廣東2023年03月廣東選調(diào)生考試中山市國(guó)家公務(wù)員考試考試大綱歷年真題筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！廣東2023年03月廣東選調(diào)生考試中山市國(guó)家公務(wù)員考試考試大綱歷年真題筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.研究結(jié)果顯示，只要手機(jī)在視線范圍或

的范圍之內(nèi)，就會(huì)導(dǎo)致人們的注意力下降。這并不是手機(jī)的推送或通知分散了人的注意力，而是人們下意識(shí)地不去“

”手機(jī)，但發(fā)布這個(gè)指令的過(guò)程本身就會(huì)耗費(fèi)有限的認(rèn)知資源，造成腦力流失。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.近在咫尺牽掛B.唾手可得惦念C.觸手可及惦記D.一步之遙想念參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)橫線前“手機(jī)在視線范圍”可知，所填詞語(yǔ)表達(dá)距離手機(jī)很近之意。A項(xiàng)“近在咫尺”形容離得特別近，C項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，形容距離極近，D項(xiàng)“一步之遙”指一步的距離，比喻距離很近，三項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“唾手可得”形容非常容易得到，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)文意可知，下意識(shí)地不去“想”手機(jī)的過(guò)程本身就會(huì)耗費(fèi)有限的認(rèn)知資源，故所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“總想著、記著”之意。C項(xiàng)“惦記”指對(duì)人或事物心里老想著，放不下，置于此處形容人心里一直想著手機(jī)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“牽掛”指掛念，因放心不下而想念，D項(xiàng)“想念”指對(duì)離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見(jiàn)到，兩者均有主觀上關(guān)心之意，形容“手機(jī)”不恰當(dāng)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊犊破眨菏謾C(jī)在身邊會(huì)影響大腦認(rèn)知功能》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“手機(jī)在視線范圍”可知，文中要表達(dá)的意思是與手機(jī)的距離近。A項(xiàng)“近在咫尺”指距離非常近，符合文意。B項(xiàng)“唾手可得”比喻極容易得到，未能體現(xiàn)“距離近”的意思，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，符合文意。D項(xiàng)“一步之遙”指一步的距離，比喻很近，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“并不是……而是……”可知，反向并列前后語(yǔ)義相反，因文中出現(xiàn)否定詞“不去”，故文中要表達(dá)的意思與“分散了人的注意力”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“牽掛”指因放心不下而想念，不符合上述語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“惦記”指（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“想念”指思念，懷念，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，根據(jù)文意可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表明距離很近之意，且能修飾“范圍”，排除不符合文意的B和不能修飾“范圍”的C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“或”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“視線范圍”語(yǔ)義相近，表示距離很近，且能修飾“范圍”。“唾手可得”形容非常容易得到。其填入不符合文意，排除B?！敖阱氤摺毙稳菥嚯x很近，通常說(shuō)某物、某地近在咫尺；“一步之遙”指一步的距離，比喻很近，通常表述為“距……一步之遙”。兩詞均不能修飾“范圍”，排除C、D。驗(yàn)證第二空，“惦記”指（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心，填入符合語(yǔ)境。故本題選A。2.公文的印章蓋于公文右下端落款處，上要壓正文，下要騎年蓋月。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：公文加蓋印章時(shí)，成文日期一般右空四字編排，印章用紅色，不得出現(xiàn)空白印章。單一機(jī)關(guān)行文時(shí)，一般在成文日期之上，以成文日期為準(zhǔn)居中編排發(fā)文機(jī)關(guān)署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，使發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應(yīng)當(dāng)上距正文（或附件說(shuō)明）一行之內(nèi)。聯(lián)合行文時(shí)，一般將各發(fā)文機(jī)關(guān)署名按照發(fā)文機(jī)關(guān)順序整齊排列在相應(yīng)位置，并將印章一一對(duì)應(yīng)、端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名，最后一個(gè)印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，印章之間排列整齊，互不相交或相切，每排印章兩端不得超出版心，首排印章頂端應(yīng)當(dāng)上距正文（或附件說(shuō)明）一行之內(nèi)。因此，公文的印章上不得壓住正文。故表述錯(cuò)誤。3.語(yǔ)言學(xué)家研究了3700多種語(yǔ)言，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，________________。例如，撒哈拉沙漠以南的熱帶地區(qū)使用的數(shù)百種語(yǔ)言中，半數(shù)以上都具有音調(diào)豐富的特點(diǎn)，而撒哈拉沙漠地區(qū)使用的24種語(yǔ)言中，卻沒(méi)有一種具有音調(diào)豐富的特點(diǎn)。總體而言，只有1/30的復(fù)雜聲調(diào)語(yǔ)言活躍于干旱地區(qū)，同時(shí)這些干旱地區(qū)的語(yǔ)言中有1/3都是非聲調(diào)語(yǔ)言。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.干旱地區(qū)使用音調(diào)豐富語(yǔ)言的比率低于濕潤(rùn)地區(qū)B.運(yùn)用聲調(diào)豐富的語(yǔ)言更需要精密地掌控音調(diào)C.赤道附近地區(qū)的語(yǔ)言比其他地區(qū)聲調(diào)更豐富D.一種語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)與其所在的環(huán)境沒(méi)有太大的關(guān)系參考答案：A解題思路：第一步，分析橫線上下文語(yǔ)境。橫線位置出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭部分，是一個(gè)總起句。根據(jù)后面的“例如”可知是在舉例論證。故橫線處填入句子是對(duì)后文內(nèi)容的概括。根據(jù)例子部分內(nèi)容可知，填入橫線句子應(yīng)表示“干旱地區(qū)非聲調(diào)語(yǔ)言比例大”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均沒(méi)有關(guān)鍵詞“干旱地區(qū)”。4.1862年，林肯總統(tǒng)在白宮接見(jiàn)了一位作家，盛贊作者“寫(xiě)了一部導(dǎo)致一場(chǎng)偉大戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)”。著名作家查爾斯·薩姆納則說(shuō)：“要是沒(méi)有這本書(shū)，亞伯拉罕·林肯也不可能當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)?！币陨现傅氖悄谋局?？（

）

A.《常識(shí)》

B.《湯姆叔叔的小屋》

C.《飄》

D.《族人》參考答案：B

解題思路：《湯姆叔叔的小屋》對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的，特別是對(duì)美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)曾產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。1862年，林肯總統(tǒng)在白宮接見(jiàn)斯托夫人，盛贊她“這位小婦人寫(xiě)了一部導(dǎo)致一場(chǎng)偉大戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)”。著名作家查爾斯·薩姆納則說(shuō)：“要是沒(méi)有斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》，阿伯拉罕·林肯也就不可能當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。”

