小班兒歌吃飯教案（12篇）

Word第第頁小班兒歌吃飯教案（12篇）小班兒歌吃飯教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)商量

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說小

兔吃飯時(shí)坐得很端正〕

提問：誰把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì)打翻了〕

提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干潔凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

二、小結(jié)：剛剛你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是由于他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時(shí)，坐端正

右手拿調(diào)羹，

左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能干。

木偶小兔小鴨：到老師家來做客〔敲門〕，老師好

老師：今日你們來做客，我預(yù)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃?！餐?、鴨面前放一只碗、一把勺。〕

小兔坐得端正吃得仔細(xì)

小鴨坐不好，東張西望

兔、鴨連續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔細(xì)地吃

小鴨不扶碗，把碗弄翻了

兔、鴨連續(xù)吃飯

兔吃得很潔凈

鴨說：這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。

小班兒歌吃飯教案篇2

教材簡(jiǎn)析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦?，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)消失許多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念：

小班幼兒入園一個(gè)多月后，在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開頭的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小伴侶真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

我們一起去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。)

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它?

3、你們喜愛小黑狗嗎?告知小黑狗，怎么做你們就喜愛它了?

老師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像(1)

1、小伴侶看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

老師小結(jié)：小伴侶和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男“閭H舉手。

四、看實(shí)況錄像(2)

1、她是誰呀?

2、這位小伴侶在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

3、請(qǐng)這位小伴侶來告知大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

老師小結(jié)：這位小伴侶真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交伴侶。我們來比一比，誰的紅花伴侶最多。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓舞和催促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小伴侶，剛開頭他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小伴侶去關(guān)心她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對(duì)我說：老師，今日我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對(duì)他說：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班兒歌吃飯教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2、培育幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒平常使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

基本過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1、第一步，餐前預(yù)備練習(xí)。

〔1〕取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

〔2〕學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

〔3〕老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、其次步，吃飯練習(xí)。

〔1〕腳法規(guī)的放在椅子前面。

〔2〕飯、菜要搭配著吃。

〔3〕一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

〔4〕需要添飯菜，舉手懇求老師的關(guān)心，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3、第三步，整理桌面的練習(xí)。

〔1〕清潔桌面：去抹布區(qū)取潔凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

〔2〕餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要留意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作力量的培育。

小班兒歌吃飯教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

2、學(xué)習(xí)一些進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

把握一些進(jìn)餐的基本方法，轉(zhuǎn)變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺

2、體育嬉戲：給小動(dòng)物喂食

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

活動(dòng)過程：

感知商量——實(shí)踐操作——強(qiáng)化穩(wěn)固

1、感知商量

〔1〕餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

〔2〕演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小伴侶說說誰拿的方法對(duì)或不對(duì)。老師再示范講解正確使用小勺的'方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指協(xié)作抵住，不宜捏得過低或過高。

〔3〕照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，觀察嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎？最終是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能汲取養(yǎng)分長(zhǎng)身體。

2、實(shí)踐操作

〔1〕生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，把握正確用小勺的方法。

〔2〕體育嬉戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食〔要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里〕看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

〔3〕幼兒餐點(diǎn)時(shí)，留意催促提示幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特別幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化穩(wěn)固

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小嘉獎(jiǎng)，對(duì)那些能吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒進(jìn)餐的主動(dòng)性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)延長(zhǎng)

通過家園之窗，向家進(jìn)步行幼兒進(jìn)餐要求的宣揚(yáng)，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培育幼兒進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的狀況。

小班兒歌吃飯教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)童話故事感愛好，理解故事內(nèi)容，情愿講解并描述句子：吃得真香呀!

2、知道吃飯要清靜地坐著吃，不能鋪張糧食。

活動(dòng)預(yù)備：寶寶用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。

2、老師：寶寶，你會(huì)吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面，我給你們講一個(gè)故事《寶寶吃飯》。

3、通過提問和閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕老師：故事里的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?后來，寶寶是怎樣吃飯的?

〔2〕老師帶著寶寶邊看書邊講解并描述故事，鼓舞寶寶講解并描述句子“吃得真香呀!”

移引導(dǎo)寶寶開展商量：我們寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農(nóng)夫伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的，怎樣吃飯才不鋪張糧食呢?

