2023重慶市七年級上學(xué)期語文期末試卷及答案

七年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.以下詞語加點字注音完全正確的一項為哪一項〔

〕A.

匿笑〔nì〕

高邈〔miǎo〕

訣別〔jué〕

混為一談〔hǔn〕

B.

啄食〔zhuó〕

淅瀝〔xī〕

粗暴〔kuàng〕

呼朋引伴〔péng〕

C.

倜儻〔tì〕

菡萏〔hàn〕

侍弄〔shì〕

恍然大悟〔huǎng〕

D.

黃暈〔yūn〕

發(fā)髻〔jì〕

攲斜〔qī〕

咄咄逼人〔duō〕2.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項〔

〕A.

窠巢

靜謐

不求甚解

翻來復(fù)去

B.

嘹亮

憔悴

油然而聲

截然不同

C.

干澀

分岐

各得其所

花枝招展

D.

朗潤

蔭蔽

花團(tuán)錦簇

人跡罕至3.以下加點詞語使用正確的一項為哪一項〔

〕A.

我們班的王博在學(xué)習(xí)上有股不求甚解的勁頭，遇到不懂的問題一定要弄清楚才肯罷休。

B.

他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾次還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。

C.

陽春三月，微風(fēng)還帶著寒意，西湖邊的垂柳花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠(yuǎn)方的客人。

D.

張銘今天上午拿到了他渴盼已久的足球比賽門票，真叫他喜出望外！4.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。

B.

成績的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)。

C.

老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好這次班級辯論賽的意見。

D.

目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會開展。5.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的項是(

)①實際上，豬是很聰明的動物，“智商〞遠(yuǎn)高于牛、羊等家畜。②然而事實并非如此。③例如，英國曾有一頭小豬，在六個月大的時候，就具備了與人握手、從1數(shù)到8等技能。④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。⑤科學(xué)家還認(rèn)為，豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認(rèn)知能力。A.

④②①⑤③

B.

①②③⑤④

C.

④①②③⑤

D.

①②⑤③④6.以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.

“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！〞一句中，“濟(jì)南〞“秀氣〞分別是名詞、動詞。

B.

?天凈沙·秋思?中“天凈沙〞是曲牌，“秋思〞是題目。

C.

?朝花夕拾?是魯迅創(chuàng)作的散文集，?五猖會?是其中一篇文章。

D.

“而立〞代稱三十歲，“而立之年〞指有所成就的年齡；“不惑〞代稱四十歲，“不惑之年〞指遇事能明辨不疑的年齡。二、句子默寫7.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上?！?〕水何澹澹，________。