故正確答案為B。5.左邊給定的平面圖折疊后的立體圖形是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。對(duì)題干中平面展開(kāi)圖進(jìn)行標(biāo)注，如圖①所示。第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)出現(xiàn)2、3面，另一個(gè)面為1面或5面中的一個(gè)面，在題干平面展開(kāi)圖中，5面與3面是一組相對(duì)面，相對(duì)面在立體圖形中必能且只能出現(xiàn)一個(gè)面，既有3面，5面不能再出現(xiàn)，因此A項(xiàng)中三面為1、2、3面；如圖②所示，觀察公共邊，A項(xiàng)中與1面緊鄰的是3面中的黑色三角形，在A項(xiàng)中以1面為起點(diǎn)、經(jīng)過(guò)2面、以3面為終點(diǎn)畫(huà)時(shí)針，為順時(shí)針?lè)较?，在題干中1、2、3面以同樣方式畫(huà)時(shí)針，為逆時(shí)針?lè)较?，選項(xiàng)與題干不一致，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)出現(xiàn)4、6面，另一個(gè)面是2面或3面中的一個(gè)面，在題干平面展開(kāi)圖中，2面與4面為一組相對(duì)面，相對(duì)面在立體圖形中必能且只能出現(xiàn)一個(gè)面，既有4面，2面不能再出現(xiàn)，因此B項(xiàng)中三面是3、4、6面；如圖③所示，題干中3、4、6面公共點(diǎn)引出2條對(duì)角線，B項(xiàng)中該公共點(diǎn)引出1條對(duì)角線，選項(xiàng)與題干不一致，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)如B項(xiàng)分析所示，應(yīng)為3、4、6面，各面位置關(guān)系與題干一致，正確；D項(xiàng)：該項(xiàng)中出現(xiàn)1、5面，如圖④所示，題干中將1面順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°與5面相鄰，1、5面的公共邊緊鄰黑色區(qū)域，D項(xiàng)中1、5面的公共邊緊鄰空白區(qū)域，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。6.每道題在題干中給出一套圖形，其中包括五個(gè)圖，這五個(gè)圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下面給出一套圖，其中有四個(gè)圖，讓考生從中選出一個(gè)作為保持題干五個(gè)圖規(guī)律性的第六個(gè)圖。A.B.C.D.參考答案：C解題思路：各個(gè)圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次為1、2、3、4、5，接下來(lái)應(yīng)選擇封閉區(qū)域數(shù)為6的圖形，C項(xiàng)符合。7.意志的活動(dòng)過(guò)程會(huì)體現(xiàn)以下兩大定律。其中，意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的活動(dòng)規(guī)模的增長(zhǎng)而下降；意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的是：A.鍥而舍之，朽木不折B.為山九仞，功虧一簣C.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志D.一鼓作氣，再而衰，三而竭參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律：“意志強(qiáng)度”、“隨自身行為的活動(dòng)規(guī)模增長(zhǎng)而下降”；意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律：“意志強(qiáng)度”、“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鍥而舍之，朽木不折”意思是說(shuō)如果不堅(jiān)持做一件事，就算是腐朽的木頭也無(wú)法折斷，說(shuō)明人們不堅(jiān)持做一件事的后果，不符合“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：“為山九仞，功虧一簣”意思是說(shuō)堆九仞高的山，只缺一筐土導(dǎo)致不能完成，是用來(lái)比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，說(shuō)明沒(méi)有一直堅(jiān)持下去，不符合“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”意思是說(shuō)一個(gè)人處境越是艱難，就越是堅(jiān)忍不拔，越是不丟失高遠(yuǎn)之志，沒(méi)有體現(xiàn)與時(shí)間增長(zhǎng)的關(guān)系，不符合“隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”意思是說(shuō)，第一次擊鼓士氣會(huì)大大的增加，第二次擊鼓士氣就會(huì)減弱了，第三次擊鼓就沒(méi)有士氣了，說(shuō)明士氣隨著時(shí)間的增加而減弱，符合“隨時(shí)間增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律定義的關(guān)鍵信息：意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降。A項(xiàng)，“鍥而舍之，朽木不折”比喻如果不努力，即使再簡(jiǎn)單的事情也做不到，不符合定義。B項(xiàng)，“為山九仞，功虧一簣”比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，不符合定義。C項(xiàng)，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”指一個(gè)人處境越艱難,就越堅(jiān)忍不拔,越不丟失高遠(yuǎn)之志，不符合定義。D項(xiàng)，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”指第一次擊鼓振作了士氣，第二次擊鼓士氣開(kāi)始低落，第三次擊鼓士氣就耗盡了，體現(xiàn)了意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“意志強(qiáng)度時(shí)間衰減”，其關(guān)鍵信息如下：意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：鍥而舍之，朽木不折，意思是如果不堅(jiān)持做一件事，就算是腐朽的木頭也無(wú)法折斷，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；B項(xiàng)：為山九仞，功虧一簣，意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；C項(xiàng)：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，意思是身處貧窮之境應(yīng)更加堅(jiān)韌，不能失去了凌云的志氣，即在逆境當(dāng)中也不能消沉放棄，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；D項(xiàng)：一鼓作氣，再而衰，三而竭，意思是第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就枯竭了，體現(xiàn)了“意志的強(qiáng)度隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。8.①另外，煤礦冒頂事故的發(fā)生一般都會(huì)有征兆，但人的認(rèn)知能力有限，有的征兆可以發(fā)現(xiàn)，有的卻難以發(fā)現(xiàn)②冒頂?shù)念?lèi)型眾多，發(fā)生原因也多樣，絕大多數(shù)是由礦山壓力變化的活動(dòng)所造成③煤礦冒頂事故是較常見(jiàn)的煤礦事故之一，在煤礦所發(fā)生的頂板事故中占據(jù)很大比重④煤礦冒頂，就是在煤礦地下開(kāi)采中，巷道上部礦巖層塌落下來(lái)的現(xiàn)象⑤在礦山開(kāi)采過(guò)程中，頂板會(huì)因壓力變化發(fā)生不同程度變形，一般先沿頂板節(jié)理出現(xiàn)裂隙，并伴有離層現(xiàn)象產(chǎn)生⑥如果此時(shí)防護(hù)不當(dāng)或支護(hù)的質(zhì)量不好，壓力持續(xù)增大，巖石變形超過(guò)極限，就會(huì)出現(xiàn)斷裂、垮落、片幫或局部冒頂將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.③②①⑤④⑥B.②③①⑤⑥④C.⑤⑥①④③②D.④③②⑤⑥①參考答案：D解題思路：本題考查的是語(yǔ)句連貫。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子，可知文段圍繞“煤礦冒頂”展開(kāi)論述。第二步，分析選項(xiàng)給出的首句，根據(jù)邏輯關(guān)系排除A、B、C。首先確定首句，②介紹煤礦冒頂?shù)念?lèi)型，③論述煤礦冒頂比較常見(jiàn)，④介紹煤礦冒頂?shù)亩x，⑤介紹煤礦冒頂?shù)陌l(fā)生過(guò)程，根據(jù)一般的行文邏輯，應(yīng)先介紹一個(gè)概念的定義再介紹其類(lèi)型和發(fā)生過(guò)程，所以②和⑤應(yīng)位于介紹煤礦冒頂定義的④之后，排除A、B、C。故本題選D。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句分別為②、③、④、⑤句。②句說(shuō)到冒頂類(lèi)型眾多，發(fā)生原因也多樣；③句說(shuō)到煤礦冒頂事故是較常見(jiàn)的煤礦事故之一；④句介紹了什么是煤礦冒頂；⑤句講到在礦山開(kāi)采過(guò)程中，頂板會(huì)因壓力變化發(fā)生變形。對(duì)比后可知，②句與⑤句為對(duì)冒頂事故的具體解釋說(shuō)明，不適合做首句，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。③句與④句引出話題均合適。第二步,對(duì)比A項(xiàng)和D項(xiàng)。觀察原文信息，⑥句提到“如果此時(shí)防護(hù)不當(dāng)或支護(hù)的質(zhì)量不好，壓力持續(xù)增大，巖石變形超過(guò)極限，就會(huì)出現(xiàn)斷裂……”，⑥句應(yīng)與⑤句捆綁，話題一致，答案鎖定D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)，語(yǔ)義通順連貫。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：對(duì)比首句，②句提到冒頂?shù)念?lèi)型多和多數(shù)發(fā)生冒頂?shù)脑颍劬浣榻B了煤礦冒頂事故頻發(fā)，④句介紹了煤礦冒頂是什么現(xiàn)象，給冒頂下定義，⑤句介紹了開(kāi)采礦山時(shí)會(huì)出現(xiàn)頂板受壓變形等情況，按照首句原則，應(yīng)先介紹煤礦冒頂?shù)母拍钍鞘裁矗倬唧w介紹其發(fā)生的次數(shù)和冒頂?shù)某梢虻龋盛芫溥m合做首句，鎖定D項(xiàng)；驗(yàn)證D項(xiàng)，文段先介紹煤礦冒頂?shù)亩x和發(fā)生比重，指出冒頂多因礦山壓力變化造成，再詳細(xì)分析，即壓力產(chǎn)生頂板變形、變形極限引發(fā)冒頂，又用“另外”表示并列，指出人們難以發(fā)現(xiàn)冒頂征兆，符合邏輯，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊渡衲久旱V冒頂事故中的“冒頂”到底是個(gè)啥？》9.紙電池，是用紙張作為載體的電池?？蒲腥藛T將由銀和碳納米材料制成的特殊墨水，涂在紙張上制成“紙電池”，為輕型、高效的新型能源存儲(chǔ)帶來(lái)

之光。美國(guó)加州斯坦福大學(xué)2009年成功研制的用硅納米線做成的“紙電池”是鋰離子電池功效的10倍。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.可能B.未來(lái)C.希望D.理想?yún)⒖即鸢福篊解題思路：橫線所填詞語(yǔ)搭配“之光”，C項(xiàng)“希望”為固定搭配，當(dāng)選。A項(xiàng)“可能”、B項(xiàng)“未來(lái)”、D項(xiàng)“理想”均搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C項(xiàng)。【文段出處】《紙電池，是用紙張作為載體的電池》10.小英、小紅、小燕三個(gè)人討論一數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們都把自己的解法說(shuō)出后，小英說(shuō):“我做錯(cuò)了?！毙〖t說(shuō):“小英做對(duì)了?！毙⊙嗾f(shuō):“我做錯(cuò)了。”老師看過(guò)她們的答案并聽(tīng)了她們的上述意見(jiàn)后，說(shuō)三個(gè)人中有一個(gè)人答案正確，有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了。那么誰(shuí)作對(duì)了呢？A.小紅B.小英C.小燕D.不能確定參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。小英說(shuō)的“我做錯(cuò)了”和小紅說(shuō)的“小英做對(duì)了”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定“三個(gè)人中有一個(gè)人答案正確，有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了”，可得，小燕說(shuō)的是假話，即小燕做對(duì)了。因此，選擇C選項(xiàng)。11.60名員工投票從甲、乙、丙三人中評(píng)選最佳員工，選舉時(shí)每人只能投票選舉一人，得票最多的人當(dāng)選。開(kāi)票中途累計(jì)，前30張選票中，甲得15票，乙得10票，丙得5票。在尚未統(tǒng)計(jì)的選票中，甲至少再得（

