學生心理健康主題教案（6篇）

Word第第頁學生心理健康主題教案（6篇）同學心理健康主題教案1

教學目標

1、教育同學知道什么是“心情”及它與我們工作學習的關(guān)系。

2、熟悉到不管在任何狀況下都要能掌握自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：熟悉到“良好的心情”與我們工作、學習的關(guān)系。教學難點：要同學學會掌握住自己的心情，不過度興奮，也不過度哀痛。

教學過程

導入

想一想自己過去在遇到勝利和失敗的時候，是怎樣掌握自己的。

師：同學們？什么叫做“心情”？

生：簡潔的說，心情就是心情。

師：當你心情好或者說心情好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人心情好的時候，干什么事都特殊有勁?？梢娏己玫男那椴粌H對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人心情不好的時候，成天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也非常不利了。你在心情不好的時候是怎樣的？

〔生溝通〕

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會掌握自己的心情。不管遇到興奮的或不興奮的事，都不要影響自己的心情，這就是掌握住自己。

同學心理健康主題教案2

教學目標

1、熟悉什么是起青春期。

2、熟悉青春期的身體發(fā)生的改變及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：熟悉青春期的身體發(fā)生的改變，正確迎接青春期的到來。

教學難點正確迎接青春期的到來。

教學過程

一導入新課

1找一找自己身體的各個部位有沒有改變，或開頭有了什么改變。2板書課題：迎接青春期的到來

二新授

1、商量：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么改變？

2、師針對同學的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

〔1〕快速長高。

〔2〕心肺功能明顯增添。

〔3〕肌肉的發(fā)育非?？焖?/p>

〔4〕體重增加。

〔5〕神經(jīng)興奮性加強。

4、為了今后的強健的身體，我們?nèi)缃裨撛趺醋觯?/p>

歸納：

〔1〕養(yǎng)成良好的習慣。

〔2〕加強養(yǎng)分、合理支配飲食。

〔3〕不吸煙，不喝酒。

〔4〕保持正確的坐、立、走姿態(tài)。

〔5〕加強體育熬煉。

〔6〕愛護好嗓子，不大聲喊叫。

同學心理健康主題教案3

【教學目標】

1、通過觀看奧運圖片、以及書中的圖畫使同學親身體會到學習中只有能堅持的人，才能取得最終的成功。

2、關(guān)心同學找到做事不能堅持究竟的緣由，并找到催促自己堅持做事的方法。

【重點、難點、疑點及解決方法】

本課的重難點是讓同學體會只有堅持做事才能取得成功，讓同學找到半途而廢的緣由，找回自信，催促自己要堅持不懈地做事情。

實行的策略是觀看奧運圖片及書中圖畫談感受，初步感知堅持做事情的重要性，然后老師有的放矢的引導同學說出自己及他人在生活中的堅持做事情以及半途而廢的事例進行對比談體會，從而讓同學真正感受堅持就是成功。

【教學內(nèi)容】

堅持性在日常的學習、生活中特別重要，人們做點事并不難，難的是堅持不懈的做下去，“人貴有恒”說的就是這個道理。在日常生活中經(jīng)常會消失的虎頭蛇尾現(xiàn)象，就是缺乏堅持性的表現(xiàn)。學校生的堅決性、堅持性比較差，堅決中顯出盲動，堅持中表現(xiàn)出對老師或家長關(guān)心的依靠，所以培育同學的堅持性和自我掌握力量是很有必要的。

通過本課的學習和訓練，應(yīng)當著重培育同學意志的堅持性品質(zhì)，使同學體會自己的意志力是多么強大，使他們做事的堅持性得到進展。

【教學方法】

本課主要實行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通、小組溝通、集體溝通等教學方法來完成教學目標。

【教學過程】

一、談話導入

同學們，一提到鳥巢、水立方我們每一個中國人都興奮萬分，驕傲無比，2023年的奧運會確實不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有很多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有愛好一起看一看。

二、觀賞畫面談感想

1、同學觀賞圖片。

2、觀賞了這些圖片，你想到了什么？想說一些什么？

3、老師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是由于他們以堅忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅持究竟。由于在他們心中有一個信念：堅持就是成功。這節(jié)課我們就圍繞這個話題一起來聊一聊。

三、教學導航燈

1、剛剛呀，我們了解了一些體壇健兒的'事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小伴侶，看看他是怎么堅持做事情的。

