英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃

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英語六班級下冊培優(yōu)輔差計劃1

六班級同學(xué)即將告辭學(xué)校英語學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入中學(xué)更深層次的英語學(xué)習(xí)。在畢業(yè)考的前提下，為了同學(xué)的全面進(jìn)展，針對本班同學(xué)的現(xiàn)狀，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

每一個同學(xué)都要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各階段確立明確的奮斗目標(biāo)，只有這樣學(xué)習(xí)才有了方向，才能一步步邁向勝利。培優(yōu)輔差計劃針對不同的同學(xué)，因材施教，達(dá)到共同提高的目的。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生有所收獲，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本技能。培優(yōu)輔差計劃要達(dá)到目的，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，以達(dá)到提高整個班級的素養(yǎng)和成果。爭取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育。

二、學(xué)情分析：

六班級有兩個班，兩班同學(xué)人數(shù)多。從學(xué)習(xí)狀況及知識技能掌控狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，基礎(chǔ)知識薄弱，整體上書寫較差。還有部分同學(xué)對英語這門課程還沒入門。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要著重同學(xué)的個體差異，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2、實時了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。采納一幫一行動。

4、課堂上給每一個人制造給機(jī)會。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作技能。

5、堅持輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。

6.設(shè)計符合同學(xué)愛好和認(rèn)知技能的學(xué)科活動和綜合實踐活動

7、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的同學(xué),應(yīng)安排重點輔導(dǎo)

總之，本學(xué)期將充分發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和教學(xué)當(dāng)中提升自己的水平。提高同學(xué)的成果。

英語六班級下冊培優(yōu)輔差計劃2

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學(xué)制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本技能。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐煩”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

一、主要措施：

對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的`技能，尤其是學(xué)習(xí)立場的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情積極參與校組織的愛好活動小組。

二、主要目的：

1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操；

3、讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信心和志氣，克服自卑的心理；

4、在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、同學(xué)狀況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及知識技能掌控狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語課就是味同嚼蠟的課程，要轉(zhuǎn)變同學(xué)的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我預(yù)備利用他們對英語課的愛好轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分同學(xué)的技能的確很強(qiáng)能獨立仔細(xì)的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)技能較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。

四、詳細(xì)措施:

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的同學(xué)進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的同學(xué),應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采納激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生