第六單元課內(nèi)外古詩詞復(fù)習(xí)大練兵 部編版語文八年級下冊

第六單元課內(nèi)外古詩詞復(fù)習(xí)大練兵記敘天不生仲尼，萬古長如夜壹默寫暮投石壕村有吏夜捉人吏呼一何怒婦啼一何苦老嫗力雖衰請從吏夜歸天明登前途獨(dú)與老翁別八月秋高風(fēng)怒號卷我屋上三重茅唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒手把文書口稱敕回車叱牛牽向北半匹紅紗一丈綾系向牛頭充炭直安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深山光悅鳥性潭影空人心萬籟此都寂但余鐘磬音青山橫北郭白水繞東城此地一為別孤蓬萬里征浮云游子意落日故人情誰見幽人獨(dú)往來縹緲孤鴻影揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷已是黃昏獨(dú)自愁更著風(fēng)和雨無意苦爭春一任群芳妒零落成泥碾作塵只有香如故山光悅鳥性潭影空人心零落成泥碾作塵只有香如故貳選擇題D寫出賣炭翁矛盾的心理，真實(shí)反映其悲慘的遭遇。1.下列對《賣炭翁》的分析有誤的一項(xiàng)是（）A.“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。B.“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。

C．“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。

AB指太監(jiān)及其爪牙，翩翩：輕快的樣子C依次寫了燒炭、運(yùn)炭和炭被奪，無賣炭情節(jié)D詩人在記敘中隱含自己的情感態(tài)度2.下列對《賣炭翁》理解正確的一項(xiàng)是（）A.“塵灰”“煙火色”“黑”寫出了燒炭的辛勞，“蒼蒼”則以鬢發(fā)表現(xiàn)賣炭翁的年邁。B.“兩騎”指的皇宮內(nèi)的太監(jiān)，“翩翩”則描寫了他們得意洋洋騎馬而來的樣子。C.全詩按照事件的先后順序依次寫了燒炭、運(yùn)炭、賣炭和炭被奪這幾個情節(jié)。D.這首詩直抒胸臆，揭露了統(tǒng)治者殘酷掠奪底層人民的丑惡，表達(dá)了對底層人民的同情。B詩歌明寫老婦，暗寫差役。3.下列對《石壕吏》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A.本詩是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。老婦“致詞”包含服役慘景、家中現(xiàn)狀、自請應(yīng)役等三個方面的內(nèi)容。B.詩歌明寫差役，暗寫老婦。差吏一出場，只用“呼”“怒”來點(diǎn)出他的威勢，進(jìn)而通過老婦的“致詞”，含蓄地揭露了差吏的兇橫殘暴。C.詩歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時，也歌頌了石壕老婦人勇于承擔(dān)苦難的精神，表明詩人支持唐王朝進(jìn)行的這場平叛戰(zhàn)爭。D.詩歌語言精煉，全篇句句敘事，無抒情語，無議論語；但實(shí)際上，詩人巧妙地通過敘事抒了情，發(fā)了議論，愛憎分明，有較強(qiáng)的感染力。C語言樸實(shí)無華，符合人物特點(diǎn)4.對《石壕吏》這首詩藝術(shù)特色的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A.從詩人日暮投宿到天明登程告別，故事有開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局，情節(jié)完整且頗為緊張。B.詩的首尾是敘事，中間用對話，人物有五六個之多，詩人巧妙地借老婦的口，訴說了她一家的悲慘遭遇。C.詩人寫老婦的哭訴，語言典雅華麗，典故巧妙恰當(dāng)，一唱三嘆，高低抑揚(yáng)，達(dá)到沉郁頓挫的效果。D.詩人用巧妙的構(gòu)思，將豐富的內(nèi)容和自己的感情融注于客觀的敘述中，讓故事本身去顯露詩人的愛憎。D詩人不再關(guān)心自己的茅屋有誤，而是推己及人5.下列對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B.詩歌以描述開篇，用寫實(shí)的手法，寫了秋風(fēng)的威力、聲勢和戰(zhàn)績，也寫了詩人無可奈何的情狀。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D.當(dāng)秋雨來臨，詩人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的筆墨用在關(guān)注“廣廈”“寒士”上。D最后一段運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式6.下列對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）

