七年級下期地理教案

適中學校七年級下期地理課時教案

七年級一班學科地理總第3節(jié)審核人—審核時間:.年一月一日

課題第3課人口最多的大洲第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、亞洲是世界上人口最多的大洲。

2、理解由于人口過多帶來的資源和環(huán)境問題。

教學3、通過閱讀統(tǒng)計圖表，說明亞洲是世界上人口最多的大洲。

目4、通過計算自然增長率和人口凈增數之間的關系，理解由于人U過多所帶來的資源和環(huán)境等問題，樹立正確的人U

標觀，培養(yǎng)學生計算地理數據的能力。

5、通過分析人口的壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應，與資源、環(huán)境相協(xié)調，樹立正確的

人地觀。

教學

亞洲的人口狀況。

重點

教學

人口過多帶來的資源、環(huán)境問題。

難點

教法

讀圖分析法、列表法、討論法、對比法。教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材11------------13

預習

導入搜集亞洲不同民族的服飾，請同學們猜猜看：

新課

2000年我國進行了第五次人口大普杳，在這次普查中我國的人口總數是多少？

那么大家知道亞洲有多少人口嗎？課件：圖7.11

我們先來看看亞洲人口占全世界人口的比例是多少？

根據2000年統(tǒng)計，世界總人口為60.55億。

重難而其他各洲總共的人口數為：

點教

讀圖分析：按人口多少給各大洲排隊。

學過

程亞洲36.8億,非洲7.84億＞歐洲7.29億〉拉美5.19億,北美3.10億》大洋洲0.3億

所以我們可以得出結論：亞洲是世界上人口最多的大洲

課件：圖7.12世界上人口超過一億的國家

活動：1.找出世界上人口超過一億的國家有多少個，其中亞洲有幾個？分別是哪幾個？其他

各洲各有幾個？

（教師幫助學生共同找出。世界上人口超過1億的國家有10個，其中亞洲有6個，分別是中

.國、日本、印度、巴基斯坦、孟加拉國、印度尼西亞；歐洲有1個為俄羅斯：非洲有1個為尼日

利亞；北美洲有1個為美國；南美洲有1個為巴西）

2.亞洲的人口主要分布在哪些區(qū)域？（東亞、南亞）

3.你能試著說出人口分布與自然環(huán)境有什么關系嗎？

（師生共同總結：東亞、南亞相對于其他各地區(qū)有優(yōu)越的自然條件。如地形平坦開闊，多為河

流的中下.游.沖積平原，氣候為.熱帶或亞熱帶及溫帶季風氣候。氣溫、降水適宜，農業(yè)開發(fā)歷史早，

農業(yè)發(fā)達，交通便利等有關內容。教師給予鼓勵并幫其整理，形成自然決定人文、人文反映自然

的人與自然和諧相處的觀念）

活動：讀圖7.13回答：

1.按平均人口自然增長率的高低，給各大洲排隊。

非洲2.4%＞拉美1.6%＞亞洲1.4%＞大洋洲1.3%＞北美0.9%＞歐洲0.0%

2.按1995~2000年平均人口自然增長率（世界平均為1.3%）計算：2001年亞洲的凈增人口數和

世界的凈增人口數？看看世界每增加100人，其中亞洲有多少人？

所以，世界每增加100人，其中60人在亞洲。

亞洲人口眾多，對資源和環(huán)境產生了沉重的壓力。這種壓力，在不同地區(qū)有不同的表現：一

是自然環(huán)境脆弱、生存條件惡劣、經濟發(fā)展相對落后的國家或地區(qū)，迫于生存的壓力在自然條件

惡劣的環(huán)境中，以粗放經營的方式，開發(fā)利用自然資源。二是自然環(huán)境良好、生存條件優(yōu)越、經

濟和社會發(fā)展很高的國家和地區(qū)，因為人們的物質,享受欲望不斷提高，以資金高投入、資源高消

耗的方式快速發(fā)展，造成嚴重的資源浪費和環(huán)境污染，甚至危及人類的生存。

在我國，有的地區(qū)屬于第一種類型。如貧困地區(qū)溫飽尚未解決。有些地區(qū)屬于第二種類型的

初級階段，如東部地區(qū)，經濟剛剛起步，正在高速發(fā)展。環(huán)境問題并不是發(fā)展產生的必然結果，

它是人地矛盾惡性發(fā)展的表現。

下面，我們一起讀入活動“人口增長對資源環(huán)境的壓力”完成填圖題。

A.要求糧食增產B.開墾坡地和干旱地帶

C.糧食產量下降I）.水土流失和土地沙化加重

E.惡性循環(huán)F.土壤肥力下降

BD

填完后，教師解釋各箭頭所代表的含義，并指出思考問題。

