《麥田里的守望者》讀書筆記

第第PAGE1016頁《麥田里的守望者》讀書筆記《麥田里的守望者》讀書筆記1《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾要的是做人。是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家?——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐喝。“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”?！尔溙锢锏氖赝摺纷x書筆記2作者為塞林格，中英文兩種語言所寫，就看了中文的。（已多次被不一樣學(xué)校退學(xué)3我沒能很好的指引她，當(dāng)初的自我并沒有那么強(qiáng)的內(nèi)心和魄力……《麥田里的守望者》讀書筆記3又不失發(fā)人深省的感覺。西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。切實(shí)際的幻想去自欺欺人，最終他還是向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)了?！尔溙锢锏氖赝摺匪莱隽饲嗌倌甑男穆?，增加了青少年對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，給予了我們?cè)S許多多的思考。它就像是海市蜃樓，看起來是那么的真實(shí)靠近，實(shí)際上卻是遙不可及……《麥田里的守望者》讀書筆記4伸。作為教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個(gè)個(gè)孩子眼看著跳進(jìn)懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，我行我素。晚上通宵達(dá)旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群了，不能當(dāng)一個(gè)罪人。想想我們身邊，看著一個(gè)個(gè)誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無能為力，做為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者，不能不說又是一個(gè)悲劇，造成這個(gè)悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢，誰主人公的愿望：麥田里的守望者。我的愿望又何嘗不是如此呢?是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!《麥田里的守望者》讀書筆記554理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想?！尔溙锢锏氖赝摺纷x書筆記6“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像話”，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。變得那樣的細(xì)微渺小。述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝?；魻栴D的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……《麥田里的守望者》讀書筆記7《麥田里的守望者》，讀過后對(duì)于我本人來說，還真是沒有覺得就是需要這樣的一個(gè)人物來顛覆本已經(jīng)麻木的生活吧。在豆瓣上揮筆寫下了自己的看法：己的不好共勉吧?！尔溙锢锏氖赝摺纷x書筆記8每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)以前的壞孩子——霍爾頓?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人?；魻栴D讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲?。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲?最之后了，她拖著霍爾頓要離開，最后在種種的牽絆下放下了目的。痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。《麥田里的守望者》讀書筆記9最后看完了《麥田里的守望者》。總體感覺就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時(shí)，我卻在他身上看到了自我的影子。拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎能夠傳染，讓我深陷其中;他的思想在我看來是我的思想更詳盡的描述;他對(duì)世界的看法某些方面來說就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。首先，他就應(yīng)看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見如故之說。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似，但對(duì)他來說，他看不慣的`他不會(huì)去理解。而對(duì)于我，我能夠。我能夠理解他人假模假式的邀請(qǐng)參加個(gè)什么活動(dòng);能夠理解我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨;能夠理解某個(gè)勢(shì)利的大叔用他虛偽的語調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。除了這點(diǎn)，還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。他整天就干這個(gè)事，只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著?！敝皇歉摺！胞溙铩弊屛业馁|(zhì)問，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那不，就應(yīng)是我們。我不明白是由于這本書是翻譯過來的導(dǎo)致語序有些混亂，還是由于沒有一次性讀完它，我讀著情緒很壓抑，雖然偶爾也有好笑之處。但總體來說對(duì)我的啟發(fā)很大。這就是讀完《麥田里的守望者》后的感想，趁著心血來潮將它記下來?！尔溙锢锏氖赝摺纷x書筆記10*的成功了（引用了作者著作里面的慣用詞語，算是對(duì)作者的肯定吧，畢竟我是不愛說臟話的）。小說以第一人稱的方式展開述說，讓人身臨其境。出色的心理描述使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說》，這部小說淺顯易懂