油和水的教案

第頁共頁油和水的教案油和水的教案油和水的教案1活動目的：1、初步熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。2、借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。3、在游戲中體驗歌曲詼諧幽默的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌呵嗤?、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關的圖譜?；顒舆^程：1、老師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。提問：故事中都有誰？發(fā)生了一件什么事呀？2、老師夸大的表演范唱歌曲。3、老師出示圖譜，學習演唱歌曲?！?〕學習第一、二句歌詞。請幼兒跟隨老師邊自由表演動作，邊學習演唱。〔2〕學習第三、四句歌詞。提問：小青蛙鉆進的大水洞是什么地方？請幼兒跟隨老師邊自由表演動作，邊學習演唱?！?〕完畢句，老師邊表演邊范唱，引導幼兒感受、理解完畢句中漸慢的旋律，并學習演唱。4、老師與幼兒結合圖譜完好演唱歌曲。5、在老師的語言提示下，關注小青蛙快樂、恐懼、放松的心理過程，并嘗試用表情、動作表現(xiàn)出來?！靶∏嗤茏矫圆氐臅r候心情怎樣？聽到響聲時心里怎樣？發(fā)現(xiàn)是一場虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動作、表情來表現(xiàn)？”6、跟隨老師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。油和水的教案2活動目的：1.在操作中感知油水別離的現(xiàn)象。2.大膽地探究讓油水交融的方法，初步學習記錄實驗結果。3.樂于積極探究，細致觀察比擬。4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙蕚洌核?、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精?；顒舆^程：一、觀察油和水，運用各種感官初步感知其特點。引導幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。1.你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么?2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?3.小結：對，這就是一杯水和一杯油。二、實驗：觀察油水別離現(xiàn)象。1.猜一猜把油倒進水里，會發(fā)生什么事情呢?2.幼兒實驗、觀察。把油倒進水里，你發(fā)現(xiàn)了什么機密？〔考前須知：倒的時候小心點別倒到外面，如灑了及時用抹布擦掉?！?.小結：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是別離，油總是在上面，水總是在下面。三、探究感知不同材料能否讓油水相融。1.你們有什么好方法能使它們交融在一起呢？2.出示三種材料進展集體猜測這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水交融在一起嗎？〔老師進展記錄〕3.幼兒實驗、觀察，并把實驗結果記錄在紙上?！蔡嵝延變翰僮饕粋€記錄一個以免忘記實驗結果〕4.交流實驗結果小結：原來，洗潔精可以幫助油和水交融在一起，變成了白色的液體。四、聯(lián)絡生活實際1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水交融在一起呢？〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷答復〕2.觀看視頻〔洗衣粉、洗衣液去油漬〕3.小結：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水交融在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢！活動反思：油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探究興趣。整節(jié)活動連接嚴密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導幼兒大膽猜測并堅持幼兒自己動手探究、發(fā)現(xiàn)的原那么，培養(yǎng)幼兒主動探究的才能，讓幼兒在理論中感悟出真知，在細心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜測的科學態(tài)度。活動到達教育目的。小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱，由一種或多種液態(tài)的碳氫化合物組成〔硅油有很大局部由硅氧化合物組成〕，與醇、酮和醚等碳氫化合物的區(qū)別在于油的組成局部不極化，與脂肪的區(qū)別在于組成油的化合物的分子長度和分子之間的連接比擬小。油和水的教案3活動目的1．培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜測、勇于創(chuàng)新的意識。