2023年親子教育感悟心得體會(huì)(篇)

2023年親子教育感悟心得體會(huì)(篇)

書(shū)目

第1篇老師親子教化心得體會(huì)

第2篇2023幼兒親子教化心得感悟

第3篇幼兒教化親子心得600字

第4篇幼兒園親子教化講話稿

第5篇幼兒教化親子閱讀心得感悟

第6篇幼兒教化親子閱讀孩子心得

第7篇親子家庭教化感悟心得范文

第8篇親子共讀愛(ài)的教化心得收獲

第9篇愛(ài)的教化親子共讀讀書(shū)心得范文

第10篇愛(ài)的教化親子讀書(shū)心得

第11篇親子教化心得感悟范文

第12篇幼兒親子讀書(shū)教化心得感想

老師親子教化心得體會(huì)

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種狀況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了許多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

第一件事：培育良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系賽過(guò)很多教化。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教化就簡(jiǎn)單勝利；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教化就簡(jiǎn)單失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危急的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要主動(dòng)地影響與教化孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信任和敬重的摯友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主見(jiàn)去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)當(dāng)賜予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力氣，即“拉拉隊(duì)”的力氣。這樣更能幫助孩子建立自信念，而這正是家庭教化的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有相識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)相識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不膽怯 父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教化是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１热缥覀儽晃米佣Ｒ幌?，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。緣由就是人體有肯定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教化也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教化就能解決問(wèn)題。

其次件事：培育孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣確定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母假如不注意培育孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美妙的將來(lái)。

1、一切從習(xí)慣培育起先

養(yǎng)成教化是管一輩子的教化。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素養(yǎng)教化更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種堅(jiān)韌的力氣，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培育起先。

2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大才智。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步伐，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求改變，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，確定在一個(gè)月。父母要充分敬重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主子作用。

3、通過(guò)習(xí)慣培育鑄造品行

教化如同海上行船，必需按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危急。

人的品質(zhì)，確定了人的發(fā)展方向。家庭教化的一個(gè)核心任務(wù)就是培育孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培育問(wèn)題通常很難落實(shí)到詳細(xì)操作上來(lái)。

不過(guò)，探討者發(fā)覺(jué)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)懇、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品行都可以通過(guò)習(xí)慣培育來(lái)鑄造第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第三件事：吸引孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學(xué)是有緣由的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若實(shí)行如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后肯定有緣由：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的.緣由，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是堵塞了孩子的愛(ài)好。

愛(ài)好(新奇心)、幻想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、示意、遐想、激勵(lì)、安排是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有肯定的“時(shí)辰表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、限制心情、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是特別重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想考第一，必需要駕馭一些具有確定性作用的好方法，如：按安排完成、仔細(xì)寫(xiě)字、漸漸看課本、整理錯(cuò)題、順手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、逍遙自在地作文等。

現(xiàn)在許多父母在教化孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂勝利教子的家教閱歷，但這些閱歷聽(tīng)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，假如只是一味的克隆、仿照，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而簡(jiǎn)單“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是須要靜下心來(lái)思索、提煉的。教化孩子并沒(méi)有父母想像的那樣困難，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培育、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

這是篇值得全部家長(zhǎng)閱讀與思索的文章，它向一盞明燈指明白我們教化下一代的前進(jìn)方向，讀了此文后，我深有感受，也在不斷反思自己在教化孩子與學(xué)生中存在的問(wèn)題，今后我會(huì)在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人實(shí)力。

老師親子教化

2023幼兒親子教化心得感悟

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬兩年半已經(jīng)過(guò)去了，這兩年半里，兒子讓我度過(guò)驚異、意外和歡樂(lè)，也給我?guī)?lái)了勞碌、充溢和成就。

我的兒子今年兩歲半了，我認(rèn)為孩子是個(gè)歡樂(lè)、聰慧、又不失淘氣搗蛋的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、歡樂(lè)伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：

首先，要給他不完備的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完備的媽媽?zhuān)矝](méi)有一個(gè)完備的爸爸，我們沒(méi)有權(quán)利要求他是個(gè)完備的孩子，而且我覺(jué)得過(guò)于完備的人很難歡樂(lè)。

