《娃娃》幼兒園音樂教案

Word第第頁(yè)《娃娃》幼兒園音樂教案《娃娃》幼兒園音樂教案1

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的顏色。

2、體驗(yàn)歡快，愉悅的心情。

預(yù)備：

1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。

2、音樂磁帶。

過(guò)程：

1、果娃娃笑哈哈

——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今日都來(lái)了哪些果娃娃呢?帶著幼兒按節(jié)奏念白。

——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么快樂呀?(故作和果娃娃說(shuō)靜靜話狀。)原來(lái)是這么回事~

——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!

——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

——七彩光和果娃娃興奮地唱起了歌，你們聽~

2、學(xué)唱歌曲

——放錄音，完好觀賞歌曲一遍。

——帶著幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。

——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，開心地演唱歌曲。

3、光寶寶來(lái)到花園

——光寶寶來(lái)到花園，它還來(lái)到了秀麗的花園。

——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說(shuō)花名。老師依據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡(jiǎn)筆畫關(guān)心幼兒記憶歌詞。

——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花?；ㄍ尥奕旧掀卟噬剑瑯返猛尥扌?

4、大家開快樂心唱起來(lái)

——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。

——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

《娃娃》幼兒園音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在嬉戲中感知跳動(dòng)的音樂性。

2、培育幼兒留意力、想象力、自控力量、靈敏的反應(yīng)力量。

3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了?老師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說(shuō)"我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎?"

二、引導(dǎo)幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、老師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最美麗?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜愛那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由商量。

3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師："洋娃娃的舞姿真美麗呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"

①要求幼兒商量：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③老師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么?

②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，老師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

③師"請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完善的地方趕快修改，接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開頭啦"

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來(lái)表演，

2、老師講評(píng)。

3、師："今日'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真興奮，他們要感謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡愉快潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班同學(xué)年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)參加多形式活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)熟識(shí)歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的愛好和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的心情；引導(dǎo)同學(xué)能夠用歡快、愉悅的心情唱歌；初步訓(xùn)練同學(xué)歌詞創(chuàng)作的力量，發(fā)揮同學(xué)的想像、制造力量。

《娃娃》幼兒園音樂教案3

【教材分析】

《娃娃上灶》是一首24拍的歌曲，用歡快的旋律、形象化的歌詞表現(xiàn)了小伴侶炒菜、燒魚的好玩情景，以嬉戲的方式表現(xiàn)了勞動(dòng)的歡樂。

《娃娃上灶》共兩段歌詞，第1－10小節(jié)歌詞內(nèi)容不變，呈現(xiàn)了娃娃上灶的驕傲和切肉做魚的自信；第11－25小節(jié)分別呈現(xiàn)了貪玩燒焦飯菜和專心做出美味的不憐憫景，表達(dá)娃娃后悔和喜悅的不同心情。老師可引導(dǎo)幼兒在情景中感受、想象烹任食物的過(guò)程，體驗(yàn)燒飯時(shí)的不同心情，用聲音、表情和動(dòng)作表達(dá)歌曲的心情改變。

歌曲中的弱起和念白幼兒把握起來(lái)較困難，老師可采納反復(fù)傾聽、重點(diǎn)練習(xí)、動(dòng)作表現(xiàn)等方式賜予幼兒支持。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．理解歌曲內(nèi)容，把握說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式，能有節(jié)奏地完好演唱。

2．能用不同的心情邊表演邊演唱歌曲

3．感受烹任的樂趣，知道做事要用心。

【活動(dòng)預(yù)備】

玩具小鍋、爐灶，卡片，魚、肉及其他食物，木偶娃娃。

【活動(dòng)建議】

1．出示木偶娃娃和玩具鍋、灶，引出活動(dòng)主題。

提問：誰(shuí)來(lái)了？她要做什么？

2．請(qǐng)幼兒看木偶娃娃表演，理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕老師操縱木偶娃娃表演唱〔《娃娃上灶》第1段，引導(dǎo)幼兒分句理解歌詞。