2．使幼兒感知油水別離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。3．初步學習記錄實驗結果，并培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學態(tài)度?；顒訙蕚錄霭组_水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。活動過程(一)激發(fā)幼兒探究欲望1．猜一猜：杯子里裝的是什么?導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么?”2．試一試：想方法區(qū)分杯子里是什么?導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么方法才能知道它們是什么呢?你來試一試?！?．說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的?(二)實驗、觀察油水別離現(xiàn)象1．猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發(fā)生什么事情?導語：“請你們猜一猜，假設把油和水倒人一個杯子中，會發(fā)生什么事情呢?2．幼兒實驗、觀察。(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么機密?”(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象1．做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來?！?．幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當糧食互相粘連到一定程度時，會一起沉入水底。)提示：老師引導幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設計的記錄方式記錄下來。3．交流實驗結果?！玻?同伴間互相交流實驗結果?！玻病痴垈€別幼兒在集體面前交流?！玻场郴顒有〗Y。油和水的教案4活動目的1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后別離現(xiàn)象，對科學探究活動感興趣。2、理解生活中油和水別離的相關現(xiàn)象，體驗科學知識在生活中的運用。3、主動參與實驗探究。4、積極參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙蕚?、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等?；顒拥闹仉y點初步理解水和油的不相溶性。不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性?；顒舆^程一、導入師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？〔想〕好，我們一起去看看都有誰？〔老師介紹實驗材料〕二、讓幼兒動手操作，將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里，觀察它們之間有什么變化。師：在做實驗之前，老師有要求。請你們仔細聽，請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，仔細觀察，它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？〔它們在一起融化變成黑色的水)師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗證一下吧?！怖蠋燆炞C實驗結果〕小結：你們觀察的很仔細，是的，藍、黑色鋼筆水倒進水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能融化在一起的?！步忉尅叭诨币馑家环N物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不可以合在一起說明它們是分開的?！橙⒆層變合胂胗秃退乖谝黄饡霈F(xiàn)什么現(xiàn)象？師：你們猜猜、想想，把油倒進已經(jīng)融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么機密？我也不知道，如今請你們把油倒進融化的水里，仔細觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？提問：1、油和水它們能不能融化在一起？2、為什么？師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。〔老師再次驗證實驗結果〕小結：因為油和水的比重不同。不管先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。四、延伸，請幼兒玩一玩“油水別離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？完畢語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！