《動畫場景設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《動畫場景設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期總學(xué)時(shí)：64(4學(xué)分)編制人：審核人：一、課程定位（一）課程性質(zhì)專業(yè)必修課、主干課、理實(shí)一體課。（二）課程作用通過學(xué)習(xí)動畫場景的構(gòu)成、動畫場景類型、了解動畫場景設(shè)計(jì)流程。使之能夠合理的展現(xiàn)故事情節(jié)，為角色提供表演、活動的特定場景，配合完成戲劇沖突，刻畫人物性格。是職業(yè)技能體系中重要組成部分。二、課程理念與設(shè)計(jì)思路（一）課程理念本課程在設(shè)計(jì)理念上堅(jiān)持以“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合之路”在教學(xué)過程中合理選取課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)踐，以應(yīng)用入手、實(shí)訓(xùn)為主，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。構(gòu)建完善的職業(yè)技能體系，培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)的高技能人才。（二）設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路上以學(xué)生為主體，靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生的積極性和主動性。不定期地舉辦小型研討、課題講座、微平臺作品展示等教學(xué)活動，努力營造一種開放式的多元化學(xué)術(shù)氛圍，適時(shí)引入實(shí)際項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并能獨(dú)立解決問題。合理利用前期課程，并做好后期與《繪本創(chuàng)作》、《畢業(yè)創(chuàng)作》核心課程的銜接。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)提高美學(xué)修養(yǎng)，以及獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和方法手段，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、溝通合作能力、創(chuàng)新能力、談判能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作意識；職業(yè)教育中必要的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。（二）知識目標(biāo)學(xué)習(xí)動畫場景的構(gòu)成、動畫場景類型、了解動畫場景設(shè)計(jì)流程。深入學(xué)習(xí)幾何透視原理，陰影、鏡像、倒影的繪制方法，從自然景觀、建筑空間、交通工具、魔幻場景等幾個(gè)方面，學(xué)習(xí)動畫場景的燈光效果和布光原理。從動畫時(shí)空、色彩基調(diào)、場景風(fēng)格等幾個(gè)方面學(xué)習(xí)動畫場景設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法及構(gòu)圖原理。（三）能力目標(biāo)通過本課程教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握動畫場景設(shè)計(jì)原理，具備動畫場景創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的基本能力。四、課程內(nèi)容課程內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配第一章動畫場景設(shè)計(jì)概述了解動畫場景設(shè)計(jì)的概念和內(nèi)容在影片中的重要影響和主要功能動畫場景與其他藝術(shù)的區(qū)別和特性4第二章動畫場景的主要特性與設(shè)計(jì)要求了解動畫場景的主要特性動畫場景的時(shí)間與節(jié)奏性動畫場景的設(shè)計(jì)要求4第三章動畫場景的構(gòu)思與設(shè)計(jì)把握主題，確定基調(diào)動畫場景設(shè)計(jì)的基本元素動畫場景的空間構(gòu)成與視覺效果動畫場景的空間構(gòu)成透視法4第四章色彩在動畫場景設(shè)計(jì)中的運(yùn)用動畫場景色彩的作用與功能色彩的基本原理和屬性場景色彩的基本構(gòu)成色彩引起的視覺聯(lián)想環(huán)境色彩與心理感應(yīng)4第五章動畫場景的光影造型光的基本類型光影造型的基本應(yīng)用形式光影造型在動畫影片中的作用光影效果與視覺畫面4第六章動畫場景中的陳設(shè)道具動畫場景中陳設(shè)道具的基本概念陳設(shè)道具在影片中的作用4第七章動畫場景設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)實(shí)操方法樹立整體的場景設(shè)計(jì)開啟場景風(fēng)格設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維特殊視覺效果的背景設(shè)計(jì)三維動畫場景設(shè)計(jì)舉例40五、課程實(shí)施建議（一）師資要求具備中級職稱以上有插畫、動畫課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。（二）教學(xué)方法建議理論教學(xué)實(shí)施過程中，靈活運(yùn)用案例分析法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以及多媒體課件等多種教學(xué)手段，激勵學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)操作實(shí)施過程中，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示法、分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、耐心細(xì)致的習(xí)慣。（三）教材要求選用的教材，應(yīng)滿足本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。語言應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)，體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。教材推薦：動畫場景設(shè)計(jì)（四）教學(xué)環(huán)境與設(shè)備要求計(jì)算機(jī)多媒體教室、符合當(dāng)前主流軟件運(yùn)行環(huán)境的計(jì)算機(jī)設(shè)備，以及掃描儀、手繪板、打印機(jī)等計(jì)算機(jī)繪圖輔助設(shè)備。8、課程考核與評價(jià)（一）任課教師根據(jù)學(xué)生課程前后的認(rèn)識總結(jié)、上課考勤及學(xué)習(xí)態(tài)度，作出評價(jià)，占單元成績的30%。（二）任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的過程、數(shù)量和質(zhì)量，作出評價(jià)，占單元成績的70%。（三）任課教師在課程結(jié)束后兩周內(nèi)向教研組上報(bào)學(xué)生成績、課程總結(jié)、優(yōu)秀作業(yè)。教研組組織系教學(xué)督導(dǎo)組對課程完成情況作出綜合評價(jià)。七、課程資源開發(fā)與利用（一）開發(fā)利用校內(nèi)資源（圖書、影像、網(wǎng)絡(luò)資源、現(xiàn)存資料等）開發(fā)利用學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室，圖書、影像資料室，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，開放系部電子資料庫。開展專業(yè)講座，技能競賽活動，畫廊展示、微平臺作品展示等活動，建立班級