2、哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講?！餐瑢W講解并描述圖畫的內(nèi)容，老師相機指導、點撥〕

3、對比這位同學想一想，你自己平常有哪些方面是像他這樣做的？

同學暢所欲言。

小結(jié)：大家剛剛談了很多堅持的事，老師盼望大家一如既往地堅持究竟?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W他們在堅持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學的表現(xiàn)。

四、教學小診室

1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。

〔同學講解并描述圖畫的內(nèi)容，老師相機指導、點撥〕

2、那你有那些類似于他的行為呢？

同學談自己不能堅持做得事。

3、名言溝通，相互激勵

大家特別懇切，敢于承認自己的錯誤，假如我們做事情半途而廢，那么勝利就會與你失之交臂。此時老師送給大家一句話：堅持不懈地做事情就肯定會勝利。同學們誰還情愿送給大家一句話來鼓舞大家？

老師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時刻提示自己、激勵自己讓我們把堅持就是成功，作為行動的指南。

五、制作堅持協(xié)議書〔預(yù)備紙〕

1、自己制作一份“堅持協(xié)議書”。

2、同桌相互交換，檢查一下是否設(shè)計的完好，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字。

3、回家之后，結(jié)合勝利島的作業(yè)，仔細完成。

六、學具、教具和教學媒體的使用

1．通過使用多媒體教學觀看奧運圖片，通過掛圖觀看圖畫，讓同學感受堅持的重要性，體會堅持就是成功。

2．通過積累展現(xiàn)有關(guān)堅持的名人名言，激勵同學要堅持做事情。

同學心理健康主題教案4

【教學目標】

1、熟悉、體會、表現(xiàn)人類常見的各種心情。

2、初步學會調(diào)整心情，使自己常常擁有歡樂的心情。

【教學目的】

1、讓孩子從小漸漸熟悉自己，熟悉自己的心情，并學會初步的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂的心情。

2、讓孩子在輕松、愉悅的氣氛、心情中熟悉、體會、表現(xiàn)一些常見的心情：“喜、樂，怒、哀、懼”。

【教學方法】

嬉戲法，表演法，情景教學法

【教學用具】

多媒體教學，實物，圖片等

【教學過程】

步驟一：課前談話：今日對老師來說是個快樂的日子，由于立刻要放暑假了，那么同學們今日感覺怎么樣呢？

步驟二：嬉戲?qū)?，體會心情

我們就先來做個嬉戲吧！“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目?！膊稍L：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何〕

〔同學得到了絕望、興奮、喜悅等各種心情體驗〕

步驟三：熟悉心情

1、采訪：訪問此刻的同學的心情怎樣？

依據(jù)同學回答進行板書，指出這就是心情。

2、心情

生活中有各種各樣的心情，老師經(jīng)過認真觀看，把這些心情都拍攝下來了，〔課件逐一出示各種心情人的畫面，帶聲音〕：興奮、難過、生氣、可怕、苦惱

他的心情怎樣？〔興奮〕

從什么地方看出他很興奮？〔板書：表情、動作、聲音〕

想象一下，他為什么這么興奮呢？

逐一出示圖片，再辨心情，從什么地方看出他的心情？想象為什么會有這種心情？

3、你還能列舉出其他心情嗎？〔生氣、緊急、難受、奇怪???、興高采烈……〕

步驟四：體驗、表現(xiàn)心情

1、嬉戲一：摸禮物

老師今日帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。

〔盒子一：小鴨盒子二：空的〕

體驗心情：你想知道里面有什么禮物嗎？“奇怪???”的心情，焦急的心情

手伸進盒子之前“緊急”的心情，期盼的心情

手觸摸到禮物時“懷疑、緊急或可怕”的心情，興奮的心情

拿出禮物時“興奮或可怕”的心情

邊進行老師邊采訪，此時的心情怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種心情。

步驟五：情景表演

1、以小組為單位，依據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。

課件出示提示內(nèi)容：

當遇到以下狀況時，你會有怎樣的心情？會怎么做？

〔1〕當你的媽媽來學?？茨愕臅r候

〔2〕當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候

〔3〕當你考試拿到好的成果的時候

〔4〕當你考試考砸了，父母批判你的時候

〔5〕當你在付錢的時候，發(fā)覺自己沒帶錢的時候

操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演，

表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持歡樂的心情，拋棄不好的心情。

步驟六：引導

心情原來有許很多多，那么，哪一種心情你盼望常常擁有它呢？〔歡樂、興奮等〕我們也來談一談歡樂的事吧！

老師先舉例自己的一些歡樂事情：如收到小禮物，得到伴侶和家人的關(guān)懷和愛惜，買了一本好書等，引導同學暢所欲言，講出自己生活中值得興奮的事情

步驟七：小結(jié)：

是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持歡樂的心情。

老師為同學們預(yù)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師盼望同學們把全部的壞心情都扔到垃圾桶里，把好心情留在心中。最終，我們齊唱一首歌曲：《我們都是歡樂的人》