討論：如何改變這種惡性循環(huán)狀況呢？怎樣才能進入良性.循環(huán)呢？

學生回答：根本原因是人口增長過快，人類為了滿足自身生存的需要，大量向自然界掘取資

源，產生許多問題。大面積地砍伐森林，使得森林面積不斷減少，草原遭到破壞，在許多地方造

成水土流失、土地沙化等嚴重后果。所以，人類必須從源頭上控制人口的盲目增長，使人與自然

和諧相處，同時增加科技投入，提高單位面積的產量。

教師：大家試著繪?張良性循環(huán)圖。

（同學活動，教師幫其指正）

1控制人口1-----H減少對糧食的需求1~~

------------H退耕還林還草|>

1科技興農1------產提高1~~

______________］

1良性循環(huán)k——------------------1環(huán)境得到改善J■

我們這節(jié)課學習了亞洲是世界上人口最多的大洲，以及人口過多帶來的壓力。

［反饋練習］

1.第二次世界大戰(zhàn)后（2）

A.世界人口的增長速度越來越快

B.發(fā)展中國家的人口增長快于發(fā)達國家

C.人口的自然增長率越來越高

總結

D.人口老齡化主要發(fā)生在發(fā)達國家

應用

2.目前給印度農業(yè)造成的巨大壓力，主要來自（3）

A.農村勞動力少B.水旱災害多C.人口增長過快D.勞動力流失

3.1996年，世界人口已發(fā)展到（.1）

A.60億B.50億C.58億D.68億

4.目前世界每年新增人中的60也來自（1）

A.亞洲B.非洲C.歐洲D.拉丁美洲

第3課人口最多的大洲

一、人口的增長與分布

板書L世界總人口60.口億,其中亞洲有36.8億

設計

2.世界上人口超過1億的國家有10個，其中亞洲就有6個

3.人口增長率僅次于非洲、拉美，但每年的凈增人口亞洲最多

二、人口帶來的壓力

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七年級下期地理課時教案

七年級一班學科地理總第4節(jié)審核人審核時間：年一月—日

課題第四課經濟發(fā)展的差異第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、了解亞洲各國經濟發(fā)展存在的巨大差異，知道亞洲的發(fā)達國家和發(fā)展比較快的國家的名稱和位置。2、理解各

教學

國的發(fā)展都要因地制宜，走出自己的特色。3、了解新加坡、伊朗、沙特、以色列、馬來西亞等國的經濟發(fā)展特點和

目

優(yōu)勢資源

標

教學

亞洲各國因地制宜的發(fā)展道路

重點

教學

亞洲各國經濟存在差異的原因

難點

教法

講練結合，分組學習教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材14--------17

預習

導入今天我們就來了解一下亞洲各國經濟發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經濟的方法。

新課

重難讀圖7、152000年亞洲部分國家人均國民生產總值圖

點教

組織學生活動：觀察圖片中各國的收入，完成下列題目：

學過

程(1)由多到少，給超過2000美元的國家排序。

（2）由少到多，給低于500美元的國家排序。

（3）中國在亞洲處于怎樣的地位？

（4）總結亞洲經濟發(fā)展的特點，討論產生這一現象的原因。

（總結講述）通過分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國家收入較高，日本是亞洲唯一

的發(fā)達國家，既是同屬發(fā)展中國家，收入相差也很多，韓國、沙特等國家發(fā)展很快，而越南、孟

加拉國等發(fā)展緩慢，中國也處于中等偏下的地位。這就造成了各一國經濟發(fā)展的不平衡。

一、經濟發(fā)展的不平衡

閱讀課本15頁，找出韓國、新加坡和沙特等國家的位置，分析其經濟發(fā)展較快的原因。

（學生活動）分組閱讀課本，討論原因。得出結論（韓國、新加坡工業(yè)發(fā)展較快；沙特石油資源

豐富）

1.、日本是唯一的發(fā)達國家。

2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國（工業(yè)國）

沙特（石油國）

（過渡）新加坡、沙特等國的發(fā)展經驗告訴我們，發(fā)展經濟一定要因地制宜，充分發(fā)揮本國優(yōu)