〔?觀滄海?〕〔2〕潮平兩岸闊，________。

〔?次北固山下?〕〔3〕夜發(fā)清溪向三峽，________。

〔?峨嵋山月歌?〕〔4〕________，險躁那么不能治性。

〔?誡子書?〕〔5〕晴空一鶴排云上，________。

〔?秋詞?〕〔6〕________，卻話巴山夜雨時。

〔?夜雨寄北?〕〔7〕?<論語>十二章?中關(guān)于思考和學(xué)習(xí)之間辯證關(guān)系的句子是________，________?！?〕?十一月四日風(fēng)雨大作?中“________，________〞一句，觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。三、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面選文，完成文后小題好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美〞的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿，在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿那么已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。“文革〞中許多花木慘遭摧殘，它卻得保性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。③近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。④前年秋至，我家剛從死別的悲哀中緩過氣來不久，又面臨了中年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的根本隊伍——親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。⑤突然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的、輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好似顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相照應(yīng)，讓紫色的夢想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點淘氣，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑦去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑧沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!土埋大半截了，還開花!⑨我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。⑩突然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?〔1〕閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花情感態(tài)度變化的過程。答：我最初是：輕視——________——________——期待〔2〕到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這類景象〞。通觀全文，“這類景象〞指的是什么?〔答出兩種即可〕〔3〕試從修辭角度賞析第⑥段劃線句子的表達(dá)效果。〔4〕⑧段“土埋大半截了，還開花!〞這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?〔5〕文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花〞，這樣的安排有何妙處?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。9.閱讀下面的材料，答復(fù)以下各題?！膊牧弦弧场安惋嬂速M現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！〞習(xí)近平總書記近日對制止餐飲浪費行為作出重要指示時，這樣指出。他強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機(jī)制，堅決制止餐飲浪費行為。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在會社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氣氛。民以食為天。作為一個餐飲大國，源遠(yuǎn)流長的飲食文化一直是中國人的驕傲。然而在餐飲業(yè)高度興旺的今天，食物浪費問題愈發(fā)凸顯。數(shù)據(jù)顯示，2021年全國餐飲業(yè)人均食物浪費量為93克每人每餐，浪費率為11.7%，2021年至2021年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國餐飲食物浪費量約為每年1700萬至1800萬噸，相當(dāng)于3000萬到5000萬人一年的口糧。如此巨大的食物浪費，令人痛心。居安思危，盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，但對糧食平安始終要有危機(jī)意識，特別是今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。遏制餐飲浪費，迫在眉睫。〔材料二〕〔材料三〕有網(wǎng)友向大家求助：“我夫人最大的特點就是點很多菜，都吃不完。而我又怕浪費，好糾結(jié)。〞網(wǎng)友“欣女王〞回復(fù)說：“一粥一飯當(dāng)思來之不易，當(dāng)你想點5個菜的時候，你就要在心里默念3個就足夠了！〞北京某餐快管理品牌開展總監(jiān)張建一說：“我們做餐飲的對于‘盛宴’，感觸最深，絕大多數(shù)顧客用餐后都將剩菜飯打包帶回家，我們會特別快樂地把餐袋和餐盒遞上。〞北京市首批響應(yīng)“光盤行動〞建議的全聚德、東來順等10家餐飲企業(yè)的749家門店都推出了“半份菜〞和“小份菜〞等效勞，在價格上按照“半份半價，小份適價〞的原那么確定，保證消費者的利益?！膊牧纤摹巢痪们?，聯(lián)合國發(fā)表?2021年世界糧食平安和營養(yǎng)狀況報告?，預(yù)警全世界將迎來50年來最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。報告指出，受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響，今年25個國家面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險，將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)。對于一個擁有14億人口的大國來說，堅持一手狠抓糧食生產(chǎn)，一手狠抓厲行節(jié)約、反對浪費，無論面對什么情況，我們都有底氣將自己的飯碗端牢?！?〕根據(jù)上述材料，以下說法正確的一項為哪一項〔

〕A.針對餐飲浪費行為，我國已經(jīng)出臺法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。

B.我國每年的餐飲食物浪費量約為1700萬至1800萬噸，相當(dāng)于3000萬到5000萬人一年的口糧。

C.商務(wù)聚餐有剩菜現(xiàn)象的很大一局部原因是人們想吃得豐富一些。

D.新冠疫情和全球性蝗災(zāi)帶來的糧食危機(jī)將會影響到25個國家面臨嚴(yán)重的饑餓風(fēng)險?！?〕概括〔材料一〕所包含的主要信息?！?〕從〔材料二〕的調(diào)查來看，導(dǎo)致人們在外用餐剩下飯菜的主要原因有哪些？〔請寫出四點〕〔4〕結(jié)合上述材料，請你針對解決食物浪費現(xiàn)象提出可行性建議。四、比照閱讀10.文言文閱讀〔甲〕謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！惨摇持x公①與人圍棋②，俄而謝玄③淮上④信至，看書竟，默然無言，徐向局⑤?？廷迒柣瓷侠Γ鹪唬骸靶狠叴笃瀑\。〞意色舉止，不異于常?！沧⑨尅尝僦x公：謝安，世稱謝太傅。②圍棋：下圍棋。③謝玄：東晉名將。謝奕之子，謝安之侄。④淮上：淮水上，這里指淝水戰(zhàn)場上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，這里指與謝公一同下圍棋的人。〔1〕以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.“公欣然曰〞和“默然無言〞中的“然〞意思一致。

