記承天寺夜游 山東省新創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)n件

27記承天寺夜游12021/5/9

月亮，曾激發(fā)過(guò)無(wú)數(shù)詩(shī)人的才情，留下許多杰出的詩(shī)篇。你知道下列著名詩(shī)人描寫(xiě)月亮或月色的名句嗎？22021/5/9舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。----李白床前明月光，疑似地上霜。

32021/5/9春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”

——王安石42021/5/9我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）52021/5/91．整體感知作品內(nèi)容大意。2．品味作品的語(yǔ)言特色，體會(huì)作品意境

。3．理解作者寄情于景的表現(xiàn)手法。62021/5/9蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋時(shí)期著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與父親蘇洵和弟蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”，都被列入“唐宋八大家”之中。72021/5/9

元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營(yíng)救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得簽書(shū)公事，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。82021/5/9遂寢藻荇柏字音強(qiáng)化zǎoxìngbǎisuìqǐn

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記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣／欲睡，月色／入戶，欣然起行。

念／無(wú)與樂(lè)者，遂／至承天寺,尋張懷民。懷民／亦未寢，相與／步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但／少閑人／如吾兩人者耳。朗讀課文102021/5/9一、小聲朗讀一遍課文，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。藻荇（）交橫xìng掌握下列紅色字讀音（讀、寫(xiě)各兩遍）二、放聲朗讀課文（自讀、齊讀、分小組讀、個(gè)體朗讀）112021/5/9五、看注釋?zhuān)橘Y料，小組討論翻譯課文●重點(diǎn)掌握下列句中紅色詞語(yǔ)1、月色入戶（）2、欣然（）起行3、念（）無(wú)與為樂(lè)者4、相與（）步于中庭5、蓋（）竹柏影也6、但（）少閑人如吾兩人者耳門(mén)高興的樣子想一同，共同表推測(cè)，大概，原來(lái)是只，只是●重點(diǎn)掌握下列語(yǔ)句念無(wú)與為樂(lè)者：相與步于中庭：庭下如積水空明：但少閑人如吾兩人者耳：想到?jīng)]有和（我）游樂(lè)的人。一同走到庭院中。好像積著水，清澈透明。只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。122021/5/9【譯文】元豐六年十月十二日晚上，解開(kāi)衣服想睡覺(jué)時(shí)，月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶，我愉快地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉?。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有綠竹和翠柏？只不過(guò)缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。132021/5/9初品美感142021/5/9

全文不足百字，描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的月下美景，筆調(diào)清新淡雅，景象明凈澄澈，行文波瀾起伏，極具詩(shī)情畫(huà)意。152021/5/91、尋伴夜游2、庭院月色3、月下感慨——敘述——描寫(xiě)——抒情（一）、課文每一段的主要內(nèi)容是什么？試用四字概括。三段文字在表達(dá)方式上有何區(qū)別？162021/5/9（二）、課文第二段描寫(xiě)庭中月色，著力表現(xiàn)了月色的什么特點(diǎn)？作者僅用十八字就為我們創(chuàng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境，你認(rèn)為這主要得益于怎樣的寫(xiě)作技巧？①、比喻。作者用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。本段雖未著一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。②、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合。“積水空明”是就月光本身而言，“藻荇交橫”則以竹柏倒影來(lái)烘托月光。一正一側(cè)，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。③、抓住瞬間的感覺(jué)，把空明澄澈的月光寫(xiě)到極處?！胺e水空明”是人在月光下產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)；先寫(xiě)假象“水中藻荇交錯(cuò)”，在明“本體”“竹柏影”則把這種錯(cuò)覺(jué)推進(jìn)一層，更加使人感到撲朔迷離，亦真亦幻。猛一抬頭看見(jiàn)了竹柏，這才醒悟：“藻荇”原來(lái)是月光下?lián)u曳的竹柏的影子，“空明”的“積水”卻是一瀉千里的冷月清光，愉悅之情頓現(xiàn)筆端，從而獲得“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的藝術(shù)效果。172021/5/9三、請(qǐng)從文中摘錄描寫(xiě)“庭院月色”的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品味，簡(jiǎn)要說(shuō)明景物特點(diǎn)。

句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

“積水空明”用比喻的手法寫(xiě)出月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐之感。（正面描寫(xiě)）

“藻荇交橫”用“藻荇交橫”四個(gè)字來(lái)比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見(jiàn)其靜（側(cè)面描寫(xiě)）。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

景物特點(diǎn)：月色空靈皎潔。（空明澄澈等）

研習(xí)課文182021/5/9

192021/5/9研習(xí)課文（3）、面對(duì)如此美景，作者有怎樣的感慨？此句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。202021/5/9領(lǐng)悟“閑”之意入夜，解衣欲睡．見(jiàn)月色入戶，便欣然起行．與懷民于庭中散步．欣賞月下美景．

1、問(wèn)題：這清閑之意，你認(rèn)為作者是清閑的人嗎？在文中是如何體現(xiàn)的？閑（漫步的悠閑，賞月的欣喜）212021/5/9

問(wèn)題2：作者為什么稱(chēng)自己是閑人？這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對(duì)王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見(jiàn)，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳?xiě)于此時(shí)。

貶謫的悲涼蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞。

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問(wèn)題3：文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。“但少閑人如吾兩人者耳”作者感慨能欣賞如此美景的人少，這兩位閑人為什么能欣賞到美景？

月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能看到。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣，這兩位閑人做到了這一點(diǎn)，旁人在追求名利，無(wú)暇顧及美景，當(dāng)然欣賞不到。這是作者的人生感慨，流露出曠達(dá)的心境。我們看到作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，故其筆下的月夜才如此空靈、皎潔。

232021/5/9閑漫步的悠閑，賞月的欣喜，貶謫的悲涼，人生的感慨。歸納：“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？242021/5/9全文小結(jié)記承天寺夜游記敘描寫(xiě)抒情——庭中賞月——庭中月色——月下感嘆賞月的欣喜貶謫的悲涼自我排遣的樂(lè)觀漫步的悠閑252021/5/9

蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。小結(jié)：262021/5/9再悟哲理272021/5/9問(wèn)題研討——夜游承天寺梳理情感變化勾畫(huà)出敘述部分能表達(dá)作者情感的詞，然后說(shuō)說(shuō)作者的情感變化。282021/5/9找出文中抒情議論的語(yǔ)句，領(lǐng)悟文章主旨。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。只要放寬心態(tài)，美景無(wú)處不在。292021/5/9貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨。通達(dá)樂(lè)觀閑302021/5/9結(jié)合全文，思考“閑人”的含義。被閑置之人（元豐六年）有閑情雅致之人（但少閑人如吾兩人者耳）問(wèn)題研討——感美景常在閑人少有探“閑人”含義閑人312021/5/9表達(dá)方式322021/5/9

月在古詩(shī)里給人的感覺(jué)是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑女；要么象征著團(tuán)圓，要么暗示著分離，給人的感覺(jué)不正是一種淡淡的柔弱的清涼的味道嗎？而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以,文人學(xué)者們常借月亮來(lái)抒寫(xiě)自己的情懷……332021/5/9床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

——李白342021/5