2023年大中小幼勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)實(shí)施方案三篇模板

2023年大中小幼勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《推進(jìn)新時(shí)代大中小幼勞動(dòng)教育一體化實(shí)施方案》等文件精神，全面宣傳展示各地各校勞動(dòng)教育成果,推動(dòng)勞動(dòng)教育走實(shí)走深，營(yíng)造有利于“五育并舉”的良好社會(huì)環(huán)境，決定從2023年起在全省范圍內(nèi)開(kāi)展大中小幼勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每年的5月。具體實(shí)施方案如下。一、活動(dòng)主題熱愛(ài)勞動(dòng)，健康成長(zhǎng)二、活動(dòng)內(nèi)容（一）宣傳方面.宣傳政策文件精神。把推進(jìn)勞動(dòng)教育作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體，大力宣傳《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》等政策文件精神，從培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度，講清講透講好推進(jìn)勞動(dòng)教育的重大意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，持續(xù)提升全省師生群體、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。.宣傳勞動(dòng)教育要點(diǎn)。圍繞全面構(gòu)建體現(xiàn)新時(shí)代特征的廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。六、課程評(píng)價(jià)學(xué)校勞動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)課程開(kāi)展情況，制定勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。小學(xué)2023-2023學(xué)年勞動(dòng)教育實(shí)施方案本學(xué)年，我將繼續(xù)以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》為主線(xiàn)，大力推進(jìn)校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及勞動(dòng)教育建設(shè)與實(shí)施，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教育實(shí)效，探索科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)，推動(dòng)我校勞動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展。一、把握文件精神，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)實(shí)踐課程。我校高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，根據(jù)《勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于建立中小學(xué)生勞動(dòng)教育清單制度的意見(jiàn)》文件精神，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，落實(shí)勞動(dòng)教育實(shí)施。根據(jù)文件政策要求，保證足額課時(shí)。勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為每周1課時(shí)我校在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，分散或集中安排課時(shí)。全面推進(jìn)“l(fā)+3+x”的課時(shí)制度，在落實(shí)每周1課時(shí)必修課的基礎(chǔ)上，合理安排學(xué)科融合課程，勞動(dòng)周課程，勞動(dòng)文化課程，組織實(shí)施特色課程,作為必修課程的補(bǔ)充，三年級(jí)以上設(shè)立勞動(dòng)日，每月一次;設(shè)勞動(dòng)周，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，十一國(guó)慶節(jié)每學(xué)年一次。二、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育。我校要結(jié)合下發(fā)的《勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）》，充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中的獨(dú)特育人價(jià)值，把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵，充分利用學(xué)校及周邊的勞動(dòng)教育資源，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育育人機(jī)制。.創(chuàng)建校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)建校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，打造專(zhuān)門(mén)的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，并以年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行基地劃分，組織學(xué)生在種植、管理過(guò)程中接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。充分利用學(xué)校的綠化帶、走廊、操場(chǎng)、教室開(kāi)設(shè)種植角，采用花盆種植、花卉管理等方式組織實(shí)施種植教育，逐漸探索形成適合本校的“袖珍菜園”“班級(jí)花卉”“盆栽角”等特色勞動(dòng)實(shí)踐基地。.開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地充分挖掘周邊資源，創(chuàng)建校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。.分年級(jí)建立勞動(dòng)教育清單制度根據(jù)《關(guān)于建立中小學(xué)生勞動(dòng)教育清單制度的意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分年級(jí)建立勞動(dòng)教育清單制度，勞動(dòng)教育清單既要關(guān)注兩級(jí)文件中的勞動(dòng)教育內(nèi)容，又要關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容涵蓋日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等各個(gè)領(lǐng)域中的各個(gè)任務(wù)群，兼顧長(zhǎng)期性勞動(dòng)與短期勞動(dòng)的整合。.組織校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)我校與家庭、社區(qū)緊密聯(lián)合，因地制宜組織開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園清潔、種植活動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)等形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，低年級(jí)要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能；至少參與一項(xiàng)生產(chǎn)性勞動(dòng)或服務(wù)性勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，能利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。.