有關(guān)小學(xué)心理工作計(jì)劃

第頁共頁有關(guān)小學(xué)心理工作方案有關(guān)小學(xué)心理工作方案有關(guān)小學(xué)心理工作方案1一、心理安康教育工作目的以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目的。通過心理安康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。二、加強(qiáng)對(duì)心理安康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理我校心理安康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理安康教育工作，詳細(xì)安排如下：心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強(qiáng)、柏春花心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍老師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：李麗麗心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氣氛建立等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽光小天使"，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì)自主管理。三、加強(qiáng)心理安康教育的師資隊(duì)伍建立搞好師資隊(duì)伍建立進(jìn)步老師的自身素質(zhì)與心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常開展的重要條件。1、組織老師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)步理論程度;2、組織心理輔導(dǎo)老師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步心理安康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);3、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)歷的老師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告;4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理安康教育校本培訓(xùn);5、心理安康教育小組單周例會(huì)，開展心理安康教育工作與理論研討;6、每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織老師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比;7、舉辦老師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)。四、心理安康教育途徑(一)學(xué)生版塊1、課程的設(shè)置(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)展心理安康教育。(2)開設(shè)班級(jí)心理安康教育課。(3)心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo);一二年級(jí)：《笑臉相迎》--禮儀教育。三四年級(jí)：《勇于面對(duì)》--挫折教育。五六年級(jí)：《尋找你的北極星》--目的教育?！冻錆M信心走向成功》--成功教育。2、心理咨詢?cè)敿?xì)的方式有：(1)個(gè)體咨詢心育輔導(dǎo)老師采取輪班的形式在"陽光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理開展動(dòng)態(tài)，親密關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00(2)咨詢(3)信箱咨詢辦好"陽光信箱"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫"，及時(shí)搜集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時(shí)反響答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)工程：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。4、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。5、做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作(二)老師版塊1、開展校內(nèi)心理安康活動(dòng)課賽課活動(dòng);2、開展心理教育論文評(píng)比活動(dòng);3、設(shè)立"老師心理成長(zhǎng)樂園"活動(dòng)。4、定期召開班主任、思品課老師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。5、心理安康教育工作組談話會(huì)(三)家長(zhǎng)版塊1、講座低年級(jí)：《習(xí)慣決定命運(yùn)》;中年級(jí)：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;高年級(jí)：《做個(gè)知心家長(zhǎng)》;2、咨詢?cè)敿?xì)的方式有：(1)個(gè)體咨詢(2)咨詢(3)書信咨詢(4)家校聯(lián)絡(luò)本交流3、親子教育--與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通(四)校園文化版塊1、辦好心理安康教育小報(bào)《陽光之旅》;2、出好心理安康教育專題板報(bào);3、完善心理咨詢室的布置;4、辦好"心育之聲"播送;5、做好校長(zhǎng)信箱的信息反響，老師心語、學(xué)生心語征稿搜集活動(dòng)。五、心理安康教育教研的開展做好心理安康輔導(dǎo)方法的討論：脫敏治療方法、意想與對(duì)話法、暗示法、音樂治療法等。六、其他工作根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。有關(guān)小學(xué)心理工作方案2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列。以《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，結(jié)實(shí)樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理開展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目的任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理安康做好效勞工作。二、工作原那么立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律，保證心理安康教育的理論性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下根本原那么：1、根據(jù)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，有針對(duì)性地施行教育；2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理安康教育有積極的.認(rèn)識(shí)，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到進(jìn)步；3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；5、尊重、理解與真誠(chéng)、同感相結(jié)合；6、預(yù)防、矯治和開展相結(jié)合。三、主要工作1、以心理安康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、安康習(xí)慣的養(yǎng)成。2、通過有主題的心理安康知識(shí)教學(xué)活動(dòng)，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理安康教育的途徑與方法研究”。3、開展老師心理安康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好老師對(duì)個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。4、建立各年級(jí)心理安康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來理解分析^p學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)展有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動(dòng)。