提問：姓娃在用什么做飯？誰(shuí)來(lái)上灶？她預(yù)備了什么好吃的？肉可以怎樣吃？魚可以怎樣吃？菜焦飯焦是怎么回事？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

〔2〕引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編第2段歌詞。

提問：這一次娃娃上灶會(huì)怎樣做？做出的飯菜是怎樣的？

老師用歌詞進(jìn)行小結(jié)：圍著爐子瞧瞧，再來(lái)嘗嘗味道，菜香飯香，味道真好。

3．鼓舞幼兒嘗試用不同的心情演唱歌曲。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分別用懊喪、輕快的聲音表現(xiàn)不同的心情改變。

提問：第1次做飯發(fā)生了什么事？心情怎樣？引導(dǎo)幼兒用懊喪的聲音演唱。

第2次做飯勝利了嗎？聞著香香的飯菜心情怎樣？

〔2〕引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作表演唱歌曲。

可敏捷變換方式，激發(fā)幼兒演唱歌曲的愛好。例如：轉(zhuǎn)變菜名演唱或“給爺爺、奶奶燒菜”、

“給爸爸、媽媽燒菜”、“給好伴侶燒菜”等。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)利用食物卡片創(chuàng)編歌詞。

《娃娃》幼兒園音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在有伴奏的狀況下地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜愛在集體中唱歌，也喜愛地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探究與歌詞內(nèi)容相全都的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商議?，安排角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1個(gè)茶杯、1張凳子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用簡(jiǎn)潔的提問關(guān)心幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小伴侶幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，老師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師范唱，吐字要清晰，讓幼兒聽清歌詞。

〔2〕幼兒跟隨老師按節(jié)奏念歌詞。

〔3〕幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

老師鼓舞幼兒依據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，老師不做，以免幼兒仿照，限制了他們的制造性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

〔1〕老師和個(gè)別幼兒分角色表演。老師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫助唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小伴侶”，唱兩段中的其次句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小伴侶”唱，或全班幼兒齊唱。

〔2〕老師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

〔3〕幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商議?安排角色，老師適當(dāng)賜予關(guān)心。

〔4〕按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，老師輪番到各組參加活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的心情感染幼兒。

《娃娃》幼兒園音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

2.借助情境表演、嬉戲、記憶歌詞內(nèi)容。

3.在結(jié)伴嬉戲時(shí)，情愿與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

4.復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動(dòng)預(yù)備：布娃娃若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示布娃娃：小伴侶看看這時(shí)誰(shuí)呀？小寶寶要睡覺了，我們小伴侶來(lái)當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

2.師生隨著音樂用緩慢、溫柔的歌聲演唱《我的`小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1.師：小娃娃睡醒了，我們來(lái)看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜愛它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來(lái)做嬉戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送玩。

2.老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。

3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

4.老師帶著幼兒一起演唱。

三、幼兒學(xué)玩表演嬉戲

1、老師示范講解嬉戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范嬉戲的玩法，唱到最終一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。

2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰(shuí)來(lái)和我一起玩嬉戲？

3.師：找一個(gè)好伴侶做嬉戲，商議?一個(gè)做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。

四、幼兒完好地表演做嬉戲

1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)嬉戲，每人抱一個(gè)娃娃，唱最終一句時(shí)把娃娃送給好伴侶，間奏后拿到娃娃的幼兒連續(xù)表演做嬉戲。

2.師：娃娃要睡覺了，小伴侶把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

《娃娃》幼兒園音樂教案6

教學(xué)提示：通過(guò)音樂觀賞啟發(fā)小伴侶分析、想象、思索、推斷的力量，培育對(duì)音樂的感知以及合作力量。讓孩子多聽，悄悄的聽，觀賞音樂的價(jià)值。不是要孩子們學(xué)會(huì)了什么，只是想讓小伴侶知道，音樂是有感情的，里面是有故事，可以用來(lái)表演的，最重要的是“在音樂中體會(huì)到歡樂!”