）票就一定當(dāng)選。A.15B.13C.10D.8參考答案：B解題思路：要使甲得票最少且一定當(dāng)選，則甲應(yīng)比第二名正好多1票，已知票數(shù)中丙票數(shù)較少，故第二名應(yīng)為乙。剩余選票由甲、乙分配，使得甲得票比乙得票多1即可。剩余票數(shù)為60－30＝30票，根據(jù)前30張選票可先分給乙4張，此時(shí)甲為15票，乙為14票，剩余票數(shù)為30－4＝26票，甲、乙各自再得26÷2＝13票即可，即甲至少再得13票就一定當(dāng)選。故本題選B。解題思路：解法一：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于最不利構(gòu)造。第二步，甲當(dāng)選的最壞情況為剩下的票全讓離甲票數(shù)最近的人即乙得到。在最壞的情況下都能當(dāng)選，就能保證甲一定當(dāng)選。設(shè)甲再得x票，則剩下的（30－x）票全讓乙得到，依題意可得方程15＋x＞10＋（30－x），解得x＞12.5，則x至少為13張。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于最不利構(gòu)造，用代入排除法解題。第二步，由于是求至少，從最小的8開(kāi)始代入，甲的總票數(shù)為15＋8＝13（票），乙的票數(shù)為10＋（30－8）＝32，不符合題意，排除，同理排除C選項(xiàng)，B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：方法一：設(shè)甲還要得到x張，乙和甲票數(shù)最接近，考慮最糟糕的情況，剩余的30張票除了投給甲，其他全投給了乙，不投給丙，則應(yīng)有15+x＞10+（30-x），x＞12.5，滿足條件的最小值為13。方法二：前30張票中，甲比乙多5票，則剩余30票中先補(bǔ)5票給乙使兩者相等，還剩25張票，甲只要能獲得其中的13張票就一定能當(dāng)選。故正確答案為B。12.3748A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：數(shù)字3748位于區(qū)間2399~4112。故正確答案為A。13.謬論：結(jié)論A.糾紛：糾葛B(yǎng).相識(shí)：見(jiàn)識(shí)C.承認(rèn)：否認(rèn)D.否決：表決參考答案：D解題思路：分析題干中謬論和結(jié)論的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)謬論為結(jié)論的情況之一，選擇具有相同關(guān)系的一項(xiàng)。謬論為結(jié)論的情況之一。A項(xiàng)，糾紛和糾葛是近義關(guān)系，與題干關(guān)系不同。B項(xiàng)，相識(shí)并不是見(jiàn)識(shí)的一種，與題干關(guān)系不同。C項(xiàng)，承認(rèn)和否認(rèn)是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不同。D項(xiàng)，否決為表決的情況之一，與題干關(guān)系相同。故本題選D。14.某辦公室有三位工作人員：甲、乙、丙。他們?nèi)酥?，一個(gè)人是博士，一個(gè)人是碩士，有一人是本科畢業(yè)生。已知博士比甲大兩歲，乙與本科畢業(yè)生同歲，但出生月份稍大，本科畢業(yè)生的年齡最小。由此，可以推出：A.甲是本科畢業(yè)生，乙是碩士、丙是博士B.甲是碩士、乙是博士、丙是本科畢業(yè)生C.甲是本科畢業(yè)生、乙是博士、丙是碩士D.甲是碩士、乙是本科畢業(yè)生、丙是博士參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先考慮排除法。根據(jù)乙與本科生同歲，可知：乙不是本科生，排除D項(xiàng)；根據(jù)本科生（與乙同歲）年齡最小，博士比甲大兩歲，可知：乙不是博士，排除B、C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。15.4，15，37，70，（

）A.123B.77C.114D.137參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，相鄰兩項(xiàng)做差，得到差數(shù)列11，22，33，差數(shù)列是公差為11的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為44，所求項(xiàng)為70＋44＝114。因此，選擇C選項(xiàng)。16.A、B、C、D、E五個(gè)人干一項(xiàng)工作，若A、B、C、D四人一起干需要6天完成，若B、C、D、E四人一起干需要8天完成，若A、E兩人一起干需要12天完成，那么，若E一人單獨(dú)干需要幾天完成?A.20B.42C.48D.64參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為48，根據(jù)工作總量＝工作效率×工作時(shí)間，可得A、B、C、D四人的效率為48÷6＝8，B、C、D、E四人的效率為48÷8＝6，A、E兩人的效率為48÷12＝4，故2（B＋C＋D）＋A＋E＝14，B＋C＋D＝（14－4）÷2＝5，可得：E的效率為6－5＝1，故E一人單獨(dú)干需要48÷1＝48（天）。因此，選擇C選項(xiàng)。17.當(dāng)我們?cè)诔惺苣承┬睦硗纯唷热绻陋?dú)、社會(huì)孤立、自我懷疑、負(fù)面情緒，覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用。這些煩惱使大腦開(kāi)始篩選自己的記憶庫(kù)，總結(jié)出一些有特定敘事特色的片段。我們通過(guò)懷舊，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時(shí)候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道：“你在向自己重申‘我做過(guò)很棒的事情’，也希望這句話能預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展?！m然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過(guò)去，就知道我是個(gè)可愛(ài)的人。我命中注定要成就大事?！毕铝姓f(shuō)法與原文不符的是:A.懷舊會(huì)讓我們逃避現(xiàn)實(shí)B.懷舊是我們前進(jìn)的動(dòng)力C.懷舊有情感緩沖的作用D.懷舊能使我們變得樂(lè)觀參考答案：A解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“逃避現(xiàn)實(shí)”原文中沒(méi)有提及，不符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我命中注定要成就大事”，可體現(xiàn)“前進(jìn)的動(dòng)力”，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我們的生活有安全感也有秩序”，可體現(xiàn)“情感緩沖”，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“當(dāng)我們?cè)诔惺苣承┬睦硗纯唷瓚雅f可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用”，可知“懷舊可以應(yīng)對(duì)一些消極的心理，從而使我們變得樂(lè)觀”，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，“逃避現(xiàn)實(shí)”講的是懷舊的消極作用，文段主要介紹了懷舊的積極作用，消極作用未涉及。B項(xiàng)，由文段心理學(xué)家的解釋可知，說(shuō)法正確。C項(xiàng)，由“比如孤獨(dú)、社會(huì)孤立、自我懷疑、負(fù)面情緒、覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用”可推出。D項(xiàng)，由“我們通過(guò)懷舊，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時(shí)候我們的生活有安全感也有秩序”可推出。故本題選A。解題思路：文段主要介紹懷舊能夠?qū)δ承┬睦硗纯嗥鸬綉?yīng)對(duì)機(jī)制的作用，讓人的情感得到緩沖，產(chǎn)生積極的心理暗示?？梢?jiàn)作者對(duì)于“懷舊”持有積極態(tài)度，重點(diǎn)闡述懷舊對(duì)于心理調(diào)適的重要作用。B項(xiàng)“前進(jìn)的動(dòng)力”、C項(xiàng)“情感緩沖”、D項(xiàng)“變得樂(lè)觀”都表意積極，只有A項(xiàng)中的“讓我們逃避現(xiàn)實(shí)”的感情色彩偏消極，與文段不一致。本題為選非題，故正確答案為A?！疚亩蝸?lái)源】《80后，我們懷舊懷的是什么？》18.成語(yǔ)“圖窮匕見(jiàn)”的意思是比喻事情發(fā)展到最后，“圖窮匕見(jiàn)”相關(guān)的人稱(chēng)有（

）。A.荊軻B.燕太子丹C.孟嘗君D.東郭先生參考答案：AB解題思路：本題考查人文歷史知識(shí)。“圖窮匕見(jiàn)”出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策三》：“秦王謂軻曰：‘起，取武陽(yáng)所持圖?！V既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。與之相關(guān)的是著名的荊軻刺秦王的故事。公元前227年，燕太子丹組織策劃刺秦，由荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級(jí)，前往秦國(guó)刺殺秦王嬴政。荊軻以進(jìn)獻(xiàn)燕督亢地圖和樊於期首級(jí)為由，使秦王在咸陽(yáng)宮召見(jiàn)了他，并將帶毒的匕首卷在燕督亢地圖中，圖窮匕見(jiàn)指的是隨著地圖的展開(kāi)顯現(xiàn)匕首，最終荊軻行刺失敗。故正確答案為AB。19.在糾正服務(wù)對(duì)象不當(dāng)行為時(shí)，要注意控制語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，盡量不要當(dāng)著他人的面采用（

）的語(yǔ)氣大聲指出。A.命令式B.幫助式C.提醒式D.問(wèn)候式參考答案：A解題思路：第一步，本題考查禮儀知識(shí)。第二步，命令式語(yǔ)氣是講話者想將自己的意志或想法強(qiáng)加給對(duì)方，讓對(duì)方無(wú)條件執(zhí)行或遵從。在糾正服務(wù)對(duì)象不當(dāng)行為時(shí)，要注意控制語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，盡量不要當(dāng)著他人的面采用命令式的語(yǔ)氣，這種語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，會(huì)使對(duì)方陷入尷尬的局面。因此，選擇A選項(xiàng)。幫助式、提醒式和問(wèn)候式都是比較溫和，讓對(duì)話人比較容易接受的對(duì)話方式。因此，在糾正服務(wù)對(duì)象不當(dāng)行為時(shí)可以采用以上三種語(yǔ)氣。20.盡管許多人相信宇宙的其他地方存在生命，但我們沒(méi)有證據(jù)證明這一點(diǎn)。因此，重要的是要將所有生命都看作是