其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。

第三，他必需敬重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，敬重他人的人才能被人敬重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。

第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話，也可以放聲大哭。

有時(shí)我會(huì)讓他參加到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他特別感愛(ài)好，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺(jué)得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了改變，特別興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特殊旺盛。另外，肯定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人須要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他特別適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，兒子身體特別牢固，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有特別大的關(guān)系。

幼兒教化親子心得600字

俗話說(shuō)的好，“一種好習(xí)慣確定好的命運(yùn)”，因此從小培育孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常重要，

由于劉爍喜愛(ài)看《巴拉拉小魔仙》的書(shū)。所以我?guī)Ш⒆尤?shū)店買(mǎi)了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。

書(shū)中有很多人物，有漂亮和善、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來(lái)，到人類(lèi)世界找尋魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成果優(yōu)異，擅長(zhǎng)思索，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神，樂(lè)于助人;凌美琪性格開(kāi)朗、直爽、成果不佳;雪菲菲,魔仙百寶書(shū)智者精靈，雖然傲慢自大，但做事細(xì)心、仔細(xì)，常被美琪欺壓。黑魔仙小月，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，因嫉妒魔仙小藍(lán)起先修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類(lèi)世界。最終還是正義戰(zhàn)勝了邪惡

當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照看小藍(lán)姐姐吧!”我覺(jué)得她們倆是多么和善呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來(lái)人類(lèi)世界找尋丟失的魔仙彩石，卻在凌家產(chǎn)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。

讀完后，孩子懂得了光明肯定能戰(zhàn)勝黑暗，找尋歡樂(lè)的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到學(xué)問(wèn)幫助他人，憧憬并追求真善美，使自己不斷歡樂(lè)地成長(zhǎng)，

這本書(shū)如同一棵魔法樹(shù)，結(jié)滿了奇異的愛(ài)和親情之果;又如一縷晨光，穿越幽暗神奇的樹(shù)林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)當(dāng)讓友情之花綻放，讓友情之橋恒久架起!書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的高級(jí)養(yǎng)分品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的學(xué)問(wèn)，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)，有目的，更主動(dòng)的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)建溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀培育親子關(guān)系;通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。閱讀實(shí)力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)，希望孩子們有一個(gè)更加美妙，絢麗的明天。

幼兒園親子教化講話稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)及各位小摯友們：

你們好!

我是__的爸爸，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很興奮能有這樣的機(jī)會(huì)和大家在一起。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)摯友們，向悉心教化、關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)、細(xì)心組織本次親子活動(dòng)的老師們表示真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝。

每天早晨來(lái)送孩子，園長(zhǎng)都在幼兒園門(mén)口和上學(xué)的孩子親切招呼，老師們?cè)诮淌依餆岢赖赜用恳晃缓⒆?，這讓我們目睹了孩子們?cè)谶@里是健康歡樂(lè)華蜜的。

每次接孩子回家的路上，就能聽(tīng)到小家伙對(duì)我說(shuō)，我們幼兒園今日又開(kāi)展了什么活動(dòng)，我和某某小摯友玩得好興奮了;今日到操場(chǎng)上我們又玩了一個(gè)新嬉戲，我得到了老師的表?yè)P(yáng)了等等。幼兒園這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們見(jiàn)識(shí)得到了增長(zhǎng)，實(shí)力也得到了熬煉，更是在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，知道了感恩與奮進(jìn)。這都源于老師們開(kāi)放的思路，先進(jìn)的理念，是你們用才智裝飾孩子們多彩的世界，用愛(ài)心裝扮著他們幼小的童年。在此，我們?nèi)f分感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝你們，你們辛苦了!

今日的親子活動(dòng)又給我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中獲得健康，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在嬉戲中找到歡樂(lè)。同時(shí)也因我們家長(zhǎng)的參加，會(huì)讓孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)中體驗(yàn)親情，在活動(dòng)中感受愉悅。小摯友們，活動(dòng)即將起先，你們打算好了嗎?我們信任你們都是最好的，最棒的!