勢，走出各具特色的道路。下面我們就分析?下新加坡的經濟發(fā)展之路。

板書：二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢

展示新加坡位置圖

（學生活動）閱讀15-16頁材料，完成下列問題

（1）根據"新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。

（2）根據新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)屣的工業(yè)部門。

（3）根據新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。

（4）綜合以上分析，總結新加坡是如何因地制宜，揚長避短發(fā)展經.濟的。

（總結分析）新加坡是位于馬六甲海峽中的個島國，由于馬六甲海峽在世界航運中的重要地位，

使新加坡的交通卜分便利，這也是其發(fā)展經濟的最大的有利條件。但是本國資源缺乏，人口眾多，

因此只能發(fā)展一些低耗能的工、也。一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從

中東進口石油和發(fā)展航運。總而言之，新加坡就是充分利用了本國優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運、

造船，煉油燈產業(yè)，使經濟迅速騰飛。

板書：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。

2、以色列（科技發(fā).達），沙特和伊朗（石油豐富），馬來西亞（熱帶經濟作物豐富）

（延伸）我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的有利條件。

（學生活動）閱讀17頁材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來西亞的優(yōu)勢條件。分組討論，得出

答案。以色列（科技發(fā)達），沙特和伊朗（石油豐富），馬來西亞（熱帶經濟作物豐富）

總結總結：我們通過學習知道了亞洲各國經濟發(fā)展是不均衡的，各國發(fā)展要根據自己的條件，因地制

應用宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢，走出自己的特色道路。

一、.經濟發(fā)展的不平衡

1、日本是唯一的發(fā)達國家。

2、發(fā)展中國家：新加坡、韓國（工業(yè)國）

板書

,沙特（石油國）

設計

二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢

1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。

2、以色列（科技發(fā)達），沙特和伊朗（石油豐富），馬來西亞《熱帶經濟作物豐富）

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七年級下期地理課時教案

七年級一班學科地理苒第5節(jié)審核人審核時間：年一月—日

課題探究課---認識歐洲第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、運用資料描述亞洲和歐洲的地形差異。

教學

2、運用地圖說說歐洲和亞洲在氣候類型及其分布相異相異上有何不同。

目

3、運用地圖和資料?，分析說明地形、西風和洋流對歐洲氣候的影響。

標

4、舉例說明某一大洲地形、河流、氣候的相相互關系，并分析其關系。

運用資料描述亞洲和歐洲的地形差異。

教學

運用地圖說說歐洲和亞洲在氣候類型及其分布相異相異上有何不同。

重點

運用地圖和資料，分析說明地形、西風和洋流對歐洲氣候的影響。

教學

舉例說明某一大洲地形、河流、氣候的相相互關系，并分析其關系。

難點

教法

分組學習教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材18---20

預習

導入全班自愿組合研究小組分頭收集相關的地圖和資料，分類整理和歸納，全班交流。

新課

重難-、全班匯報分頭收集相關的地圖和資料

點教1、認識歐洲與亞洲的地形差異

學過2、認識歐洲與亞洲的氣候差異

程3、認識歐洲與亞洲的河流差異

總結說說歐洲地形、氣候、河流之間的相互關系

應用

探究課-----認識歐洲

板書1、認識歐洲與亞洲的地形差異

設計2、認識歐洲與亞洲的氣候差異

3、認識歐洲與亞洲的河流差異

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七年級下期地理課時教案

上年級一班學科地理總第6節(jié)審核人審核時間：年_月_日

課題第八章第1課東南亞（一）第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

I、東南亞的范圍，聯系兩工大洲和兩大洋的地理位置

教學

目2、東南亞的地形與主要的城市

標

3、東南亞的華人華僑概況

教學

馬六甲海峽的十字路口位置

重點

教學

馬六甲海峽的十字路口位置

難點

教法

讀圖分析法、列表法、討論法、對比法教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材22——25

預習

同.學們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國一

導入

新課馬來西亞。請一位同學上來指出馬來西亞的位置。

一、東方“十字路口”

1、組成：中南半島，馬來群島

［引導］請同學們按照剛才紅藍筆描繪的輪廓，數數這兩部分各有哪些國家？

［總結講述］我們數了數東南亞的主要國家，發(fā)現東南亞由十一個國家組成。這十一個國家是：老

撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特

別值得一提是東帝汶這個國家，于2000年獨立。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上。

2,主要國家

下面我來請同學回答分別在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。

［強調］其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。

印度尼西亞，由13000多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國”之稱，是世界上

最大的群島國家。

自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系，我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾

重難說到："我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”，這便是中國與中南半島國家之間關系的真實寫照。