油和水的教案5一、活動目的：1、讓幼兒感知油水別離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。2、初步學習記錄實驗結果。3、培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學態(tài)度及樂于猜測的意識。二、活動準備：涼白開水、油、一次性透明杯、吸管、記錄紙、筆、幾種食物〔花生、黃豆、芝麻〕分裝在盤中。三、活動過程：〔一〕激發(fā)幼兒探究欲望1、今天，周老師帶來了兩杯東西，請你們猜一猜，杯子里裝的是什么？2、那除了喝之外，還有什么方法能幫助我們猜出杯子里的東西？3、〔聞一聞〕那請小朋友來聞一聞，周老師的杯子里到底裝的是什么呢？你聞出來像什么呀？4、那周老師來宣布答案吧，杯子里裝的黃色液體是油，白色液體是水！〔二〕實驗：觀察油水別離現(xiàn)象。1、今天，油寶寶和水寶寶想要一起玩游戲，那周老師要把他們倒在一起，會發(fā)生什么事情呢？2、幼兒觀察、討論?！?〕仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？〔油在水的上面。〕〔2〕那我來請一個小朋友用吸管攪拌幾下再來觀察，看看會不會發(fā)生什么變化?！?〕油寶寶和水寶寶有變化嗎？那你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3、小結：原來，油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在上面，水總是在下面，這是因為我們的油寶寶要比水寶寶輕?！踩硨嶒灢⒂涗浫N糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。1、今天呀，周老師還請來了許多食物寶寶，都有誰？〔芝麻、花生、黃豆〕2、這些食物寶寶呀都想在油水中游泳，那你們愿不愿意幫助它們，把它們一個一個的放到油水中來？3、在它們游泳的時候呀，周老師有任務要交給你們，看一看，這是什么？〔出示觀察記錄表〕4、認識記錄紙〔1〕看看記錄表上都有些什么？〔2〕三個杯子里，“黃色”代表什么？“白色”代表什么？杯子里的小黑點又代表什么？〔2〕“？”代表什么意思？“眼睛”又代表什么意思？3、猜測實驗結果〔1〕認識了記錄表，那我先請你們猜一猜，把你覺得食物寶寶會在哪一層游泳記錄下來，猜測好了可以與同組的小朋友討論下，說一說為什么你這么猜測?！?〕請哪個小朋友來說一說你的猜測結果，并說說看你的原因。4、幼兒實驗、觀察，并把實驗結果記錄在紙上。5、交流實驗結果〔1〕先完成的小組可以同伴間互相交流實驗結果?！?〕請哪個小朋友愿意上來，把你的實驗結果告訴大家，看看大家做的是不是都一樣？〔3〕那周老師也做了一次實驗，來一起看看我的結果：芝麻寶寶浮在油的上面游泳，花生寶寶夾在油、水之間游泳，黃豆寶寶沉在水的底面游泳。〔四〕實驗完畢周老師還帶來了許多別的食物寶寶，它們都被我藏在了教室里，那我們回去把它們找出來，也拿它們做一下實驗，好不好？油和水的教案6設計意圖《綱要》對科學領域教育內(nèi)容和教育要求的表述使我們強烈認識到，科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度、探究解決問題的才能、與別人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的才能。這一轉變，使幼兒科學教育更加立體化、生活化，幼兒要體會到科學來于生活。水和油是我們生活中常見，但也很容易被無視的東西，通過科學實驗讓幼兒把水和油交融在一起，在操作中滿足動手的欲望，引導幼兒思索生活中的油水別離現(xiàn)象，讓幼兒學會觀察生活?；顒幽康?.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精有乳化作用，能分解油2.能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的別離現(xiàn)象并表述觀察結果3.樂意并積極參與科學實驗活動，體驗科學帶來的樂趣重點難點活動重點：能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的別離現(xiàn)象并表述觀察結果，感知水和油不相容的特征活動難點：知道洗潔精有乳化作用，能分解油活動準備油、水、紅色水、藍色水、一次性透明杯子、筷子、記錄卡、筆、洗潔精、鹽、白醋、透明大杯子、音樂兩段活動過程師：今天，園長媽媽請我們的小朋友來當小小科學家，那首先我們來認識一下實驗室的這幾種東西，你們先看一看，猜一猜，這些都是什么東西呢？〔油、水、紅藍色的水〕一、根底局部〔一〕老師示范交融實驗1.師：寶貝們，假如我把清水中參加紅色的水，你們猜一猜，水會變成什么顏色呢？2.師：如今我將藍色的水中參加清水，你們猜一猜水又會變成什么顏色呢？3.老師小結：不管是水倒在顏色水里，還是顏色水倒在水里，它們都會交融在一起?！捕秤變禾骄績A倒油和水的現(xiàn)象并記錄1．師：那假如把水和油倒在一起會是什么現(xiàn)象呢？請你們來猜一猜？2.為了證實小朋友們的猜測是否正確，如今請你們來做一個小實驗，請你們把油倒在水里或者水倒在油里，然后觀察會有什么現(xiàn)象并記錄下來規(guī)那么：(1)每人一杯油一杯水一張記錄卡，先操作、再觀察，假如水油能交融在一起就在它們兩個上面打“”，不能就打“X”(2)操作時保持桌面的干凈(3)聽到音樂開場操作，音樂完畢，停頓操作3.幼兒操作，老師巡回指導4.