幼兒園小班教案集錦7篇

Word第第頁幼兒園小班教案集錦7篇幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

●熟悉數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義。

●能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

●引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

●能主動(dòng)思索，提高理解與運(yùn)算力量。

活動(dòng)預(yù)備：

●教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。

●學(xué)具：操作材料。

活動(dòng)過程：

●探究活動(dòng)

1感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”老師再添上一匹，“如今是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)字9，“看9像什么?它跟幾長的像?”引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)分。說說9還可以表示什么?

2出示主題圖二?！皥D上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?”(8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長方形。用數(shù)字8表示。)老師再添上一棵樹，一只蝴蝶，“如今圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?”引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

3出示5——9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的挨次排列，邊排邊講解并描述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

●幼兒操作練習(xí)。

1數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

2將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來。

●評(píng)議活動(dòng)

●幼兒講講自己操作中的發(fā)覺。

教學(xué)反思：

通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們肯定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)好玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并能注意幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的學(xué)問、力量都能在原有水平都能得到提高。其次，老師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，老師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探究、思索和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

幼兒園小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

2．體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4．鼓舞幼兒大膽仿編歌曲，依據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲的旋律，情愿跟唱。

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小伴侶，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小伴侶們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

二、觀賞歌曲

1．觀賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

〔師：剛剛，小伴侶說了許多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么？

2．再次觀賞，理解歌曲內(nèi)容。

〔1〕出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

師：我們用什么來親親媽媽呢？〔老師出示嘴巴標(biāo)志〕；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

〔2〕出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛剛你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜關(guān)心幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

〔1〕看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

〔2〕看圖譜學(xué)唱歌曲

師：如今，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

〔3〕完好演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動(dòng)作哦。

師：小伴侶們唱得真好聽，媽媽聽了真興奮。我們?cè)賮沓槐?，要用快樂、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。

四、創(chuàng)編歌曲

進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

〔1〕依據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

〔2〕依據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡潔，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶著下哼唱，但是孩子愛好不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的愛好。

幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒講講自己發(fā)覺的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞洞的樂趣。

2.培育幼兒思維的發(fā)散力量。

3.幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備；紙，剪刀，小球，羊角球活動(dòng)過程：

一．找洞洞1.老師拿出一張紙問：這是什么？紙上有東西嘛？假如我拿一把剪刀在紙上剪一下，會(huì)有什么出來？師：什么出來了？〔原來是一個(gè)洞洞〕2師：你在生活中見到過洞洞嘛？你在哪里見到過洞洞的？

師引導(dǎo)幼兒從上到下在身上有挨次的找一找老師：剛剛說到了公路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我們身上從頭到腳也找了這么多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，他們都是有用途的二．用手指變洞洞1師：小伴侶我們伸出兩只手，手指并手指變成一個(gè)洞手指張開來，洞洞能變大能不能再大一點(diǎn)，〔師：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞〕2.伸出兩個(gè)手指變成小洞洞，再小一點(diǎn)，再小一點(diǎn)〔師：手指彎彎緊洞洞會(huì)變小〕三．身體變洞洞玩球1.出示球：這是什么，玩過嗎？平常你們是怎樣玩球的？

師：原來球有這么多玩法，今日老師要清這個(gè)球來鉆洞洞，這個(gè)洞洞在哪里呢，就在我們小伴侶的身上，請(qǐng)小伴侶在身上變一個(gè)洞洞，讓老師的球在洞洞里滾來滾去〔1〕老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個(gè)洞，老師將球從小伴侶的洞洞里穿過〔2〕除了用手圍起來，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞？

啟發(fā)：小腳分分開，站成一個(gè)洞，〔小伴侶練習(xí)，老師邊說邊滾球〕還有誰有什么方法嗎?

〔3〕小手在其他地方能變成洞嗎？假如小手碰碰腰呢？假如小手碰碰頭呢？假如小手碰碰腳呢？

數(shù)一數(shù)洞：看看某某小伴侶變成了幾個(gè)洞，數(shù)一數(shù)？老師滾球雙手著地?fù)我粨?，變成幾個(gè)洞〔數(shù)一數(shù)，滾一滾〕四．變大洞滾大球師：剛剛我們玩的是小球如今換一個(gè)大球，有沒有方法讓這么大的球鉆進(jìn)洞洞幼兒用身體動(dòng)作變洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小伴侶發(fā)覺鉆不進(jìn)。啟發(fā)：跟伴侶手拉手，圍成大洞洞1.師：你們是幾個(gè)人手拉手的？〔3，4,5等〕看看洞洞在哪里？大球能鉆進(jìn)去嗎？快速拍照2.看展現(xiàn)臺(tái)：照片中哪幾個(gè)人拉手的？〔3個(gè)〕大家一起來找一找他們圍成的洞洞在哪里？〔老師便滾邊說：大圓中間有個(gè)洞〕哪里還有可以讓大球滾進(jìn)去的洞洞？