點教

因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學們在地圖上將他們找出來。

學過

程在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形一一山

河相間，縱列分布。

二、山河相間的中南半島

1、特點：山河相間，縱列分布

［思考］:這樣的地形條件有怎樣的好處？

蘊藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島

1:的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。

.［活.動］:填寫24頁表格分析為什么分布在這里？有怎樣的好處？

［總結］中南半島的城市大多數分布在河流沿岸的入?？?，這里土地平坦，水源充足，交通便利，

最重要的河流是湄公河，它發(fā)源于我國，是亞洲流經國家最多的河流。

2、主要河流：湄公河

.前面我們講到中國歷史上的鄭和卜西洋、卜南洋，我們可以發(fā)現東南亞地區(qū)與中國自古以來就

有著.密.切的聯系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展枳極努力著。

三、華人、華僑與東南亞開發(fā)

閱讀25頁材料材料，了解東南亞華人華僑的家鄉(xiāng)和分布。

講述］華人和華僑的老家多在廣東和福建，這里被稱為“僑鄉(xiāng)二在東南亞的國家中，新加坡

和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別占到該.國的77%和25乳在60年代，印度尼西亞曾經發(fā)生

反華暴力事件，對當地的華人華僑任意的屠殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資

金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設，為中國的發(fā)展做出自己

的貢獻。

［總結］通過今天的學習我們對東南亞的自然情況已經有了一個大致的了解，.其中重點是其重

要的位置，特別是馬六甲海峽的位置。.

1、抽學生回答本節(jié)課的內容。

總結

2教師小結

應用

3.學生作業(yè)

第1課東南亞（一〉

一、東方“十字路口”

板書1、組成：中南半島，馬來群島2,主要國家

設計

二、山河相間的中南半島

1、特點：山河相間，縱列分布2、主要河流：湄公河

三、華人、華僑與東南亞的開發(fā)

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢杳。各教師人手一份上課。

適中學校七年級卜.期地理課時教

七年級一班學科地理總第7節(jié)審核人審核時間：年—月—日

課題第2課東南亞（二）第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、了解東南亞的主要氣候類型和分布。

教學2、知道東南亞發(fā)展農業(yè)的有利條件0

目3、了解東南亞主要的農作物的分布

標4、了解東南亞經濟發(fā)展概況，掌握主要國家的出口商品。

5、了解東南亞主要的名勝古跡。

教學

東南亞主要的農作物的分布。

重點

教學

東南亞經濟發(fā)展和優(yōu)勢和劣勢。

難點

教法

直觀演示，分組討論教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材26------29

預習

導入播放東南亞熱帶作物的視頻資料。

新課東南亞物產.豐富，風景優(yōu)美，今天我們就?起感受東南亞的美“麗和富饒

.展示東南亞氣候類型圖。

（1）找出赤道，北回歸線，分析其緯度位置。

（2）找出東南亞的主要氣候類型，回憶其特點，.記憶其分布。

（3）回憶熱帶季風氣候的形成過程。

講授：東南亞大部分位于熱帶地區(qū)，主要氣候類型有熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候，其中熱帶季

風氣候主要分.布在中南半島，熱帶雨林氣候主要分布在馬來群島。

一、熱帶氣候和農業(yè)

1、氣候類型：熱帶季風氣候，熱帶雨林氣候

引導：東南亞熱量充足，降水豐富，適合很多熱帶農作物的生長，結合課件展示完成卜.列問題。

學生活動：（1）東南亞主要的糧食作物。

（2）東南亞主要的經濟作物的分布國家。

總結：東南亞的主要物產我們可以通過下列表格來掌握。

農作物國家

水稻泰國，越南

重難天然橡膠泰國（最大的生產國）

點教

油棕馬來西亞（最大生產國和出口國）

學過

蕉麻菲律賓（最大的生產國）

程

椰子印度尼西亞（最大的生產國）菲律賓（最大的出口國）

學生活動：閱讀課本27頁加深對于東南亞物產的了解。

過渡：我們經常聽說“新馬泰”，到底是什么意思呢？下面我們就學習一下

講述：東南亞風景優(yōu)美，是著名的旅游勝地，因此旅游業(yè)也是各國發(fā)展最快的一個行業(yè)，其中“新

馬泰”就是新加坡、馬來西亞和泰國的簡.稱。

學生活動：對照課本29頁，找出東南亞主要的名勝古跡和旅游景點。

總結列表：

旅游景點國家

仰.光大金塔緬甸

海灣泰國

下龍灣越南

城市風光新加坡

婆羅浮屠印度尼西亞

吳哥窟柬埔寨

轉折：東南亞憑借其豐富的物產和優(yōu)越的地理位置，對外貿易發(fā)展迅速，主要的出口商品有：天

然橡膠，棕油，錫，椰子和稻米等。其中新加坡經濟發(fā)展迅速，被稱為“花園城市”。

總結東.南亞位置.重要，資源豐富，經濟發(fā)展迅速，旅游工業(yè)發(fā)展尤其突出

應用

一、熱帶氣候和農業(yè)