幼兒分享記錄結果，老師小結：不管是油倒在水里還是水倒在油里，油都在上面，它們是別離不相融的?！踩惩ㄟ^操作感知油、水攪拌靜止后的別離現(xiàn)象1.師：那如今請你們用筷子攪拌，邊攪拌邊觀察，它們是什么現(xiàn)象，能不能交融？然后等油和水靜止后觀察又是什么現(xiàn)象，并把它們記錄下來。規(guī)那么：〔1〕每人拿一根筷子，輕輕攪拌，然后在記錄卡像剛剛一樣記錄。〔2〕聽到音樂開場操作，音樂完畢，停頓操作2.幼兒分享操作結果，老師小結〔四〕老師講解油水別離的原理師：寶貝們，那你們知道為什么油和水不會交融在一起嗎？是因為油的密度比水要小，也就是油要比水略微要輕一些，所以油就會一直浮在我們的水上面。〔五〕小組合作用三種材料探究油水交融實驗1．師：用什么方法才能讓油和水像最開場的紅藍色水一樣交融在一起呢？2.今天老師也為你們準備了三種材料，1號鹽、2號白醋、3號洗潔精，你們來實驗一下，那種材料能讓油水交融在一起,請在它的后面“”規(guī)那么：(1)以小組為單位，三個小朋友操作，一人負責一種材料，一個小朋友記錄，一個小朋友實驗完了上臺分享，自行分工，不爭不搶(2)用筷子多攪拌一會兒再觀察(3)聽到音樂開場操作，音樂完畢，停頓操作3.幼兒分享實驗結果，老師小結：因為我們的洗潔精中活性劑和乳化劑，它們會把我們水中的油分散，所以我們看起來油水就交融在一起了。4.那你們想一想我們生活中還有那些油水別離的現(xiàn)象？三、完畢局部那你們今天晚上回家?guī)桶职謰寢屜赐耄ジ惺芤幌挛覀兡懿荒苡孟礉嵕延拖锤蓛羲?、活動延伸：請幼兒玩一玩“油水別離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？活動總結本次活動的目的達成較好，幼兒的參與度比擬高，覺得非常的有趣，有的幼兒還說回家了還要做這個實驗，非常有趣，回家后還要去用其他材料來探究水和油別離。但是在活動過程中，由于第一環(huán)節(jié)把筷子投入進去了，導致幼兒在把水油混合在一起時，沒到老師講解的局部，就直接用筷子在攪拌觀察了。所以假如在上本次課，我覺得可以直接讓幼兒先觀察水油混合，然后自主探究筷子攪拌、靜止后的狀態(tài)合為一局部，讓幼兒直接觀察完之后，在進展分享總結可能會更好一些。油和水的教案7活動目的：1、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。2、用較準確的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)。3、初步嘗試用繪畫記錄的方式?；顒訙蕚洌?、每人水、油各一小杯、備用的油和水2、筷子假設干3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等活動過程：一、問題引入1、杯子里有什么？2、假如把水和油倒在一起，可能會怎樣？二、猜測記錄1、簡單介紹記錄表2、幼兒記錄并講述自己的猜測三、進展實驗1、提出實驗要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。2、幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒幼兒進展記錄。四、交流、討論1、你看到了什么？2、有什么方法讓油和水混在一起？幼兒講述自己想到的方法，老師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或老師進展演示。五、提出新問題有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我們下次再來研究?；顒尤鹤層秃退煸谝黄鸹顒幽康模?、引導幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。2、體驗實驗活動中的樂趣?；顒訙蕚洌?、油水混合物數(shù)瓶2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子假設干3、記錄表、記錄筆等活動過程：一、提出問題1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是浮在水上面，那有什么方法讓油和水混在一起呢？2、提出問題老師這里有三樣東西，請你們猜猜看，哪樣加到油和水里會讓它們混在一起？二、猜測、記錄1、幼兒猜測、記錄2、幼兒講述自己的猜測三、幼兒進展實驗1、提出實驗要求：〔1〕每種材料都要試到?！?〕試一樣記一樣?！?〕可以用筷子等材料進展攪拌。2、幼兒實驗，老師觀察指導四、交流、討論1、你剛剛試了幾種材料？2、那幾種材料加到油和水里會混在一起？油和水的教案8設計意圖：幼兒對水有著濃重的興趣，孩子們喜歡玩它。選擇幼兒熟悉感興趣的事物和問題作為切入點，讓孩子自己探究水與油之間的互相傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。培養(yǎng)孩子反復理論、不斷嘗試、不怕失敗的科學品質(zhì)?；顒幽康模?.探究油和水互不相容的現(xiàn)象。2.鼓勵幼兒用語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)。3.初步嘗試用繪畫記錄的方式。重點難點：1.探究油和水互不相容的現(xiàn)象。〔重點〕2.鼓勵幼兒用語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)。〔難點〕3.