江西省九江市都昌縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題（無答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁江西省九江市都昌縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。小到一個人、一個家族，大到一個國家，我們要想生存發(fā)展，都離不開“儉”。在當今社會，我們能否繼承“儉文化”中的精髓，是關系到個人、家庭、國家發(fā)展的重要因素。全社會要匯聚合力，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的行動自覺。于個人，要倡導健康適度的生活方式，在厲行節(jié)約中①“恒念物力維艱”的道德品質；于家庭，從一②（dān）一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要倡導理想消費；于媒體，要積極宣傳勤儉節(jié)約的文明理念?！俺⒂腥账紵o日，莫待無時思有時?！惫?jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一點資源，是我們每個人應盡的責任。1．文中加點字“髓”的讀音正確的是（

）A．suí B．suǐ C．tuǒ D．gǔ2．在文中橫線②處填入漢字，正確的是（

）A．單 B．殫 C．撣 D．簞3．在文中橫線①處填入詞語，恰當?shù)氖牵?/p>

）A．涵養(yǎng) B．滋養(yǎng) C．滋潤 D．養(yǎng)育4．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．在當今社會，我們能否繼承“儉文化”中的精髓，是關系到個人、國家、家庭發(fā)展的重要因素。B．在當今社會，我們能繼承“儉文化”中的精髓，是關系到個人、家庭、國家發(fā)展的重要因素。C．在當今社會，我們能否繼承“儉文化”中的精髓，是關系到個人、國家、家庭發(fā)展的重要因素之一。D．在當今社會，我們能繼承“儉文化”中的精髓，是關系到國家、個人、家庭發(fā)展的重要因素。二、選擇題5．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）①由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多。首先遭受到的便是草，他們很快被吃光了，草沒有了，鹿也難逃厄運。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事實不會這樣。④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。⑤所以，狼吃鹿雖然在表面上對鹿不利，但實際上對于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。⑥如果把狼這一環(huán)去掉，照理說應該沒什么影響，而鹿應該生活的更好。A．②⑥③⑤①④ B．⑥③①②⑤④ C．⑥③①⑤②④ D．②⑥③①⑤④三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。寒菊[宋]鄭思肖①花開并不百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！咀ⅰ竣汆嵥夹ぃ耗纤文┠陳蹏娙耍K身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．第一句從菊花開放的時令來寫菊花，表現(xiàn)了菊花不與春天開放的百花爭妍斗艷，寫出了他不俗不媚的品性。B．第二句從菊花開放的姿態(tài)來寫菊花，寫出了百花凋零之后，只有菊花傲霜拒風，獨放光華，趣味無窮。C．第三、四句寫菊花盛開之后，盡管枯萎、凋謝，被北風吹落地上，但香味仍留在枝頭。D．全詩借菊抒懷，以“寒菊”自比，以“北風”喻指北方的蒙古侵略者。7．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？四、對比閱讀閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋①，見雇工則頤指氣使②，此即日習于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！（節(jié)選自《曾國藩家書》）注釋：①樸陋：粗俗鄙陋。②頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。8．解釋文中加點詞的含義。（1）夫君子之行()