1、主要氣候類型：熱.帶季風氣候：中南半島

.熱帶雨林氣候：馬來群島

2、主要物產：

農作物國家

水稻泰國，越南

板書

天然橡膠泰國（最大的生產國）

設計

油棕馬來西亞（最大生產國和出口國）

蕉麻菲律賓（最大的生產國）

椰子印度尼西亞（最大的生產國）菲律賓（最大的出口國）

二、旅游與貿易

1、旅游業(yè)

2、對外貿易

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢杳。各教師人手一份上課。

適中學校七年級卜.期地理課時教案

七年級一班學科地理總第f—節(jié)審核人審核時間：年—月—日

課題第3課中東第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、能在地圖匕找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。

教學

目2、能運用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產、出口等情況。

標

3、了解中東的文化和宗教差異。

教學1、認識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。

重點2、了解中東地區(qū)的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發(fā)展的重要影

教學1、認識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。

難點2、了解中東地區(qū)的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發(fā)展的重要影

教法

直觀演示，分組討論教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材30----------34

預習

中東，我們對它的熟悉主要來自于電視、報紙等媒體的頻繁報道，這里已成為最受世界關注

導入

的地區(qū)。請同學說一說你所了解的中東是什么樣？

新課

我們想到?個詞，與中東地區(qū)最相關，那就是“戰(zhàn)爭”。為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我

們主要從地理位置、資源及文化來分析其根源。［?灣二洋三洲五海之地］

戰(zhàn)爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰(zhàn)爭的方式解決.中東熱點問題？今日我們用地理的角度

來探究“中東”。

首先從“中東”名稱由來說起。（學生回答）

顯示中東地圖

這是我們經常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有

類似之處。

中東究竟有哪些國家呢？

［學生］:讀圖

重難請同學們讀■中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運河，中東地區(qū)的地理位置有何特點

點教

學過［學生］:土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運河連接著紅海和地中海，是亞洲和非

程

洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。

如何評價中東地理位置的重.要性？

.二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關注，成

為熱點地區(qū)。

看來地理位置確實給中東地區(qū)帶來深遠影響，可是，“獨木難成林”，還有沒有別的原因

使中東成為.熱點地區(qū)？下面我們繼續(xù)來學習。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭”，美國插手中東問題的

關鍵性原因？

［豐富的石油資源］

石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現代化工業(yè)發(fā)展中，.石油被稱為“工業(yè)的血

液”。而中東地區(qū)是世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區(qū)。

［學生］:讀32頁圖8。13,通過圖表了解中東石油的儲量、產量、出口量占世界總量的比

重。

中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產油國家有哪些？

中東出產這么多石油，都是自己國家用嗎？當然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東

地區(qū)石油公司的.老板，你會把石油賣到哪些地方？選擇什么樣的運輸路線效益最好？

中東的這些國家靠出口石油賺了很多錢，石油出口成為它們的經濟支柱。請同學思考：這樣

的經濟發(fā)展特點存在什么樣的問題？

中東地區(qū)是世界上宗教和文化最復雜的地區(qū)之一，這也是造成這里沖突不斷的原因之一。

閱讀課本，找出本區(qū)主要的宗教和分布地區(qū)和國家，再找出發(fā)源于本區(qū)的宗教和兒個“圣城”

本區(qū)以伊斯蘭教為主，說阿拉伯語，這里被稱為“阿拉伯世界”，也是基督教和猶太教的發(fā)

源地，耶路撒冷被這三個宗教都成為“圣城”，麥加是伊斯蘭教的圣城。

中東地區(qū)是一個重要的交通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占-有舉

總結

足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區(qū)局勢動蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來