課堂嬉戲：泥娃娃

活動(dòng)目的：

1.感受音樂的旋律，在初步熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動(dòng)作。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏仿照泥人動(dòng)作，并能進(jìn)行大膽改編。

活動(dòng)預(yù)備：不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1出示泥人，引發(fā)小伴侶愛好.老師：瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來(lái)跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

2.聽音樂，熟識(shí)樂曲旋律，仿照木偶的動(dòng)作。老師：說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，泥人焦急了，它想邀請(qǐng)小伴侶一起來(lái)跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3.老師：小伴侶想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。聽音樂，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動(dòng)作來(lái)。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作。

《娃娃》幼兒園音樂教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽辨并連接好念白、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢、輕快來(lái)表現(xiàn)歌曲心情的改變。

3.通過(guò)唱歌體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和驕傲。

4.熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5.體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的心情改變。

能夠辨別并連接好歌曲的念白、間奏部分。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜，幼兒會(huì)唱歌曲《郵遞員》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分。

1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

2.依據(jù)幼兒的演唱狀況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

二、理解記憶歌詞。

1.以嬉戲的情境進(jìn)入，并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的改變。娃娃做飯要預(yù)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

2.老師完好的朗誦歌詞。

3.幼兒跟著老師朗誦歌詞，同時(shí)請(qǐng)幼兒找出歌曲中的間奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1.老師完好范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的唱歌給大家聽。

2.通過(guò)找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的連接。

3.幼兒完好演唱，依據(jù)幼兒的演唱狀況進(jìn)行指導(dǎo)。

4.提示幼兒在演唱過(guò)程中留意兩段歌曲的心情改變。

5.分組演唱。

6.與同伴結(jié)伴演唱。

7.全體幼兒共同為客人老師表演。

四、結(jié)束部分。

滲透健康常識(shí)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。

小伴侶，除了可以做魚和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對(duì)了我們要多吃蔬菜，養(yǎng)分均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場(chǎng)上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車動(dòng)身吧!

反思：

老師在上課過(guò)程中比較有激情，幼兒的愛好很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要留意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，留意到孩子的表現(xiàn)才能準(zhǔn)時(shí)的訂正消失的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。

《娃娃》幼兒園音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。

2、在活動(dòng)過(guò)程中萌發(fā)愛同伴的情感。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲《小動(dòng)物找家》：

幼兒依據(jù)不同的小動(dòng)物的音樂，做相應(yīng)的小動(dòng)物的律動(dòng)，音樂結(jié)束，幼兒專心聽音樂：356|356|356|……6〔53〕依據(jù)最終一個(gè)長(zhǎng)音的唱名，分別找到小動(dòng)物的家。

2、動(dòng)物大合唱：

〔1〕老師出示節(jié)奏卡片XX|XX|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動(dòng)物來(lái)了，幼兒說(shuō)出后，老師逐個(gè)出示該動(dòng)物的圖片〔鴨、雞、狗〕按節(jié)拍演示小動(dòng)物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫。

〔2〕老師把三個(gè)小動(dòng)物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動(dòng)物邊聽音樂邊在肯定的速度下學(xué)動(dòng)物叫聲。

3、發(fā)聲練習(xí)：

1313555|54321—|

〔老師〕娃娃跌倒了〔幼兒〕快快抱起他。

我們抱起他快快送回家。

4、新授：

〔1〕讓幼兒聽錄音機(jī)里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰(shuí)在哭呢？為什么要哭？”〔讓幼兒自由說(shuō)〕

