咕咚（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版

咕咚（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版I.課程目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生能夠：1.熟練掌握字母“g”的寫(xiě)法和發(fā)音；2.學(xué)習(xí)字母“u”的寫(xiě)法和發(fā)音；3.掌握漢字“咕咚”的寫(xiě)法和發(fā)音；4.觀看視頻、欣賞音樂(lè)，加深對(duì)“咕咚”故事情節(jié)和角色的理解；5.學(xué)習(xí)并運(yùn)用“咕咚”，使學(xué)生在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。II.教學(xué)內(nèi)容1.字母“g”和字母“u”的學(xué)習(xí)講解字母“g”和字母“u”的筆畫(huà)順序，并在黑板上演示給學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)，讓他們完成練習(xí)2.漢字“咕咚”的學(xué)習(xí)講解漢字“咕咚”的構(gòu)成和部首，并在黑板上寫(xiě)出字形給學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)，讓他們完成練習(xí)3.視頻欣賞播放課本配套的“咕咚”視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看、印象深刻的部分可以重復(fù)播放4.音樂(lè)欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞《咕咚之歌》并跟唱歌曲，加深對(duì)故事情節(jié)和角色的理解5.口語(yǔ)表達(dá)給學(xué)生分組，每組選一名同學(xué)扮演“咕咚”、另一名同學(xué)扮演“小明”，進(jìn)行對(duì)話表演III.教學(xué)流程開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入在教室中散發(fā)字母練習(xí)冊(cè)，告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)兩個(gè)字母和一個(gè)漢字，并且會(huì)觀看視頻和欣賞歌曲。字母練習(xí)講解字母“g”和字母“u”的筆畫(huà)順序，并在黑板上演示。然后，讓學(xué)生翻到練習(xí)冊(cè)這個(gè)部分，完成練習(xí)。老師巡視，檢查他們的書(shū)寫(xiě)。漢字教學(xué)講解漢字“咕咚”的構(gòu)成和部首，并在黑板上寫(xiě)出字形。讓學(xué)生翻到練習(xí)冊(cè)這個(gè)部分，完成練習(xí)。老師巡視，檢查他們的書(shū)寫(xiě)。視頻欣賞播放課本配套的“咕咚”視頻。視頻結(jié)束后，與學(xué)生講解、討論視頻中的情節(jié)和角色。音樂(lè)欣賞在黑板上寫(xiě)出《咕咚之歌》的歌詞，然后播放錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，并指導(dǎo)他們理解歌詞的含義。口語(yǔ)表達(dá)給學(xué)生口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，將他們分為小組，一人扮演“咕咚”，另一人扮演“小明”，并演示對(duì)話。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母和漢字的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的“咕咚”，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。IV.教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)以下方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的掌握程度：-檢查學(xué)生的字母和漢字練習(xí)冊(cè)；-觀察學(xué)生對(duì)視頻、歌曲的反應(yīng)；-觀察學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)的流暢程度和能力。V.教學(xué)資源語(yǔ)文課本練習(xí)