多種途徑有效開(kāi)展“勞動(dòng)周”設(shè)立勞動(dòng)周（勞動(dòng)節(jié)或國(guó)慶節(jié)），制定相應(yīng)的勞動(dòng)周活動(dòng)方案，采取“學(xué)校與家庭”“校內(nèi)與校外”“勞育與四育”“上課時(shí)間與假期時(shí)間”的結(jié)合方式，根據(jù)不同的年齡特征設(shè)置不同的勞動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容，每學(xué)年一次。.組織勞動(dòng)教育成果展示活動(dòng)積極探索勞動(dòng)教育成果展示方式，定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。也可以與“多彩實(shí)踐節(jié)”相結(jié)合，設(shè)立勞動(dòng)教育專(zhuān)項(xiàng)比賽，以比賽促進(jìn)成果提升。三、組織研訓(xùn)工程，持續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)研究。我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育活動(dòng)的實(shí)施與國(guó)家課程、地方課程、校本課程的實(shí)施有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)研究，開(kāi)展豐富多彩的骨干教師培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，做好勞動(dòng)實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與研究，全面提升勞動(dòng)實(shí)踐課程的實(shí)施水平。勞動(dòng)教育體系要求，要針對(duì)不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際制定勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)與內(nèi)容、課程與實(shí)踐、支撐與保障、考核與評(píng)價(jià)等勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的規(guī)范要求，科學(xué)構(gòu)建勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，指導(dǎo)勞動(dòng)教育有序開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宣傳展示和引導(dǎo)，全面推進(jìn)大中小幼勞動(dòng)教育規(guī)范化，推動(dòng)建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。.宣傳模范典型事跡。大力宣傳在抗擊疫情、抗洪救災(zāi)、脫貧攻堅(jiān)等重大事件中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物事跡，將勞動(dòng)教育與紅色基因傳承相融合，把勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的典型案例融入勞動(dòng)教育的課程與實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大師生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，積極營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的良好社會(huì)風(fēng)尚。.宣傳成功經(jīng)驗(yàn)做法。各地各校要根據(jù)勞動(dòng)教育目標(biāo)，集中宣傳展示針對(duì)不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展勞動(dòng)教育的有益經(jīng)驗(yàn)和做法。幼兒園要圍繞勞動(dòng)意識(shí)啟蒙，宣傳展示培養(yǎng)幼兒掌握基本自理能力、感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣的經(jīng)驗(yàn)做法；小學(xué)要圍繞強(qiáng)化勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，宣傳展示教育引導(dǎo)學(xué)生參與校園勞動(dòng)和日常生活勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法；初中要圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，宣傳展示加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)、開(kāi)展社區(qū)服務(wù)和職業(yè)啟蒙教育的經(jīng)驗(yàn)做法；普通高中要圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，宣傳展示組織學(xué)生開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法；職業(yè)院校（中職、高職、職業(yè)本科）要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，宣傳展示增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感、提高職業(yè)技能水平、端正勞動(dòng)態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)做法；普通高校要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，宣傳展示培育學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)能力的經(jīng)驗(yàn)做法。（二）展示方面.開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐集體活動(dòng)。幼兒園可組織幼兒參與公益宣傳、愛(ài)心義賣(mài)等活動(dòng)，結(jié)合全國(guó)助殘日等紀(jì)念日開(kāi)展關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體活動(dòng)。中小學(xué)?？山Y(jié)合勞動(dòng)常規(guī)及學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單，組織開(kāi)展衛(wèi)生打掃、垃圾分類(lèi)、校園綠化、環(huán)境美化、圖書(shū)整理等集體勞動(dòng)。職業(yè)院?？山M織學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐和校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)。普通高?？山M織學(xué)生參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和相關(guān)活動(dòng)的管理服務(wù)。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要依據(jù)學(xué)生身心情況，注意勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)，關(guān)注勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設(shè)施的適宜性，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。.開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。中小學(xué)校圍繞衣食住用行等方面的生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì)項(xiàng)目清單，通過(guò)主題班會(huì)、撰寫(xiě)周記、國(guó)旗下的講話(huà)等方式，組織學(xué)生展示分享家務(wù)勞動(dòng)的心得感悟。開(kāi)展以“家務(wù)勞動(dòng)我能行，親力親為勇?tīng)?zhēng)先”為主題的家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑廣泛宣傳。.開(kāi)展勞動(dòng)模范宣講活動(dòng)。