最終，祝親子活動(dòng)圓滿勝利!

感謝大家!

幼兒教化親子閱讀心得感悟

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作緣由，平常對(duì)孩子關(guān)切的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充溢父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)與華蜜。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培育技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書(shū)刊進(jìn)行細(xì)心地選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

新奇、好動(dòng)、缺乏耐性和長(zhǎng)久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛(ài)的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書(shū)拿在手上興致勃勃地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了。因?yàn)?，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)記。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了須要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行限制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)起先，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛(ài)好和愛(ài)好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)留意視察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如你想要孩子完全根據(jù)你的安排閱讀，那注定不會(huì)許久。”

幼兒教化親子閱讀孩子心得

縱觀現(xiàn)在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子學(xué)問(wèn)面，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和閱讀實(shí)力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導(dǎo)、培育孩子閱讀和采納親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)建閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì)歡樂(lè)，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培育孩子閱讀愛(ài)好。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子完全根據(jù)你的安排閱讀，那注定不會(huì)許久。”因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行限制外，不須要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能興致勃勃地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿足足了，等孩子對(duì)閱讀感愛(ài)好了，也達(dá)到肯定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙舉薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書(shū)。

二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。

言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，家長(zhǎng)必需以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力;等孩子識(shí)字量多以后，就讓她漸漸自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

三是要相互交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。

為提高孩子的讀書(shū)愛(ài)好，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)遇到了文字比較美麗的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子專(zhuān)心靈去體會(huì)作品中的美。

四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們常常做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些須要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必需的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他供應(yīng)一些電子讀物或影音內(nèi)容觀賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)激勵(lì)孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)覺(jué)要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要抓緊還給人家，所以就看得特殊快，看得特殊仔細(xì)。

五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。

每天都應(yīng)當(dāng)保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)肯定不要去打攪孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果。看到好的詞句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。

總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力的培育都是特別有益的。

親子家庭教化感悟心得范文

身為一個(gè)11歲男孩的媽媽?zhuān)鎸?duì)即將誕生的二胎寶寶，大孩身上發(fā)生的變更困惑著我，讓我心里有種茫然和后悔。沒(méi)有懷孕之前，他很粘我，什么都情愿給我說(shuō)，班里發(fā)生的任何事情他都情愿和我共享。甚至他崇拜的優(yōu)秀學(xué)生是女孩，都情愿告知我諸多細(xì)微環(huán)節(jié)?；蛟S因?yàn)槁?tīng)到了一些無(wú)聊的大人戲謔和瘋語(yǔ);或許是我自身的變更，不能有耐性陪伴支持他，導(dǎo)致他現(xiàn)在越來(lái)越疏遠(yuǎn)我。

我曾經(jīng)問(wèn)他，是不是因?yàn)閯e人說(shuō)：“有了二胎寶寶，媽媽就不愛(ài)你了，你心里不好受?”;還是“因?yàn)閶寢屪灶櫜幌荆瑢?duì)你沒(méi)有以前的關(guān)注和細(xì)心，你覺(jué)得媽媽已經(jīng)把愛(ài)共享給了寶寶?”;“亦或者家里多了寶寶的許多東西，你覺(jué)得有人已經(jīng)無(wú)形當(dāng)中剝奪了你應(yīng)得到的那部分物質(zhì)，今后會(huì)更多瓜分你應(yīng)得的部分?”。每當(dāng)我問(wèn)到許多的問(wèn)題，他總是一句話：“沒(méi)有啊，不是!”要么低頭玩手機(jī)，要么投入自己的思想，再也不情愿理睬我。

