《愛迪生》語文教案設(shè)計

Word第第頁《愛迪生》語文教案設(shè)計教案示例

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，從不怕困難和危急，堅韌地進(jìn)行創(chuàng)造制造的事跡中受到教育。

2．讀懂重點(diǎn)詞句，通過讀課文，感受當(dāng)時的情景。

3．學(xué)會本課生字、新詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，介紹

同學(xué)們都知道，天黑了，屋里暗了，順手就會開燈，可是你們知道電燈是誰最先創(chuàng)造的嗎？他的名字叫?！舶鍟n題〕談一談你所了解到的有關(guān)的狀況。〔同學(xué)談〕

今日我們學(xué)習(xí)《》這篇課文，我們從中要向?qū)W習(xí)什么？讓我們來讀課文。

二、初步感知，了解課文大意

投影出示預(yù)習(xí)課，同學(xué)自學(xué)。

1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2．畫出新詞，利用工具書，聯(lián)系上下文理解新詞意思。

3．想一想課文中每段主要講了的什么事？

三、檢查自學(xué)狀況

l．指讀詞語?！渤鍪净脽羝?。要求認(rèn)讀詞語〕

2．指讀課文。〔分目然段〕說一說講了的什么事。〔同學(xué)答〕

四、質(zhì)疑

關(guān)于文章的內(nèi)容，你有什么疑問？請?zhí)岢鰜怼?/p>

五、細(xì)讀課文

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

〔1〕指名讀。其他同學(xué)邊聽邊想：讀了這一段你都知道了什么？同學(xué)談。

〔是美國人，世界著名的創(chuàng)造家，從小家里很窮。他特別愛科學(xué)?！?/p>

〔2〕從哪兒可以看出喜愛科學(xué)？

〔3〕集體溝通、師生評議。

同學(xué)應(yīng)理解到：

①他經(jīng)常把錢節(jié)約下來買科學(xué)書報和化學(xué)藥品。一句中的經(jīng)常一詞能表如今學(xué)科學(xué)上投入很大，說明他喜愛科學(xué)。

②在低劣的條件下堅持做試驗。從揀來瓶子和罐子中可以看出表現(xiàn)他喜愛科學(xué)。

〔老師按同學(xué)談的隨機(jī)引導(dǎo)?！?/p>

〔4〕指導(dǎo)朗讀。

要突出從小喜愛科學(xué)，讀出此語氣。

①自由讀。②指名讀。

2．學(xué)習(xí)二、三自然段。

〔1〕指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想：堅持在火車上做試驗，主要寫了哪一件事？結(jié)果怎樣？從哪兒可以看出他喜愛科學(xué)？

〔2〕小組商量?！惨笮〗M成員依次提出自己的見解、看法，相互溝通?！?/p>

〔3〕集體溝通。

師生共同歸納出：①發(fā)生意外狀況，結(jié)果是：東西被扔，耳朵被打聾。②從賣完了報就

好玩可以看出他愛上了科學(xué)，迷上了試驗，感到其樂無窮。

〔4〕朗讀指導(dǎo)。

要讀出做試驗的樂趣，意外狀況的.緊急，結(jié)果的嚴(yán)峻。①自由練讀。②指名讀。

3．學(xué)習(xí)第四段。

〔1〕先默讀思索，再小組商量?！渤鍪舅妓黝}〕

①這一自然段共有幾句話？每句話都說了什么內(nèi)容？

②句與句之間有什么聯(lián)系？

第一句是總說句，明確告知我們討論科學(xué)的決心沒有動搖，后面幾句講他決心沒有動搖的詳細(xì)表現(xiàn)。

〔2〕小結(jié)：總結(jié)弄懂自然段意思的方法。

先讀讀這一自然段，再弄懂自然段中每句話的意思，然后了解句子之間的聯(lián)系，最終歸納總結(jié)出整個自然段的意思。

4．運(yùn)用學(xué)習(xí)第四自然段的方法，自學(xué)第五自然段。

〔l〕的哪些地方使你尊敬？自讀本段，劃出重點(diǎn)句子。談理解。

①集體溝通、重點(diǎn)指導(dǎo)。

〔同學(xué)應(yīng)抓住不知做了多少次試驗體會出不怕失敗、對科學(xué)嚴(yán)厲?仔細(xì)的看法；

一連工作幾十個小時睡一會兒。連續(xù)工作，體會出他不怕勞累、堅持不懈的品質(zhì)特點(diǎn)?！?/p>

②你能概括出具有什么樣的品質(zhì)嗎？

〔對科學(xué)堅韌試驗、嚴(yán)厲?仔細(xì)、堅持不懈地討論。〕

〔3〕朗讀指導(dǎo)，要讀出的品質(zhì)特點(diǎn)。

①同學(xué)練讀；②老師范讀指導(dǎo)；③指名讀；④同學(xué)再練讀。

5．學(xué)習(xí)最終一自然段。齊讀并思索：

〔1〕這一自然段講了什么？〔概括一生〕

〔2〕你還知道創(chuàng)造了什么？

六、總結(jié)

〔1〕用自己的話說說課文寫了的哪些事？你從中體會到什么？

〔2