暑假大家訪工作總結(jié)

第第頁暑假大家訪工作總結(jié)

為了進(jìn)一步掌控同學(xué)家庭狀況，溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的感情。根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排，今年9月下旬**中心學(xué)校全體老師利用雙休日，對(duì)同學(xué)家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、協(xié)作和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過家訪了解到了許多平常很難了解到的狀況，對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承受教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。老師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順當(dāng)進(jìn)行，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系，這是老師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要表達(dá)一個(gè)字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)相互了解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確責(zé)任?；顒?dòng)開始時(shí)，為了順當(dāng)開展“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)。學(xué)校制定了具體的“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)方案，成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)同學(xué)居住的特點(diǎn)，全校老師共分5個(gè)大組，13個(gè)小組，每個(gè)大組由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。要求每名大家訪的老師仔細(xì)填寫《“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)登記表》，具體了解同學(xué)家庭詳細(xì)狀況，送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門，使“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式，收到實(shí)效。

二、明確要求，講究方法。每位老師依據(jù)同學(xué)的狀況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求老師做到“三不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和同學(xué);不在同學(xué)家里就餐。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、同學(xué)的特長(zhǎng)、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)、老師的期望，讓同學(xué)暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避開了以往家長(zhǎng)、同學(xué)一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。老師們用自己的耐煩、誠意，換來了家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的誠意。

三、突出重點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛心。這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。大家訪之前，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位老師需要家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家，老師們都具體地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的詳細(xì)狀況，鼓舞他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力援助他們解決部分困難，使他們的子女順當(dāng)?shù)赝瓿删拍炅x務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體暖和送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。這次大家訪活動(dòng)中，全校有30余名老師都與貧困同學(xué)和留守兒童以“一對(duì)一”的形式結(jié)隊(duì)援助，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，義務(wù)課外輔導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次大家訪活動(dòng)中，家訪老師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到2350元。家長(zhǎng)被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本事，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。

五、工作扎實(shí)，效果明顯。老師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通使雙方更全面的了解同學(xué)，更全面的評(píng)價(jià)同學(xué)，與同學(xué)心貼心溝通鼓舞同學(xué)。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長(zhǎng)特別滿足，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。這次大家訪活動(dòng)。全校共收到教育教學(xué)看法23條，老師撰寫民情日記51篇，調(diào)研報(bào)告一篇，報(bào)送發(fā)表信息2篇。

六、總結(jié)閱歷，力求特色。**中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與同學(xué)家長(zhǎng)溝通感情、提升學(xué)校教育效果、樹立學(xué)校良好形象的一項(xiàng)重要工作，堅(jiān)持做到三個(gè)“結(jié)合”，扎實(shí)開展大家訪動(dòng)。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，深入了解同學(xué)的成長(zhǎng)背景，匯報(bào)了同學(xué)在校學(xué)習(xí)和生活狀況，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探究家校合作的有效模式。同時(shí)，收集家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)老師及學(xué)校工作的看法、期望，仔細(xì)填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)登記表》，掌控第一手材料，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前仔細(xì)預(yù)備，談話的立場(chǎng)誠摯、耐煩，形成和諧融洽的氣氛，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)同學(xué)的愛惜和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損老師形象的事，不準(zhǔn)在同學(xué)家中就餐，以免增加同學(xué)家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，老師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排難解紛相結(jié)合。在大家訪互動(dòng)中，做好留守同學(xué)親屬的思想工作，盡力援助他們解決工作、生活中遇到的困難，表達(dá)組織的關(guān)懷和愛惜。使家長(zhǎng)更加著重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。

“辦好人民滿足的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五光十色的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱忱接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感溝通，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親切接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、同學(xué)的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我校將一如既往的開展“辦好人民滿足的教育”大家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

暑假大家訪工作總結(jié)(二)