舉辦“勞模大講堂”“大國(guó)工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣，特別是身邊的勞動(dòng)者先進(jìn)事跡,讓師生在校園里近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽(tīng)勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。.開(kāi)展校園文化主題活動(dòng)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要通過(guò)組織專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展形式多樣的校園宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，培育崇尚勞動(dòng)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)制定勞動(dòng)公約、每日勞動(dòng)常規(guī)、學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單、成立勞動(dòng)教育興趣小組和社團(tuán)等組織形式，將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育全方位融入校園文化建設(shè)之中，積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園風(fēng)尚。（三）活動(dòng)載體.建立勞動(dòng)教育“曬課表”長(zhǎng)效機(jī)制。各地教育行政部門(mén)要按照《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)體育美育勞動(dòng)教育“曬課表”的通知》文件要求，在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公示轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校勞動(dòng)教育課表，設(shè)立舉報(bào)電話(huà)和網(wǎng)上投訴信箱，公開(kāi)接受社會(huì)監(jiān)督，并對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)課情況進(jìn)行明察暗訪和通報(bào)，建立勞動(dòng)教育“曬課表”長(zhǎng)效機(jī)制，確保勞動(dòng)教育課程開(kāi)足、課時(shí)達(dá)標(biāo)。.征集評(píng)選勞動(dòng)清單和典型案例。為推動(dòng)落實(shí)全省勞動(dòng)教育“一校一清單”制度，在宣傳展示月期間，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要結(jié)合地方特色和本校實(shí)際，因地制宜，制定勞動(dòng)清單并予以公示。各設(shè)區(qū)市要系統(tǒng)梳理本地勞動(dòng)教育特色成果，深入挖掘成功經(jīng)驗(yàn)，特別是各勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范校和綜合實(shí)踐示范基地創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，遴選典型經(jīng)驗(yàn)案例報(bào)。將開(kāi)展勞動(dòng)清單和典型案例征集評(píng)選活動(dòng)（文另發(fā)），形成勞動(dòng)清單匯編和勞動(dòng)教育典型案例匯編，搭建常態(tài)化勞動(dòng)教育交流展示平臺(tái)，努力打造一批創(chuàng)新開(kāi)展勞動(dòng)教育的特色樣板。.開(kāi)設(shè)線(xiàn)上專(zhuān)欄集中宣傳展示。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)和學(xué)校要通過(guò)傳統(tǒng)媒體和新聞網(wǎng)站、官方微博、微信、抖音等新媒體，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄，發(fā)布動(dòng)漫、短視頻等，集中宣傳勞動(dòng)教育有益經(jīng)驗(yàn)和做法，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，體現(xiàn)地方特色。網(wǎng)站將開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)”專(zhuān)欄，鏈接各設(shè)區(qū)市頁(yè)面，全面展示各地各校勞動(dòng)教育發(fā)展風(fēng)采，并在網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)陸續(xù)推送。.舉辦線(xiàn)下交流展示會(huì)。各設(shè)區(qū)市和高校要積極開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流展示活動(dòng)，以勞動(dòng)技能演示、現(xiàn)場(chǎng)操作制作、實(shí)物和平面展示等為載體，充分展現(xiàn)勞動(dòng)教育的創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)。將在南昌舉辦全省大中小幼勞動(dòng)教育交流展示會(huì)（文另發(fā)），通過(guò)成果作品靜態(tài)展示、視頻展示、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，全面總結(jié)回顧近年來(lái)全省大中小幼勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)大中小幼勞動(dòng)教育的交流合作、協(xié)同創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展。三、工作要求（一）認(rèn)真部署。5月上旬，將舉辦勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各地各校要高度重視宣傳展示月活動(dòng)組織工作，盡早部署，迅速行動(dòng)，研究制定本地區(qū)和學(xué)校勞動(dòng)教育宣傳展示月活動(dòng)工作方案并抓好落實(shí)。（二）豐富形式。各地各校要因地制宜，拓寬宣傳教育渠道，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)的活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)宣傳相關(guān)學(xué)校在勞動(dòng)教育方面好的經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。（三）注重實(shí)效。主動(dòng)聯(lián)系工會(huì)、科協(xié)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)、工廠、農(nóng)場(chǎng)、科研院所、教育科技園區(qū)等積極配合、主動(dòng)參與，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。學(xué)校2023-2023年勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中指出“勞動(dòng)教育是中國(guó)社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平J《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》將勞動(dòng)教育設(shè)定為高中階段必修內(nèi)容。勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。二、總體目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。三、主要原則1、把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。2、遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。3、體現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。4、強(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)統(tǒng)籌，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面