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文檔簡介

8.2公平正義的守護

學習目標1.知識目標

:明確堅守公平,需要個人維護公平,需要國家利用制度保障公平;知道個人守護正義的做法,明確司法維護正義的要求;2.能力目標:增強公平互惠的社會合作的能力;培養(yǎng)自覺維護正義的實際行動能力;3.情感態(tài)度:積極增強維護社會公平正義的責任意識,自覺樹立互惠公平的合作觀念;

堅守公平在生活中,你是否遭遇過不公平待遇?媽媽給弟弟買的禮物比我的貴;媽媽承擔的家務(wù)比較多。有人通過作弊得高分,還獲得老師的表揚。在超市購物付款被插隊;購物時短斤少兩。男生就應(yīng)該讓著女生,發(fā)生沖突應(yīng)該先道歉2、遇到“不公平”的現(xiàn)象,內(nèi)心會有哪些感受?內(nèi)心會感到痛苦、氣憤,希望得到公平對待,希望有一個公平的社會。①人們總是渴望公平的陽光普照,但公平的社會不會自然而然地形成。②公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,離不開我們每個人的積極參與和不懈努力,需要我們在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平。1.我們?yōu)槭裁匆獔允毓??情景探究思考:監(jiān)考老師應(yīng)不應(yīng)該給他這一分鐘?

在一場學校組織的期末考試中,英語考試鈴響以后,老師按照規(guī)定進行收卷,張三答題卡沒有填涂完,于是哭著哀求老師再給他一分鐘時間。

不應(yīng)該給,對于考試而言,公平是很重要的。作為監(jiān)考老師應(yīng)該做到規(guī)則公平。

理由:個人維護公平。①面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世。探究一堅守公平思考:你如何評價視頻中利用電子秤作弊的商家?遇到不公平事情時我們應(yīng)該怎么做?新知講解2、如何堅守公平?(P115)堅守公平(1)個人維護公平(個人角度)①面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處事。②遇到不公平的行為時,我們要堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個公平的環(huán)境。思考問題你認為男性應(yīng)聘者4分進面試,對于女性而言公平嗎?我們應(yīng)該制定怎樣的規(guī)則來減少此類事件發(fā)生?探究一堅守公平2006年由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于預(yù)防和化解行政爭議健全行政爭議解決機制的意見》中作出國家層面的倡議。2014年,全國人大常委會將其修改為《行政訴訟法》第三條,使其成為行政機關(guān)及其負責人的法定職責。2015年,最高院發(fā)布《最高人民法院關(guān)于適用<中華人民共和國行政訴訟法>若干問題的解釋》,在第五條中將負責人解釋為正職和副職負責人,最高院在2018年發(fā)布《最高人民法院關(guān)于適用<中華人民共和國行政訴訟法>的解釋》,其中在第一百二十八條至第一百三十二條,對負責人出庭的制度框架進行了規(guī)定。2020年,最高院發(fā)布《關(guān)于行政機關(guān)負責人出庭應(yīng)訴若干問題的規(guī)定》,將負責人出庭制度進行了細化,成為當前規(guī)范負責人出庭的重要規(guī)則。破解“民告官”難題新知講解2、如何堅守公平?(P116)堅守公平(2)制度保障公平(國家角度)

①對于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應(yīng)得的;②對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當事人,切實維護其合法權(quán)益。2.堅守公平的要求:(1)個人維護公平①面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時,我們要堅守原則立場,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個公平的環(huán)境。(2)制度保障公平①對于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應(yīng)得的。②對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當事人,切實維護其合法權(quán)益。個人國家守護正義PART02網(wǎng)約車司機見義智為