的，不管其大小、數(shù)量或位置。地球支持著宇宙中唯一

的生命。因此，無(wú)論太陽(yáng)系或宇宙其他地方的生命形式如何，我們都必須確保它們

有害的污染——無(wú)論它們更接近地球生命，還是完全陌生的外星生命。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.平等確認(rèn)遠(yuǎn)離B.寶貴已知免受C.僅有了解避免D.珍稀可知免遭參考答案：B解題思路：第一空，橫線處所填詞語(yǔ)形容對(duì)生命的態(tài)度。根據(jù)“將所有生命都看作”可知，此處的“生命”可能不只一種，C項(xiàng)“僅有”的意思是只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，與文意不符，排除。根據(jù)“不管其大小、數(shù)量或位置”可知，其數(shù)量不一定很少，D項(xiàng)“珍稀”指珍貴而稀有，與文意不符，排除。A項(xiàng)“平等”泛指地位平等；B項(xiàng)“寶貴”指極有價(jià)值，這兩項(xiàng)均符合文意，保留。第二空，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“生命”。A項(xiàng)“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，地球上存在生命的事實(shí)，無(wú)須再“明確承認(rèn)”，不符合文意，排除。B項(xiàng)“已知”指已經(jīng)知道，符合文意，保留。第三空，代入驗(yàn)證。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“有害的污染”，B項(xiàng)“免受”指避免遭受的意思，與“污染”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《看不見(jiàn)的外星人？地球也許存在著我們未知的生命形式》解題思路：第一步，分析第一空。該空照應(yīng)后文“不管其大小、數(shù)量或位置”，表達(dá)對(duì)生命的態(tài)度。C項(xiàng)“僅有”指只有一個(gè)；D項(xiàng)“珍稀”指珍貴而稀有。二者均不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空搭配“生命”。A項(xiàng)“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，地球上存在生命的事實(shí)，不用再確認(rèn)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“已知”指已經(jīng)知道，符合語(yǔ)境。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。B項(xiàng)“免受”指避免遭受，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由后文“不管其大小、數(shù)量或位置”可知，“珍稀”“僅有”與“不管數(shù)量”的語(yǔ)境矛盾，不符合語(yǔ)境，排除A、B。第三步，再看第二空，該句想要表達(dá)的是地球上的生命是目前我們知道的唯一存在的生命。辨析“已知”和“確認(rèn)”的詞義，排除D。第四步，驗(yàn)證第三空。第一空，由后文“不管其大小、數(shù)量或位置”可知，“珍稀”和“僅有”填入與“不管數(shù)量……”的語(yǔ)境矛盾，排除A、B。第二空，由“盡管許多人相信宇宙的其他地方存在生命，但我們沒(méi)有證據(jù)證明這一點(diǎn)”“地球支持著宇宙中唯一________的生命”可知，文段想要表達(dá)的是地球上的生命是目前我們知道的唯一存在的生命?！耙阎敝敢呀?jīng)知道；“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，確定認(rèn)可?！耙阎备衔囊猓懦鼶。驗(yàn)證第三空，“免受污染”搭配恰當(dāng)。故本題選C。21.根據(jù)材料，關(guān)于近四次人口普查的以下說(shuō)法，不正確的是：①城鎮(zhèn)的少兒人口規(guī)模均出現(xiàn)逐次下降②2000年，農(nóng)村老年人口已經(jīng)突破6000萬(wàn)人③勞動(dòng)年齡人口比例的城鄉(xiāng)差距逐次縮?、艹擎?zhèn)的老年撫養(yǎng)比值逐次增長(zhǎng)A.②B.①②C.③④D.①③參考答案：D解題思路：①，由前面的題目可知，城鎮(zhèn)少兒人口數(shù)量=總?cè)丝跀?shù)×城鎮(zhèn)人口比例×城鎮(zhèn)少兒人口比例=65歲及以上老年人口÷當(dāng)年65歲及以上老年人口比例×城鎮(zhèn)人口比例×城鎮(zhèn)少兒人口比例。題干所述為逐次下降，即每一年均比上一年少，可分別計(jì)算各年城鎮(zhèn)少兒人口數(shù)量進(jìn)行比較。②，農(nóng)村老年人口數(shù)量=65歲及以上老年人口÷當(dāng)年65歲及以上老年人口比例×農(nóng)村人口比例×農(nóng)村老年人口比例=65歲及以上老年人口÷當(dāng)年65歲及以上老年人口比例×（1-城鎮(zhèn)人口比例）×農(nóng)村老年人口比例。所求為2000年，查找數(shù)據(jù)代入直接計(jì)算。③，勞動(dòng)年齡人口比例的城鄉(xiāng)差距=城鎮(zhèn)勞動(dòng)年齡人口比例-農(nóng)村勞動(dòng)年齡人口比例。題干所述為差距逐次縮小，即差值逐漸減小，分別計(jì)算各年的差值，比較大小。④，由前面的題目可知，城鎮(zhèn)的老年撫養(yǎng)比=城鎮(zhèn)老年人口比例÷城鎮(zhèn)勞動(dòng)年齡人口比例。題干所述為比值逐次增長(zhǎng)，即老年撫養(yǎng)比逐年增大，分別計(jì)算各年的老年撫養(yǎng)比，比較大小。①，1982年城鎮(zhèn)少兒人口數(shù)為4950÷4.91%×21.13%×26.69%=5XXX萬(wàn)人，1990年的城鎮(zhèn)少兒人口數(shù)為6315÷5.57%×26.41%×22.33%=6XXX萬(wàn)人，并非逐次下降，錯(cuò)誤。排除A、C。②，2000年，農(nóng)村老年人口數(shù)為8811÷6.96%×（1-36.22%）×7.5%=60XX萬(wàn)人，正確。排除B，直接選D。驗(yàn)證：③，1982年勞動(dòng)年齡人口比例差距為68.76%-59.62%=9.XX%，1990年的為72.57%-64.67%=7.XX%，2000年的為75.16%-66.98%=8.XX%，并非逐次縮小，錯(cuò)誤。④，1982年城鎮(zhèn)的老年撫養(yǎng)比值為4.54÷68.76=0.06X，1990年的為5.1÷72.57=0.07X，2000年的為6.42÷75.16=0.08X，2010年的為7.8÷78.12≈0.10，逐次增長(zhǎng)，正確。22.太陽(yáng)能電池可采用硅材料制作，其應(yīng)用有利于環(huán)保、節(jié)能。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查前沿科技。第二步，太陽(yáng)能電池是通過(guò)吸收太陽(yáng)光，將太陽(yáng)輻射能通過(guò)光電效應(yīng)或者光化學(xué)效應(yīng)直接或間接轉(zhuǎn)換成電能的裝置，大部分太陽(yáng)能電池板的主要材料為“硅”，但因制作成本較大，以至于它普遍地使用還有一定的局限。相對(duì)于普通電池和可循環(huán)充電電池來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)能電池屬于更節(jié)能環(huán)保的綠色產(chǎn)品。因此，本題正確。23.虛假相關(guān)指的是兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件之間，基于一些其他未見(jiàn)的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系，引致兩個(gè)事件是“有所聯(lián)系”的假象，但這種聯(lián)系并不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于虛假相關(guān)的是:A.童鞋的大小與孩子的語(yǔ)言能力B.冷飲的銷(xiāo)量與泳池溺水的人數(shù)C.慣性的大小與汽車(chē)的核載重量D.