一、基本做法

根據(jù)暑期輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)安排，為了確保2022屆英語專業(yè)畢業(yè)生在大四這一年中人身財(cái)產(chǎn)安全，從而順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，找上抱負(fù)工作，我系在暑假期間向即將步入大四的每一位同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)送了《外語系至2022屆英語專業(yè)畢業(yè)生家長(zhǎng)的一封信》。信件的內(nèi)容主要是請(qǐng)畢業(yè)生家長(zhǎng)幫助學(xué)校從嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)、仔細(xì)完成大四學(xué)業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)、教育同學(xué)在外出找工作時(shí)加強(qiáng)防范意識(shí)、慎重交友、穩(wěn)重處事、遠(yuǎn)離傳銷等非法組織、加強(qiáng)與輔導(dǎo)員聯(lián)系實(shí)時(shí)了解同學(xué)在校狀況等幾方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)督，協(xié)作學(xué)校做好畢業(yè)生安全穩(wěn)定工作。我系2022屆畢業(yè)生共67名,發(fā)送信件67封，實(shí)際走訪家庭數(shù)達(dá)到100%。

暑期開學(xué)后，輔導(dǎo)員向大四同學(xué)收取了《外語系致2022屆英語專業(yè)畢業(yè)生家長(zhǎng)的一封信》的收信回執(zhí)。通過家長(zhǎng)在收信回執(zhí)簽字的形式，獲悉家長(zhǎng)已經(jīng)收到此信，并且得知家長(zhǎng)已經(jīng)了解了我系對(duì)13屆畢業(yè)生在高校最末一年的學(xué)習(xí)、工作安排和有關(guān)校規(guī)校紀(jì)的要求。回執(zhí)信中還包括同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的基本信息，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法和建議。輔導(dǎo)員收到回執(zhí)信后，又通過抽查的方式與二十位家長(zhǎng)通過電話取得聯(lián)系，抽查率達(dá)30%。通過抽查，掌控家長(zhǎng)是否收到此信的真實(shí)狀況，并進(jìn)一步了解同學(xué)的各種信息。

二、家訪成果

大四同學(xué)立刻面臨著畢業(yè)找工作等一系列問題，在這個(gè)關(guān)鍵的階段學(xué)校更應(yīng)當(dāng)親密老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解和掌控同學(xué)的動(dòng)態(tài)。以往大四的同學(xué)發(fā)生過以考研為借口常常無故缺勤不上課的狀況，以找工作為借口無故離校的狀況，這些都是同學(xué)工作中的不穩(wěn)定因素和安全隱患。解決這些問題，就需要輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)共同協(xié)作，實(shí)時(shí)獲得同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)態(tài)。我系以書信的形式，讓2022屆畢業(yè)生家長(zhǎng)了解同學(xué)在校狀況，了解學(xué)校對(duì)同學(xué)工作的要求，盼望家長(zhǎng)積極協(xié)作我們做好同學(xué)工作等，收到了良好的效果。通過反饋回來的信息，同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)此舉也特別贊同并積極協(xié)作。我們通過此次富有成效的的家訪工作，將同學(xué)在學(xué)校的生活及學(xué)習(xí)狀況告知家長(zhǎng)，并且請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作、協(xié)同我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育和監(jiān)督，確保畢業(yè)生在這一年中的人身財(cái)產(chǎn)安全，從而順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，找上抱負(fù)工作。這些都進(jìn)一步促進(jìn)了輔導(dǎo)員深入了解同學(xué)成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和生活環(huán)境，了解畢業(yè)生的所思所想，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作所思所想，為進(jìn)一步有的放矢地做好同學(xué)工作，提高輔導(dǎo)員工作的目的性、針對(duì)性、時(shí)效性奠定了基礎(chǔ)。也更好的親密了輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在需要的時(shí)候更方便與同學(xué)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通，從而共同做好畢業(yè)生工作。

三、閱歷總結(jié)

通過此次輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到，同學(xué)工作要有學(xué)校和家長(zhǎng)的協(xié)同才能更有成果和效率，才能做到事半功倍。同學(xué)與老師、同學(xué)與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)在同學(xué)工作重要問題上的實(shí)時(shí)溝通，老師通過各種形式實(shí)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)態(tài)，是同學(xué)工作安全穩(wěn)定、萬無一失的特別關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

暑假大家訪工作總結(jié)(三)

2022年6月20日到7月8日，我校開展了暑期大家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)做到了有組織、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行，本著全員參加的原那么，務(wù)必達(dá)到100%的訪問率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和細(xì)心組織下，每位老師通過上門走訪的形式(烏爾禾同學(xué)到校訪談)，在宣揚(yáng)學(xué)校教學(xué)、指導(dǎo)家庭教育、加強(qiáng)同學(xué)思想輔導(dǎo)等方面取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、確定方案，組織學(xué)習(xí)