應用

了深重災難，成為一個長期“熱點地區(qū)”。中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿

第一節(jié)中東

一、三洲五海之地

板書1、范圍2、二洋三洲五海之地

設計

二、世界“油庫

1、石油儲存、生產、出口在世界上的地位2、中東石油的分布及主要產油國3、石油輸出路線

三、宗教與文化習俗

1、主要宗教：基督教，伊斯蘭教，猶太教2、圣城：耶路撒冷，麥加

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七?級下期地理課時教案

七年級—班學科地理總第9審核人審核時間：年—月—日

探究課聚焦中東---地區(qū)沖突的新授課

課題第1課時共1課時課型執(zhí)教教師：

地理背景

1、不斷提升地理信息提取和應用能力。

教學2、嘗試在探究學習中，學會與他人交流，合作、反思，以及表述自我見解、解決問題的設想。

目3、學會用最恰當的方法和搜店手段，表達自己學習的體會、體驗與成果。

標4、激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，以及探索區(qū)域熱點問題的好奇心。

教學

重點

教學

難點

教法

教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前

預習

導入

新課

重難

點教

學過

程

總結

應用

板書

設計

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七年級卜.期地理課時教案

七年級一班學科地理總第10節(jié)審核人審核時間：年—月—日

新授課

課題第4課撒哈拉以南的非洲教案第1課時共1課時課型執(zhí)教教師：

教學1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2、理解單一產品經濟形成的原因

目標

教學

在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點。

重點

教學

利用各方面的資料綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經濟發(fā)展影響較的自然資源，說出其分布、生產、出口的情況

難點

教法

教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材38--42

預習

導入我們屬于黃色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今天我

新課

們就去了解他們的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

［顯示］地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線

重難［講解］撤哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

點教

學過［提問］請作圖標出赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過撒哈拉以南的非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉

程

以南的非洲維度位置的特點是什么？

［學生填圖］赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸

線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。

［提問］請在板圖中注明撒哈拉以南的非洲的個半島、個大島、?個海灣，說明撒哈拉以南的

非洲的海岸線有什么樣的特點？

［學生填圖］一個半島是索馬里半島、一個大島是馬拉加斯加島、一個海灣是幾內亞灣。

［提問］請在板圖中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，

說明撒哈拉以南的非洲的地形特點。

［學生填圖］在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。

撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。

［轉承］回憶世界人口和人種的分布，這里主要分布著什么人種。

［學生］這里主要是黑色人種，有“黑非洲”之稱，人口增加很快。

［教師］播放非洲舞蹈視頻資料

這里是人類的發(fā)源地之一，有悠久的文化和獨特的舞蹈。

展示非洲國家和地區(qū)圖

［學生］找出主要的國家：尼日利亞，幾內亞，剛果，贊比亞，南非等。

［教師］這里很早就淪為歐洲殖民者的殖民地，二戰(zhàn)以前，只有本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里亞兩

個獨立國家，現在都已經獨立。

［承轉］在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，

還有很多野生動物和我們的新朋友?起生活在哪里。有?個學習小組的同學上課前已經收集了?

些關■于非洲熱帶草原上生活的野生動物的資料，下面請他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。

（如果學生收集有關資料有困難，可由教師將事先收集的資料，匕課前請某一學習小組的同學先熟

悉準備，上課時，先介紹大家。）

［學生］分別介紹斑馬、角馬、長頸鹿、獅子等野生動物。

。［提問］大家很難發(fā)現大部分生活在熱帶草原的野生動物都善于奔跑。請大家討論一下，野生動物

的特點與他們生活的環(huán)境的氣候特點有什么關系？

［學生］討論

［學生］熱帶草原氣候分為明顯的下季和濕季，因而，野生動物只有奔跑能力強才能在干季時遷徙

到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存。

［提問］除了擁有豐富的野生動物資源外，根據上面對撒哈拉以南的非洲的了解，那個小朋友的家

鄉(xiāng)還有哪些資源會十分豐富？

［學生］討論

［學生］水能、熱帶經濟作物（香料、可可、咖啡等）、礦產（黃金、金剛石、銅、鈾等）

［承轉］這塊富饒的土地，是遠古人類的發(fā)祥地，和我們國家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的

文化。（課前請同學先收集一些相關資料，課上請他們來介紹。如果學生收集有關資料有困難，可

由教師將事先收集的資料，上課前請某一學習小組的同學先熟悉準備，上課時，介紹給大家。

［介紹］就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進行介紹。

［提問］不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非洲雕塑圖片），這些差

別與各自所在的地理位置有什么關系？請同學們課下討論，和美術老師交換意見。

［提問］匕面我們小朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請你用一個詞來概括一下。

［學生］美麗、富饒、神奇?????