（2）非寧靜無以致遠()（3）此即日趨于奢矣()9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。10．【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“①_________________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“②__________________”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果；【甲】【乙】兩文的作者都認為③_______________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習與做事。五、句子默寫11．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是“______，______”。（2）《論語十二章》中談“學”與“思”的辯證關系的句子是“______，______”。（3）李商隱的《夜雨寄北》一詩中超越時空想象日后重逢時的情景的詩句是“______，______”。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。鳥語梁晴①我一直不相信鳥會說話，因為以前家里買過一只鸚鵡，至死都一聲不吭。②有一次陪母親去看眼疾，不期然發(fā)現(xiàn)醫(yī)院對面新開了個很大的花鳥市場。我走進一家賣鳥的店，向一大排的鷯哥發(fā)問：“你們誰會說話？”不料鳥籠未見有什么動靜，卻是上上下下都有“人”在踴躍答話：“我會說話！”“我會說話！”這真是太叫人驚喜了！我母親當即決定買一只回去?？墒菦]想到鷯哥的身價太高了，我們只能暫且抱憾離開。③后來我弟弟專程去買了一只年幼的鷯哥回來，從頭開始訓練它說話。它最早學會的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，紳士味兒十足。④它說得最好的一句話竟然也是“我會說話”，發(fā)出的聲音像播音員一樣字正腔圓。⑤這只鳥叫“爺爺”叫得最是千嬌百媚。我父親平生不愛寵物，現(xiàn)在他成天忙著和鳥兒應答：“爺爺！”“哎，鷯鷯！”“爺爺！”“哎，乖乖！”……母親教它念唐詩：“春眠不覺曉……”鷯鷯偷工減料成“春眠曉”，腔調倒是力求吟詠，母親只好同意讓孟浩然的五言絕句縮水。⑥這只鳥無疑是我們全家的寶貝，更是我母親的心肝。⑦有一次，保姆喂完食忘了關鳥籠，鷯鷯不辭而別，我母親站在陽臺上望眼欲穿，午睡時間也不肯回屋。這時候對面那幢樓的單元門開了，一位女士出來遛狗，只見她的兩條大狗出得門來，一頭扎進路邊的灌木叢，尾巴拼命地搖，然后其中一只叼了個黑東西躥出來。⑧我母親失聲大叫：“那是我的鳥！那是我的鳥！”⑨鷯鷯奇跡般地失而復得之后，很快就由驚恐不安恢復到原先的衣冠楚楚和滔滔不絕。⑩母親后來因糖尿病導致腎衰和眼底病變，每逢需要下樓走動，我父親就負責推輪椅，我負責提著鷯鷯的鳥籠。我們剛在小區(qū)花園里散完步找處長椅坐下，鷯鷯就立刻大聲地、不厭其煩地開始了它的“語言秀”。這時候小區(qū)里的大人孩子越圍越多，大家不停地驚嘆、不停地大笑，導致鷯鷯將骨子里的“人來瘋”發(fā)揮到了極致，母親開心當然也毋庸置疑，她笑得眼淚都流出來啦！?我們樓下的鄰居于是也想弄一只鷯哥了，他們說：“養(yǎng)鳥比養(yǎng)狗有意思多了——狗又不會和人對話。”?不料隨著我母親去世，鷯鷯變得寡言起來，后來難得發(fā)出聲音，吃得也越來越少，終于有一天顯出站都站不住的樣子。我把它從籠子里取出來抱在懷里，用毛毯裹住為它取暖。它把小腦袋靠在我胸口上，眼睛微微閉合，很舒服地打起了瞌睡。當天夜里，它慢慢地變僵了。數(shù)九寒天，我弟弟開車帶它去了母親的墓地，很費勁地在凍土上刨了一個坑，把它埋在了母親的腳前。?鷯鷯就這樣被我的母親帶走了。（選自《意林》，有刪改）12．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A．本文開頭“我一直不相信鳥會說話”運用欲揚先抑的手法，突出了鷯哥的“能說會道”。B．第⑤段通過寫父親母親與鷯哥的對話，寫出了鷯哥深受家人的喜愛。C．第⑧段通過對母親的神態(tài)描寫，突出了母親對隔壁大狗行為的憤怒。D．從第?段中的加點字，可以看出“我”對將要離開的鷯哥的不舍。13．請分析文章標題《鳥語》的含義及作用。14．請從表達方式和表現(xiàn)手法的角度分別品析第?段畫橫線的句子。閱讀下面的文字，完成下面小題。茶壺安徒生①有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。他前后都有點東西，前邊是壺嘴，后邊是把手，他總是講這個?？墒撬偛惶崴纳w子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點，而一個人是不樂于談自己的缺點的。可是別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當然比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多。茶壺很明白這一點。“我知道他們！”他在心里說，“我當然也知道我的缺點，而且我也承認，這里面有我的虛心、我的謙讓。缺點我們都是有的，但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個他們絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負責增加美味，是女仆，而我負責倒出茶水，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內，茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！雹谶@些都是茶壺在他血氣方剛的青年時代說的。他立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把他揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關于他已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來，他摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。③“這事我會永遠記住的！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時說?！拔冶蝗朔Q為殘廢，被人擱到了旮旯里。后來當一位老婦人來要飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過，就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉?？墒牵以瓉硎悄菢?，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣。我的身體里面裝進了土，對一個茶壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里。它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神。脈搏跳動起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽說它該換個好一些的花盆。有人攔腰打我，我痛極了，可是花到了一個好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會喪失的。”15．通讀全文，按照文章思路，給下列內容排序正確的一項是（

