學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展 學(xué)前兒童思維及言語(yǔ)的培養(yǎng) 學(xué)前兒童言語(yǔ)能力的培養(yǎng)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

一、傾聽能力的培養(yǎng)（一）游戲法（四）求異法（三）評(píng)議法（二）討論法二、注重口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)（一）創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，使幼兒敢于表達(dá)

以幼兒感興趣的事物為切入點(diǎn)，為他們提供暢所欲言的機(jī)會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交流的成功和快樂(lè)。二、注重口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)（二）提供各種機(jī)會(huì)和條件，使幼兒愿意表達(dá)第一，教師要利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，注意交流的技巧，讓幼兒有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。第二，為幼兒提供更多的交往時(shí)間和空間，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。例如“悄悄話”角的設(shè)置，孩子們常常在那里竊竊私語(yǔ)說(shuō)說(shuō)心里話。最后，提供誘發(fā)幼兒想說(shuō)話的材料和游戲。例如，在綜合活動(dòng)“各種各樣的種子”中，教師除了提供常見的種子外，還精選了幾種怪異的種子放在展示區(qū)，讓幼兒利用自由活動(dòng)時(shí)間，討論那些奇怪的種子。二、注重口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)（三）豐富幼兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使幼兒善于表達(dá)

教師可以引導(dǎo)他們觀察大自然，體驗(yàn)生活中的每一種情緒，這些都可以成為幼兒表達(dá)的內(nèi)容。三、對(duì)早期閱讀能力的培養(yǎng)（一）選擇適齡的讀物

為幼兒提供早期閱讀材料時(shí)，應(yīng)注重圖畫和文字的有機(jī)結(jié)合，圖書應(yīng)圖文并茂、主要感知對(duì)象突出:語(yǔ)言淺顯、生動(dòng)、朗朗上口。（二）采用正確的指導(dǎo)方法三、對(duì)早期閱讀能力的培養(yǎng)

首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，對(duì)閱讀行為表示關(guān)注和贊賞，熱情回答各種問(wèn)題。其次

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