初步嘗試用繪畫記錄的方式?！搽y點〕活動準備：1.備用的油和水，水、油幼兒每人兩個小透明塑料杯〔一杯裝水，一杯裝油〕。2.小木棒每人一根、紙巾每人兩張。3.老師用的記錄單、記錄筆、幼兒用的小卡片、藍色和黃色油畫棒等?；顒舆^程：〔僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片！〕一、游戲引入：《你來提問我來答復》1.老師今天帶來了一樣東西，請小朋友向老師提出問題，例如幼兒問：這個東西是什么顏色的？什么形狀的？老師答復。最后幼兒來判斷出老師拿的是什么物品。2.像水一樣會流動的，黃顏色的，爸爸媽媽在廚房做菜時候要用的。再請小朋友來猜一猜是什么？〔油〕這里還有一杯，這是什么？〔水〕二、猜測記錄1.老師出示第一張記錄單，讓幼兒描繪記錄單是什么意思？2.讓幼兒講述自己的猜測結果，老師把猜測結果圖出示在黑板上。3.老師向幼兒簡單介紹猜測結果圖。4.統(tǒng)計幼兒每種預測結果的人數(shù)并記錄在黑板上。三、進展實驗1.老師今天為每一位小朋友也準備了一杯油和一杯水，請小朋友分組去取，注意輕一點不要弄撒了。2.幼兒實驗，把油倒進水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象？油在水的什么位置？3.通過驗證，油在水的上面，把黑板上剛剛我們猜對的'那個畫個對勾。4.老師出示第二張記錄單，讓幼兒描繪記錄單是什么意思？5.猜一猜我們用小木棒攪一攪油會在水的哪里？6.這里給小朋友每人準備了一根小木棒，用小木棒來攪一攪油和水。還有一張小卡片和油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象用油畫棒記錄在小卡片上，黃色的油畫棒表示油，藍色的油畫棒表示水，小朋友要記清楚，萬一不小心，油和水跑到了桌子上，請小朋友用紙巾擦干凈。7.分發(fā)材料，幼兒實驗并記錄。四、交流討論1.做完實驗的小朋友把卡片貼在黑板上。2.誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？活動總結：油和水這兩個好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。把你在家里觀察到的現(xiàn)象記錄下來，分享給大家。油和水的教案9活動目的：1．通過實驗發(fā)現(xiàn)“油浮在水上”這一現(xiàn)象。2．學習看圖示，理解圖示所代表的意思，并學慣用繪畫的形式記錄觀察結果。3．學習認真觀察和真實記錄，并對科學活動感興趣。活動準備：1．油、水、透明杯、小棒、油畫棒〔黃、藍〕、毛巾每組兩條2．圖示、記錄紙、記號筆等活動過程：一．通過游戲引出活動，出示水油出示水和油〔1〕老師帶來的是什么東西？水有什么作用？〔2〕這是什么？油有什么作用？〔3〕老師小結：剛剛我們說的都是食用油，除此之外還有很多油，汽油是裝在汽車里為汽車提供燃料。二．觀察比擬油和水老師提出要求：今天我們要做一個關于油和水的實驗，老師為每組小朋友都準備好了四小杯油和四小杯水，等下請每個小朋友取一杯油和一杯水放到自己的位置上，拿到之后看一看、聞一聞、用食指蘸一蘸、捏一捏，比擬一下油和水有什么不同。幼兒取一杯油和一杯水放在位置上觀察，老師巡回觀察、指導〔先看一看、再聞一聞、最后用食指蘸一蘸、捏一捏〕幼兒表述自己的觀察結果。老師小結：油和水顏色不一樣，摸上去的感覺也不一樣，一個黏黏的一個濕濕的。三．幼兒第一次實驗老師出示第一張圖示〔水倒進油里〕，請幼兒說說圖示的意思，并幼兒猜測：把水倒進油里，水和油的位置是怎么樣的？老師根據(jù)幼兒的猜測出示相應的圖示。幼兒實驗并表述實驗結果。老師總結：把水倒進油里，油浮在水的上面，經(jīng)過我們動手實驗，發(fā)現(xiàn)第一種猜測是對的〔請幼兒說，并把正確的猜測圖示貼到實驗欄〕。四．幼兒第二次實驗老師出示圖示〔小棒攪拌〕，請幼兒述說圖示的意思，并請幼兒猜測：假如我們用小棒攪拌水和油后，水和油的位置會發(fā)生什么變化？幼兒猜測，老師用繪畫的方式記錄幼兒的猜測，可請一名幼兒上前嘗試紀錄，老師評價幼兒的紀錄〔指出缺乏之處〕老師出示小棒，講解小棒的用法：用小棒把杯子里的油和水攪拌一下，攪拌好了小棒拿出來，等一等再拿起杯子，仔細觀察水和油的位置，觀察好后把兩個杯子都放回中間的白色盒子里。老師出示記錄紙和油畫棒，提出操作要求：每組都有一些蠟筆和小卡片，小波老師要求你把剛剛觀察到的水和油在杯子的什么位置畫在這張小卡片上，藍色的油畫棒代表水、黃色的油畫棒代表油，等下一起分享。幼兒先實驗再觀察結果，最后記錄，老師提示杯子里的東西不要灑出來。老師將幼兒的記錄圖分類張貼，〔坐成一排〕讓幼兒講述記錄圖所代表的意思。假如有錯誤記錄圖，允許幼兒試錯，再試一試。假如有暫時混合的顯現(xiàn)，公眾示意，并繼續(xù)留作觀察。老師總結：剛剛我們把水倒進油里，油是在水的上面，經(jīng)過小棒攪拌后，油還是在水的上面，這是為什么呢？〔因為油比擬輕，水比擬重。〕五．老師留問題：老師給你們留一個小任務，用你們能干的小眼睛再去觀察下，在吃飯的時候，我們喝的湯和吃的菜，那里面油是在什么地方。油和水的教案10活動目的:1、觀察水和油混合時互不相溶的現(xiàn)象，激發(fā)探究的興趣。2、理解哪些物品可以去除油漬，開拓幼兒的視野。活動重點：幼兒動手操作并得出結論：水和油是互不相溶的。活動難點：幼兒能在試驗中操作，要發(fā)現(xiàn)油和水在杯子會發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現(xiàn)象，并能得出結論?