同學心理健康主題教案5

教學目標：

1、學習如何妥當調(diào)控自己的心情。

2、培育同學樂觀的心情和人生看法。

自助目標：

1、懂得喜怒哀樂是人之常情，學會掌握自己的心情。

2、學會在生活中找“樂”。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

〔1〕同學們喜愛看足球賽嗎？為什么喜愛？

〔2〕我們來觀賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛?！餐队啊?/p>

〔3〕看了錄像，你想說什么？這就是足球的魅力。競賽場上形勢瞬息萬變，觀眾和運動員的什么也跟著改變？

〔4〕說到心情，哪一個成語可以概括許多心情？

〔5〕我們再來看看2023年世界杯足球賽，巴西隊與德國隊競賽的圖片，說說各是哪一種心情？〔投影〕

師：這真是不同的人對同一件事有不同的心情，同一個人在不同時候也有不同的心情。今日我們就一起來探討《多變的心情》?！昌R讀課題〕

二、溝通共享體驗感悟

〔一〕師：我們的童年生活是歡樂的，有陽光有鮮花有笑聲，把歡樂與伴侶共享可以讓一份歡樂變成幾份歡樂。你有什么歡樂要告知伴侶嗎？

〔1〕〔投影〕從你親身的經(jīng)受中，找出最快樂的事情與伴侶共享。

〔2〕四人小組充分溝通。

〔3〕想不想在全班同學面前說說自己最快樂的事，讓大家一起共享你的歡樂。

師：是啊。聽著同學們一件件快樂事，我也被深深地感染了，覺得生活是那么的美妙。這里，老師讓大家看一幅漫畫開快樂?！餐队啊场段⑿Φ母腥尽愤@幅漫畫說明白什么？〔正如漫畫的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活布滿了微笑，愿我們微笑著面對生活?！?/p>

看到同學們的心情那么昂揚，我們一起來唱首《美好拍手歌》吧。

〔二〕師：然而，生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開，也會有風雨雷電。心情有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我們最平常的校內(nèi)生活來說吧，同學之間不是常常發(fā)生

磕磕碰碰嗎？讓我們的心情起起落落。請觀賞小品《拍手嬉戲》。

同學心理健康主題教案6

一、教育目標：

老師：引導同學深刻理解“助人為樂”的意義，讓同學通過學習課文和活動，明白為什么要關(guān)懷、關(guān)心別人，同時要結(jié)合同學身邊的實例讓他們真正感受到被別人關(guān)心，走出逆境，擺脫苦惱的歡樂。

同學：通過老師的講解和課堂活動，熟悉關(guān)心別人自己才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。

二、導入

老師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。

其次幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

老師：如今請一位同學念一遍課文，然后請同學們自己默讀一遍。

老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

老師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并熟悉到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀看，發(fā)覺老人、殘疾人行走時有困難，就立即去幫且；發(fā)覺同學學習有困難，主動去關(guān)心；發(fā)覺爸爸媽媽身體不舒適，要關(guān)懷、疼愛和照看他們。

三、課堂活動

1、想想議議

老師：請同學們分組商量以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。商量題為：

A、路娜怎樣把歡樂帶給別人？

B、你向李素麗阿姨學習什么？

C、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎？

目的是讓同學們知道向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓舞同學做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說

老師：請同學們先思索一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學？怎能樣把快帶給爸爸媽媽？怎樣把歡樂帶給老師？

目的是讓同學以實際行動，把歡樂帶給自己四周的人。

3、觀看論談

老師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

老師：我如今請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

老師：“情景一”中，紅紅的做法對不對？為什么？“情景二”中，紅紅做法對不對？為什么？

目的是讓同學用學過的學問來推斷紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)?/p>

老師在黑板上寫出三個問題：

A、你知道爸爸媽媽最喜愛什么？他們什么時候最興奮？

B、你何時關(guān)心同學解決了困難，當時你的心情如何？

C、被你