第十課-過秦論

導入新課秦始皇秦始皇兵馬俑秦始皇陵第十課過秦論賈誼學習目標知識與能力目標：

1.積累一些實詞，鞏固詞類活用中的使動用法、名詞作狀語的用法;2.教育學生不應只著眼于秦之興衰，而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神，從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義，達到把知識轉化為能力的目的。情感、態(tài)度與價值觀目標：

1.了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史局限;2.教育學生不應只著眼于秦之興衰，而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神，從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義，達到把知識轉化為能力的目的。過程與方法目標：

1.根據課文的特點朗讀文言文，培養(yǎng)語感;2.理解排偶句和鋪陳手法的表達作用，并結合單元知識短文掌握如何在翻譯中恰當處理修辭格的知識。學習重難點

1.了解秦王朝興亡過程，分析導致其迅速滅亡的原因;

２.學習課文先敘史實后分析歸納的解決問題的方法，以及“線”（時間的縱線）“點”（某一時間段的鋪陳拓展）結合的安排結構的方法;

３.識辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實詞、虛詞及多義詞。作者簡介賈誼（前200～前168），西漢洛陽人。西漢著名政論家、文學家，最早的漢賦作家之一。其文章，辭賦以《吊屈原賦》、《鵩鳥賦》為最，明人輯有《賈長沙集》，另傳有政論文集《新書》十卷。他的為人，很為司馬遷推崇，司馬遷把他和不同時代的屈原相提并論，撰寫了《屈原賈生列傳》。賈誼賈誼故宅吊屈原賦公元前221年，秦始皇完成古中原的統(tǒng)一大業(yè)并建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝?！扒赝鯍吡希⒁暫涡墼?”秦王嬴政建都咸陽，成為中國封建王朝中第一個皇帝。秦朝初立便北擊匈奴；南下百越。秦始皇資料連接秦朝是由戰(zhàn)國時代后期的秦國發(fā)展起來的統(tǒng)一王朝，是中國歷史上第一個多民族的統(tǒng)一的中央集權的帝國。秦始皇在歷代秦國的國王蠶食其它諸侯國之上，完成了統(tǒng)一六大諸侯國的事業(yè)，實現了從分封制到郡縣制的轉變。他所建立的中央集權制度，及其所采取的旨在鞏固統(tǒng)一的措施，為后世帝王所取用。秦國版圖題目解析本文選自《新書》，個別字句從《史記》和蕭統(tǒng)《文選》。《過秦論》是賈誼的議論文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇?！斑^秦”即“言秦之過”，指出秦亡國的過失。論，一種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，它包括論政，論史等文字。寫作背景漢文帝時期，是封建時代的所謂“盛世”，即舊史家艷稱的“文景之治”的前期。這時，由于秦末衰敝的社會經濟的恢復和發(fā)展，人民生活得到相對安定，社會呈現出繁榮的景象。但是隨著社會財富的增加，統(tǒng)治階級中“淫侈之俗，日日以長”（賈誼《論積貯疏》），權貴豪門大量侵吞農民土地，逼使農民破產流亡，“賣田宅，鬻子孫”（晁錯《論貴栗疏》），以至“易子而咬其骨”（賈誼《論積貯疏》）。同時，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名，內實殺人”（《資治通鑒》卷十五），表面上廢除肉刑，實際上只是改換一些殺人的名目而己。苛重的壓迫剝削和酷虐的刑罰，使階級矛盾日漸激化。而漢文帝周圍一些權貴卻對此視而不見，麻木不仁，說什么國家“已安已治”。這使得懷有改革時政抱負的賈誼深為不安。為了向漢文帝說明政治形勢的嚴重性，他從關乎漢王朝興亡的角度，寫了著名的《陳政事疏》，又名《治安策》，從正面論析時勢，提出自己的政治主張。同時還寫了《過秦論》，通過論史諷喻，委婉地批評當時的政治，用秦王朝滅亡的教訓，引起漢文帝及上層統(tǒng)治者的警覺。音頻朗讀《過秦論》視頻朗誦整體感知第一段，交代秦的地理優(yōu)勢，政治雄心；概述商鞅變法與張儀連橫的情況以及西河之戰(zhàn)首告大捷的情況：總寫秦孝公的功業(yè)，他為秦的統(tǒng)一天下奠定了堅實的基礎。第二段，主要是寫秦惠文王、秦武王與秦昭襄王的功業(yè)。第三段，總寫秦始皇帝的功業(yè)，即其統(tǒng)一天下勢如破竹和鞏固天下的各種措施。第四段，總寫陳涉起義的情況及其亡秦的結果。第五段，歸納總結：仁義不施而攻守之勢異也。課文講解1.這一篇史論的主要觀點是什么，如何理解？主要觀點是：“仁義不施而攻守之勢異也”。這句話是對秦王朝所犯過失的總結，秦王朝“仁義不施”結果導致亡國。2.文章為什么從秦孝公寫起？材料是為中心服務的。本文的中心論點是“仁義不施而攻守之勢異也”，而秦的攻奪天下正是從秦孝公開始的。關于這點，本段課文已經明白論述。首句“君臣固守而窺周室”告訴我們，孝公在攝政之初仍是“固守”秦地，對“周室”亦只是暗中“窺伺”。后來由于“商君佐之”，才開始有了“席卷天下”的行動，雖然在此之前，他已有了“地利”和“人和”（“君臣固守”）的條件。