B.“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起〞的“因〞解釋為“趁、乘〞的意思。

C.“意色舉止〞的“色〞解釋為“顏色〞的意思。

D.“徐向局〞的“徐〞解釋為“慢慢地〞的意思?！?〕翻譯句子①即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。②意色舉止，不異于常?！?〕〔甲〕文中“欣然〞“大笑樂〞這些詞表現(xiàn)了怎樣一種家庭氣氛？〔4〕〔甲〕〔乙〕兩文都與謝太傅有關(guān)，但塑造人物的側(cè)重點有所不同，〔甲〕文主要突出謝道韞怎樣的性格特點？〔乙〕文突出謝安怎樣的性格特點？〔甲〕________〔乙〕________五、作文11.根據(jù)下面要求，寫-篇文章。同學(xué)們，豐富多彩的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，在這個學(xué)期里，生活中處處有驚喜：取得超人的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……請以“驚喜〞為題，寫一篇文章。寫作要求：①立意自定，文體自選〔除詩歌和戲劇外〕。②說真話，扦真情，忌抄襲。③不得透露個人的相關(guān)信息。④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。六、綜合性學(xué)習(xí)12.綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀學(xué)校準(zhǔn)備在七年級開展“文學(xué)部落〞綜合性學(xué)習(xí)活動，假設(shè)你參與了這次活動，請你完成以下任務(wù)：〔1〕〔任務(wù)一〕活動籌劃小組為了活動形式可以多樣化，設(shè)計了以下活動，請你再設(shè)計一個，以豐富活動內(nèi)容?；顒右唬嘿愒姇顒佣焊木幷n本劇活動三：________〔2〕〔任務(wù)二〕活動籌劃小組準(zhǔn)備了“名著回頭看〞環(huán)節(jié)，請根據(jù)要求完成表格。閱讀方法方法摘要閱讀任務(wù)跳讀回憶閱讀時，為求更高的效率，有意忽略與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的章節(jié)。①想要感受魯迅在?朝花夕拾?中相信科學(xué)，反對封建的思想，可以暫時跳過的一項為哪一項〔

〕A．?二十四孝圖?B．?五猖會?C．?狗?貓?鼠?D．?從百草園到三味書屋?②________思考深入地閱讀，對作品的精彩內(nèi)容、縝密結(jié)構(gòu)、獨特寫法、精妙語言和深刻思想等，能有細(xì)膩的感受、獨到的見解和廣泛的思考。閱讀?西游記?時，你深入閱讀了?三調(diào)芭蕉扇?的精彩片段，提出了如下兩個問題：③________；________。選讀探究讀完一本書后，尋找一個關(guān)注點反復(fù)閱讀進(jìn)行探究，能使思想更加深邃?！舱浺弧衬谴糇永υ诘叵?，氣呼呼的道：“闖禍的波猴子，無知的弼馬溫！該死的潑猴子，油烹的弼馬溫！猴兒了帳，馬溫斷根！〞孫行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道：“馕槽的夯貨！你罵那個哩！〞唐僧見了道：“徒弟，唬殺我也！〞〔第四十六回外道弄強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪〕〔摘錄二〕行者忍不住，按落云頭，厲聲高叫道：“八戒不要忙，老孫來了！〞那呆子聽得是行者聲音，仗著勢，愈長威風(fēng)，一頓鈀，向前亂筑。那妖精抵?jǐn)巢蛔?，道：“這和尚先前不濟(jì)，這會子怎么又發(fā)起狠來。〞八戒道：“我的兒，不可欺負(fù)我！我家里人來也！〞一發(fā)向前，沒頭沒臉筑去?！驳诎耸寤匦脑扯誓灸改е饔嬐潭U〕④根據(jù)摘錄的片段說說你是如何理解他們之間的關(guān)系的。________〔3〕〔任務(wù)三〕活動籌劃小組推薦曉峰同學(xué)擔(dān)任活動交流會的主持人，曉峰擔(dān)憂自己不能勝任。你鼓勵曉峰說：________