或許，孩子處在了叛逆期，面對(duì)許多成長(zhǎng)的懷疑，他在不斷變更著自己;或許，面對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的突然變更，家里將要再多一個(gè)新成員，他從內(nèi)心感到惶恐和不愿接受。他不行想象面對(duì)將來(lái)會(huì)是什么樣子，成長(zhǎng)的苦惱和家庭帶來(lái)的困惑，都讓他暗自擔(dān)憂和迷茫。所以每天他走進(jìn)家門(mén)，臉上掛著的不是以前期盼見(jiàn)到我時(shí)的笑容，滿臉洋溢的激情，以及啰啰嗦嗦給我說(shuō)一大堆的事情。如今他臉上的表情和一個(gè)大人一樣，鎮(zhèn)靜而生疏。好多次我詢(xún)問(wèn)他學(xué)校發(fā)生了什么事情，有人欺壓，還是遇到什么不快樂(lè)的事情了。他總是不耐煩地打馬虎眼，隨后就離開(kāi)了我。

我閱讀了清北親子營(yíng)公眾平臺(tái)上，許多老師和專(zhuān)家寫(xiě)的關(guān)于“育子心得”的文章，漸漸發(fā)覺(jué)自己許多的問(wèn)題。

首先，在沒(méi)有懷二胎之前，我上班掙錢(qián)，他要什么我就給他買(mǎi)什么，他想吃什么就滿意他，讓他始終處在深度滿意的狀態(tài)中。可是我不工作之后，為了省出錢(qián)來(lái)為二胎寶寶置辦衣物用品等，經(jīng)常面對(duì)他的過(guò)多要求都拒絕了。甚至也不給他零花錢(qián)了。手機(jī)電腦膽怯 輻射，有了密碼鎖。面對(duì)我對(duì)他漸漸的“苛刻吝嗇”，他或許覺(jué)得我不再“愛(ài)”他了。于是，他有時(shí)候變得很客氣，吃什么東西，做什么事情都要看我臉色，以前他是想怎么就怎么。我懊悔自己曾經(jīng)太嬌慣了他，以至于他突然得不到想要的待遇，就心里吃虧，暗自較勁，起先有了想法。甚至恨我的“無(wú)情”和對(duì)于這個(gè)無(wú)辜的孩子的“怨恨”。假如我始終能培育他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他也不至于會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)在的悲觀和落差。

其次，我包辦了孩子許多事情，包括包書(shū)皮這樣的事情，我都親自為他代勞。他的房間一塌糊涂，總是我整理，他的臭襪子都是我洗?，F(xiàn)在，我教他參加做飯，學(xué)者煮稀飯，切菜，煮面條，煎雞蛋等。我告知他，男孩子學(xué)習(xí)做飯，不是為了給將來(lái)的家做飯，而是在自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，不至于餓著肚子。只要有了養(yǎng)活自己的本領(lǐng)，走到哪都不會(huì)依靠別人才有可能填飽肚子。他起先自己洗襪子，洗校服，甚至還幫我拖地了。盡管還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，但相比以前我事事包辦，他認(rèn)為一切都是我應(yīng)當(dāng)做的，至少意識(shí)上已經(jīng)有了變更和突破。假如我還包辦，他到長(zhǎng)大都不會(huì)干家務(wù)，到時(shí)還會(huì)怨恨我縱容他的不堪世事和懶散。

還有，我的毛病，總是看重孩子的成果，和他寫(xiě)字的看法和工整。只要他考試不好，或者字寫(xiě)得歪七扭八，我就會(huì)罵他。從來(lái)沒(méi)有在他學(xué)習(xí)上，發(fā)覺(jué)他上進(jìn)的方面加以表?yè)P(yáng)。我知道成果不能代表一個(gè)孩子的全部，但我時(shí)常在嘴邊說(shuō)：“學(xué)生就應(yīng)當(dāng)有好成果，不然拿什么證明自己真的學(xué)到了東西”。我給他報(bào)過(guò)國(guó)畫(huà)班，可是后來(lái)發(fā)覺(jué)他根本不喜愛(ài)主動(dòng)畫(huà)畫(huà)，對(duì)他那是一件很厭煩的事情。我也給他報(bào)的輔導(dǎo)班，可老師有時(shí)告我說(shuō)他連作業(yè)也完不成。我覺(jué)得自己像許多盲目的家長(zhǎng)，給孩子學(xué)習(xí)生活增加一些牢籠，讓他鉆進(jìn)入?？赡切┎⒉皇撬拖矏?ài)的。我記得他說(shuō)自己喜愛(ài)打籃球和乒乓球，可是我們夫妻卻沒(méi)有一個(gè)人有時(shí)間陪他出去運(yùn)動(dòng)。我們忙自己的，有空閑抱著手機(jī)也不情愿騰出時(shí)間來(lái)對(duì)孩子做出一些犧牲。在他的心里，大人總是強(qiáng)加許多他不情愿接觸的東西。而他喜愛(ài)的，大人根本不屑一顧。就像他放學(xué)回家，寧愿在院子玩很長(zhǎng)的時(shí)間，也不情愿回家來(lái)聽(tīng)到父母嘮叨，抓緊寫(xiě)作業(yè)，放佛他的世界只有學(xué)習(xí)。是呀，他在成長(zhǎng)，我們欠他的是許多的陪伴和傾聽(tīng)，許多的支持和對(duì)待他內(nèi)心須要的敬重。