網(wǎng)民的數(shù)量與房屋的折舊程度參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皟蓚€(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”、“基于一些其他未見(jiàn)的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個(gè)事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：童鞋的大小與孩子的語(yǔ)言能力不存在直接聯(lián)系，二者沒(méi)有因果關(guān)系，符合關(guān)鍵詞“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，但二者可能都與“年齡”相關(guān)，年齡大可能導(dǎo)致童鞋大，同時(shí)導(dǎo)致語(yǔ)言能力較強(qiáng)，基于“年齡”這一潛在變量，二者之間“有所聯(lián)系”，符合關(guān)鍵詞“基于一些其他未見(jiàn)的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個(gè)事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)”，符合定義，排除；B項(xiàng)：冷飲的銷(xiāo)量與泳池溺水的人數(shù)不存在直接聯(lián)系，二者沒(méi)有因果關(guān)系，符合關(guān)鍵詞“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，但二者可能都是由于“天氣炎熱”引起的，基于“天氣炎熱”這一潛在變量，二者之間“有所聯(lián)系”，符合關(guān)鍵詞“基于一些其他未見(jiàn)的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個(gè)事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)”，符合定義，排除；C項(xiàng)：慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，物體的質(zhì)量越大則慣性越大，而汽車(chē)核載重量與汽車(chē)質(zhì)量成正比，所以慣性的大小與汽車(chē)的核載重量存在因果關(guān)系，不符合關(guān)鍵詞“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，且慣性和物體重量之間的關(guān)系可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)，不符合關(guān)鍵詞“引致兩個(gè)事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：網(wǎng)民的數(shù)量與房屋的折舊程度不存在直接聯(lián)系，二者沒(méi)有因果關(guān)系，符合關(guān)鍵詞“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，但二者可能都與“時(shí)間”相關(guān)，隨著時(shí)間推移，網(wǎng)民數(shù)量逐漸增多，同時(shí)房屋折舊程度越高，基于“時(shí)間”這一潛在變量，二者之間“有所聯(lián)系”，符合關(guān)鍵詞“基于一些其他未見(jiàn)的因素（潛在變量）而推斷出因果關(guān)系”、“引致兩個(gè)事件是‘有所聯(lián)系’的假象，但這種聯(lián)系并不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件；②基于未見(jiàn)因素推斷出因果關(guān)系；③不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：童鞋的大小與孩子的語(yǔ)言能力，這兩個(gè)事物本身是沒(méi)有明顯因果關(guān)系的，符合“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，要想讓兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系，必須加入一些其他事件作為因素，符合“基于未見(jiàn)因素推斷出因果關(guān)系”，符合定義；B項(xiàng)：冷飲的銷(xiāo)量與泳池溺水人數(shù)，這兩個(gè)事物本身是沒(méi)有明顯因果關(guān)系的，符合“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，要想讓兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系，必須加入一些其他其他事件作為因素，符合“基于未見(jiàn)因素推斷出因果關(guān)系”，符合定義；C項(xiàng)：慣性和汽車(chē)核載重量，慣性與質(zhì)量相關(guān)，當(dāng)汽車(chē)的核載重量越大，慣性就越大，二者有明顯因果關(guān)系，不符合“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，不符合定義；D項(xiàng)：網(wǎng)民數(shù)量與房屋的折舊程度，這兩個(gè)事物本身是沒(méi)有明顯因果關(guān)系的，符合“兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件”，要想讓兩者之間產(chǎn)生聯(lián)系，必須加入一些其他事件作為因素，符合“基于未見(jiàn)因素推斷出因果關(guān)系”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于虛假相關(guān)的一項(xiàng)。分析虛假相關(guān)的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體(兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件)、條件(基于一些其他未見(jiàn)的、不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)的因素)、結(jié)果(推斷出因果關(guān)系)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。虛假相關(guān)的定義要點(diǎn)：①兩個(gè)沒(méi)有因果關(guān)系的事件;②基于一些其他未見(jiàn)的、不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)的因素;③推斷出因果關(guān)系。A項(xiàng)，冷飲的銷(xiāo)量與泳池溺水的人數(shù)之間并沒(méi)有因果關(guān)系，兩個(gè)事件可能通過(guò)某些不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)的因素推斷出有因果關(guān)系，符合定義。B項(xiàng)，童鞋的大小與孩子的語(yǔ)言能力之間并沒(méi)有因果關(guān)系，兩個(gè)事件可能通過(guò)某些不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)的因素推斷出有因果關(guān)系，符合定義。C項(xiàng)，網(wǎng)民的數(shù)量和房屋的折舊程度之間并沒(méi)有因果關(guān)系，兩個(gè)事件可能通過(guò)某些不能通過(guò)客觀的試驗(yàn)來(lái)證實(shí)的因素推斷出有因果關(guān)系，符合定義。D項(xiàng)，慣性的大小與物體的質(zhì)量正相關(guān)，而汽車(chē)的核載重量與汽車(chē)質(zhì)量密切相關(guān)，因此慣性的大小與汽車(chē)的核載重量有因果關(guān)系，不符合要點(diǎn)①。故本題選D。24.據(jù)以印制正式文件的標(biāo)準(zhǔn)稿稱(chēng)為：A.草稿B.送審稿C.定稿D.正本參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行文規(guī)則知識(shí)。第二步，定稿，也稱(chēng)為簽發(fā)稿，指由機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)或經(jīng)一定會(huì)議討論通過(guò)正式生效的文稿，它已經(jīng)具備正式公文的效用，是制作公文正本的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，也是查考公文原稿的直接憑證。定稿一經(jīng)確立后，不經(jīng)法定責(zé)任者（如簽發(fā)人、討論通過(guò)該公文的會(huì)議等）的認(rèn)可，任何人不得再對(duì)其予以修改，否則無(wú)效。定稿包括：①正本：根據(jù)定稿印制、格式規(guī)范并有各種生效標(biāo)志的、具有法定效用的正式公文文本。通常指主送件，包括試行本、暫行本、修訂本、不同文字版本。②副本：再現(xiàn)正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或正本的復(fù)份。C項(xiàng)正確，與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：草稿：草擬成文的未定稿，是供討論、征求意見(jiàn)、修改審核使用的非正式文稿，草稿內(nèi)容未正式確定，不具備正式公文的效用，它又包括討論稿、修改稿、送審稿、代擬稿、征求意見(jiàn)稿等。草稿的外觀特點(diǎn)是沒(méi)有生效標(biāo)志（簽發(fā)、用印等），文面上常見(jiàn)“草案”、“初稿”、“二稿”、“三稿”等稿本標(biāo)記，標(biāo)記大都位于標(biāo)題下方或右側(cè)加括號(hào)。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：送審稿：是提交上級(jí)主管機(jī)關(guān)審議或者權(quán)力機(jī)關(guān)進(jìn)行技術(shù)層面審議的文稿，是草稿的其中一種。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：正本：根據(jù)定稿印制、格式規(guī)范并有各種生效標(biāo)志的、具有法定效用的正式公文文本。通常指主送件，包括試行本、暫行本、修訂本、不同文字版本。正本內(nèi)容必須是對(duì)定稿的完整再現(xiàn)。正本送達(dá)主送機(jī)關(guān)，供對(duì)方直接辦理，具備正式公文的效用。正本的外形特征是格式正規(guī)并有印章或簽署等表明真實(shí)性、權(quán)威性、有效性的標(biāo)志，在一些特殊公文上還標(biāo)有“正本”字樣的標(biāo)記。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。本項(xiàng)為干擾項(xiàng)，不當(dāng)選。25.

