《建筑構(gòu)造與識圖》課程標準

《建筑構(gòu)造與識圖》課程標準適用專業(yè)：建設(shè)工程管理課程代碼：B47113035學制：三年總學時：52學時學分：3學分開設(shè)時間：第一學期一、課程定位1.課程屬性專業(yè)基礎(chǔ)課2.前導主要專業(yè)課程名稱《建筑材料》為第一學期同步專業(yè)基礎(chǔ)課程3.課程定位《建筑構(gòu)造與識圖》是建筑工程管理類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，重點介紹建筑制圖的基本知識、民用及工業(yè)建筑的構(gòu)造原理及常用的構(gòu)造方法，并承擔著介紹建筑一般知識的任務(wù)，對培養(yǎng)學生的專業(yè)和崗位能力具有重要的作用。本課程分為兩個部分：建筑識圖與建筑構(gòu)造。通過《建筑識圖》部分的教學，除了使學生了解工程制圖的有關(guān)國家標準，讓學生掌握工程制圖的基本知識和基本理論外，還主要使學生能夠熟練地繪制和識讀工程圖紙，以提高學生的全面素質(zhì)和培養(yǎng)學生的實際能力為教學目的。通過《建筑構(gòu)造》部分的教學，學習構(gòu)造詳圖的正確表達；基本掌握建筑物在應對客觀環(huán)境的影響和使用者的要求方面在構(gòu)造細部上所用的設(shè)計方法，并理解相關(guān)的建筑規(guī)范和內(nèi)容。4.后續(xù)主要專業(yè)課程名稱《建筑工程施工》《建筑與裝飾工程計量與計價》二、課程教學目標1.素質(zhì)目標（1）運用多種教學手段密切聯(lián)系工程實際，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)造性工作能力；（2）培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、熱愛本職工作的精神；（3）培養(yǎng)學生一絲不茍的學習態(tài)度和自覺學習的良好習慣。2.知識目標（1）熟悉國家工程制圖標準和規(guī)定；（2）了解制圖工具、制圖儀器及用品的正確使用方法；（3）掌握投影理論及畫法幾何的初步知識；（4）掌握立體投影以及較復雜的組合體的視圖表達方法；（5）掌握握房屋建筑工程圖的種類及特點。3.能力目標（1）掌握制圖標準；（2）能識讀三面投影圖；（3）能識讀剖面圖、斷面圖、軸測圖；（4）能識讀建筑工程施工圖；（5）掌握民用建筑構(gòu)造的基本原理與方法。（6）了解工業(yè)建筑構(gòu)造的基本原理與方法。（7）能進行民用建筑和工業(yè)建筑構(gòu)造設(shè)計。三、課程教學內(nèi)容與學時建議（見表1）（表1）課程教學內(nèi)容與建議學時序號教學單元主要教學內(nèi)容學時建議//考核分數(shù)1單元1緒論1、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)；2、本課程的內(nèi)容要求和學習方法22單元2工程制圖標準第1章：工程制圖標準63單元3工程制圖第2章：投影基本知識、第3章建筑形體投影的畫法10第4章：剖面圖和斷面圖24單元4建筑構(gòu)造概述第5章：民用建筑構(gòu)造概述4考核點1—磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)建筑的定位軸線25分5單元5民用建筑構(gòu)造第6章：基礎(chǔ)46第7章：墻體4考核點2-墻體的細部構(gòu)造設(shè)計2/5分第8章：樓板層和地面4第9章：樓梯與電梯4考核點3-技能訓練6（某住宅樓鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造設(shè)計）2/5分第10章：窗和門2考核點5-技能訓練7門窗統(tǒng)計表（識讀某建筑物立面圖、門窗大樣圖）2/5分第11章：屋頂、變形縫27平時成績課堂作業(yè)10分考勤5分表現(xiàn)5分8期末考查260分9合計52學時100分備注：期末考核為閉卷筆試，不占理論上課時間，故未將學時計算在總學時中。四、教學資源標準1.教師標準按照45人的標準班級計算，本課程教學以1名教師為宜。教師具備建筑類專業(yè)背景，且具有較豐富的企業(yè)實踐經(jīng)歷，了解建筑構(gòu)造的發(fā)展情況，具有較強的協(xié)調(diào)和組織能力。2.