咕咚（教學設計）一年級下冊語文部編版_第1頁
咕咚（教學設計）一年級下冊語文部編版_第2頁
咕咚（教學設計）一年級下冊語文部編版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

咕咚（教學設計）一年級下冊語文部編版I.課程目標通過本課教學，使學生能夠：1.熟練掌握字母“g”的寫法和發(fā)音；2.學習字母“u”的寫法和發(fā)音；3.掌握漢字“咕咚”的寫法和發(fā)音；4.觀看視頻、欣賞音樂，加深對“咕咚”故事情節(jié)和角色的理解；5.學習并運用“咕咚”，使學生在活動中提高口語表達能力。II.教學內容1.字母“g”和字母“u”的學習講解字母“g”和字母“u”的筆畫順序，并在黑板上演示給學生準備練習冊，讓他們完成練習2.漢字“咕咚”的學習講解漢字“咕咚”的構成和部首，并在黑板上寫出字形給學生準備練習冊，讓他們完成練習3.視頻欣賞播放課本配套的“咕咚”視頻引導學生認真觀看、印象深刻的部分可以重復播放4.音樂欣賞引導學生欣賞《咕咚之歌》并跟唱歌曲，加深對故事情節(jié)和角色的理解5.口語表達給學生分組，每組選一名同學扮演“咕咚”、另一名同學扮演“小明”，進行對話表演III.教學流程開場導入在教室中散發(fā)字母練習冊，告訴學生本節(jié)課將學習兩個字母和一個漢字，并且會觀看視頻和欣賞歌曲。字母練習講解字母“g”和字母“u”的筆畫順序，并在黑板上演示。然后，讓學生翻到練習冊這個部分，完成練習。老師巡視，檢查他們的書寫。漢字教學講解漢字“咕咚”的構成和部首，并在黑板上寫出字形。讓學生翻到練習冊這個部分，完成練習。老師巡視，檢查他們的書寫。視頻欣賞播放課本配套的“咕咚”視頻。視頻結束后，與學生講解、討論視頻中的情節(jié)和角色。音樂欣賞在黑板上寫出《咕咚之歌》的歌詞，然后播放錄音，讓學生跟唱歌曲，并指導他們理解歌詞的含義?？谡Z表達給學生口頭表達的機會，將他們分為小組，一人扮演“咕咚”，另一人扮演“小明”，并演示對話?？偨Y回顧本節(jié)課所學內容，強調字母和漢字的書寫要規(guī)范。鼓勵學生在生活中運用所學的“咕咚”，提高口語表達能力。IV.教學評估教師可以通過以下方式來評估學生的掌握程度：-檢查學生的字母和漢字練習冊；-觀察學生對視頻、歌曲的反應；-觀察學生在現(xiàn)場表演時的流暢程度和能力。V.教學資源語文課本練習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論