之于黑暗，好像白天之于

。A.黃昏黎明B.夜晚光明C.夜晚日光D.黃昏月亮參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：黃昏之后是黑暗，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，黎明是白天的組成部分，二者是包容關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：夜晚是黑暗的，二者是表示屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，白天是光明的，二者是表示屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：黑暗是夜晚的屬性，二者是表示屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，日光是太陽(yáng)發(fā)出的光亮，不屬于白天的屬性，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：黃昏之后是黑暗，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，白天與月亮無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。26.我國(guó)《民法典》規(guī)定的男、女法定結(jié)婚年齡分別是年滿（

）周歲。A.25；23B.23；20C.22；20D.25；22參考答案：C解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第一千零四十七條規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲?！惫收_答案為C。27.一個(gè)抽獎(jiǎng)箱中有5個(gè)紅球，4個(gè)黃球和3個(gè)藍(lán)球，所有球的大小、重量、觸感完全一樣。如果陳先生隨機(jī)摸出若干個(gè)球來(lái)，至少要摸出幾個(gè)球，才能一定有2個(gè)球的顏色完全相同？（

）A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)參考答案：B解題思路：題中出現(xiàn)“至少······一定······”，則本題為最不利構(gòu)造問(wèn)題。最不利的情況：紅球、黃球、藍(lán)球各摸出一個(gè)，此后再摸出一個(gè)，無(wú)論哪個(gè)顏色，一定滿足有2球同色。則至少要摸出個(gè)球。故正確答案為B。28.下列情形中，受害人無(wú)法取得國(guó)家賠償?shù)氖牵篈.甲因害怕罰款，在逃跑的路上被私家車(chē)撞傷B.乙被行政機(jī)關(guān)工作人員非法拘禁C.丙的餐廳被違法征收D.丁被執(zhí)行公務(wù)的行政機(jī)關(guān)工作人員毆打參考答案：A解題思路：第一步，本題考查國(guó)家賠償法知識(shí)。第二步，根據(jù)2013年版《國(guó)家賠償法》第五條，屬于下列情形之一的，國(guó)家不承擔(dān)賠償責(zé)任：1.行政機(jī)關(guān)工作人員與行使職權(quán)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為；2.因公民、法人和其他組織自己的行為致使損害發(fā)生的；3.法律規(guī)定的其他情形。A項(xiàng)中，甲被撞傷是其自身行為所致，故無(wú)法取得國(guó)家賠償。因此，選擇A選項(xiàng)。BD項(xiàng)：根據(jù)2013年版《國(guó)家賠償法》第三條，行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使行政職權(quán)時(shí)有下列侵犯人身權(quán)情形之一的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利：1.違法拘留或者違法采取限制公民人身自由的行政強(qiáng)制措施的；2.非法拘禁或者以其他方法非法剝奪公民人身自由的；3.以毆打、虐待等行為或者唆使、放縱他人以毆打、虐待等行為造成公民身體傷害或者死亡的；4.違法使用武器、警械造成公民身體傷害或者死亡的；5.造成公民身體傷害或者死亡的其他違法行為。BD項(xiàng)排除。C項(xiàng)：根據(jù)2013年版《國(guó)家賠償法》第四條，行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使行政職權(quán)時(shí)有下列侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)情形之一的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利：1.違法實(shí)施罰款、吊銷(xiāo)許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒(méi)收財(cái)物等行政處罰的；2.違法對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施的；3.違法征收、征用財(cái)產(chǎn)的；4.造成財(cái)產(chǎn)損害的其他違法行為。C項(xiàng)排除。29.20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)的文化價(jià)值，不僅存在于物質(zhì)層面，即物理區(qū)位、設(shè)計(jì)、建造系統(tǒng)、技術(shù)與材料等方面，也存在于非物質(zhì)層面，即歷史、社會(huì)、科學(xué)、精神的層面（含創(chuàng)造的天賦等）。為理解環(huán)境對(duì)一個(gè)遺產(chǎn)地價(jià)值的貢獻(xiàn)，一定要評(píng)估其室內(nèi)外環(huán)境與景觀，評(píng)估其在城市中的地位與作用；所有評(píng)估要采用對(duì)比分析的方法，從而為編制20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)登錄名單服務(wù)。這段文字主要介紹了：A.挖掘建筑遺產(chǎn)非物質(zhì)層面的意義B.20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)的價(jià)值與評(píng)估方法C.環(huán)境對(duì)遺產(chǎn)地價(jià)值的重要貢獻(xiàn)D.20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)登錄名單的編制方法參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇介紹20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)的文化價(jià)值包含物質(zhì)和非物質(zhì)兩個(gè)層面；接著介紹理解環(huán)境對(duì)一個(gè)遺產(chǎn)地價(jià)值的貢獻(xiàn)需要結(jié)合室內(nèi)外環(huán)境與景觀、在城市中的地位與作用等多個(gè)角度；而后介紹評(píng)估中須采用對(duì)比分析的方法。經(jīng)分析可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，首先介紹20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)的文化價(jià)值，而后介紹其評(píng)估方法，概括可知，正確答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)：“建筑遺產(chǎn)”范圍擴(kuò)大，文段說(shuō)的是20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)；且“非物質(zhì)層面的意義”僅為建筑遺產(chǎn)價(jià)值的一方面，表述片面，排除。C項(xiàng)：文段介紹環(huán)境對(duì)遺產(chǎn)地價(jià)值的重要貢獻(xiàn)，目的在于引出對(duì)建筑遺產(chǎn)評(píng)估的方法，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)：“編制方法”僅為文段第二部分內(nèi)容，表述片面，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊抖兰o(jì)建筑遺產(chǎn)保護(hù)已迫在眉睫》30.繼續(xù)教育：是指針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學(xué)歷教育。根據(jù)以上定義，下列各項(xiàng)中屬于繼續(xù)教育的是：A.許多農(nóng)村中學(xué)教師通過(guò)函授教育取得了本科文憑B.高等院校已獲得教授、副教授職稱(chēng)的教師在職攻讀博士學(xué)位C.為使小學(xué)教師適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教育局連續(xù)三年舉辦暑期培訓(xùn)D.勞動(dòng)局為幫助下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)舉辦的多種形式職業(yè)培訓(xùn)參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；②以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)；③培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力；④.非學(xué)歷教育。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過(guò)函授教育取得了本科文憑，屬于“學(xué)歷教育”，不符合定義；B項(xiàng)：教師在職攻讀博士學(xué)位，屬于“學(xué)歷教育”，不符合定義；C項(xiàng)：幫助小學(xué)教師適應(yīng)新課程而舉行的暑期培訓(xùn)，屬于“針對(duì)專(zhuān)業(yè)人員以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)為目的的非學(xué)歷教育”，符合定義；D項(xiàng)：下崗職工不屬于“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”，勞動(dòng)局采用多種形式職業(yè)培訓(xùn)，目的是為了實(shí)現(xiàn)下崗職工的再就業(yè)，不屬于“以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的客體、目的、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。繼續(xù)教育的定義要點(diǎn)：①針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；②以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的；③非學(xué)歷教育。A項(xiàng)，農(nóng)村中學(xué)教師通過(guò)函授教育取得本科文憑，屬于學(xué)歷教育，不符合要點(diǎn)③。B項(xiàng)，在職攻讀博士學(xué)位，屬于學(xué)歷教育，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，為使小學(xué)教師適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)而舉辦的暑期培訓(xùn)，是以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學(xué)歷教育，符合定義。D項(xiàng)，對(duì)下崗職工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的目的是幫助他們實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，而不是以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的，不符合要點(diǎn)②。故本題選C。31.為豐富職工業(yè)余文化生活，某單位組織了合唱、象棋、羽毛球三項(xiàng)活動(dòng)。在該單位的所有職工中，參加合唱活動(dòng)有189人，參加象棋活動(dòng)有152人，參加羽毛球活動(dòng)有135人，參加兩種活動(dòng)的有130人，參加三種活動(dòng)的有69人，不參加任何一種活動(dòng)的有44人。該單位的職工人數(shù)為：A.233B.252C.321D.520參考答案：B解題思路：三集合容斥問(wèn)題。本題已知條件為參加一種活動(dòng)，參加兩種活動(dòng)和參加三種活動(dòng)人數(shù)，可根據(jù)容斥原理“集合總數(shù)＝三集合數(shù)之和－只屬于兩個(gè)集合數(shù)－2×屬于三個(gè)集合數(shù)”進(jìn)行求解，得出參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)后與未參加活動(dòng)人數(shù)相加即為總?cè)藬?shù)。參加活動(dòng)的人共有189＋152＋135－130－69×2＝208人，不參加任何活動(dòng)的有44人，因此職工總?cè)藬?shù)為208＋44＝252人。解題思路：第一步，本題考查容斥原理，屬于三集合容斥類(lèi)。第二步，根據(jù)三集合非標(biāo)準(zhǔn)型公式：總數(shù)－都不滿足＝A＋B＋C－只滿足兩項(xiàng)－2×三項(xiàng)都滿足，代入數(shù)據(jù)：職工總?cè)藬?shù)為189＋152＋135－130－2×69＋44＝252（或使用尾數(shù)法，尾數(shù)為2）。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：設(shè)參加該次活動(dòng)的總?cè)藬?shù)為x人，根據(jù)三集合容斥原理非標(biāo)準(zhǔn)型公式可得：189＋152＋135－130－2×69＝x－44，計(jì)算尾數(shù)，x的尾數(shù)為2。故正確答案為B。32.2，6，12，20，（