［展示］撒哈拉以南的非洲部分國家出口商品占出口總額的百分比圖。問：大家發(fā)現這些國家出口

商品有什么特點？

［小結］依賴某一種或某幾種初級產品生產的經濟稱為“單一商品經濟”。輔導讀圖8。31“本區(qū)某

些國家的主要出口商品占本國出口商品總額的百分比（1998年）”

［學生］以某種商品出口為主；出口商品多是初級產品。

單一商品經濟

［講解］撒哈拉以南的非洲出產的礦產、木材、經濟作物都是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以

南的非洲的大部分國家工業(yè)落后，許多工'業(yè)制造品要從國外進口。這樣的單一商品經濟，在世界

貿易中會受到哪些影響？以教材上給出的加納為例。請在小組內模擬加納與其他國家之間進行外

貿交易，注意交易過程中發(fā)生的問題。

這些問題說明像加納這樣的單一經濟對自身的經濟發(fā)展會產生什么樣的影響？

［講述］在這種不平等貿易中，要賣的是低價賣，要買的是高價買，就在這樣的買賣中，撒

哈拉以南的非洲國家的財富在不斷流失，這是殖民者長期掠奪本區(qū)資源的惡果。

［提問］這樣下去對撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。

［小結］撒哈拉以南的非洲有部分國家在不同程度上意識到發(fā)展的危機，并為此做出努力，例

如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學想到?塊兒去了，而且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國家。

［承轉］但更多的撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔?樣籠罩著他們的生活。據世界

銀行統(tǒng)計，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長率卻是全世界最高的，看來

撒哈拉以南的非洲貧困加劇的?個很重要的原因是本區(qū)自身造成的。

［板書］人口、資源、環(huán)境

［提問］請大家把非洲發(fā)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中.

［引導］人口、糧食、環(huán)境三個問題形成一個怪圈，而使非洲經濟難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫

日益加劇的貧困。請大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些辦法可以促進本區(qū)的發(fā)展，擺脫

貧困。

［討論］每個小組把提出的建議作提綱紀錄。

［引申］請把你們小組的建議，按最重要（1條）、次要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔的小

方塊中，并思考理由。

看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天

總結

會更好

應用

第4課撒哈拉以南的，非洲

一、概況

1、位置范圍和組成

撒哈拉沙漠以南的非洲部分

2、地形一以高原為主

板書

設計3、人口與人種

主要以黑種人為主

分布

文化

二、單一商品為主的經濟

1、什么叫單一商品經濟？2,后果3,解決方法

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七年級下期地理課時教案

七年級一班學科地理總第11節(jié)審核人審核時間：年一月一日

課題第5課歐洲西部（一）第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、以自學為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，

2、了解歐洲西部主要的國家和特征。

教學3、了解歐洲西部發(fā)畜牧業(yè)的有利條件和主要畜產品。

目

情感、態(tài)度價值觀

標

1、培養(yǎng)學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習

空間；

2、.引導學.生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關系，樹立正確的人生觀

教學

歐洲西部的位置、地形及氣候概況

重點

教學

利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。

難點

教法

教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材43...........46

預習

導入：隨著經濟的發(fā)展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門。我們周圍也

出現了很多出國留學、打工.或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們?般會選擇什么樣的

國家呢？（學生總結回答：經濟比較發(fā)達的國家）

師：世界上有一個發(fā)達國家集中的地區(qū).你們知道在哪兒嗎？

導入

新課生：歐洲西部。

引導學生，切入主題

師：關于歐洲西部，你們都知道些什么？

師、生活動

（學,生根據已有的知識經驗，各抒己見，回答老師所問。有的學生談到.歐洲西部著名的旅游景點；

有的學生談到歐洲西部的經濟：歐元、歐盟等）

師：這么好的地方，同學們想不想去看一看？

生：想！（學生異口同聲，熱情高漲）

師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的一?

生：地理位置。

師：對了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程.較遠的時候，我們要隨身

攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——?

生：氣候狀況。

師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了..解歐洲西部有哪些獨特的

自然景觀：要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨特的自然景觀為什么會出現在這些地方。

這就需要了解歐洲西部的一?

生：地形、地貌概況以及河湖狀況。

學■生自主學習體驗成功

一、發(fā)達國家集中的地區(qū)

特征：國家眾多、人口稠密、經濟發(fā)達

師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經濟和政治利益是推動歐洲各國求同存

異，走向聯合的動力。本區(qū)主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家一梵蒂岡。

師：屏幕上面是我們急需解決的有關“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。（根據課件

重難顯示內容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養(yǎng)學生的讀圖觀察能力。充分發(fā)揮學生的積

點教

學過極性、主動性。感受學習的樂趣）時間到，音樂停。

程

師：（評價）同學們真棒!大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了.在此之前請隨

老師進入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。（教師進行動畫演示，學生

注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關系）

提問：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維-亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎？