〔2〕觀賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：

①“是誰(shuí)在哭呀？”〔小娃娃在哭〕

②“小娃娃為什么哭呀？”〔摔疼了，喊媽媽〕

③“后來(lái)，誰(shuí)來(lái)關(guān)心小娃娃了？”〔小伴侶關(guān)心他〕

〔3〕觀賞木偶表演，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：

①“路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)關(guān)心小娃娃呢？”〔我〕

②“我是怎樣關(guān)心小娃娃的？”〔用歌詞內(nèi)容小結(jié)〕

③“歌曲里的小伴侶為什么要關(guān)心小娃娃呢？”〔由于小娃娃摔痛了，哭了……〕

〔4〕老師清唱歌曲，幼兒再次觀賞，完好感受歌曲內(nèi)容。

〔5〕老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對(duì)唱曲內(nèi)容的理解。

“今日，我?guī)?lái)了4幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來(lái)幫圖片排排隊(duì)?！怖蠋煶痪洌變赫乙环鶊D片，將圖片按挨次排隊(duì)?！秤變焊鴪D片挨次學(xué)說(shuō)歌詞。

〔6〕給歌曲取名稱。

幼兒商量，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、嬉戲《灑水車》：

聽音樂做嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

《娃娃》幼兒園音樂教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景，喜愛在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的活潑和好玩。

2.幼兒能在學(xué)會(huì)原歌的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作進(jìn)行演唱。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.〔生豬肉、魚、小伴侶、灶臺(tái)〕ppt幻燈片【幼兒園ppt課件制作】

2.《娃娃上灶》音樂、ppt

3.實(shí)物：勺子、灶臺(tái)情境

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的愛好。

談話：小伴侶，你們?cè)诩乙娺^(guò)爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎？他們?cè)谟檬裁闯床?？你們?huì)炒菜嗎？有一位小伴侶她也炒過(guò)菜，她是怎么做的呢，咱們一起來(lái)聽一聽吧。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)新歌。

感受歌曲的旋律，了解歌詞內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀賞一遍音樂，一起來(lái)做操學(xué)習(xí)歌曲。

2、再次觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)白部分。

師：有誰(shuí)聽出小娃娃做菜時(shí)肉、魚〔出示幻燈片〕怎么做的？老師小結(jié)獨(dú)白部分，邊打節(jié)奏邊朗誦。小娃娃剛開頭做菜時(shí)仔細(xì)嗎？示范唱或?qū)W說(shuō)歌詞第一段。后來(lái)她又是怎樣做的？老師唱，教幼兒學(xué)說(shuō)其次段。

師：如今請(qǐng)小伴侶仿照小娃娃炒菜的動(dòng)作，聽老師把這首歌曲完好唱一遍。

3、提示幼兒留意間奏部分和老師邊唱邊做動(dòng)作。請(qǐng)小伴侶表演，手拿大勺在創(chuàng)設(shè)好的"灶臺(tái)"前炒菜，其余幼兒和老師拍節(jié)奏隨光碟〔或鋼琴〕跟唱。

4、創(chuàng)編歌詞。

師：寶寶們真棒，一會(huì)兒就把這首歌學(xué)會(huì)了，如今想想來(lái)創(chuàng)編一下歌詞吧，把原來(lái)的歌詞替換一下。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

今日小伴侶表現(xiàn)都很棒，而且我們學(xué)會(huì)了做許多菜，回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來(lái)做菜好不好。

【活動(dòng)反思】

老師在上課過(guò)程中比較有激情，幼兒的愛好很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要留意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，留意到孩子的表現(xiàn)才能準(zhǔn)時(shí)的訂正消失的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。

《娃娃》幼兒園音樂教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間互相關(guān)懷、體諒的真摯情感。

2、初步培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。

3、了解大自然中大樹與小鳥之間互相依存、和諧共處的美妙景象。

活動(dòng)預(yù)備：配樂《小鳥飛》；小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、懸念式提問，激發(fā)幼兒愛好。

出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思索：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢？引出兒歌《大樹和小鳥》。

2、老師有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)出聽兒歌時(shí)的感受。

3、引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說(shuō)兒歌一邊表演。

4、引申到老師是大樹，小伴侶是小鳥，加深師幼之間的情感。

5、一起觀賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，老師用富有感染力的語(yǔ)言描述情節(jié)，表達(dá)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感改變〔孤獨(dú)歡樂難過(guò)歡樂〕。