）A.40B.32C.30D.28參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做一次差如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為8＋2＝10，所求項(xiàng)為20＋10＝30。因此，選擇C選項(xiàng)。33.此刻，我們經(jīng)歷的時(shí)光，將來(lái)都會(huì)變成從前。時(shí)光如落花，盛開(kāi)時(shí)我們忽略它的美，反而在它凋落之時(shí)嗅到它的余香。不只是愛(ài)情，所有的事，都是如此。我們擁有的時(shí)候，往往是漠然的，等到一切成為從前，才恍然覺(jué)得珍貴。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.舊事物，總是被詩(shī)化B.因?yàn)槭ィ哉湎.偏是人間留不住，只恨當(dāng)時(shí)作尋常D.逝水流年，擁有不如懷念參考答案：C解題思路：文段首先指出人們往往忽略此刻的時(shí)光，卻在消逝之后意識(shí)到它的美好。尾句進(jìn)一步總結(jié)指出，人們往往擁有時(shí)“漠然”，失去后才覺(jué)得“珍貴”，意在強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)前所擁有的。C項(xiàng)“只恨當(dāng)時(shí)作尋?！笨梢泽w現(xiàn)出擁有時(shí)的漠然，“偏是人間留不住”又體現(xiàn)出失去后的珍惜，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)珍惜“當(dāng)時(shí)”，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)，對(duì)舊事物的“詩(shī)化”，不能體現(xiàn)出失去后的珍惜，表述不明確，排除；B項(xiàng)，在失去和珍惜之間強(qiáng)加因果關(guān)系，與文意不符，排除；D項(xiàng)，文意強(qiáng)調(diào)應(yīng)珍惜當(dāng)下?lián)碛械?，“擁有不如懷念”與文意相悖，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊侗辉?shī)化的從前》解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句把時(shí)光比作落花，進(jìn)而指出“面對(duì)當(dāng)下的事物我們的態(tài)度是不珍惜的”，最后一句引出作者的觀點(diǎn)，即“當(dāng)事物在眼前時(shí)我們不懂得珍惜，等到失去時(shí)候才追悔莫及”，意在強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)珍惜眼前擁有的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“偏是人間留不住”可以體現(xiàn)文中“等到一切成為從前”，強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)當(dāng)珍惜，“只恨當(dāng)時(shí)作尋?！笨梢泽w現(xiàn)文中“我們擁有時(shí)是漠然的”。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。閱讀文段可知，前文的“落花”“愛(ài)情”等都是引論內(nèi)容，可略讀。重點(diǎn)關(guān)注尾句作者的觀點(diǎn)，正確答案應(yīng)是對(duì)作者觀點(diǎn)的準(zhǔn)確概括。文段以人們總是在花謝后才會(huì)嗅到余香為引，闡述人們總是忽略眼前事物，等失去了才會(huì)意識(shí)到它的美好的心理。末句引出作者觀點(diǎn)，“我們擁有的時(shí)候，往往是漠然的，等到一切成為從前，才恍然覺(jué)得珍貴”，強(qiáng)調(diào)我們要珍惜眼前所擁有的，D項(xiàng)“偏是人間留不住，只恨當(dāng)時(shí)作尋常”與失去后珍惜和擁有時(shí)漠然對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。A項(xiàng)，未體現(xiàn)失去后的珍惜和擁有時(shí)漠然的狀態(tài)，且“總是”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。B項(xiàng)強(qiáng)加因果，珍惜并非因?yàn)橐呀?jīng)失去，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)擁有不如懷念，與文段強(qiáng)調(diào)在擁有時(shí)多加珍惜的觀點(diǎn)不符，排除。故本題選D。34.在加州理工學(xué)院2016年畢業(yè)典禮的演說(shuō)中，外科醫(yī)生兼作家阿圖爾·葛文德說(shuō)，科學(xué)就是“致力于系統(tǒng)思考習(xí)慣，堅(jiān)定不移的通過(guò)檢驗(yàn)和事實(shí)觀察來(lái)構(gòu)建知識(shí)和解釋宇宙。”這意味著一條“神奇的路”。葛文德還表示，“你們應(yīng)該保持懷疑和想象，但不要過(guò)度。說(shuō)到底，你們需要用開(kāi)放的思維觀察世界，收集事實(shí)，然后據(jù)此來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè)和期望?！边@段文字旨在說(shuō)明：A.科學(xué)需要解釋宇宙的崇高理想B.科學(xué)需要充滿想象的頭腦準(zhǔn)備C.科學(xué)需要實(shí)事求是的思維方法D.科學(xué)需要客觀試驗(yàn)的研究手段參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先引用葛文德的話，講科學(xué)就是建立系統(tǒng)思考習(xí)慣，通過(guò)檢驗(yàn)和事實(shí)來(lái)構(gòu)建知識(shí)。然后講葛文德給年輕人的建議，即思維應(yīng)該開(kāi)放，收集事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)預(yù)測(cè)和期望。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)事實(shí)來(lái)構(gòu)建知識(shí)，檢驗(yàn)期望。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：并非文段重點(diǎn)。D項(xiàng)：屬于無(wú)中生有。35.通過(guò)人工智能參與服裝設(shè)計(jì)，每一件衣服都是_______的，不存在“撞衫”煩惱。這既是對(duì)服裝設(shè)計(jì)師智力資源的“補(bǔ)充”，也能提升服裝行業(yè)的附加值。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不足為奇B.獨(dú)一無(wú)二C.獨(dú)占鰲頭D.無(wú)獨(dú)有偶參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)該空后文“不存在‘撞衫’煩惱”可知，空格表達(dá)意思是每一件衣服都是唯一的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“不足為奇”意思是不值得奇怪，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，符合文意。C項(xiàng)的“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或獲得第一名，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)的“無(wú)獨(dú)有偶”意思是雖然罕見(jiàn)，但是不只有一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義），不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。36.山西左云五路山與內(nèi)蒙古涼城、和林格爾交界處一帶，位于北魏盛樂(lè)和平城之間，更兼山勢(shì)雄偉，丘陵起伏，南側(cè)又有廣袤的早川相連，從地理?xiàng)l件到相對(duì)位置，都是理想的陵區(qū)所在地。據(jù)此，有學(xué)者認(rèn)為，在左云五路山和涼城境內(nèi)山巔發(fā)現(xiàn)的高大樹(shù)土堆，以及目前在五路山山麓地帶發(fā)現(xiàn)的夯筑土墻等遺存，可以當(dāng)做尋找北魏金陵的重要線索。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱該學(xué)者的說(shuō)法？A.高大封土堆和夯筑土墻等并不屬于北魏時(shí)期的遺存B.在左云五路山及其附近區(qū)域發(fā)現(xiàn)了其他朝代的陵墓C.在該地帶出土了大量北魏時(shí)期的文物D.相關(guān)史料記載北魏陵墓四周區(qū)域都為平原參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在左云五路山和涼城境內(nèi)山巔發(fā)現(xiàn)的高大樹(shù)土堆，以及目前在五路山山麓地帶發(fā)現(xiàn)的夯筑土墻等遺存，可以當(dāng)做尋找北魏金陵的重要線索。論據(jù)：從地理?xiàng)l件到相對(duì)位置，都是理想的陵區(qū)所在地。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。直接否定了這些遺存與北魏金陵的關(guān)系，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。“發(fā)現(xiàn)了其他朝代的陵墓”與是否能尋找到北魏金陵無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！俺鐾亮舜罅勘蔽簳r(shí)期的文物”不能確定是否和北魏金陵有關(guān)，不具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！跋嚓P(guān)史料記載”的真實(shí)性不明確，不能確定當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，不具有削弱作用。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在左云五路山和涼山境內(nèi)山巔發(fā)現(xiàn)的高大封土堆，以及目前在五路山山麓地帶發(fā)現(xiàn)的夯筑土墻等遺存，可以當(dāng)做尋找北魏金陵的重要線索。論據(jù)：山西左云五路山與內(nèi)蒙古涼城、和林格爾交界處一帶，位于北魏盛樂(lè)和平城之間，更兼山勢(shì)雄偉，丘陵起伏，南側(cè)又有廣袤的平川相連，從地理?xiàng)l件到相對(duì)位置，都是理想的陵區(qū)所在地。論點(diǎn)和論據(jù)都表明左云五路山和涼山境內(nèi)和北魏陵區(qū)的關(guān)系，話題一致，要想削弱優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：表明遺存并不屬于北魏時(shí)期，因此不能作為尋找北魏金陵的重要線索，否定論點(diǎn)，當(dāng)選；B項(xiàng)：在左云五路山及其附近區(qū)域是否發(fā)現(xiàn)其他朝代的陵墓與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，話題不一致，排除；C項(xiàng)：在該地帶出土了大量北魏時(shí)期的文物，說(shuō)明此地可以作為尋找北魏金陵的線索，可以加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)在討論北魏陵墓所在位置的具體地形，但論點(diǎn)在討論是否可以用相關(guān)遺存當(dāng)做尋找北魏金陵的重要線索，沒(méi)有討論北魏金陵所在地的具體地形，所以該項(xiàng)與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為A。解題思路：題干中學(xué)者根據(jù)山西左云五路山及其附近區(qū)域的地形地貌推斷該區(qū)域內(nèi)的高大封土堆和夯筑土墻等遺存可以當(dāng)作尋找北魏金陵的重要線索，要求選擇最能削弱該學(xué)者觀點(diǎn)的一項(xiàng)。題干根據(jù)山西左云五路山及其附近區(qū)域的地形地貌推斷該區(qū)域內(nèi)的高大封土堆和夯筑土墻等遺存可以當(dāng)作尋找北魏金陵的重要線索。A項(xiàng)，說(shuō)明高大封土堆和夯筑土墻等遺存并不屬于北魏時(shí)期，則不可能作為尋找北魏金陵的線索，削弱了題干結(jié)論。B項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)其他朝代的陵墓為無(wú)關(guān)項(xiàng)。C項(xiàng)，支持了題干結(jié)論。D項(xiàng)，史料記載未必可靠，削弱力度較弱。故本題選A。37.不確定性避免是指在任何一個(gè)社會(huì)中，人們對(duì)于不確定的、含糊的、前途未卜的情境，都會(huì)感到面對(duì)的是一種威脅，從而總是試圖加以防止。根據(jù)上述定義，下列不屬于不確定性避免的是：A.學(xué)校號(hào)召研究生出國(guó)深造，小王覺(jué)得自己生活比較安定，不想出去，就說(shuō)：“我的外語(yǔ)水平不行，還是把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)吧?！盉.隨著金融風(fēng)暴的到來(lái)，股市漲跌起伏不定，小趙將自己手上的股票迅速拋售C.畢業(yè)答辯日期臨近，小李對(duì)于答辯老師可能提出的問(wèn)題心里沒(méi)底，非常緊張D.小張?jiān)谌?guó)企工作還是自己創(chuàng)業(yè)之間反復(fù)思考，覺(jué)得后者風(fēng)險(xiǎn)太大，于是選擇進(jìn)入國(guó)企參考答案：C解題思路：題干給出了不確定性避免的定義，分析定義的關(guān)鍵是“不確定的、含糊的、前途未卜的情景”、“試圖加以防止”。根據(jù)定義的要點(diǎn)分析各選項(xiàng)，選擇不屬于不確定性避免的一項(xiàng)。不確定性避免的定義要點(diǎn)：①對(duì)于不確定的、含糊的、前途未卜的情境；②試圖加以防止。A項(xiàng)，出國(guó)深造對(duì)于小王屬于前途未卜，做出不想出去的決定，屬于不確定性避免。B項(xiàng)，股市漲跌起伏不定屬于不確定的情景，選擇拋售也符合不確定性避免的定義。C項(xiàng)，畢業(yè)答辯對(duì)老師提出的問(wèn)題心理沒(méi)底，但并沒(méi)有因此不參加畢業(yè)答辯，不符合要點(diǎn)②，不屬于不確定性避免。D項(xiàng)，由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大而選擇進(jìn)國(guó)企，也符合不確定性避免的定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不確定的、含糊的、前途未卜的情境；②會(huì)感到面對(duì)的是一種威脅；③總是試圖加以防止。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：出國(guó)深造，屬于“不確定的、含糊的、前途未卜的情境”，是對(duì)小王安定生活的“一種威脅”，把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)體現(xiàn)了“加以防止”，符合定義；B項(xiàng)：股市漲跌起伏不定，屬于“不確定的、含糊的、前途未卜的情境”，是對(duì)小趙股票的“一種威脅”，迅速拋售體現(xiàn)了“加以防止”，符合定義；C項(xiàng)：對(duì)于老師可能提出的問(wèn)題心中沒(méi)底，是一種緊張感，未體現(xiàn)“一種威脅”，也未體現(xiàn)小李“試圖加以防止”，不符合定義；D項(xiàng)：自己創(chuàng)業(yè)，屬于“不確定的、含糊的、前途未卜的情境”，風(fēng)險(xiǎn)太大體現(xiàn)了“一種威脅”，進(jìn)入國(guó)企體現(xiàn)了“加以防止”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！安淮_定的、含糊的、前途未卜的情景”、“試圖加以防止”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)中的情境都是不確定、含糊的、前途未卜的，且都試圖加以阻止，符合定義，排除；C項(xiàng)，小李沒(méi)有試圖阻止，不符合“試圖加以防止”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為C。38.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。所給圖形中元素的種類(lèi)依次為1、2、3、4、5，呈等差規(guī)律，遵循此規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入一個(gè)含有6種元素的圖形。只有A選項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。39.“桃李”滿天下，“桃李”指的是：A.老師B.學(xué)生C.親人D.朋友參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，“桃李”滿天下中桃李指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。《資治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》記載唐代狄仁杰門(mén)生眾多，累向武則天推薦將相多人，或謂仁杰曰：“天下桃李，悉在公門(mén)矣?！碧拼拙右住斗詈土罟G野堂種花》：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花？”。因此，“桃李”指的是學(xué)生。因此，選擇B選項(xiàng)。杏林是中醫(yī)學(xué)界的代稱(chēng)。故址在今江西省廬山市和安徽鳳陽(yáng)，典出三國(guó)時(shí)期閩籍道醫(yī)董奉，據(jù)《神仙傳》記載：“君異居山間，為人治病，不取錢(qián)物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此數(shù)年，計(jì)得十萬(wàn)余株，郁然成林”根據(jù)董奉的傳說(shuō)，人們用“杏林”稱(chēng)頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。后世遂以“杏林春暖”“譽(yù)滿杏林”等來(lái)稱(chēng)頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)。40.海馬