教材選用標準（及參考教材）（1）《建筑構(gòu)造與識圖》西南交大出版社肖倫斌袁敏主編（2）《建筑構(gòu)造與識圖》建工出版社趙妍主編（7）學習場地、教學設(shè)施設(shè)備配置標準本課程主要以校內(nèi)標準教室、實訓基地、多媒體教室、建筑設(shè)計室、校外合作企業(yè)基地開展教學活動。五、課程考核為完善教學質(zhì)量保障體系，突出多主體綜合評價與過程化評價，體現(xiàn)學生主體地位，按專業(yè)能力考核、知識目標考核和方法能力評價與社會能力評價相結(jié)合進行綜合考核。以學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，以“知識、能力、過程、結(jié)果互補”的原則對學生進行考核評價。1．專業(yè)能力過程考核（21分）2．知識目標考核（55分）（閉卷或開卷考試）3.課程素質(zhì)目標考核與評價（24分）（上課表現(xiàn)、到勤、課后作業(yè)）教學過程評價主要包括課程內(nèi)容考核和職業(yè)訓練評價兩大部分（見表二、三）：（表2）課程內(nèi)容考核序號考核指標及內(nèi)容考核標準考核方式分值1知識目標考核是否撐握工程制圖標準掌握程度作業(yè)、期末考試540是否撐投影畫法掌握程度5是否撐簡單形體、立面、剖面畫法掌握程度5是否掌握平面圖畫法掌握程度5是否掌握立面圖畫法掌握程度5是否掌握施工圖識讀掌握程度5是否撐握民用建筑構(gòu)造組成掌握程度5是否掌握民用建筑構(gòu)造軸線繪制掌握程度52專業(yè)能力考核能熟練識讀建筑施工圖能否正確識讀教學過程問題解決1030能進行民用建筑構(gòu)造設(shè)計能否正確選用10能對繪制中出現(xiàn)的技術(shù)問題進行分析與解決能否圓滿完成103綜合素質(zhì)評價學生分析問題、解決問題的能力、學習態(tài)度和良好習慣能否圓滿解決態(tài)度端正、習慣良好、目的明確教學過程觀察530語言溝通、組織協(xié)調(diào)及合作能力生活中能力體現(xiàn)5上課情況（曠課、遲到、早退等）上課表現(xiàn)10課堂作業(yè)完成質(zhì)量10合計100100%（表3）職業(yè)訓練能力考核與評價標準序號職業(yè)訓練考核項目考核方式所占權(quán)數(shù)備注1考核點1—職業(yè)訓練1：圖線練習成果評價5%2考核點2—考核點-投影圖的繪制實訓（繪制教室平面圖））成果評價5%3考核點3—考核點-建筑圖例和符號繪制成果評價5%4考核點4—技能訓練2（識讀某宿舍樓建筑總平面圖）成果評價5%5考核點5—磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)建筑的定位軸線成果評價5%6考核點6—技能訓練3（繪制某宿舍樓基礎(chǔ)施工圖）成果評價5%合計30%六、課程教學實施有效性評價按照評價主體分為4個部分：教師評價，校內(nèi)兩級督導評價，學生調(diào)查問卷評價（頂崗實習課程階段增設(shè)企業(yè)第三方評價）。1.教師評價其任教課程表4《建筑構(gòu)造與識圖》課程教學實施有效性教師評價模型專業(yè)班級學生學號學生姓名平時考核成績（占比40%）得分其中考核總分考勤（10%）平時理論與實踐作業(yè)（測驗）成績（20%）課堂交互性（10%）結(jié)課考核成績（占比60%）課程教學目標達成度達成度總分素質(zhì)目標達成（25分）知識目標達成（25分）能力目標達成（50分）六、課程教學實施有效性評價按照評價主體分為4個部分：教師評價，校內(nèi)兩級督導評價，學生調(diào)查問卷（頂崗實習課程增設(shè)企業(yè)第三方評價）。1.教師評價其任教課程基于教學管理系統(tǒng)開展數(shù)據(jù)分析與評價表3《組織行為管理實務(wù)》課程教學實施有效性教師評價模型學生學號學生姓名考核成績（分平時考核+結(jié)課考核）課程教學目標達成度（%）......班級最高分班級最低分班級平均分課程教學目標平均達成度課程教學實施成效總結(jié)評價結(jié)論A非常有效B有效C基本有效D效果不佳課程教學目標平均達成度數(shù)據(jù)范圍A非常有效（90-100）B有效（80-90）C基本有效（70-80）D效果不佳（50-70）2.校內(nèi)兩級督導評價課程教學有效性兩級督導基于聽課制度、教學管理系統(tǒng)評教數(shù)據(jù)、XX網(wǎng)絡(luò)教學學習通app、教學運行數(shù)據(jù)，對該課程教學實施有效性得出評價結(jié)論與評價分值。3.課程學習收獲學生