最終我想說(shuō)：“孩子，其實(shí)，生不生二胎，一點(diǎn)也不會(huì)影響我對(duì)你愛(ài)的增減，更不會(huì)缺失你應(yīng)當(dāng)?shù)玫降哪遣糠帧Ｄ闶俏覀兊暮⒆?，我們始終都愛(ài)。我多想成為你的摯友，知道你內(nèi)心的苦楚和難受，知道你不敢坦言的背后隱藏的那些誤會(huì)和糾結(jié)。孩子，我多想你放快樂(lè)靈，真誠(chéng)的接受我對(duì)你的愛(ài)，我不光想做好一個(gè)合格的媽媽?zhuān)瑤湍阋黄鸪砷L(zhǎng)，我還想在你的變更中不斷變更自我，做一個(gè)你喜愛(ài)的好摯友。我們無(wú)話不談，你也不斷成熟，懂得大人的良苦專(zhuān)心。你只要記住，不管大人是多么的讓你不理解，他們最終目的是為了你好，希望你有一個(gè)好的將來(lái)!因此，你也要學(xué)會(huì)接受一切的變更，漸漸懂事和開(kāi)闊起來(lái)，我們一起攜手見(jiàn)證你的成長(zhǎng)好嗎?”

親子共讀愛(ài)的教化心得收獲

當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書(shū)中那些英勇、和善、聰慧、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、和善的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲得了金牌從而變更了自我的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。

《愛(ài)的教化》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士，曾參與過(guò)意大利解放斗爭(zhēng)，退役后擔(dān)當(dāng)軍事刊物的記者，發(fā)表了很多特寫(xiě)、報(bào)道及短篇小說(shuō)，后匯合成《軍營(yíng)生活》出版。

這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。經(jīng)過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸實(shí)的字里行間歌頌了人類(lèi)最宏大的情感—愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們和善、英勇、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。

那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種宏大的愛(ài)—親情、友情、師生之情，等等，到處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)驗(yàn)，但想想自我身邊的人，我同樣感受到了類(lèi)似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)覺(jué)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆和善的愛(ài)心，就必需能夠感受得到。發(fā)覺(jué)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、共享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的暖和中，這就是《愛(ài)的教化》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

愛(ài)的教化親子共讀讀書(shū)心得范文

在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，偶然發(fā)覺(jué)了一本書(shū)——《愛(ài)的教化》，看到這本書(shū)的書(shū)名，使我陷入了深思中，在這奇異繽紛的世界里，愛(ài)原委是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很簡(jiǎn)單被我們忽視。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛(ài)的教化》這本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。

《愛(ài)的教化》文簡(jiǎn)潔樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。尤其是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。馬可爾媽媽來(lái)信說(shuō)身體不適之后，便與家里失去聯(lián)系。馬可爾因收不到媽媽的信，確定去找尋媽媽?zhuān)赣H也堅(jiān)信兒子肯定會(huì)勝利。馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中，歷盡艱辛，嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅(jiān)持不懈的努力，加上好心人的幫助，最終找到病得奄奄一息的媽媽……

讀到這里，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛(ài)，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們常常掛在嘴邊的，可有的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)忽視身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教化》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