；顒訙蕚?1、幼兒初步認識了洗滌用品。2、燒杯、攪棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份；每人一塊有油漬的毛巾；連線標記卡。3、制作課件：《小雞和小鴨洗澡》活動過程：一、開場局部1、提出問題：①老師：小朋友，桌上的杯子里裝的是什么？(水和油)②老師：那它們有什么用途呢？2、既然油和水有那么多的用途，那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會怎么樣呢？〔幼兒猜測并做出答復〕3、幼兒動手操作并得出結論?！怖蠋熞龑В嚎梢韵鹊谷胨部梢韵鹊谷胗?；可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現(xiàn)象〕4、小結：水和油互不相溶，無論用什么方法，總是油在上，水在下。二、根本局部1、舉一些常見事例，并播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象，加深幼兒印象。提問：①小雞和小鴨在水里的時候，它們的羽毛怎么樣了？②為什么會這樣呢？〔因為小鴨的羽毛有一層保護油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時候，身上干干的；而小雞羽毛上沒有這種保護油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞?！?、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。①剛剛小朋友說了油的許多好處，可是有時候油也會帶給我們很多費事。昨天我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法來去掉油漬呢？②出示準備好的實物，請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。③請幼兒去除毛巾上的油漬，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個共同的名字叫洗滌用品。三、完畢局部1、提問：小朋友還認識哪些洗滌用品？每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎？2、給標記卡連線：每位小朋友椅子下面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來干什么，然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。教學理論根據(jù)：水和油是孩子生活中很常見的物品，往往孩子都不在意，幫助孩子從身邊平常的東西中尋找并發(fā)現(xiàn)科學內(nèi)涵，從小培養(yǎng)孩子一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。教學反思：本次活動從實際生活中取材。油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探究興趣。對培養(yǎng)他們的科學觀察才能和實事求是的科學態(tài)度是非常有利的。在操作前，我請幼兒先猜測把水和油倒在一起會怎么樣，我原先設計的是請幼兒猜測后要下座位記錄猜測的答案，然后回中間交流，再下座位理論驗證并記錄，然后再集中交流。后來我覺得這樣會讓幼兒來回走動的次數(shù)太多，于是我就改成了集體記錄，然后看看課件《小雞和小鴨洗澡》，知道油和水互不相溶。我和孩子們總結經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)油總是浮在水面上的，最后是孩子們最感興趣的動手操作，感知能去掉油漬的物品。整個活動活動上下來，孩子們的積極性和參與性還是挺高的，假如把環(huán)節(jié)設計的更加富有童趣一點，更加新穎一點，這樣或許孩子參與和表達的興趣會進一步進步。油和水的教案11活動目的：1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的構造特點：什么是什么的家。2、嘗試學習仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神?；顒又攸c：學習朗讀詩歌并能仿編詩歌?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌?；顒訙蕚洌?、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。3、小圖片每人一張?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出課題。1、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?〔幼兒自由議論〕3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。二、出示圖片，老師有感情的朗讀詩歌。1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來答復。〔幼兒答復一句，其他幼兒跟學一句〕2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……3、集體完好朗讀詩歌一遍。