〔3〕教育寶寶要疼惜糧食，不挑食，不將飯菜撒在桌上和地上，不倒飯菜。

1、出示寶寶吃飯的圖片，老師提問：寶寶，你們看這是誰呀？他在干什么呀？可是這個(gè)寶寶他吃飯不仔細(xì)，他的飯菜被誰吃了呢？

2、老師講解并描述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內(nèi)容。

3、同左邊3的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：對(duì)于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時(shí)候會(huì)有很多的狀況消失：有不愿吃飯的、吃得特殊臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的，總是要花許多的心思和唇舌，目的就是要讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃好飯，吃飽飯，吃潔凈。而聽故事是寶寶們比較喜愛的，在聽了《寶寶吃飯》這個(gè)故事以后，大家都知道應(yīng)當(dāng)怎么吃飯，可由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系，寶寶們真是學(xué)得快忘得也快，就在當(dāng)天的用餐時(shí)狀況還有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，可到了其次天就不生效了，照舊老樣子。我知道假如要徹底轉(zhuǎn)變這種狀況得需要時(shí)間，需要家長(zhǎng)的協(xié)作，只有家園共育才能使我們的寶寶進(jìn)展地更好！

小班兒歌吃飯教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒自己就餐的好習(xí)慣。

2、把握吃飯的正確方法。

3、讓幼兒知道開心就餐有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、勺子、碗

活動(dòng)過程：

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒留意觀看，并回答老師提出的問題。

1、老師：小伴侶，請(qǐng)你們認(rèn)真的看看，這些小伴侶都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小伴侶進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢?

2、老師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面說一說。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小伴侶應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、老師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候用手抓著吃，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

4、老師：小伴侶，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、老師：小伴侶，你們看看這三位小伴侶地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜愛哪個(gè)小伴侶呢?為什么?(老師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)當(dāng)向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得潔凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

1、老師：小伴侶，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

2、老師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安清靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

三、老師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧。要高興奮興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好!

五、觀看兒歌《我會(huì)自己吃飯》并結(jié)束活動(dòng)。

小班兒歌吃飯教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：三只小熊的圖片。

活動(dòng)過程：

一、老師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？〔顏色、胖瘦不一樣。〕你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

二、老師操作圖片講解并描述故事。

三、組織幼兒商量。

1、白熊為什么會(huì)那么胖？〔由于它不吃蔬菜，只吃肉?！?/p>

2、黃熊為什么會(huì)那么瘦？〔由于它只吃蔬菜，不吃肉。〕

3、為什么大家都夸棕熊美麗呢？〔由于它不挑食，身體不胖不瘦〕

4、你情愿做哪只小熊呢？為什么？

5、怎樣才能像棕熊那樣美麗呢？

老師小結(jié)：大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

小班兒歌吃飯教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過談話及觀看情境，了解進(jìn)餐過程中的平安留意事項(xiàng)。

2.能在日常生活中，針對(duì)部分食品知道正確的飲用方法及留意事項(xiàng)。

3.在學(xué)會(huì)平安進(jìn)餐的同時(shí)，有自我愛護(hù)的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物品預(yù)備：

課件PPT，湯鍋，進(jìn)餐物品

閱歷預(yù)備：

有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的閱歷

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

(1)小伴侶們喜愛在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

(2)在幼兒園里吃飯要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述自己知道的留意事項(xiàng))

老師總結(jié)：在幼兒園進(jìn)餐中，留意遠(yuǎn)離餐桶，留意不燙傷自己。進(jìn)餐時(shí)，不碰別人不東張西望。細(xì)嚼慢咽，防止食物吸入氣管。

2.幼兒觀看常見零食，了解吃部分特別零食過程中的平安留意事項(xiàng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒了解食用棒棒糖時(shí)，應(yīng)留意哪些留意事項(xiàng)；

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí)，應(yīng)留意的平安事項(xiàng)；

(3)老師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時(shí)，應(yīng)留意的平安事項(xiàng)；

3.觀看幼兒進(jìn)餐的掛圖，請(qǐng)幼兒對(duì)圖中的行為進(jìn)行推斷，進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)餐的平安學(xué)問。

老師：

(1)這里有一些小伴侶，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊砜纯?，誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)，為什么?

(2)你知道吃飯的時(shí)候還要留意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危急，是不能做的?