助力警方破獲盜竊案網(wǎng)約車司機老章接到一個訂單,乘客是3名青年男子,3人帶著一個大行李箱,還有幾個紙箱子和盒子。3人說有事要去安徽蕪湖,后來又說要去江蘇泰州,反反復(fù)復(fù)多次更改。老章十分疑惑,仔細觀察發(fā)現(xiàn),這3人年齡比較小,抽的卻都是高檔香煙。為不讓對方懷疑,老章主動與他們聊天,并看到3人抱著的紙箱里裝著的都是名酒名煙。按照對方的指點,老章將車停在了泰州高港的一個小區(qū)外,3人隨后轉(zhuǎn)移到一輛來接他們的車上。老章悄悄記下這輛車的車牌號,并將3人的可疑行為告訴警方。根據(jù)老章提供的重要線索,南京市公安局秦淮分局很快將3名犯罪嫌疑人抓獲,破獲了一起案值5萬余元的煙酒被盜案件,同時串案偵破江蘇、安徽多起盜竊案件。新知講解3、我們?yōu)槭裁匆刈o正義?(P116)守護正義①追求正義是社會生活的一個重要主題。②正義感是公民的基本德性。③期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義,是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人,以實際行動建構(gòu)正義的大廈。見義勇為需量力而行!提示:個人守護正義要講究策略,尋找有效方法見義“智”為。結(jié)合視頻思考:該案例啟示我們在守護正義時需要注意什么?新知講解4、如何守護正義?(P117)守護正義(1)個人守護正義守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為,一方面要敢于斗爭;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。湖南省長沙市人民檢察院指控,被告人向慧因與某公司發(fā)生勞動爭議糾紛,向法院提起訴訟。為達到勝訴目的,向慧多次請求被害人周春梅(湖南省高級人民法院法官,與向慧系同鄉(xiāng)和校友)向辦案法官打招呼,均被拒絕,遂對周春梅心生怨恨,起意報復(fù)。2021年1月4日,向慧為方便接近周春梅并伺機報復(fù),應(yīng)聘為周春梅所居住小區(qū)的保潔員。1月12日上午7時許,周春梅從小區(qū)電梯間進入車庫,向慧發(fā)現(xiàn)后便沖上去將周春梅撲倒在地,用隨身攜帶的單刃刀朝周春梅頭、頸部連刺數(shù)刀,致周春梅右側(cè)頸靜脈破裂大失血當場死亡。公訴機關(guān)認為應(yīng)當以故意殺人罪追究向慧的刑事責任。周春梅:用生命捍衛(wèi)司法公平正義思考:1.法官周春梅用生命捍衛(wèi)了什么?2.根據(jù)新聞,說明司法機關(guān)應(yīng)該如何行使權(quán)力?

捍衛(wèi)了社會的公平正義,捍衛(wèi)了司法的公平正義。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù),以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。

深化司法體制綜合配套改革,全面落實司法責任制,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

——習近平

守護正義,國家在行動②國家推進以司法公正為核心的司法改革,司法機關(guān)獨立行使司法權(quán),努力讓每一個群眾每一個司法案件中感受到公平正義。(1)個人守護正義。面對非正義行為,一方面要敢于斗爭(勇氣);另一方面要講究策略,尋找有效的方法(智慧)。(2)司法維護正義。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù),以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。4、如何守護正義?(P117-118)筆記區(qū)

①、公平正義是人類追求的永恒目標,是法治社會的核心價值。②、實現(xiàn)公平正義,是國家、社會和全體公民的共同責任。3.維護社會公平正義的重要性

③、讓我們從點滴事情做起,攜手共進,共建共享公平正義的美好社會。

公平正義是人類社會追求的永恒目標,是法治社會的核心價值。

實現(xiàn)公平正義,是國家、社會和全體公民的共同責任,讓我們從點滴事情做起,共建共享公平正義的美好社會。寄語5、為什么要實現(xiàn)社會公平正義?(P117)公平正義的守護堅守公平個人維護公平:公平處世,堅守立場制度保障公平:立法公平,司法公平守護正義個人守護正義:敢于斗爭,學會見義智為

司法維護正義:推進司法改革【知識小結(jié)】1.某校學生王寧放學時發(fā)現(xiàn)校門外一名男子正在欺負一名身材弱小的同學,于是他一邊讓同學回學校向老師報告,一邊與另一名同學上前制止,該男子被追住手。對于王寧的行為,你的評價是(

①置自身安全于不顧,其做法不值得提倡

②具有較強的正義感,是我們學習的榜樣

③其做法過于拖沓,不利于問題及時解決

④既做到見義勇為,又做到見義“智”為

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④D目標檢測2.“大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時?!边@首詩反映了我們做人應(yīng)該(

①有正義感,為人正直

②誠實守信,樂于助人

③堂堂正正,愛憎分明

④正義凜然,正大光明

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C目標檢測3.在疫情面前,有小區(qū)居民舉報兒子從疫

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