愛(ài)的教化親子讀書(shū)心得

愛(ài)的教化親子讀書(shū)心得篇1

上周四放學(xué)回到家，女兒就跟我說(shuō)：'媽媽?zhuān)蠋熍e薦的書(shū)《愛(ài)的教化》這本書(shū)，我們家有。我們今日學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書(shū)選出來(lái)的，你快看看。'我就拿起她的語(yǔ)文書(shū)閱讀那篇《爭(zhēng)吵》。而女兒也抱著那本《愛(ài)的教化》用心地又重讀了一遍。讀完后說(shuō)：'媽媽?zhuān)阋瞾?lái)讀，我們都來(lái)寫(xiě)讀書(shū)心得。'我說(shuō)'好。'

我仔細(xì)地閱讀，讀完之后，很受感動(dòng)，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，就能那么仔細(xì)地視察，寫(xiě)出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平常能留意教化方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。

其中有一篇《斯戴迪的'圖書(shū)館'》，介紹家境并不富有的斯戴迪，雖然買(mǎi)不起許多書(shū)，但他一有錢(qián)就會(huì)攢起來(lái)，再去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，他爸爸發(fā)覺(jué)了，特地幫他買(mǎi)了一個(gè)帶有綠色簾子的書(shū)架，讓他來(lái)擺放這些書(shū)。他將這些書(shū)擺得整整齊齊，書(shū)脊上的書(shū)名閃著金光，種類(lèi)許多。他特別疼惜這些圖書(shū)，有空的時(shí)候就會(huì)拂去書(shū)上的灰，吹掉書(shū)內(nèi)的浮塵，所以他的書(shū)仍像新的一樣。同學(xué)來(lái)，他也只拿書(shū)給同學(xué)看，而不玩別的東西。他爸爸還常常激勵(lì)他，說(shuō)他有毅力，肯定會(huì)勝利的。

安利柯覺(jué)得自已的書(shū)都用得破舊了，應(yīng)當(dāng)向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到許多，很佩服他。

這篇故事告知我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜愛(ài)看書(shū)，并能疼惜書(shū)籍。安利柯也很不錯(cuò)，視察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的爸爸在教化小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發(fā)覺(jué)小孩子愛(ài)讀書(shū)，能剛好賜予幫助和支持，并適時(shí)賜予激勵(lì)。而安利柯的爸爸也能常常和小孩溝通和勾通，適時(shí)引導(dǎo)和教化，是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。

而安利柯的媽媽也是一個(gè)富有愛(ài)心的人，給安利柯樹(shù)立了榜樣。使得他也常常去關(guān)切同學(xué)，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說(shuō)的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)覺(jué)，原來(lái)她是安利柯同學(xué)克洛西的媽媽。克洛西的爸爸去美國(guó)，平常就靠他媽媽賣(mài)菜養(yǎng)家，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里的家具都賣(mài)光了，克洛西連寫(xiě)字的桌子都沒(méi)有。但他還是很仔細(xì)讀書(shū)，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情。看到安利柯，沖他笑了笑，安利柯也跑了進(jìn)去，擁抱克洛西。他們相互拉起手來(lái)。安利柯的媽媽很受感動(dòng)，把錢(qián)包里的全部的錢(qián)都掏出來(lái)給了克洛西的媽媽?zhuān)钟H了親他。出來(lái)還忍不住哭了，安靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)切他。

安利柯生活在這樣的家庭，真的很華蜜，爸爸媽媽能跟他溝通與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合賜予引導(dǎo)和教化。

愛(ài)的教化親子讀書(shū)心得篇2

《愛(ài)的教化》文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。

這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。吸引我的，是那字里行間中通過(guò)細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來(lái)的近乎完備的親子之愛(ài)。抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解：這種情感是一般的，也是不平凡的。《愛(ài)的教化》告知我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教化》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些類(lèi)似的情感，在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

當(dāng)我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來(lái)卻是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興趣盎然，她是那么地愛(ài)她的學(xué)生時(shí)，我真的被感動(dòng)了;當(dāng)我讀到安利柯的故事時(shí)，又讓我感受到天下的父母都是那么地深?lèi)?ài)他們的孩子;當(dāng)我……靜靜地讀著這本書(shū)，專(zhuān)心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài)，我想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼!

