關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三篇

關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三篇范文關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)三篇

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

今年6月25日至6月27日，我有幸參與了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教育主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏支配的非常緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，開(kāi)班典禮上，教化局金書(shū)記、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長(zhǎng)、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中仔細(xì)學(xué)習(xí)、勤于思索、擅長(zhǎng)反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素養(yǎng)。

走上教育主任工作崗位以來(lái)參與真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。我和許多參訓(xùn)的教育主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，仔細(xì)學(xué)習(xí)、勤于思索，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)傾聽(tīng)專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的閱歷介紹以及觀看課堂實(shí)錄等，視野變開(kāi)闊了，我從中學(xué)到了很多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教化教學(xué)管理中還有很多事要做，還有很多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的相識(shí)、新的思索。

我的思索

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清爽雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無(wú)論是思索“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，如同春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思索。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教育主任？靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教育主任自己要做到：

1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。

2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)當(dāng)支配一段時(shí)間讀書(shū)。

3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)探討。

4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，剛好反思，剛好應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以愛(ài)好為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于老師要激發(fā)學(xué)生思索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:

（1）課前反思——做好充分打算;

（2）課中反思——?jiǎng)偤谜{(diào)整教學(xué)行為；

（3）課后反思——發(fā)覺(jué)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。

（1）聽(tīng)課前要充分打算，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生狀況、了解教材編排體系和學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（2）聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，主動(dòng)推敲，要聽(tīng)看結(jié)合，既關(guān)注老師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

努力增加七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素養(yǎng)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)

教化須要激情，須要全身心的投入；教化須要詩(shī)意，須要洋溢著浪漫主義情懷；教化須要活力，須要以年輕的心態(tài)創(chuàng)建性工作；；教化須要恒心，須要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教化教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教育主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，和以往不同，大家都在看微課，那微課是什么呢？

隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，“微文化”悄然誕生，形成了許很多多的微群落——微博、微信、微訪談、微電影、微小說(shuō)等。當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)“微時(shí)代”。

什么是微課，微課”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是老師依據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的狀況下面對(duì)聽(tīng)課者上課。它在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了“說(shuō)課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)探討活動(dòng)。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它視察、探討對(duì)象主要是老師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出揣測(cè)。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助老師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短、參加性強(qiáng)。

老師在學(xué)科組內(nèi)參與活動(dòng)。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間限制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參與者（同組老師和專業(yè)人員）組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位老師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的打算狀況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參加對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)閱歷，提升實(shí)力。

3.“微課”的反饋剛好、客觀、針對(duì)性強(qiáng)

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參與者能剛好聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參加，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，在肯定程度上減輕了老師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)憂教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必需有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上溝通、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。對(duì)于微課的錄制我覺(jué)得還有些難度，以后會(huì)接著努力學(xué)習(xí)新的'事物。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。課余時(shí)間真的要好好的充電，微課的錄制和剪輯還沒(méi)怎么學(xué)會(huì)，將來(lái)要學(xué)的還許多。

微課程的起點(diǎn)可高可低，適用性特別強(qiáng)。即使偏遠(yuǎn)的學(xué)校，只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦，都可以學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是“人人有起點(diǎn)、校校有起點(diǎn)、事事有起點(diǎn)、時(shí)時(shí)有起點(diǎn)”。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

通過(guò)兩天的海航企業(yè)文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們更加深化了解了海航集團(tuán)創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程海航集團(tuán)的管理架構(gòu),海航集團(tuán)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),一起海航的愿景.海航集團(tuán)在陳峰董事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,從當(dāng)時(shí)的一千萬(wàn)元的啟動(dòng)資金發(fā)展到如今涵蓋吃、住、行、游、購(gòu)、娛。的超大型企業(yè)這與海航集團(tuán)一貫奉行的企業(yè)文化和企業(yè)精神是分不開(kāi)的。海航把“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事為企業(yè)宗旨，追求大眾認(rèn)同、大眾參加、大眾成就、大眾共享。

學(xué)習(xí)海航同仁共勉十條給我印象最深刻的是：“待人以至誠(chéng)為基石”。人與人之間最根本的莫過(guò)于一個(gè)“誠(chéng)”字?！罢\(chéng)”是培育個(gè)人善行的土壤，假如每個(gè)人待人以至誠(chéng)，自然能同心同德，相互信任，這事業(yè)將必定勝利!海航正是奉行一個(gè)“誠(chéng)”字，才使企業(yè)發(fā)展壯大，使海航同仁精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。共赴這一個(gè)宏大的事業(yè)中去。海航正是奉行一個(gè)“誠(chéng)”字，才能在業(yè)內(nèi)樹(shù)立起一個(gè)極其良好的信譽(yù)，使企業(yè)走向共存、共榮、共贏。為推動(dòng)和諧企業(yè)、和諧中國(guó)、和諧世界的建設(shè)而不懈努力!

“凡事以預(yù)立而不勞”對(duì)于一個(gè)企業(yè)假如沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)沒(méi)有一個(gè)切合實(shí)際緊貼市場(chǎng)的規(guī)劃，沒(méi)有一個(gè)超前的戰(zhàn)略和一個(gè)敏捷的戰(zhàn)術(shù)則企業(yè)將無(wú)法發(fā)展壯大。而對(duì)于我們個(gè)人假如沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃和志向，則這個(gè)人生將會(huì)失去方向

我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)謹(jǐn)記此訓(xùn)條，凡事都要有充分的打算，詳實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨骂A(yù)案。以使在詳細(xì)實(shí)施中做到心中有數(shù)，有序自信，則能做到事半功倍。

“推己及人難又難”人活在世上都是相互的，我們自己在享受華蜜的同時(shí)，肯定依靠了別人。在工作中，員工之間，團(tuán)隊(duì)之間都有可能在某些事上存在不同于別人的觀點(diǎn)。關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ヌ幚?，怎樣去理解。凡事都能以大局為重，用一顆包涵的心凡事都能多為對(duì)方想一想。且能夠擅長(zhǎng)在對(duì)方那里吸取養(yǎng)分來(lái)完善自己，那么我們的集體將更加和諧工作效率將更高。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到海航的企業(yè)文化具有顯明的特點(diǎn),在日益變革的今日,”內(nèi)修傳統(tǒng)文化精粹，外兼西方先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)”如此推行我國(guó)傳統(tǒng)文化的企業(yè)并不多,國(guó)學(xué)大師短短的十行不到101個(gè)字更是道出了做人處世的精髓,在西方現(xiàn)代的管理系統(tǒng)上,融入中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀思想,將二者毫無(wú)縫隙的融為一體,中西合璧,內(nèi)外兼修,這就是我理解的海航的企業(yè)文化,這與我對(duì)做人的認(rèn)知也大為的相像,所以我認(rèn)為,一個(gè)企業(yè)能夠讓人有一種歸屬感,這比任何物質(zhì)上的激勵(lì)更能把握住人才,假如全部的員工都對(duì)企業(yè)有歸屬感,那么主人翁意識(shí)和企業(yè)家精神將在每個(gè)人的工作生活中體現(xiàn)的淋漓盡致,那么企業(yè)的發(fā)展必定不行限量!機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,風(fēng)險(xiǎn)與利益同在,海航把握住了每一個(gè)能夠讓自己發(fā)展的機(jī)遇,英勇的擔(dān)當(dāng)?shù)囊磺袨榱似髽I(yè)發(fā)展所必需擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn),最終他獲得了巨大的勝利!最終,為海航的明天加油!