3.秦孝公在“攻”天下時，是否施行了“仁義”？賈誼所謂“仁義”，仍然是孔孟所說的“先王之道”，而不是法家的“內立法度”及縱橫家們的“斗諸侯”。對后者，賈誼在《過秦論》（中）中稱為“酷刑法”“高詐力”，可見在賈誼看來，這并不是“仁義”。賈誼認為“夫兼并者，高詐力；安定者，貴順權，此言取與守不同之術也?！边@也告訴我們，孝公的“攻”，不是建立在賈誼的“仁義”的基礎上?？嵝讨败嚵选比寮掖怼懊献印狈掖怼绊n非子”

4.從全文看，“攻守之勢異也”，“攻”“守”的不同形勢在課文中的具體表現是什么？“攻之勢”體現在第一段到第三段，崛起——強大——鼎盛。“守之勢”體現在第三段、第四段，由統(tǒng)一天下到覆滅。

5.本文題目是“過秦”，1、2兩段說到秦的過錯沒有？這樣寫有什么作用？沒有，雖然也表現了秦的“詐力”政策，但在斗爭中使用“詐力”是每一方都會有的，只是看誰用得更好。為下文作鋪墊，以統(tǒng)一過程中的強大跟后來的迅速滅亡做對比。

6.第３自然段講了秦始皇“攻”天下的業(yè)績和“守”天下的措施。試指出文中哪些文字是寫其“攻”的，哪些是寫其“守”的？“士不敢彎弓以報怨”句之后為“守”，“報怨”句和其前為“攻”?！澳先“僭健北薄皡s匈奴”仍屬其“井吞八荒”之舉。

7.第三段首句為什么連用四句來寫秦始皇統(tǒng)一全國？這是中國空前的統(tǒng)一，是很了不起的，值得加以鋪排；極言秦王朝的無比強大。

8.第３自然段在寫秦由“攻”轉為“守”時從哪些方面寫了其“守”的措施，為什么要寫這些？從政治、軍事、文化、刑法、地理等方面寫其以暴政來作為“守”的措施。寫這些是為突出中心論點眼務的。秦朝的政治——中央集權皇帝秦律通行全國中央機構地方郡縣制太尉丞相御史大夫縣下設鄉(xiāng)、里“金字塔”式集權中央郡縣鄉(xiāng)秦朝的軍事——兵馬俑秦朝的文化——文字統(tǒng)一9.秦始皇是怎樣統(tǒng)一天下的？

10.秦始皇統(tǒng)一天下后實行了什么樣的政策？

執(zhí)敲撲而鞭笞天下。“廢道焚書”、“隳城殺杰”，迅速把它的統(tǒng)治置于同人民敵對的地位。更有甚者，他窮兵黷武，想憑借險要的地勢（“踐華為城，因河為池，據億仗之高，臨不測之淵以為固”），和依靠“良將勁弩”、“信臣精卒”來實現自己的統(tǒng)治，自以為這樣就奠定了“子孫萬世之業(yè)”。焚書坑儒良將勁努

11.課文前三段寫了什么內容？為什么要這樣寫？

12.“陳涉起義，天下響應”有哪幾方面的鋪敘？（選文中語句回答。）用意何在？五個方面。出身地位：“甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中?！眰€人素質：“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富?！?/p>