答案解析局部一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A.混為一談〔hùn〕；B.粗暴〔guǎng〕；D.黃暈〔yùn〕。故答案為：C【點評】此題考查辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)〞的原那么，可在把握字義的根底上來認(rèn)定多音字的讀音。2.【答案】D【解析】【分析】A.翻來復(fù)去——翻來覆去；B.油然而聲——油然而生；C.分岐——分歧。故答案為：D【點評】此題考查對字形辨析。所選詞語均屬于日常生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些都是同音字和錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書寫。3.【答案】D【解析】【分析】A.不求甚解：讀書只領(lǐng)會精神實質(zhì)，不咬文嚼字?，F(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。褒貶失當(dāng)。

B.不可救藥：指人或事物壞到無法挽救的地步。程度太深。

C.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。對象錯誤。

D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非?？鞓?。使用正確；應(yīng)選D。故答案為：D【點評】此題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意防止意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否認(rèn)句中。4.【答案】B【解析】【分析】A.否認(rèn)不當(dāng)，將“不要〞刪去；

C.語序不當(dāng)，將“采納〞與“征求〞調(diào)換位置；

D.成分殘缺，可在句末添加“的需求〞。故答案為：B【點評】此題考查病句辨析。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。5.【答案】A【解析】【分析】首先通過確定第一句話，只能是第④句，引出話題。所以排除B、D選項。第②句話只能放到①句前面，所以選擇A選項。故答案為：

A【點評】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。6.【答案】A【解析】【分析】A.“秀氣〞是形容詞。BCD說法正確。故答案為：A【點評】此題考查對文學(xué)和文化常識的積累能力，還考查辨析詞性的能力。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。這些知識要在平時的學(xué)習(xí)中分類識記，答題時能準(zhǔn)確地再現(xiàn)這些知識。二、句子默寫7.【答案】〔1〕山島竦峙

〔2〕風(fēng)正一帆懸

〔3〕思君不見下渝州

〔4〕淫慢那么不能勵精

〔5〕便引詩情到碧霄

〔6〕何當(dāng)共剪西燭

〔7〕學(xué)而不思那么罔；思而不學(xué)那么殆

〔8〕夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來【解析】【分析】根據(jù)平時對古詩詞名句的積累答題即可，第〔1〕——〔6〕屬于直接性默寫題，根據(jù)所給上句或下句默寫即可，第〔7〕〔8〕題屬于理解性默寫題，根據(jù)關(guān)鍵語句“關(guān)于思考和學(xué)習(xí)之間辯證關(guān)系〞“把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來〞可知答案。注意不要寫錯以下幾個字：竦峙、渝州、勵精、碧霄、罔、殆、闌。故答案為：(1)山島竦峙；(2)風(fēng)正一帆懸；(3)思君不見下渝州；(4)淫慢那么不能勵精；(5)便引詩情到碧霄；(6)何當(dāng)共剪西窗燭；(7)學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆；(8)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。【點評】此題考查古詩文名句默寫。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。三、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】〔1〕驚喜或者欣賞；感動或者敬佩

〔2〕①“文革中許多花木慘遭摧殘〞；②文革中所經(jīng)歷的“死別的悲哀后〞，“又面臨中年人的生之困惑〞；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難〞。

〔3〕①比喻、擬人，②把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，③表現(xiàn)了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對木槿欣賞之情。

〔4〕①用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了木槿在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的精神，②表達(dá)了作者對木槿的高度贊賞和敬佩之情。