依據(jù)教育局的相關(guān)要求，我校成立了以王國臣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動(dòng)方案，確定了大家訪活動(dòng)的`內(nèi)容。6月22日，魯俊梅副校長(zhǎng)，召開了班級(jí)組副組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)了暑期大家訪的相關(guān)精神，安排了各班級(jí)組的家訪任務(wù)，指出了家訪中的考前須知。6月26日，魯俊梅副校長(zhǎng)對(duì)全校老師進(jìn)行了大家訪的培訓(xùn)，對(duì)全體老師針對(duì)本次家訪做出了詳細(xì)要求：要求大家需要上門走訪，并達(dá)到100%走訪率，家訪中需要對(duì)家庭基本狀況進(jìn)行核實(shí)，并了解孩子的家庭各方面狀況，有針對(duì)性的指出孩子教育中應(yīng)當(dāng)留意的問題。家訪中不允許說過激的言論，少談孩子的成果，以鼓舞為主，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

二、達(dá)成共識(shí)，開展活動(dòng)

2022年6月25、26日兩天，各班級(jí)組分別召開了會(huì)議，針對(duì)本次活動(dòng)做了詳細(xì)的安排，“大家訪”活動(dòng)正式開始。在本次大家訪活動(dòng)中，各班主任及科任老師，相互協(xié)作，克服夏日的酷熱，逐家走訪，做到了100%的訪問率。通過家訪，各位老師收獲頗多，也了解了很多問題，收集整理如下：

(一)家訪中所了解的問題

1、外來子女，我校有很多外來務(wù)工人員子女，尤其是中學(xué)，幾乎每個(gè)班都有6、7名外來子女。通過本次家訪，我們切實(shí)了解到外來子女的家庭生活狀況。大部分家庭的生活與本地孩子有很大的差距，部分孩子的家庭特別貧困，有的家庭連居住環(huán)境都有問題，更別談同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境了，但這部分同學(xué)在校卻從未申請(qǐng)貧困資助。而且，很多外來子女還面臨著戶口問題，沒關(guān)系辦戶口難，給家庭造成了更為沉重的負(fù)擔(dān)。

2、單親家庭。在本次大家訪中，我們了解到每個(gè)班級(jí)或多或少都有單親家庭的孩子，很多班級(jí)有三分之一的孩子都屬于單親家庭，例如初二(3)班就有8名。這些孩子在性格上或多或少都存在一些問題，有的過于放縱，有的過于緘默;有的脾氣溫文，有的脾氣火爆……甚至有的孩子拒絕與家人、老師溝通。

3、烏爾禾同學(xué)宿舍管理問題。對(duì)烏爾禾同學(xué)，本次我們通過家長(zhǎng)到校訪問的形式進(jìn)行了談話。大多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子在校缺乏監(jiān)督，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。而且部分同學(xué)行為習(xí)慣不好，有偷盜現(xiàn)象，學(xué)校在宿舍管理方面需要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督。

4、孩子的各種問題。同過本次家訪，我們了解到大部分家長(zhǎng)都反映自己孩子的問題較多：孩子在家不聽家長(zhǎng)的話，一提到學(xué)習(xí)就和家長(zhǎng)吵架;青春期逆反心極強(qiáng)，不情愿和家長(zhǎng)溝通;孩子自控技能差，玩電腦無節(jié)制;手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)峻，一放假就和同學(xué)出去;早戀等。

5、家庭教育中的困惑。在和家長(zhǎng)的溝通中，我們了解了很多家長(zhǎng)的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)懷孩子;有的家庭對(duì)孩子過于寵溺;有的家庭對(duì)孩子過于嚴(yán)苛;問題最大的是部分家庭一個(gè)寵溺一個(gè)嚴(yán)格，這對(duì)孩子的性格進(jìn)展及習(xí)慣養(yǎng)成都造成了不良的影響。許多家長(zhǎng)都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子溝通，不知道怎樣管理自己的孩子。

6、個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育表示不滿。在家訪中，我們有聽到家長(zhǎng)埋怨老師的管理方式，也有家長(zhǎng)拒絕老師進(jìn)家訪問的，也有老師進(jìn)家后，家長(zhǎng)不予理睬的。