起義軍成分：“疲弊之卒，數百之眾”。武器：“斬木為兵，揭桿為旗”。起義的影響：“天下云集響應，贏糧而景從。”起義結果：“山東豪俊遂并起而忘秦族矣”。這五方面的鋪敘為第五段內容作了鋪墊。陳勝、吳廣起義13.開頭寫始皇余威，有什么作用？暗示民心不服，人人自危。

14.作者寫陳涉起義的一段話中，要害是哪一句？這說明了什么？它為下文哪一句作鋪墊？（1）“天下云集響應，贏糧而景從”。（2）全國人民不滿秦王朝的統(tǒng)治。（3）“仁義不施”。

15.“將數百之眾”跟上文哪一句相照應？“百萬之師”——秦人能打敗九國“百萬之師”，而不敵陳涉“數百之眾”，可以發(fā)人深思。

16.“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇內”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我們把課文中“有……之意，……之心”句換成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者為什么要舍簡就繁呢？”意在突出秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，為后文寫秦一統(tǒng)天下之后的頃刻覆亡形成對比并作了鋪墊?？傊鶕磉_的需要，這里的繁筆增加了氣勢；同義短語的疊用，又使敘述生動形象。

17.既為史論，那么“論”自然體現在末段，作者的思路如何？先對比論述九國之師和陳涉之眾的力量，重點是“成敗異變、功業(yè)相反”八字。然后歸納中心論點，“然秦以區(qū)區(qū)之地”以下四句照應第一二段；“以六合為家”二句照應第三段；“一夫作難”三句照應第四段，水到渠成點出中心論點“仁義不施而攻守之勢異也”。

18.我們應該怎樣看待秦亡的原因？作者的看法是否正確？從結論中可以看出，作者是主張“施仁義”來統(tǒng)治的。這種思想屬于儒家的政治思想的范疇，是對孟子“施仁政”這一思想的發(fā)揮。從歷史唯物主義的觀點來看，秦國的逐步強大以至迅速滅亡，有著經濟的、政治的多方面原因，不能以“仁義不施”作為唯一的原因。但是，應該看到，秦朝的統(tǒng)治者奉行愚民政策，激化了矛盾，的確是秦朝滅亡的重要原因之一。同時，作者“施行仁義”的主張是針對漢初的政治而提出來的，在客觀上對人民是有利的，所以有它一定的進步意義。寫作特色

1～3段皆寫秦強，作者列舉大量史實，先寫始強，次寫日強，最后寫秦終于統(tǒng)一天下，建立了鞏固的統(tǒng)治。寫來氣勢充暢，有如江河行地一瀉千里。4段用“然而”一轉，寫出了秦國的迅速滅亡。5段對以上事實進行比較分析，最后用“何也”問句導出全文結論。一、列舉大量事實進行論證：（舉例論證）這種列舉大量事實進行論證，最后得出結論的方法，收到了水到渠成之功，具有很強的邏輯力量。

1～3段與4段對比；５段內比；2段內比。二、對比論證：三、對偶、排比，廣泛運用。課堂小結賈誼在這篇文章里論述了秦朝興衰的原因。他這樣做，是希望漢文帝以秦朝為借鑒，施行仁義，以免蹈秦朝的復轍。這是賈誼站在封建統(tǒng)治階級的立場，為他們謀畫“長治久安”之道，事實上只能是一種幻想。但是這篇文章表現出賈誼對農民起義的力量和意義有所認識，寫出了他反對統(tǒng)治者施暴政于人民。這些地方都有一定的進步意義。

1.（2008，湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.鴻鵠之志如愿以償以偏概全歸納演譯

B.冥思苦想自行其事風姿瀟灑煙波浩蕩

C.氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己

D.蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳【答案】C高考鏈接【解析】A項中“歸納演譯”中的“譯”應“繹”；

B項中“自行其事”的“事”應為“是”；

D項中“一愁莫展”的“愁”應為“籌”。

2.默寫。（1）（2009，天津卷）良將勁弩守要害之處，__________________。（賈誼《過秦論》）

（2）（2009，湖北卷）同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“于是廢先王之道，___________”，還有《阿房宮賦》中的“使負棟之柱，__________”。（3）（2009，遼寧卷）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；_____________。受中賞；____________，聞寡人之耳者，受下賞。（《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》）