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

珊瑚A.海龍；?？鸅.河馬；礁石C.木馬；海螺D.貝殼；海帶參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“海龍”與“海馬”都屬于海龍科，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，“海葵”與“珊瑚”都屬于珊瑚綱，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“海馬”與“河馬”都是動(dòng)物，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，“珊瑚”生長(zhǎng)在“礁石”中，二者屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“海馬”與“木馬”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“海螺”與“珊瑚”都是海洋動(dòng)物，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“貝殼”是軟體動(dòng)物的外殼，與“海馬”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“海帶”是植物，而“珊瑚”是動(dòng)物，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。41.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干每幅圖均出現(xiàn)黑球和白球，并且部分黑球和白球通過(guò)直線串聯(lián)，形成多個(gè)部分，且每一部分均有且只含有一個(gè)小黑球，故？處也應(yīng)選擇每部分有且只有一個(gè)小黑球的圖形，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。42.盡管白天陽(yáng)光有時(shí)不能照到房間里，但房間里仍然很亮，其主要原因是：A.光的輻射B.光的照射C.光的散射D.光的折射參考答案：C解題思路：本題考查物理常識(shí)。本題描述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，考生可選擇選項(xiàng)中與題干所問(wèn)最接近的一項(xiàng)。太陽(yáng)光線穿過(guò)大氣層時(shí)，大氣層對(duì)太陽(yáng)光有散射作用。當(dāng)太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光進(jìn)入大氣后，空氣中的分子和微粒會(huì)將太陽(yáng)光向四周散射。因此，白天雖然太陽(yáng)光線不能直接照進(jìn)房間，但可以通過(guò)照射到空氣中的分子和微粒，從而散射進(jìn)房間。故本題選C。43.關(guān)于人造纖維，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.根據(jù)人造纖維的形狀和用途，人造纖維可分為人造絲、人造棉和人造毛三種B.人造纖維是以天然聚合物為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)處理與機(jī)械加工而制得的化學(xué)纖維C.人造纖維與天然纖維的性能完全不同D.人造纖維的重要品種有粘膠纖維、醋酸纖維、銅氨纖維等參考答案：C解題思路：本題考查科技常識(shí)。A、B、D項(xiàng)正確，人造纖維是化學(xué)纖維的一種，是以天然聚合物為原料，經(jīng)過(guò)化學(xué)處理與機(jī)械加工而制得的化學(xué)纖維。根據(jù)人造纖維的形狀和用途，分為人造絲、人造棉和人造毛三種。重要品種有粘膠纖維、醋酸纖維、銅氨纖維等。C項(xiàng)錯(cuò)誤，人造纖維一般具有與天然纖維相似的性能，有良好的吸濕性，透氣性和染色性，手感柔軟，富有光澤，是一類(lèi)重要的紡織材料。本題為選非題，故正確答案為C。44.有人說(shuō)，傳統(tǒng)小說(shuō)是依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作，而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是依賴(lài)想象的寫(xiě)作?？磥?lái)，這兩種寫(xiě)作需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作需要吸納網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的想象，而依賴(lài)想象的寫(xiě)作則需要糅入傳統(tǒng)小說(shuō)中豐厚充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。因此，當(dāng)今的文學(xué)要從原創(chuàng)力日益萎縮的窘境中走出來(lái)，作家們?cè)黾由罱?jīng)驗(yàn)的積累應(yīng)該是一個(gè)非常關(guān)鍵的舉措。但這還只是由經(jīng)驗(yàn)通往原創(chuàng)力的第一步。接下來(lái)必須在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉，使生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈體驗(yàn)，使客觀的經(jīng)驗(yàn)世界轉(zhuǎn)化為作家主觀的心靈世界。這段文字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：A.如何轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)吸納想象B.怎樣找到傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的結(jié)合點(diǎn)C.作家應(yīng)該如何不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)D.如何提高文學(xué)的原創(chuàng)力參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，“因此”之后是文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出傳統(tǒng)小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，即傳統(tǒng)小說(shuō)需要吸納網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的想象，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)需要糅入傳統(tǒng)小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)。并由“因此”引出文段重點(diǎn)——當(dāng)今的文學(xué)要提高原創(chuàng)力，作家們需要增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累，并將生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈體驗(yàn)。由此可知，文段意在說(shuō)明的是如何提高文學(xué)的原創(chuàng)力。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)均為文段的部分內(nèi)容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先通過(guò)“有人說(shuō)”援引他人觀點(diǎn)，然后以“看來(lái)”引出作者觀點(diǎn)，即依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作與依賴(lài)想象寫(xiě)作需要找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。隨后以“因此”得出結(jié)論，指出“當(dāng)今文學(xué)存在的問(wèn)題的解決辦法是作家們應(yīng)增加生活經(jīng)驗(yàn)的積累”。最后又以“但”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)解決文學(xué)原創(chuàng)力問(wèn)題還要“在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉”。文段主旨句在“因此”之后，轉(zhuǎn)折詞“但”前后都是圍繞“文學(xué)原創(chuàng)力”這一主體論述的，給出了解決文學(xué)原創(chuàng)力問(wèn)題的兩個(gè)對(duì)策，即生活經(jīng)驗(yàn)的積累和在體驗(yàn)上進(jìn)行認(rèn)真的修煉。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：通過(guò)文段中的“因此”可知重點(diǎn)在其后，即圍繞如何提高文學(xué)原創(chuàng)力這個(gè)話題來(lái)展開(kāi)的，轉(zhuǎn)折詞“但”之后是更加具體地闡述提高文學(xué)原創(chuàng)力的方法，D項(xiàng)抓住了文段的主要意思，最為準(zhǔn)確。A項(xiàng)描述的“經(jīng)驗(yàn)吸納想象”以及B項(xiàng)描述的“結(jié)合點(diǎn)”都是文段前兩句話所表達(dá)的意思，是次要信息；C項(xiàng)描述的“如何積累生活經(jīng)驗(yàn)”，文段并沒(méi)有講且文段主要討論的是如何提高“原創(chuàng)力”。故正確答案為D。45.當(dāng)前，我國(guó)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新秉持“包容審慎”的監(jiān)管原則，然而這并不意味著監(jiān)管部門(mén)可以放任不管?！鞍荨币庠诠膭?lì)創(chuàng)新，為各類(lèi)企業(yè)特別是初創(chuàng)型中小企業(yè)在發(fā)展早期提供更加寬容的營(yíng)商環(huán)境和法治環(huán)境，是尊重市場(chǎng)新業(yè)態(tài)發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)；“審慎”則是在法治框架和法治原則下開(kāi)展監(jiān)管，在觸及法治底線和監(jiān)管紅線的問(wèn)題上必須嚴(yán)格依法監(jiān)管。因此，_________________，應(yīng)合理界定有效創(chuàng)新與有為監(jiān)管的邊界，在鼓勵(lì)創(chuàng)新與防范風(fēng)險(xiǎn)之間尋求法治框架下的動(dòng)態(tài)平衡。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.保障平臺(tái)經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)新發(fā)展與監(jiān)管內(nèi)運(yùn)行B.面對(duì)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)C.平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)控制和危機(jī)管理容易陷入困境D.正確甄別平臺(tái)的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新和發(fā)展的能力參考答案：B解題思路：本題考查語(yǔ)句填充。解答本題首先需要分析畫(huà)線部分的位置——位于尾句且以“因此”引導(dǎo)，應(yīng)為文段的總結(jié)句，與文段整體話題一致；然后分析橫線后有“應(yīng)”，確定所填句子應(yīng)能引出對(duì)策。據(jù)此分析選項(xiàng)，選擇填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。文段首先提出我國(guó)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新秉持的“包容審慎”監(jiān)管原則，然后分別對(duì)“包容”“審慎”進(jìn)行說(shuō)明，最后以“因此”作結(jié)橫線處所填句子應(yīng)與平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的話題一致，且能夠引出后文的對(duì)策。B項(xiàng)的“平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展”呼應(yīng)文段話題，“風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”引出后文的對(duì)策，填入銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)的“在創(chuàng)新發(fā)展與監(jiān)管內(nèi)運(yùn)行”與后文重復(fù)，本身就是對(duì)策，無(wú)法引出后文，排除。C項(xiàng)的“危機(jī)管理”從文段無(wú)法推出，排除。D項(xiàng)的“甄別……能力”無(wú)中生有，與文段話題無(wú)關(guān)，填入銜接不當(dāng)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析橫線處上下文語(yǔ)境。橫線前介紹了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新秉持的“包容審慎”原則的內(nèi)涵，即“既要鼓勵(lì)創(chuàng)新，又要在觸及法治底線和監(jiān)管紅線的問(wèn)題上依法監(jiān)管”，接著通過(guò)“因此”進(jìn)行總結(jié)，橫線后屬于對(duì)策表述，目的是“在鼓勵(lì)創(chuàng)新與防范風(fēng)險(xiǎn)之間尋求法治框架下的動(dòng)態(tài)平衡”。因此，填入的句子應(yīng)體現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題”，既能承接上文話題，又能銜接下文對(duì)策。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合語(yǔ)境，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：橫線在文段尾句，且為尾句的分句，需考慮與前后文的銜接。橫線前首先引出互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新這一話題，闡明我國(guó)面對(duì)這一現(xiàn)象所秉持的原則，即“包容審慎”，接著通過(guò)“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，表述對(duì)“包容審慎”定義的解釋。橫線后通過(guò)“應(yīng)”提出對(duì)策強(qiáng)調(diào)要在鼓勵(lì)創(chuàng)新與防范風(fēng)險(xiǎn)之間達(dá)到平衡，橫線處應(yīng)既承接前文的話題，又能引出后文“尋求動(dòng)態(tài)平衡”的對(duì)策。B項(xiàng)，既包含核心話題“互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新”，同時(shí)“風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”匹配對(duì)策“鼓勵(lì)創(chuàng)新與防范風(fēng)險(xiǎn)”，當(dāng)選。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)后文“界定有效創(chuàng)新與有為監(jiān)管的邊界”，但界定邊界是尋求動(dòng)態(tài)平衡的方法，不是對(duì)策所要體現(xiàn)的重點(diǎn)，橫線后對(duì)策意在表達(dá)如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系，與后文不匹配，排除；C項(xiàng)，文段主題詞為“平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新”，選項(xiàng)表述為“平臺(tái)”，偷換概念，且“危機(jī)管理”無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“正確甄別”在文段中并沒(méi)有體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊独砬鍎?chuàng)新與監(jiān)管邊界積極應(yīng)對(duì)長(zhǎng)租公寓平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)》46.心情愉快可影響人的內(nèi)分泌變化，使腎上腺素分泌增加，使血糖增高，碳水化合物代謝加速，新陳代謝旺盛，因此能促進(jìn)身體健康。對(duì)個(gè)人而言，則感到光陰似箭。心情抑郁主要表現(xiàn)為情緒低落，興趣減低，悲觀，思維遲緩，缺乏主動(dòng)性，自責(zé)自罪，飲食睡眠差，擔(dān)心自己患有各種疾病，感到全身多處不適，整天感到無(wú)所事事，常常感到度日如年。這段話表明：A.人的時(shí)間觀念具有相對(duì)性B.時(shí)間隨人的感覺(jué)變化而變化C.時(shí)間的具體特性是可變的D.時(shí)間是人的主觀感受參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句論述心情愉快可影響人的內(nèi)分泌變化，促進(jìn)身體健康，個(gè)人則感到光陰似箭。第三句話講的是心情抑郁的人整天感到無(wú)所事事，常常感到度日如年。整個(gè)文段為并列結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容是心情不同對(duì)時(shí)間的認(rèn)知就不同。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主要內(nèi)容的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：表述有誤，時(shí)間本身是客觀的。47.動(dòng)車(chē)：飛馳A.蝴蝶：起舞B.駿馬：奔跑C.螞蟻：搬家D.蒼鷹：盤(pán)旋參考答案：B解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)動(dòng)車(chē)飛馳構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。動(dòng)車(chē)飛馳，是主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。A項(xiàng)，蝴蝶起舞，是主謂結(jié)構(gòu)