4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓舞幼兒應(yīng)用所獲得的平安學(xué)問。

老師：老師給小伴侶預(yù)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小伴侶在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得留意平安。

小班兒歌吃飯教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。

初步了解健康的小常識(shí)。

了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備

(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。

(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的頭，在嘴巴處挖個(gè)洞)，小木珠做的飯粒若干。

活動(dòng)過程

1．引起幼兒自己吃飯的愿望

出示圖片并講解并描述小故事：小熊自己不會(huì)吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說：“別的寶寶都會(huì)自己吃飯，而你還要媽媽喂?！毙⌒苷f：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說：“小貓吃飯一點(diǎn)也不潔凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說：“小鴨吃飯一點(diǎn)也不潔凈！”一只喜鵲飛過來，對(duì)熊媽媽說：“告知你吧!幼兒園的小伴侶，他們都是自己吃飯的，吃得又快又潔凈?！毙軏寢屌d奮地說：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小伴侶，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。”

提問：熊媽媽要帶小熊來看小伴侶吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又潔凈的呢?

2．老師示范吃飯

(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)

(2)老師示范吃其次口飯時(shí)，老師先說：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒，真潔凈，真潔凈?！边@樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。

(3)示范吃完碗里的最終一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最終全部撥到嘴里。

小班兒歌吃飯教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能安清靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4．讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)

2、背景圖畫

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小伴侶們，你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀？〔請(qǐng)小伴侶回答，師幼互動(dòng)〕。那老師來講一個(gè)故事，小伴侶們聽一聽，里面的小動(dòng)物寶寶吃飯時(shí)遇到了些什么事。

1．老師有表情地講解并描述故事一遍。

提問：故事的名字叫什么？〔幼兒回答〕

故事里有誰?〔幼兒回答〕

師：那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢？小伴侶聽認(rèn)真了！老師再講一遍。

2．借助圖片和手偶再講解并描述一遍故事。

提問：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來干什么?〔幼兒回答〕

提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?〔幼兒回答〕

提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?〔幼兒回答〕

提問：小青蛙來幫助，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?〔幼兒回答〕

提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?〔幼兒回答〕

你喜愛要媽媽喂飯的小河馬還是喜愛自己吃飯的小河馬?〔幼兒回答〕

3．商量：小伴侶吃飯要不要大人喂。

活動(dòng)結(jié)束

師評(píng)：小伴侶們，我們要向小河馬學(xué)習(xí)，自己吃飯，不需要大人喂。

〔附)故事

小河馬吃飯

每天吃飯時(shí)，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙觀察了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂?！毙『玉R聽了，頭一歪，嘴巴一噘：“就要媽媽喂?！?/p>

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃。可小河馬就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來幫助，可是他個(gè)子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙焦急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”

小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

小青蛙興奮地說：“小河馬真能干。”

媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么快樂，媽媽也興奮地笑了。

活動(dòng)反思：

同學(xué)評(píng)：

1、提問環(huán)節(jié)可在其次遍講故事時(shí)穿插著進(jìn)行，設(shè)置懸念。

2、整個(gè)活動(dòng)思路清楚，故事講解并描述時(shí)角色間有區(qū)分，幼兒留意力較為集中。

師評(píng)：

1、故事題目提問環(huán)節(jié)可設(shè)在故事講完后，如故事講完后，老師提問：“哪位小伴侶可以幫助給故事取個(gè)題目？”這樣一來可以使孩子們回憶故事內(nèi)容，開動(dòng)腦筋；二來可以活躍氣氛。

2、背景圖盡可能畫的大些，顏色鮮亮些，讓孩子們看得更清晰。不過有時(shí)為了節(jié)約畫圖時(shí)間，老師給了我以下建議：將故事中的主要人事物畫出來，然后依據(jù)故事內(nèi)容在邊講故事中邊移動(dòng)圖片，呈現(xiàn)一個(gè)故事畫面。

3、最終一個(gè)商量環(huán)節(jié)的提問針對(duì)性不夠。建議改下，如“那小伴侶們想一想中午吃飯的時(shí)候哪些小伴侶是像小河馬一樣自己吃的，哪些小伴侶是需要老師幫助的？”這樣更有商量的點(diǎn)，商量更有氣氛。

個(gè)人反思：

首先我想說的是，帶這次語言活動(dòng)，我還是有點(diǎn)緊急的。或許由于沒預(yù)備充分，對(duì)自己不夠自信。寫好一篇教案，要充分考慮幼兒的身心進(jìn)展水平以及在教學(xué)活動(dòng)中可能消失的各種狀況。一天的預(yù)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