【答案】

（1）信臣精卒陳利兵而誰何（2）焚百家之言多于南畝之農夫（3）上書諫寡人者能謗譏于市朝

3.下列語句畫線處所指的文學家，依次是

（）①淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕

②陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔

③鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去

④幽愁發(fā)憤，著成信史照人寰

A．李清照李白蘇軾歐陽修

B．白居易曹植辛棄疾司馬遷

C．白居易李白辛棄疾歐陽修

D．李清照曹植蘇軾司馬遷

【答案】B

【解析】

本題考查考生對詩句的記憶及理解能力?？衫门懦▉碜?。①句中白居易曾被貶為江州司馬，因稱“司馬”；②句為李白所作，但并非指的李白；③是郭沫若為辛棄疾紀念祠題寫的對聯(lián)的上聯(lián)；④司馬遷著有《史記》課堂練習１.下列紅色字注音不全對的一組是（）

Ａ、召滑（sho）鞭笞（chī）藩籬（fn）

Ｂ、墨翟（dí）謫戍（zhé）絜（xié）

Ｃ、铦（xin）隳（huī）逡巡（qun）

Ｄ、牖（yǒu）棘矜（qín）鋒鏑（dí）C

2.選出“因”字用法相同的兩項（）

A、……蒙故業(yè)，因遺策

B、因利乘便，宰割天下

C、然后踐華為城，因河為池

D、廉頗……因賓客至藺相如門謝罪

E、不如因而厚遇之，使歸趙BE3.找出不是判斷句的一句（）

Ａ、謫戍之眾，非抗于九國之師也

Ｂ、且將軍大勢可以拒操者，長江也

Ｃ、夫成功名者，此先王之千里也

Ｄ、劉備天下梟雄A4.下列哪一項不含通假字()A.蒙故業(yè)，因遺策

B.天下云集響應，贏糧而景從

C.合從締交，相與為一

D.百有余年【解析】

B項中的“景”通“影”，C項中的“從”通“縱”，D項中的“有”通“又”。A

5.對下列各句加點字用法歸類正確的是()

①天下云集響應

②外連衡而斗諸侯

③卻匈奴七百余里

④履至尊而制六合

⑤且夫天下非小弱也

⑥序八州而朝同列

⑦囊括四海

⑧陳勝甕牖繩樞之子

A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦

B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧

D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤D

6.下列說法不正確的一項是()

A.周制：天子地方千里，出兵車萬乘；諸侯地方百里，出兵車千乘。

B.后人常用“陶朱”作為富人的代稱，陶朱就是范蠡，他幫助越王勾踐滅吳。

C.敲撲是古代的刑具，長的叫“敲”，短的叫“撲”。

D.秦時，“山東”指崤山以東，即東方諸侯國。C

7.選出對“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡”句中加點詞的運用解釋正確的一種()

A.句中加點詞的意義都不一樣，體現了作者用詞的準確性。

B.加點詞的意義都不一樣，體現了作者語匯豐富。

C.加點詞的意義都一樣，體現了作者語匯豐富。

D.加點詞的意義都一樣，體現了作者用詞富于變化，避免雷同，讀來無呆板之感?！敬鸢浮緿【解析】

賈誼用寫賦的手法來寫說理散文，講究鋪張。A項理解有誤，B.C兩項理解不全面。拓展閱讀關于賈誼的歷史觀:賈誼認為：歷史是呈階段性變化的，并且往往由漸變而至突變；而導致歷史變化的因素則天人皆有，人的因素包括君、民、臣、道、詐力等，另外經濟和地理環(huán)境也在歷史的變化中起到了一定的作用；賈誼對歷史變化的規(guī)律性與人的主觀能動性之發(fā)揮，也有了樸素的認識。宣室求賢訪逐臣，

賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，

不問蒼生問鬼神。一時謀議略施行，

誰道君王薄賈生。

爵位自高言盡廢，

古來何啻萬公卿。賈生唐李商隱賈生北宋王安石賈生才調更無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生。七絕·賈誼毛澤東七律·詠賈誼毛澤東少年倜儻廊廟才，壯志未酬事堪哀。胸羅文章兵百萬，膽照華國樹千臺。雄英無計傾圣主，高節(jié)終竟受疑猜。千古同惜長沙傅，空白汨羅步塵埃。唐劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！長沙過賈誼宅唐李白賈誼三年謫，班超萬里侯。何如牽白犢，飲水對清流。田園言懷研討與練習答案一、