《娃娃》幼兒園音樂教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)聽前奏演唱歌曲。

2.體驗(yàn)集體演唱的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2.活動(dòng)室中用花盆或假花設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)導(dǎo)入：

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，老師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松開心的心情進(jìn)入活動(dòng)中。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。

(1)老師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對(duì)唱曲的愛好。

(2)老師抱著洋娃娃演唱歌曲，請(qǐng)幼兒觀賞，激發(fā)幼兒的表演*望。

2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

(1)老師彈琴，指導(dǎo)幼兒留意聽前奏演唱，可以給幼兒一個(gè)示意，讓幼兒能夠精確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最美麗的聲音演唱，提示幼兒留意聽前奏。

3.表演歌曲。

把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演，老師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提示幼兒留意聽前奏，用最美麗、最自然的聲音演唱。

活動(dòng)結(jié)束：

對(duì)演唱好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞其余幼兒連續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)唱曲的印象。

《娃娃》幼兒園音樂教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、熟悉附點(diǎn)和休止符，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。

3、感受音樂中友好，歡樂的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖譜

2、各種顏色的紙質(zhì)笑臉娃娃

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)果娃娃的愛好。

師：小伴侶，今日果園里發(fā)生了一件好玩的事情，你們猜猜看果園里會(huì)發(fā)生什么事情呢？

師：小伴侶剛剛都做了好多的猜測(cè)，如今，我們來(lái)聽一聽果園里究竟發(fā)生什么好玩的事情。

二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱休止音符。

老師第一次范唱。

師：小伴侶，誰(shuí)來(lái)到了果園里？

師：光寶寶來(lái)到了果園里，它來(lái)果園里干了什么事？

師：光寶寶親親一群果娃娃，你們還記得他親了哪些果娃娃嗎？

老師依據(jù)小伴侶回答的出示果娃娃圖片。

師：果娃娃都消失了什么表情？

師：它們都露出了笑臉，很歡樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍，來(lái)感受一下果娃娃的歡樂。

師：小伴侶，我們把剛剛念得這一部分叫做念白，在這段念白處有兩個(gè)停頓的地方，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、熟悉附點(diǎn)，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

老師依據(jù)圖譜，其次次范唱。

師：小伴侶，在這張圖譜上有三個(gè)小圓點(diǎn)，你們知道這個(gè)小圓是什么嗎？

師：是附點(diǎn)，你們已經(jīng)學(xué)過(guò)一次了，你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎？

師：前面唱的長(zhǎng)一點(diǎn)，后面短一點(diǎn)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三處附點(diǎn)，每處唱兩遍。

四、完好學(xué)唱歌曲。

師：如今，我們一起看著圖譜來(lái)唱一唱這首歌。

師：我們分兩組來(lái)唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來(lái)比一比誰(shuí)最棒。

師：小伴侶剛剛都表現(xiàn)的很棒，這次我們反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。

《娃娃》幼兒園音樂教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

3.借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

2.班幼兒排演圓圈舞

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)愛好

主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、觀賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

1.觀賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上辨別出洋娃娃和小熊；幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

交代任務(wù)：兩人一組，商議?一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來(lái)告知大家。

兩個(gè)伴侶交換一下角色，我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

三、感受隊(duì)形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上，誰(shuí)站在圈外？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在預(yù)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感愛好。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上到達(dá)，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小伴侶先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提示幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，本來(lái)意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來(lái)泛指仿照人、動(dòng)物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有很多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作愛好。

《娃娃》幼兒園音樂教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、美麗的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及關(guān)心他人的歡樂。

3、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

4、鼓舞幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完好表演。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制泥娃娃一個(gè)，圖譜

2、下載歌曲——泥娃娃MP3

3、教具泥娃娃課件PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、引入

1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的愛好。

2、師：你見過(guò)這樣的娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