(二)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出的建議

通過調(diào)查問卷和看法收集，大多數(shù)家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校提出了一些建議，但總的看來，家長(zhǎng)更多的是盼望學(xué)校加強(qiáng)管理，多與家長(zhǎng)溝通，并支持家訪工作，少數(shù)家長(zhǎng)也提出，盼望學(xué)校多開展一些活動(dòng)，鼓舞同學(xué)全面進(jìn)展。

1、家長(zhǎng)對(duì)家訪活動(dòng)表示歡迎，并積極協(xié)作學(xué)校。家長(zhǎng)盼望孩子有問題實(shí)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通;盼望老師多鼓舞、激勵(lì)、表揚(yáng)同學(xué)，全面了解關(guān)懷同學(xué);盼望學(xué)校不要經(jīng)常更換班主任及科任老師。

2、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子有較高的期望值，盼望每位老師都嚴(yán)格管理自己的孩子。有些家長(zhǎng)反映自家的孩子不聽父母的話，逆反心理重。

3、同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)我校的整體評(píng)價(jià)很好。對(duì)我校的管理技能和教學(xué)質(zhì)量都予以了充分確定。

4、盼望學(xué)校能多開展傳統(tǒng)文化教育。

5、家長(zhǎng)盼望老師能嚴(yán)格管理，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、家長(zhǎng)盼望家訪工作能持續(xù)下去，保持良好的家校聯(lián)系。

7、家長(zhǎng)盼望學(xué)校能給與同學(xué)肯定的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)援助。

8、家長(zhǎng)盼望老師不要給同學(xué)的作業(yè)太多。

9、盼望學(xué)校能多開展一些豐富的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)全面進(jìn)展。

10、盼望加大對(duì)學(xué)校四周環(huán)境的掌握，尤其是校外同學(xué)的影響。

(三)家訪中的感動(dòng)環(huán)節(jié)

1、在本次家訪中，我們看到了學(xué)校班主任及各學(xué)科老師的責(zé)任心，各老師之間相互協(xié)作，很快就將家訪任務(wù)完成。尤其值得提出的是，我們有的班主任和分到本班的科任老師在接到任務(wù)后，全都要求不進(jìn)行任務(wù)分工，而是一起進(jìn)行全班的家訪，這樣雖任務(wù)加倍，但效果卻更佳。

2、深夜兩點(diǎn)的感動(dòng)。在本次家訪中，我們的老師們不畏辛苦，有的老師甚至到將近深夜兩點(diǎn)還在和家長(zhǎng)溝通。

3、克服酷暑、不畏風(fēng)沙。38度的高溫也沒有阻擋五中老師家訪的熱忱，大中午，頂著烈日，仍舊有老師在一家一家進(jìn)行訪談。在風(fēng)沙中，我們的老師仍騎著自行車前往703，到孩子家中座談。

4、師生相擁而哭。誰說我們現(xiàn)在的孩子缺乏愛心，當(dāng)我們的老師和孩子談到班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，當(dāng)我們的老師到貧困生家庭了解到孩子的困難時(shí)，我們的老師和孩子相擁而哭，這是多么感人的場(chǎng)面。

5、家長(zhǎng)的熱忱。在本次大家訪活動(dòng)中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)教育的支持。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師來訪表示歡迎，并熱忱接待，他們對(duì)孩子的期望，以及對(duì)老師的尊敬，讓老師們感受到對(duì)職業(yè)的認(rèn)同。

(四)家訪中的收獲

1、通過家訪，深入到各個(gè)家庭，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面交談，加深了學(xué)校與家庭、同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望和要求，了解了同學(xué)的性格與想法，加深了師生的感情，對(duì)以后的教學(xué)工作起到了積極的作用。

2、在家訪中，和家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同探討教育孩子的內(nèi)容和方法。讓家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持，在共同教育孩子方面達(dá)成了教育的共識(shí)。

3、轉(zhuǎn)變?cè)L談方式，為這次家訪增加了新的內(nèi)涵。在本次家訪中，我們少談成果，更多的是了解孩子的家庭教育環(huán)境，和家長(zhǎng)溝通孩子的管理方法。聊孩子的性格、思想動(dòng)態(tài)、社會(huì)抱負(fù)等，家長(zhǎng)和孩子都打開心扉，達(dá)到了感染同學(xué)的目的。

4、通過家訪，也為老師上了一課，促進(jìn)了老師的反思。在家訪中，不僅了解了一些同學(xué)家庭的困難，更了解了不同家庭對(duì)孩子的共同的期望。通過家