由于是小班上學(xué)期開學(xué)不太久，我設(shè)定的語言課目標(biāo)不算太高，只要求幼兒能清靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。知道要自己動(dòng)手吃飯。因此從整個(gè)活動(dòng)看，總體上有到達(dá)目標(biāo)，除了個(gè)別幼兒在做自己的事，不太用心聽我上課。

整個(gè)語言活動(dòng)我講了兩遍故事，第一遍是純粹用自己的聲音來及表情動(dòng)作來講解并描述，幼兒們一開頭有被我吸引到，很是欣慰。其次遍是借助背景圖片及手偶有感情的講解并描述，每次講解并描述都伴有不同層次的題目提問。在第一遍故事講解并描述中，我始終在跟自己的記憶作斗爭(zhēng)，幸好順當(dāng)度過，但我覺得在突出角色特征方面，我的語音語調(diào)是要再改良的，應(yīng)當(dāng)像老師說的抑揚(yáng)頓挫些。

對(duì)于教具的利用，可以再充分些。教具是在其次遍講解并描述故事中運(yùn)用到的，背景圖展現(xiàn)出來了，小伴侶有關(guān)注到，但只是短暫的。不過也好，他們的留意點(diǎn)還是在我身上或者是我的手偶上，再說，背景圖也只是關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容的工具，幼兒能理解了，也就算發(fā)揮其用途了。只是覺得我手上的手偶只是套在我手上被我上上下下擺來擺去，我也不知道有其他什么可以發(fā)揮它用途了，我有想，撤掉兩個(gè)道具的其中之一，會(huì)不會(huì)活動(dòng)效果也差不多呢，甚至還能集中幼兒留意力？

另外，正如指導(dǎo)老師說的，最終的商量問題有點(diǎn)讓幼兒商量不起來，提出的問題沒有可商量的多方面點(diǎn)，但又不能太寬泛離開幼兒生活閱歷，因此導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)一下子有點(diǎn)冷。所以這個(gè)問題的考慮欠佳，修改可以參考老師的。

總之，我覺得的在開展整個(gè)教學(xué)活動(dòng)前的預(yù)備是要充分充分的。這樣一來自己有許多底氣，二來也能引領(lǐng)孩子投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，這樣各自才能更好地學(xué)到各自的“本事”。另外，我很想說，小三班的小伴侶們的熱忱有感染到我，就算再困乏再不布滿自信，我還是會(huì)很想努力地與你們一起嬉戲，一起成長(zhǎng)。

小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動(dòng)物，體型巨大，體長(zhǎng)4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特殊大，尾較小，下犬齒巨大，長(zhǎng)50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚暴露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

小班兒歌吃飯教案篇11

設(shè)計(jì)思路：

“吃”是孩子們每天都去經(jīng)受的事情，我們要從小讓孩子養(yǎng)成不挑食、不鋪張的良好品質(zhì)。此次活動(dòng)，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，改編了歌曲《好好吃飯》，通過歌曲，讓孩子們關(guān)注自己要好好地吃飯，培育孩子良好的進(jìn)餐禮儀，體驗(yàn)自己進(jìn)餐的歡樂和驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快、活潑的旋律，體驗(yàn)歡樂進(jìn)餐的情感。

2、能把握2/4拍子歌曲的特點(diǎn)。

3、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用歡快的聲音在集風(fēng)光前大膽表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鋼琴、錄音帶、錄音機(jī)

2、圖片4幅

3、黑板、透亮膠

活動(dòng)過程：

一、幼兒在《我們來進(jìn)餐》的音樂伴奏下，做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師：寶寶，我們進(jìn)餐的時(shí)間到了——

二、練聲c、d調(diào)；復(fù)習(xí)歌曲《水果歌》。

1234|5-|555|555|5432|1-:||

餐前洗洗手，洗洗洗洗洗洗餐前洗洗手。

預(yù)備好碗勺，啦啦啦啦啦啦預(yù)備好碗勺。

飯菜噴噴香，哈哈哈哈哈哈飯菜噴噴香。

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)生活閱歷，熟識(shí)、理解歌詞內(nèi)容。

1、老師通過提問、商量、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷，出示圖片，初步理解歌詞內(nèi)容。

2、小結(jié)：原來，我們寶寶自己動(dòng)手吃飯、自己進(jìn)餐是件很歡樂的事情，這樣我們的身體就會(huì)更壯，長(zhǎng)得更好。

3、老師與幼兒按歌曲節(jié)奏一邊指圖，一邊念歌詞?！蹭撉侔樽唷?/p>

四