〔5〕①欲揚(yáng)先抑的手法，用前后對木槿的認(rèn)識和情感作比照，②表現(xiàn)木槿的平凡樸實、勇于抗?fàn)?，樂觀自得的美好品質(zhì)，令文章曲折有致。【解析】【分析】〔1〕心理描寫是刻畫人物的重要手段，對塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。主要心理變化過程為：輕視——驚喜——感動——期待。

〔2〕一般來說代詞“這〞指代的內(nèi)容即為前一兩句話，我們結(jié)合句子前后文意來看，此段中的“這類景象〞指的也就是前句所描述的家中小園被掩埋在廢墟中的情景；因為句子說“我已習(xí)慣了這類景象〞，既然是“類〞，說明不止這一種，再結(jié)合前文內(nèi)容，可以看出還指代第四段中提到的“我家剛從死別的悲哀緩過氣來不久，又面臨了中年人的生之困惑〞，以及第二段中的“文革中許多花木慘遭摧殘〞。

〔3〕鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感〞這六個字的原那么，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。畫線句子運用比喻和擬人的修辭方法，表達(dá)了作者的欣喜及對木槿欣賞之情。

〔4〕文章在第??段中分別出現(xiàn)了同一句話：“土埋大半截了，花還在開！〞第十一段中寫這句話，是緊承前一句話，交代了我心震顫的原因；第十二段將這句話獨立成段，而且是第二次出現(xiàn)，很明顯有強(qiáng)調(diào)的作用，突出木槿花生命力的頑強(qiáng)。

〔5〕欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)〞，是指表揚(yáng)、抬高。“抑〞，指按下、貶低。作者想表揚(yáng)某個事物，卻不從表揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明比照，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。本文用前后對木槿的認(rèn)識和情感作比照，表現(xiàn)木槿的平凡樸實、勇于抗?fàn)?，樂觀自得的美好品質(zhì)，令文章曲折有致。故答案為：(1)1、驚喜或者欣賞

2、感動或者敬佩

(2)①“文革中許多花木慘遭摧殘〞；②文革中所經(jīng)歷的“死別的悲哀后〞，“又面臨中年人的生之困惑〞；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難〞。

(3)①比喻、擬人，②把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，③表現(xiàn)了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對木槿欣賞之情。

(4)①用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了木槿在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的精神，②表達(dá)了作者對木槿的高度贊賞和敬佩之情。

(5)①欲揚(yáng)先抑的手法，用前后對木槿的認(rèn)識和情感作比照，②表現(xiàn)木槿的平凡樸實、勇于抗?fàn)帲瑯酚^自得的美好品質(zhì)，令文章曲折有致。【點評】(1)此題考查梳理人物情感開展變化的能力。分析人物的情感態(tài)度變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感態(tài)度，注意抓住文中的重點詞語。

(2)此題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。

(3)此題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、比照等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

(4)此題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的那么分散在字里行間，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

(5)此題考查分析欲揚(yáng)先抑寫作手法的能力。欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的"揚(yáng)"，是指表揚(yáng)、抬高。"抑"，指按下、貶低。作者想表揚(yáng)某個人物，卻不從表揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明比照，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

答題時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。9.【答案】〔1〕B

〔2〕我國食物浪費嚴(yán)重〔驚人〕

〔3〕①講排場，好“面子〞；②想吃得豐富些，多品嘗幾個菜；③花公款或他人的錢，不加節(jié)制；④缺乏經(jīng)驗，點餐過量。

〔4〕①學(xué)會自我節(jié)制，例行節(jié)約②商家提供打包效勞③商家開展“光盤行動〞，鼓勵節(jié)約?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A.有誤，原文是“遏制餐飲浪費，迫在眉睫〞，因此“我國已經(jīng)出臺法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣〞說法錯誤；C．有誤，從【材料二】的調(diào)查來看，導(dǎo)致商務(wù)聚餐有剩菜現(xiàn)象的很大一局部原因是：講排場，好“面子〞；D．有誤。原文是“受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響，今年25個國家面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險，將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)〞，此項表述原文不符；應(yīng)選B。

