淺談多媒體在小學音樂教學中的作用教學反思_第1頁
淺談多媒體在小學音樂教學中的作用教學反思_第2頁
淺談多媒體在小學音樂教學中的作用教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁淺談多媒體在小學音樂教學中的作用教學反思淺談多媒體在小學音樂教學中的作用教學反思多媒體技術的迅猛開展對我們的社會已經(jīng)產(chǎn)生了相當大的影響。人們的行動、生活、思維方式都將隨著這一新技術的產(chǎn)生和開展而發(fā)生深化的變化。多媒體技術的開展，不僅是信息技術開展的又一個里程碑，而且必將引起教育領域的深化變革。隨著素質教育在常規(guī)教學中的不斷深化，多媒體技術作為一個全新的教學手段，正出如今小學音樂教學中。在音樂課中充分合理的利用多媒體教學，能貼近學生心理開展程度的最正確狀態(tài)，能進步學生整體素質，并能更好的使之與生動的教育技術相結合?，F(xiàn)將筆者近幾年的點滴體會梳理如下：一、借用客觀音響，開啟感知音樂之門。增大信息量是進步教學效率的重要條件。多媒體能增大音樂課的信息量，拓寬音樂課的天地，培養(yǎng)學生的音樂想象力。讓學生聽一些客觀的聲音，使其感覺到這些聲音的上下、強弱、明暗。然后再聽各種各樣的聲音，感覺它們在你平靜的`心湖激起怎樣的漣漪。1．百鳥林中爭鳴，聽后感覺是歡愉？是清新？還是聯(lián)想山中行旅的心境？2．秋雨打窗聲，沙沙沙沙，那均勻不斷的雨聲，你想到了什么？3．山中小溪的水流聲。丁丁冬冬。。。亮堂的音色錯落有致。4．夏日的滂沱大雨及沉悶的雷聲。。。這些音色并未告訴我們什么故事，只是激起了各種情緒：不安、興奮、歡樂。然而他卻讓學生對音樂產(chǎn)生極深的興趣，感知音樂的大門也隨之敞開了。二、通過媒體，欣賞范唱。范唱是唱歌教學中一個重要的環(huán)節(jié)，范唱得好或不好直接影響到本課的教學效果。例如教唱《我們是共產(chǎn)接班人》，假假設由老師范唱，無論廠多好，也是一種獨唱，唱不出氣唱的效果。我將北京市青少年宮少兒合唱團演唱的這首歌的磁帶放出來讓大家心上。通過欣賞，再來練唱這首歌時，效果令人滿意。三、通過媒體，輔助分析^p講解?！蹲屛覀兪幤痣p槳》是一首優(yōu)秀的少兒歌曲。幾乎從五六十歲的老人到十來歲的紅領巾都能唱出那熟悉的歌詞和優(yōu)美的旋律。我屢次教過學生唱這支歌。過去教時，一本書，一支粉筆、一架琴，學生很難進入一種美的意境。近期來，再教這首歌時，我借助媒體，首先嚴是迷人的畫面：在平靜的湖面上，一只一只小船滿載紅領巾，輕巧蕩著的雙槳、湖面上蕩漾的微微波紋、優(yōu)美的歌聲揚起來了。。。一幅迷人的畫面將大家的情緒激發(fā)起來了。我讓學生一邊看一邊分析^p歌曲：第一樂段為副歌二部合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論