生：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅直人，歐洲西部大范圍也不

再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，

使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。（給出問題，學生帶著問題盡情“游覽”）

師：現在請大家試著點擊本圖的右下角，看看會有什么驚喜帶給大家！（學生點擊進入，屏幕上出

現了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個大字由遠而近

的出現在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂，使學生獲得白信）

師：點擊“你成功了”進入到“國家與旅游”。點擊各國首都可欣賞優(yōu)美風景，點擊其他按鈕，可

對歐洲西部有更多了解。請大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。

（學生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景，進一步了解本區(qū)，同時思考問題）

二：氣候和農業(yè)

歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走?走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在

欣賞之余思考以下幾個問題。可.以相互討論、研究。

1、歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉，他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關？

2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候對當地的農業(yè)產生哪些影響？

3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納.維亞LU脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎？

4、農業(yè)生產高度機械化有什么好處?.有沒有弊端？

師：這里以溫帶海洋性氣候為主，多陰雨;熱量少，以畜牧業(yè)為主，荷蘭和丹麥都是世界著名的

乳蓄大國。很多國家的畜牧業(yè)產值占本國農業(yè)產值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥，冬季

溫和多雨，這里盛產柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產區(qū)。

生：閱讀46頁，了解歐洲西部農業(yè)的特點。

總結：我們今天主要學習了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區(qū)的自然環(huán)境特點和主要國家，還

有發(fā)達的農業(yè)生產。

總結

應用

板書

設計

典型

錯例

分析

教案至少提前一周交年級組長、負責教師檢查。各教師人手一份上課。

適中學校七年級下期地理課時教案

七年級一班學科地理總第12節(jié)審核人—審核時間：年一月—日

課題第6課歐洲西部（二）教案第1課時共1課時課型新授課執(zhí)教教師：

1、，了解歐洲西部的工業(yè)發(fā)展和分布狀況。

教學2、了解歐洲西部豐富的旅游資源和旅游業(yè)的發(fā)展。

目情感、態(tài)度價值觀

標1、通過學習歐洲西部的工業(yè)發(fā)展概況，激發(fā)學生為祖國的興旺發(fā)達而努力學習的愿望。

2、通過學習歐洲西部的旅游業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛地球我們的家園的意識。

教學歐洲西部工業(yè)分布。

重點

教學

歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因和旅游資源的,分布。

難點

教法宜觀演示，輔助講解，分組討論，合作突破

教學媒體

學法

教學過程

教學

教學內容補充與反饋

環(huán)節(jié)

課前閱讀教材47——50

預習

導入我們上節(jié)學習了歐洲西部的自然環(huán)境和農業(yè)發(fā)展情況，今天再認識歐洲西部工業(yè)和旅游資源。

新課

2、新課講授：播放歐洲工業(yè)革命的視頻資料。

講授：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是現代工業(yè)的搖籃，早起的工業(yè)中心多靠近煤炭產地，

如英國的伯明翰，德國的魯爾區(qū)。現在仍然是工?業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。

展示歐洲西部主要工業(yè)區(qū)的分布圖

學生活動：（1）找出英國，法國、德國、意大利等的工業(yè)區(qū)。

（2）總結歐洲西部工業(yè)分布特點

總結：歐洲西部是當今世界工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)之一，自英國向東到波蘭，自斯堪的納維亞半島南

重難

部到意大利，略呈“十”字形分布。

點教

學生活動：.閱讀課本48頁，了解歐洲西部的特色工業(yè)：瑞士鐘表，荷蘭花卉，挪威漁業(yè)等。

學過

板書：一.、工業(yè)文明的搖籃

程

1、工業(yè)分布呈“十”字形。

2、特色工業(yè)：瑞士鐘表，荷蘭花卉，挪威漁業(yè)。

播放歐洲西部美麗的風景視頻資料

引導：歐洲西部自然風光優(yōu)美，人文景觀也異彩紛呈，旅游業(yè)十分發(fā)達。

學生活動：（1）閱讀48頁扇形圖，了解歐洲西部旅游業(yè)在世界旅游業(yè)占的地位,和在本區(qū)經濟收入

中的地位。

（2）觀察歐洲西部著名景點，找出所在的國家。

總結講述：歐洲西部主要的旅游景點我們可以通過下表掌握

景點」國家

倫敦塔橋英國

巴黎凱旋門法國

埃菲爾鐵塔法國

斗牛西班牙

風車荷蘭.

峽灣挪威

滑雪瑞士

威尼斯意大利

羅馬斗獸場意大利

地中海沙灘西■班牙，意大利

板書；二、各具特色的旅游業(yè)

1、著名的旅游景點

展示歐盟的標志和歐元圖片

講述：歐洲西部國際化水平是世界最高的，這里有一個區(qū)域性的組織一歐盟