〔2〕結(jié)合材料一內(nèi)容“2021年全國餐飲業(yè)人均食物浪費量為93克每人每餐，浪費率為11.7%，2021年至2021年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國餐飲食物浪費量約為每年1700萬至1800萬噸，相當(dāng)于3000萬到5000萬人一年的口糧〞可以概括為：我國食物浪費嚴(yán)重。

〔3〕這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。結(jié)合圖表中親朋聚餐剩下飯菜的原因“好面子，不剩就沒有吃好〞“多點幾個菜，吃的豐富些〞“缺乏經(jīng)驗點餐過量〞，商務(wù)聚餐剩下飯菜的原因“講排場，多點些菜〞“想多品嘗幾個菜〞“不花自己錢，不心疼〞。據(jù)此分條寫出答案即可。

〔4〕針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。作答此題，可分別從節(jié)制、節(jié)約、打包、光盤行動等方面提出不同的具體建議。例如：①不攀比，以節(jié)約為榮，浪費可恥；②大家吃飯時，只盛自己吃得下的飯量，飯碗里的飯與菜都要吃得干干凈凈，做到不剩飯、不剩菜；③要認(rèn)真提醒身邊人，同學(xué)剩飯時，應(yīng)該要進(jìn)行勸說，講述道理；④如果特殊情況剩下了飯菜，也可以把剩菜做成特殊的泥土肥料，盡力做到物盡其用，盡量做到節(jié)儉；⑤從現(xiàn)在開始，讓我們節(jié)約糧食，堅持天天光盤，杜絕舌尖上的浪費。故答案為：(1)B

(2)我國食物浪費嚴(yán)重〔驚人〕

(3)①講排場，好“面子〞；②想吃得豐富些，多品嘗幾個菜；③花公款或他人的錢，不加節(jié)制；④缺乏經(jīng)驗，點餐過量。

(4)①學(xué)會自我節(jié)制，例行節(jié)約②商家提供打包效勞③商家開展“光盤行動〞，鼓勵節(jié)約?！军c評】(1)此題考查篩選信息的能力。篩選信息是說明文常有的題型，這樣的題非常簡單，答題時首先要整體了解文章內(nèi)容，然后再從中篩選出與題目中有關(guān)的句子，分析其有無差異即可正確答題。

(2)此題考查對文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的符合要求的答案。

(3)這道題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的比照結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點〔變化趨勢〕〞方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個，注意題目要求。

(4)此題考查提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。答題時首先要仔細(xì)分析存在的問題，然后再根據(jù)存在的問題提出合理化的建議。四、比照閱讀10.【答案】〔1〕C

〔2〕①〔謝道韞〕就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。②(謝公說話時的)神態(tài)舉動,和平常沒有什么不同。

〔3〕表現(xiàn)了歡樂、融洽、和睦的家庭氣氛。

〔4〕甲文主要突出謝道韞機(jī)智、聰明的性格特點；乙文主要突出謝安遇事冷靜、沉著的性格特點【解析】【分析】(1)ABD說法正確。C這句話中的色應(yīng)為神色。

(2)翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)翻譯。①即：就是。這句話是判斷句，“也〞是判斷標(biāo)志，也是省略句，省略主語謝道韞。故此句可以翻譯為：〔謝道韞〕就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。②意色：神態(tài)。舉止：舉動。于：比。常：平常。這句話屬于倒裝句，正常句子是：意色舉止，于常不異。這句話還是省略句，省略主語謝公。故此句可以翻譯為：(謝公說話時的)神態(tài)舉動,和平常沒有什么不同。