數(shù)一數(shù)有幾個(gè)洞？

師：三個(gè)伴侶圍一圍，圍成四個(gè)洞。

3.這張照片中有幾個(gè)伴侶圍成的?(4個(gè))上來圍一圍4個(gè)伴侶可以圍成幾個(gè)洞？找一找？〔5個(gè)〕師：3個(gè)伴侶可以有4個(gè)洞，4個(gè)伴侶有5個(gè)洞。伴侶越多洞洞越多。

4.出示5個(gè)人圍成的洞洞照片：

問：猜猜5個(gè)人圍成的洞洞比剛剛3個(gè)人，4個(gè)人的.多還是少?下次我們來數(shù)。

五：延長活動(dòng)：

如今我們來請(qǐng)全部的伴侶到外面手拉手變成一個(gè)更大的洞洞去玩滾球的嬉戲好嗎？

幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

3、感受顏色對(duì)比。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動(dòng)預(yù)備

1、《小伴侶的書·美工》

2、油畫棒

活動(dòng)過程

一、談話引題，激發(fā)愛好

夏天你最喜愛吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？

二、出示范畫，觀賞觀看

1、老師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜愛哪一個(gè)，為什么？

2、重點(diǎn)觀看

冰淇淋的不同系樣子以及不同花紋。

三、提出要求，演示步驟

1、構(gòu)圖要求

你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的什么地方，小冰淇淋畫在紙的什么地方？

2、繪畫步驟

先畫幾個(gè)三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、使用《小伴侶的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜愛的冰淇淋樣式進(jìn)行會(huì)繪畫。

2、留意畫面的位置布置。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活閱歷，主動(dòng)想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上美麗的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？

五、展現(xiàn)作品，相互觀賞

請(qǐng)幼兒把各自的作品放到作品展現(xiàn)區(qū)，師幼一起觀賞幼兒作品。

反思

是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提興奮趣。對(duì)于吃，孩子是最喜愛的，他們很主動(dòng)地說出了自己消暑的方法，對(duì)于吃冰淇淋，他們都特別的有同感。在后面的老師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)于圖形的繪畫把握的不好，以至于在繪畫的過程中，許多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，詳情部分需要老師多次指導(dǎo)。

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2、能留意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供應(yīng)顏色和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒觀賞。

2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物觀賞

——你看到過什么樣子的雨傘？你喜愛什么樣子的雨傘？

——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的？

小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、范例觀賞

——你們看，我的這些花紋圖案有什么特殊的地方？

——上面的顏色有什么特殊？

——今日我請(qǐng)大家來做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出美麗、特殊的雨傘。

三、幼兒設(shè)計(jì)、老師指導(dǎo)

重點(diǎn)：

1、圖案布局、設(shè)計(jì)。

2、用色方法：深淺、過度、對(duì)比色等。

四、作品展現(xiàn)。

秀麗的帆船〔中班美術(shù)〕

一、活動(dòng)名稱：秀麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培育幼兒對(duì)顏色的感受力。

3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的樣子各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動(dòng)過程：

〔一〕激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望

1、〔幼兒圍坐在“大?！北尘芭浴硯煟骸靶“閭H看，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么？〔部分船沒有帆〕

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

〔二〕引導(dǎo)幼兒共同商量船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由商量船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆?，商量船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”〔引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的?！?/p>

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀看折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

〔三〕幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、關(guān)心幼兒將船帆插在底座上。

〔四〕組織幼兒共同觀賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗(yàn)勝利的樂趣。

3、幼兒自由進(jìn)行“帆船競賽”。

幼兒園小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)愛好

“桌上的小籃子里有很多東西，小伴侶想不想看一看？玩一玩？〔請(qǐng)幼兒說一說籃子里的物品〕

“盆里的水藍(lán)熒熒的，真美麗，小伴侶喜愛不喜愛？我們小伴侶可喜愛玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小伴侶把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見了？”

2、第一次嘗試

A、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀看什么東西不見了。

B、商量：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？

3、其次次嘗試

A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里〔提示幼兒留意不要將水撒到外面〕

B、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒留意觀看水底的東西。

4、總結(jié)

“我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮?！?/p>

幼兒園小班教案篇7

教學(xué)主題：

小手小腳——小手小腳

教學(xué)目標(biāo)：

感受兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)預(yù)備：