4、分角色朗讀詩歌。5、請個別幼兒朗讀。三、結合詩歌原有形式進展仿編。1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子〔提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完好，什么是什么的家?！?、依次類推仿編詩歌3、師幼有感情地朗讀新編的詩歌。4、請才能強的幼兒朗讀自編的詩歌.四、游戲：送它們回家。請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。課后反思：?家》這首詩歌語言樸實、粗淺易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜歡和承受，而且還符合中班語言教學目的中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達才能”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動?！芭d趣是最好的老師”，活動一開場我以歡送小客人來做客，并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時不舉手的孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動地參與討論小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關系。在讓孩子們學習詩歌時，我有些操之過急，將孩子們的才能高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急迫的轉換到下一個環(huán)節(jié)，以致于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些才能強的孩子，而要顧全大局?；顒又?，孩子們在表達時不會自覺地用完好的語言答復下列問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但孩子在活動中表達得并沒有這么完好，甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語言，自己還不會總結詩句，孩子還不習慣句式的轉變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時，孩子們的情緒已經(jīng)非常沖動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開場行動，大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關系，能貼到相應的家里去，但就是沒有把話說完好就去貼，以致于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點，時間占了很多，聽了其他老師的反應，我也覺得對中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當放低要求，不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更適宜。油和水的教案12目的：1、通過實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“油會浮在水面上的”這一現(xiàn)象。2、學會看圖示，理解圖示所代表的意思，并能進展簡單的實驗記錄。3、培養(yǎng)幼兒事實務實的科學態(tài)度，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。準備：油、水、透明杯、小棍、記錄紙、油畫棒、表格等。過程：1.游戲“你問我答”引出活動，出示菜油，請幼兒比擬油和水。師：油和水有什么不同？2.幼兒感知“油是浮在水面上的”這一現(xiàn)象。1〕請小朋友猜測：油和水混合在一起，會發(fā)生什么現(xiàn)象？2〕幼兒動手實驗，老師巡回指導。3〕幼兒表述結果，理解圖示所代表的意思，將結果記錄在表格上。3.幼兒第二次實驗：1〕幼兒猜測：假如我們用攪拌棒把水和油進展攪拌，那又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？2〕分給幼兒小棒，再次動手實驗。3〕幼兒將記錄畫在紙上，并用語言表述結果。4.完畢活動將幼兒的記錄表進展梳理歸納。油和水的教案13認識茶葉教學目的1、幼兒初步理解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，理解渴茶的好處。3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。教學準備1、干茶葉。2、錄相帶〔采茶情景〕、音樂磁帶。教學過程1、品味茶水請幼兒說說你喝的是什么？2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請你說一說。3、你眼中的茶葉長什么樣子？請你畫一畫，看看誰畫的最像?！灿變鹤鳟?，并展示在展板上〕4、出示茶葉，幼兒觀察比擬各種茶葉的顏色形狀有什么不同。5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。