(3)謝公作為長者，在大雪天把小輩們聚集在一起給他們講解文章的義理，在雪下得更大時，開心地給子女出題，當(dāng)子女答復(fù)非常精彩時，就快樂得開懷大笑，由此表現(xiàn)了歡樂、融洽、和睦的家庭氣氛。

(4)〔甲〕謝太傅給子女出題，當(dāng)謝道韞把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作是柳絮因風(fēng)起時，謝太傅快樂得開懷大笑，看出謝太傅非常欣賞謝道韞，而且最后一句特別交代謝道韞的身份，這都說明謝道韞非常的機(jī)智、聰明?！惨摇澄闹x公收到兒子從前線寄回來的信，欣賞說他取得了戰(zhàn)爭的勝利，如果是其他人，早就快樂得不能自制了，但謝公卻還像之前下棋，神色言行舉止和平時沒有什么異常，由此可以看出謝安遇事冷靜、沉著的性格特點。故答案為：(1)C

(2)①〔謝道韞〕就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。②(謝公說話時的)神態(tài)舉動,和平常沒有什么不同。

(3)表現(xiàn)了歡樂、融洽、和睦的家庭氣氛。

(4)1、甲文主要突出謝道韞機(jī)智、聰明的性格特點。

2、乙文主要突出謝安遇事冷靜、沉著的性格特點?！军c評】(1)此題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。

(2)此題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

(3)此題考查的是對文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的根底上表達(dá)自己的理解。

(4)此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點?！緟⒖甲g文】選自?世說新語?

劉義慶

年代：南朝宋〔甲〕在一個寒冷的下雪天，謝太傅舉行家庭聚會，跟子侄輩講解詩文。不一會兒，雪下大了，謝太傅快樂地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?〞太傅的哥哥的兒子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。〞太傅的大哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。〞謝太傅快樂得笑了起來。謝道韞就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒，也就是左將軍王凝之的妻子。

〔乙〕謝公與別人下圍棋正在下圍棋,不一會兒淮上的謝玄的書信到了,謝公看了之后沒有說話,只是默默的和客人下著棋,客人問淮上的軍情如何,謝公答復(fù)說:"那些小子大破敵軍."在說話時,謝公的神色舉止和平常沒有什么不同。五、作文11.【答案】【參考例文】驚喜窗外，淅淅瀝瀝的小雨在稠稠密密地下著。于是，我放下作業(yè)本，走出家門，向街道上走去。街上，雨氣朦朧，極富詩意。站立其中，感覺悠遠(yuǎn)、縹緲。凝眸細(xì)看，只見那熙熙攘攘的人群，川流不息，他們似乎對這大自然的精靈視而不見。要知道，過去在鄉(xiāng)下，每逢下小雨，人們便喜不自勝，紛紛走進(jìn)那無邊的細(xì)雨中，感受那一份難以言說的美妙……我記得，那時的小雨一下就是好幾天。從天空飄落下來的雨滴，輕輕拍打屋上的檐角，輕輕撫摩人的臉頰，留下一點一點的印記。雨不大，卻很稠密，像絲線一般，連綿不斷。于是，村里的人們便都慢慢走出來，享受著雨的綿柔和濕潤。孩子們那么喜歡撐一把油紙傘，在細(xì)雨中嬉戲，享受這美好的童年時光?！芭纠玻∨纠?！啪啦啦……〞一雙雙小腳在小水潭中踩過，迸濺出一朵朵小水花，蹦跳出來，頓時給這場雨帶來靈動快樂的氣息。孩子們你追我趕，不亦樂乎……小時候，我們沒有什么游戲可玩，最讓我驚喜的，便是下這樣的淅淅瀝瀝的小雨了！只要聽到那淅淅瀝瀝的雨聲，我便會迫不及待地伸出舌頭，想要嘗嘗這天上泉水的味道。水滴如果恰好落在舌尖上，便趕忙閉上小嘴，使勁咂巴一下，呵，別提有多開心！現(xiàn)在，每當(dāng)想起此情此景，我就難以釋懷：我們什么時候把對雨的驚喜弄丟了呢？望著這依舊川流不息的人群，我感覺剛剛這恍然的一瞬，仿佛過了一個時代……此時此刻，我的手中仍舊是一把油紙傘，但它卻早已不是先前的那一把油紙傘了。然而，對這雨，我心中的喜歡不曾褪去。環(huán)顧周遭，我突然明白，這個時代，失去的不是對那雨的驚喜，而是這驚喜背后的純真！