A.這是一首歌行體古詩，以七言為主，輔以二言、九言，單行散句乃至長短句的錯落搭配，體現(xiàn)了“行”的動感：連續(xù)的韻腳變換，體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。B.本詩根據(jù)主題的需要，敘寫了“秋風(fēng)破屋”“群童抱茅”“嬌兒踏被”“屋漏床濕”等情節(jié)，為后文蓄勢。C.本詩語言既樸實(shí)準(zhǔn)確，又形象生動，使詩歌具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如“倚杖”一詞，準(zhǔn)確生動地描摹出詩人年邁、無奈的形象。D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。CA繁華美麗有誤B荒涼冷僻有誤，突出清幽、幽深D愉悅興奮有誤7.下列對于《題破山寺后禪院》的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩以清晨游破山寺后禪院為線索，描寫了古寺的曲折雅致、繁華美麗。B.頷聯(lián)中“幽”和“深”兩字寫出了后禪院因少人問津而顯得荒涼冷僻。C.頸聯(lián)中“空”字表現(xiàn)出詩人面對清澈潭水，俗念全消的自由、超脫之感。D.詩歌表達(dá)了詩人進(jìn)入深山古寺后，時有發(fā)現(xiàn)，流連忘返的愉悅興奮之情。C歡快心情有誤，應(yīng)是依依惜別之情8.下列對于《送友人》的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。B.頸聯(lián)巧妙地用“浮云”“落日”作比?！案≡啤毕笳髦讶诵雄櫜欢?，任意東西；“落日”隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。C.在尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”中，詩人通過描寫揮別的動作和馬兒鳴叫的場景表達(dá)了離別友人的歡快心情。D.這是一首意味深長的送別詩，抒發(fā)了作者對朋友漂泊天涯的深切關(guān)懷和依依惜別之情。B漏斷指深夜9.下列對《卜算子?黃州定慧院寓居作》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A.上闋寫到的景物有缺月、疏桐，描寫了深夜院中所見的景色。B.“漏”指古人計(jì)時用的漏壺，“漏斷”是指作者無比悲傷、憂愁不已的心情。C.“驚起卻回頭，有恨無人省”是直寫孤寂的心境。世無知音，孤苦難耐，情何以堪？D.詞作托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅(jiān)守。A不是反問，而是設(shè)問10.對《卜算子?黃州定慧院寓居作》這首詞的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A.“誰見”兩句以反問作了否定：“幽人”的徘徊和“孤鴻”的飄飛，無人可見。B.殘?jiān)率柰?、夜深人靜，開篇營造了凄清的氣氛，為“幽人”的出現(xiàn)作了鋪墊。C.“幽人”與“孤鴻”，其類雖異，其心則同：滿腹幽恨，無人理解。D.這首詞上闋言“幽人”，下闋言“孤鴻”，說鴻即是說人，語帶雙關(guān)，極為高妙。C并非夸張手法