6、錄像討論：你從錄像里看到什么、知道什么。7、茶葉泡水后會有哪些變化呢？8、幼兒討論：喝茶有什么好處。9、律動：采茶舞水中取物教學目的：1、進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進展分類。2、大膽探究并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗探究磁鐵的樂趣。教學準備：磁鐵；探究材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個；取物工具—簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個。教學過程：a〕情景引入〔出示大盆〕師：陳老師遇到一個問題――小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆里，這可怎么辦呢？提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想方法嗎？b〕初次探究水中取物幼兒用磁鐵水中取物。〔規(guī)那么――不能用手拿〕經(jīng)歷交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的？你取出了哪些東西？c〕分組實驗，再次探究水中取物幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。討論并總結：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？討論：有哪些方法能取出水里的東西？幼兒用各種工具水中取物。幼兒交流取物經(jīng)歷。師：你用了什么方法取出了什么東西？環(huán)保教育――保護環(huán)境，不亂扔東西。d〕取出物分類幼兒將取出物分類師生小結：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。經(jīng)歷遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫助的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。延伸游戲：杯中取物1、介紹游戲和記錄表的使用。2、幼兒游戲――按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出〔磁鐵貼在杯外吸〕油和水教學目的1、培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜測、勇于創(chuàng)新的意識。2、使幼兒感知油水別離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。教學準備涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食〔玉米、大米、芝麻、花生、黃豆〕分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。教學過程〔一〕激發(fā)幼兒探究欲望1、猜一猜：杯子里裝的是什么？導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么？”2、試一試：想方法區(qū)分杯子里是什么？導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么方法才能知道它們是什么呢？你來試一試?！?、說一說：杯子里是什么？你是怎么知道的？〔二〕實驗、觀察油水別離現(xiàn)象1、猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發(fā)生什么事情？導語：“請你們猜一猜，假設把油和水倒人一個杯子中，會發(fā)生什么事情呢？2、幼兒實驗、觀察?！?〕把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么機密？”〔2〕用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”〔三〕實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象1、做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰？”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來。”2、幼兒實驗、觀察〔當糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當糧食互相粘連到一定程度時，會一起沉入水底?！程崾荆豪蠋熞龑в變喊延^察到的現(xiàn)象用自己設計的記錄方式記錄下來。3、交流實驗結果。〔1〕同伴間互相交流實驗結果?！?〕請個別幼兒在集體面前交流?！?〕活動小結。油和水的教案14一、活動產(chǎn)生中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問題，當我給孩子們講到包公利用水和油斷案時，孩子們顯得非常感興趣，一方面是對包公這個人物的興趣，一方面是對斷案采用的方法原理感興趣?！毒V要》中說：要擅長發(fā)現(xiàn)幼