“媽媽，這討厭的雨，還要下到什么時候？全身濕漉漉的，難受死了！〞一個小男孩滿臉抱怨地對他的媽媽說道。隨即，母子倆便逃也似的快步淡出了我的視線。我心中不禁失落起來——難道只有我，還像當(dāng)初，對那雨保持著驚喜嗎？雨漸漸大了起來。拍打在我的周圍，發(fā)出清脆的聲響，似乎在撫慰著此刻孤獨的我，將我?guī)胛宜蛲氖澜纭窘馕觥俊痉治觥矿@喜，意為在沒有預(yù)知的情況下，突然獲得某件心儀的物品或突然遇到某件奇妙的事情。從所給提示可以看出，此題選材范圍十分寬泛。一般作文選材，可以從六個角度思考，即人、事、景、物、情、理。比方這個文題，從人的角度，可寫留守兒童盼望父母回來過年，盼了一年又一年，一直沒有回來，突然有一天，早晨醒來，父母竟然出現(xiàn)在床前，是不是很驚喜？從事的角度，可寫微缺乏道的小事帶給自己意想不到的驚喜；從景的角度，可寫在某個陌生地方，見識異域風(fēng)景的驚喜；從物的角度，可寫從卑微的生命身上感受到頑強(qiáng)生命力的驚喜；從情的角度，可寫自己一直厭惡的同學(xué)，在別人對“我〞冷嘲熱諷時，給“我〞溫暖與鼓勵；從理的角度，可寫一次難忘的經(jīng)歷，讓自己明白某個深刻的道理。這六個角度可以單獨成文，也可選取兩個或者多個角度寫。此外，要想脫穎而出，須在立意上下功夫。要做到立意深刻，應(yīng)“以小見大〞，有一定的文化內(nèi)涵、生命思考、哲學(xué)意蘊(yùn)或普世價值。比方，下雨母親送傘是寫爛了的素材，假設(shè)寫母親在校門口沒有把傘給“我〞，而是送給了一個沒有傘的陌生孩子，最后“我〞和母親打一把傘回家，文章的立意從母子親情的小愛跳轉(zhuǎn)到助人為樂的大愛，就深刻了；又如，同樣寫買蛋糕，寫父母給“我〞買生日蛋糕，再極盡描繪，“驚喜〞也不會太大，假設(shè)寫班里同學(xué)一起湊錢，給學(xué)校的清潔工買生日蛋糕，為她們過生日，結(jié)果引來其他班同學(xué)，大家齊聲為她們唱生日歌，這個“驚喜〞是不是因為滿含人與人之間的溫情變得更大？【點評】此題考查寫命題作文的能力。命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合、最好能寫出文章的“波瀾〞，能運用“以小見大〞的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。六、綜合性學(xué)習(xí)12.【答案】〔1〕專題文學(xué)講座、名著征文比賽、“文學(xué)部落〞班會課……

〔2〕C；精讀；A.孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？B.一借芭蕉扇后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行〞的對話，表現(xiàn)了各自怎樣的心理？C.孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點？；一方面孫悟空和豬八戒經(jīng)常打鬧取笑，孫悟空喜歡惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至攛掇師父念?緊箍咒?；另一方面，兩人又是師兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時刻還是會互相幫助。

〔3〕曉峰同學(xué)，你擁有出色的語言表達(dá)能力和組織才能。這次活動交流會，請