。擬人11.下列對《卜算子?詠梅》這首詞的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A.首句“驛外斷橋邊”說明梅花生長環(huán)境，體現(xiàn)它寂寥孤獨(dú)的生存狀況。B．“無主”既指無人照管，又指梅花無人賞識，只能孤芳自賞，獨(dú)自走完生命的歷程。C．“已是黃昏獨(dú)自愁”，運(yùn)用夸張手法寫梅花暮雨黃昏的愁苦，表現(xiàn)處境的悲涼。D.詞的下闋寫梅花無意爭春，卻惹來眾芳嫉妒，飽受摧殘碾為塵埃，仍香氣不改。C梅花無意爭春，卻惹來妒嫉12.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式一般以五言為主，間或七言，句式富有變化。B.“驛外斷橋邊”點(diǎn)明梅的生長環(huán)境偏僻，“更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。D.詞以獨(dú)特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實(shí)的內(nèi)心世界。B子衿指你的衣領(lǐng)，借代男子13.下列對《式微》《子衿》理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白，運(yùn)用夸張的修辭手法。B.“青青子衿”運(yùn)用比喻，以情侶的服飾喻情侶，體現(xiàn)對方的服飾給她留有那么刻骨銘心的印像。C.《式微》是一首勞役者的悲歌，表達(dá)了對貧苦勞動人民的同情，以及對封建統(tǒng)治者的憤恨之情。D.《子衿》是一首古老的戀歌，以強(qiáng)烈的反問表達(dá)了女子思念心上人卻不能見到的惆悵失落心理，愛之深、責(zé)之切。叁主觀題1.白居易《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”從什么角度刻畫賣炭翁？有什么妙處？3.心理描寫（1分）；（對比）可憐身上衣正單，自然希望天暖，然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在賣炭得錢上，所以他愿天寒（1分）；抒寫出《賣炭翁》復(fù)雜的矛盾心理及艱難的處境，寄寓作者的無限同情。（1分）2.杜甫《石壕吏》“獨(dú)與老翁別”換成“揮手別老翁”好不好？請簡要分析。不好，原詩“獨(dú)”暗示老婦人已被帶走，只剩老翁（1分），“獨(dú)”表現(xiàn)了凄苦悲憤之情（1分），改后的詩句表現(xiàn)不出這種意思和情感（1分）。（表態(tài)+略有比較1分）3.閱讀下面詩歌，然后回答問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）解釋詩歌中的詞語。（4分）①初日：

②禪房：③萬籟：

④人心：（2）該詩描寫了什么景致？流露了詩人什么情懷？（4分）早上的太陽

僧人住的房舍指各種聲音

指人的塵世之心這首詩描寫了清晨破山寺后禪院幽深寂靜的景致，寫出環(huán)境的清幽脫俗表現(xiàn)了詩人寧靜、閑適的心情以及寄情山水平和淡泊的情懷。4.閱讀下面唐詩，然后回答問題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）解釋詩歌中的詞語。（4分）①白水：

②孤蓬：③浮云：

④班馬：（2）請賞析“浮云游子意，落日故人情”。（3分）明凈的水

比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人比喻游子行蹤不定

離群的馬以浮云飄忽不定，喻游子心意。用落日徐徐落下，依依不舍，喻與友人難分難舍之情。寫出對遠(yuǎn)行友人的關(guān)切和不舍。

(3)怎樣理解李白《送友人》“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？3分）此地一別，你就要像孤獨(dú)的蓬草隨風(fēng)飛旋萬里（譯詩1分）。運(yùn)用比喻的修辭手法,用“孤蓬”比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人（1分），準(zhǔn)確生動地寫出了友人的孤獨(dú)無依和行程未定。（1分）5.閱讀下面宋詞，然后回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）解釋詩歌中的詞語。（4分）①疏桐：

②漏斷：③幽人：

④沙洲：（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”用了什么寫法，表現(xiàn)了詞人什么情感？請簡析。（4分）枝葉稀疏的桐樹

指深夜幽居之人

江河中泥沙淤積而成的小塊陸地挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。用象征手法（托物抒懷）的寫法，借孤鴻的不幸，表達(dá)了作者貶謫黃州期間的孤獨(dú)心境和高潔的志趣，表達(dá)了對理想的堅(jiān)守。(3)蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》下闋“揀盡寒枝不肯棲”采用的是什么修辭方法？表面上寫的是什么？寫出了作者怎樣的思想感情。（3分）擬人（1分）；孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷（1分）；用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。（1分）6.閱讀下面宋詞，然后回答問題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）請解釋“無主”和“著”的含義。（2分）無主：

著：

（2）“驛外斷橋邊，寂寞開無主”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）無人過問

遭受驛亭之外，斷橋的旁邊，一株梅花孤單寂寞地綻放著，卻無人欣賞。（3）這首詞借物喻人，表達(dá)了詞人什么情懷？請簡要