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)浸透開展“心理安康咨詢活動(dòng)”并針對(duì)低年級(jí)研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”〔心中有別人〕中年級(jí)“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”〔心中有集體〕。高年級(jí)“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”〔信念教育、心中有祖國(guó)〕和“青春安康教育”進(jìn)展有針對(duì)性活動(dòng)。6、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤效勞等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。7、開展老師深化走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng)，實(shí)在在教育教學(xué)中理解學(xué)生在心理安康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)歷方法及途徑。8、繼續(xù)搞好“心理安康問卷調(diào)查”“案例搜集”“心理安康測(cè)試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生安康教育心理檔案。有關(guān)小學(xué)心理工作方案3青少年學(xué)生正處于身心開展的重要時(shí)期，如今大多數(shù)學(xué)生都是單身子女，隨著其生理、心理的發(fā)育開展以及升學(xué)等競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，學(xué)生的心理壓力較以前更為顯著。特別是當(dāng)前社會(huì)快速開展，使青少年開展與成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，青少年身心安康的開展受到的負(fù)面影響越來越大，致使青少年學(xué)生的身心安康問題較以前更為突出。面對(duì)這種情況，作為青少年活動(dòng)的主要場(chǎng)所——學(xué)校，要發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)，幫助青少年學(xué)生解決他們的煩惱和困惑，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)展引導(dǎo)和矯正，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理安康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧開展。我校是九年一貫制的學(xué)校，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想結(jié)合《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，以中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理開展的規(guī)律為根據(jù)，以我校關(guān)于生命教育新提出的理念“樂活”為工作指導(dǎo)，以效勞師生為宗旨，立足實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)展有方案、有針對(duì)性的咨詢教育，及時(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，拓展教育途徑，開闊教育學(xué)生的領(lǐng)域，以幫助學(xué)生獲取心理安康的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展，努力構(gòu)建一個(gè)和諧融洽的校園。二、工作目的學(xué)校心理安康教育的主要任務(wù)是：面向全體學(xué)生開展預(yù)防性和開展性的心理安康教育；面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。故此本心理咨詢室將繼續(xù)以幫助學(xué)生盡快擺脫各種開展中的困惑與迷茫，使學(xué)生不斷進(jìn)步自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)壞境的才能，促進(jìn)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)的開展為工作目的。三、詳細(xì)措施和施行1、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作考慮到學(xué)生作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，本學(xué)期，心理咨詢室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來調(diào)整咨詢接待時(shí)間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來調(diào)整咨詢街道時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。其次，注重一線老師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理安康，盡可能地對(duì)他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音，將心理安康這一觀念融入每一位老師的心中。2、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生知識(shí)做好常規(guī)心理咨詢宣傳工作，發(fā)揮網(wǎng)站快捷、方便的宣傳優(yōu)勢(shì)，同時(shí)爭(zhēng)取做好其他有利的宣傳方式，如宣傳欄、播送站等。其次，考慮到某些問題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性，為了防止單純個(gè)別咨詢的重復(fù)低效率，本學(xué)期，本心理咨詢室仍將繼續(xù)爭(zhēng)取與計(jì)生中心、校醫(yī)室的協(xié)助，根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)特定年級(jí)開展相應(yīng)主題的心理講座。3、注重初一新生的心理安康工作做好新生的心理安康調(diào)查工作，理解新生的心身變化，及時(shí)為新生排解升學(xué)的困惑，以更好的適應(yīng)初中的生活。4、加強(qiáng)科研活動(dòng)，注重自身才能提升咨詢員要積極參加各級(jí)各類心理安康培訓(xùn)工作，平時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的才能。以上是心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理安康教育工作的方案，由于自身理論有待完善，經(jīng)歷也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)詳細(xì)情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效落實(shí)。有關(guān)小學(xué)心理工作方案4本學(xué)期我校心理安康教育工作，以完善學(xué)校心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和鼓勵(lì)學(xué)生安康成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、詳細(xì)目的：1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度。5、做好家長(zhǎng)的心理安康知識(shí)講座。6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生理解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與別人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理安康教育的途徑。(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會(huì)課根據(jù)本班詳細(xì)情況開展心理活動(dòng)課。(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)展個(gè)別咨詢。(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾播送站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾播送站、多媒體教室進(jìn)展講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育。小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理安康教育。(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理安康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想