愛(ài)的教化親子讀書(shū)心得篇3

我們語(yǔ)文課上，學(xué)了一篇叫《爭(zhēng)吵》的課文，老師介紹說(shuō)，這篇課文是從《愛(ài)的教化》這本書(shū)里選擇過(guò)來(lái)的，老師讓同學(xué)們周末去年看這本書(shū)。我回到家想起了我也有這本書(shū)，于是飛速去書(shū)架上找出來(lái)。又細(xì)致地看了一遍。

《愛(ài)的教化》是一名意大利小學(xué)生安利柯用日記的形式記錄他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一些有意義的故事。

其中有一篇《我的同學(xué)》，是介紹安利柯在新學(xué)期新班級(jí)里，有兩個(gè)是他最喜愛(ài)的同學(xué)，一個(gè)叫蓋隆，他個(gè)子最高，腦袋大大的，肩膀?qū)拰挼?，是個(gè)滿面笑容的好人。

另一個(gè)叫克萊諦，就是課文《爭(zhēng)吵》里的主子公，他穿著褐色的褲子，戴著貓皮帽，總是快歡樂(lè)樂(lè)。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因?yàn)樗职质莻€(gè)石匠，他的臉象蘋(píng)果一樣圓，鼻子象個(gè)小球，會(huì)做兔子臉，常逗同學(xué)們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛·諾貝斯，他看上去很高傲，坐在他旁邊的兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是鐵匠的孩子，臉色很蒼白，從沒(méi)有笑容;另一個(gè)一頭紅發(fā)的男孩兒，有一只手殘廢了，用吊帶掛在頸項(xiàng)上。爸爸在外地，靠媽媽一個(gè)人賣(mài)菜為生，很值得我憐憫。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最美麗、最聰慧的德若斯。

安利柯的同學(xué)真多，我聽(tīng)他介紹，好象也置身其中。我要向他學(xué)習(xí)，多視察，多關(guān)切同學(xué)，多幫助同學(xué)，做一個(gè)酷愛(ài)班級(jí)，酷愛(ài)同學(xué)的人。

讓我印象最深刻的是《一個(gè)雪球》這個(gè)故事。主要是說(shuō)一群孩子在大街上玩打雪球的嬉戲，做出來(lái)的雪球就象石頭一樣又硬又重。

突然蓋若菲不當(dāng)心用雪球砸到了一個(gè)老人的眼睛。蓋隆提示蓋若菲去承認(rèn)是他干的。蓋若菲很膽怯 ，蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來(lái)到一個(gè)糕點(diǎn)店，他哭著說(shuō)：'我不是有意的。'可是幾個(gè)粗魯?shù)娜诉€是要把他推到屋里去。校長(zhǎng)將他扶住，并說(shuō)：'既然他知錯(cuò)就改，就沒(méi)有人可以羞辱他。'于是，他又一次向老人致歉，老人寬恕了他。

從這篇故事我明白：我們?cè)谕嫠Ｖ幸粢馄桨?，免得發(fā)生意外。假如發(fā)生意外要象蓋隆一樣，提示別人主動(dòng)承認(rèn)。我們不要象那幾個(gè)粗魯?shù)娜?，大聲說(shuō)話，還把站出來(lái)認(rèn)錯(cuò)的蓋若菲推倒。

親子教化心得感悟范文

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳_今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸實(shí)，酷愛(ài)勞動(dòng)，充溢愛(ài)心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是親子的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。親子教化事實(shí)上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有許多收獲。在座的老師也都是教化專(zhuān)家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

一、創(chuàng)建溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成教化共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教化都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教化的書(shū)籍，在一起溝通對(duì)教化的相識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一樣的看法，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就激勵(lì)她自己閱讀。漸漸地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充溢童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書(shū)。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)簡(jiǎn)潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)激勵(lì)少說(shuō)多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。

(二)注意按部就班。比如：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我起先動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告知她把每天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