917上游下游2021/5/918上游下游2021/5/919上游下游2021/5/920上游下游2021/5/921上游下游2021/5/922上游下游2021/5/923探究升華紀(jì)曉嵐講述“河中石獸”的故事，僅僅是為了讓我們了解生活中的“神異”之事嗎？文中哪句話表達(dá)出作者的觀點(diǎn)？帶給我們?cè)鯓拥纳钫芾砗腿松伎?？“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”2021/5/924啟示：這句話，既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，我們切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷，不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；遵循客觀規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家。用我們的頭腦，用一種科學(xué)精神去認(rèn)識(shí)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。2021/5/925拓展延伸2021/5/926冬夜讀書示子聿（yù)