）①“我”是一個殘廢的茶壺，被人摔了，放在旮旯里，然后被送給要飯的老婦人。②“我”是一個被扔掉的茶壺，被人砸得破碎不堪。③“我”是一個驕傲的茶壺，曾經(jīng)是茶桌上的皇后。④“我”是一個有心臟的茶壺，有人把一個球莖放入“我”體內。A．④②③① B．④③①② C．③②①④ D．③①④②16．請結合下面兩句話，聯(lián)系文本，分別說說兩個“幸福”的不同含義。①我把幸福分給人類中的口渴者。②為別人忘掉自己是幸福的！閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“學霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學習，學習成績優(yōu)秀的學生。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學研究證實普遍有效的學習方法，幫助大家成為“學霸”。一、詳盡發(fā)問法：連接新知識與舊知識研究發(fā)現(xiàn)，在學習過程中使學生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學習成績。很多時候我們認為自己讀懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當我們對所學知識進行各種“為什么”的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更牢。二、心理意象法：用心作畫印象深人的想象力是無窮的。心理意象法的關鍵就是把抽象的東西形象化。我們要做的就是把抽象的學習內容放到一個心理圖像里，這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們的記憶和理解。三、習題檢測法：從內部主動回憶大部分學生都很不喜歡習題測驗。但是，習題測驗的確能夠提升學生對學習內容的掌握和記憶。所以，我們能給學生的建議是適量地做高質量的習題，而這種習題最好是依據(jù)自己的學習情況編寫的。習題測驗的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對學習的鞏固作用。四、分散學習法：不要“臨時抱佛腳”如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學習法了。對于學習來說，有計劃有間隔地完成學習任務是值得推薦的，因為有些人雖然可以考前突擊記住大部分內容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠的效果考慮，應該把“少量多次”作為首要策略。分散學習10小時相比集中學習15或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進行這種分散學習的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學習要好得多。當然，這種方法的運用還是要考慮所學內容的特點。五、交叉學習法：促進思維快速轉換交叉學習，是在一個學習階段內學習多個技能，進行穿插練習。如果我們利用交叉學習的方法，會得到比長時間學習同一種內容更好的學習效果。由于進行交叉學習，在做下一類習題時，前面的知識點和習題種類仍然停留在學生的記憶中，因而學生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學生能夠更快更準地把問題歸類到不同知識點上。因此，我們不妨把不同類型的學習材料交叉地編排在學習計劃中，這樣能讓我們在快速轉換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活地調整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識》，有刪改）材料二：羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術，當時的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個方法。其特點就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”，把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境聯(lián)結起來。材料三：學霸夏致遠作息時間安排（部分）6：40-7：00

起床7：00-7：10

背誦一篇英語短文7：10-7：30

早餐7：30-7：50

背誦一首古詩詞、挑戰(zhàn)一道數(shù)學易錯題7：50-12：00

上課12：10-12：20

識記十個英語單詞12：20-12：40

午餐12：40-12：50

學習英語語法12：50-14：00

午休14：00-14：