幼兒園涂鴉區(qū)教案

幼兒園涂鴉區(qū)教案幼兒園涂鴉區(qū)教案1

活動目標：

1、感受、梳理大自然的秀麗和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進一步提高繪畫興趣和審美意識。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、感受作品的美感。

活動重難點：

1、感受、梳理大自然的秀麗和奇妙，喜愛大自然。

2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

3、運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的閱歷并學會正確的評價自己及他人的作品。

活動預備：

材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的.圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

活動過程：

一、回憶答自然的秀麗和奇妙，引發(fā)作畫興趣。

我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？〞孩子們的回答是：“有很多的植物和動物……〞我提議：我們一起把看到的、喜愛的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？〞我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立即被調(diào)動了起來。

二、發(fā)放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。

1、出示教師作品，引導幼兒觀看水粉畫簡潔的繪畫方法。

2、講解并描述繪畫的具體要求：姿態(tài)及衛(wèi)生等等。

3、鼓舞幼兒大膽作畫

在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當?shù)氖且粋€參加者、引導者、支持者的多重角色。幼兒根據(jù)自己的已有閱歷來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀看大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀看力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

三、溝通觀賞作品

這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講解并描述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進行溝通、共享體驗勝利感。在幼兒溝通過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升閱歷。

活動延長：

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀觀賞，促進家園合作。

活動反思：

在本次藝術(shù)活動中，我充分敬重孩子的生活和活動，選取孩子熟識的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延長。充分調(diào)動幼兒主動、主動的參加活動，為每一名幼兒都提供了參加的機會?；顒又?，幼兒帶著開心的情感體驗參加創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，并對不同水平的幼兒準時給予鼓舞與引導，努力使每一個幼兒都獲得勝利體驗，并在活動的過程中獲得新的進展?；顒诱w效果很好。

幼兒園涂鴉區(qū)教案2

活動目標：

1、學習簡潔的暈染技巧，嘗試自己構(gòu)思，大膽地在鞋子上涂鴉。

2、在寬松、自由的氣氛中體驗帶來的歡樂與勝利感。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預備：

1、觀賞作品：

涂鴉鞋子一雙，多媒體課件。

2、分組材料：

備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。

活動流程：

觀看比較，豐富感知——引導探究，拓寬視野——創(chuàng)造表現(xiàn)，實現(xiàn)互動。

活動過程：

一、觀看比較，豐富感知。

1、觀賞涂鴉鞋。

師：這里有很多美麗的鞋子，我們一起來觀賞一下。

提要求：

①這些鞋子，你覺得哪里美麗？有什么不同？〔圖案不同，有的是構(gòu)線的、有的是用畫筆直接涂成的顏色……〕

②這些鞋子是其他班小朋友設(shè)計的，知道是用什么顏料畫出來的？

〔對了，只有用丙烯顏料畫出來的畫，顏色才不會褪色，被洗掉。〕

③看課件小結(jié)：有些鞋子直接用畫筆涂成一塊一塊的.顏色，給我們怎樣的感覺？〔色彩很艷麗、自由、〕對，很酷，特別大氣。用筆構(gòu)線再上色的鞋子呢？〔美麗、圖案很清楚〕特殊精致！這兩種涂鴉的方式都很棒！

二、引導探究，拓寬視野。

1、看，陸老師今日也穿了雙的鞋子，看看這雙鞋子給你一種什么感覺？〔有一種朦朦朧朧的感覺、很柔軟、淡雅、舒適。〕

2、整個鞋子的底色用了什么顏色？〔小結(jié)：顏色有的深有的淺，這種涂鴉的方法叫：暈染〕

3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。

4、教師重點介紹暈染的技能，〔邊講解邊示范〕這鞋子圖案畫得很美麗，少了什么？〔底色〕如今我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地，先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料，在鞋子上漸漸地化開，顏色由深到淺，怎樣變淺呢？在顏料中加少許的水，再輕輕地涂上去，漸漸地化開，再變深呢，深可以加顏料，深到淺，淺到深，呀，這片草地看上去好美？穩(wěn)固：這種方法叫什么？

5、這里還有很多用暈染的方法繪制成的鞋子呢？我們一起來看看。

〔播放課件，讓幼兒觀賞各種各樣的涂鴉鞋，引導幼兒了解有時可以用兩種顏色進行暈染〕

6、觀賞了這么多的鞋子，你想設(shè)計一雙什么圖案的鞋子？〔可以和同伴說說你的想法。〕

三、創(chuàng)造表現(xiàn)，實現(xiàn)互動。

1、創(chuàng)作要求：

如今請小朋友來當一回小小設(shè)計師，和陸老師一樣自己設(shè)計一雙獨一無二的鞋子，可以嘗試用我們今日學習的暈染新方法，在暈染時，我們可以先暈染再添圖案，也可以在完成后進行暈染，還有顏料盡量不要弄在衣服上哦，好了，我們一起到外面去！

2、指導要點：

①自己構(gòu)思，不拘束，大膽創(chuàng)作各種圖案。

②大膽用色并鼓舞幼兒嘗試暈染的新方法。

3、展示作品，溝通評價。

鼓舞幼兒相互觀賞，并向同伴介紹、展示自己的鞋子。

4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞〞。

活動反思

這個主題或概念緊密聯(lián)系幼兒的生活閱歷，并且在其理解水平之內(nèi)，幼兒有能力對這個主題或概念進行認真地探究、理解并用自己的語言加以說明和解釋，進而主動地參加教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以統(tǒng)整各領(lǐng)域的學問?？偨Y(jié)“發(fā)揮創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學中的作用〞相關(guān)閱歷的同時，探究“如何通過創(chuàng)意藝術(shù)活動豐富、創(chuàng)新幼兒園獨具特色的主題教學內(nèi)容〞以及“主題教學背景下如何設(shè)計與實施創(chuàng)意藝術(shù)活動〞兩個問題，總結(jié)其有效途徑和方法。

挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培育幼兒良好獨特。在此過程中，重點討論創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學中設(shè)計與實施問題。同時，作為延長性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學的互相關(guān)系。培育幼兒創(chuàng)新能力和獨特方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學。

幼兒園涂鴉區(qū)教案3

【活動目標】

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

【活動預備】

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動過程】

一、開始部分〔以故事的形式引入〕

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在公路邊觀察一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里常常觀察的——光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭啊？〞“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里〞“哦，原來是這樣??！別焦急，我來幫你。〞

師：孩子們，你們觀察小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來……

二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨便刷上自己喜愛的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓舞小朋友。

1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2、請小朋友說說自己最喜愛哪個光盤，為什么？

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

【活動背景】

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的.“種子〞，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培育幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀〞，幼兒期是培育想象力的最正確時期，教師要無時無刻留意愛護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓舞幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。

幼兒園涂鴉區(qū)教案4

【活動目標】

1、幼兒學習用水粉顏料涂鴉。

2、幼兒能夠用油畫棒隨便畫出點、圈和線條。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、感受紙箱的美感。

【活動預備】

1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。

2.紙箱“房〞造型若干。

【活動過程】

1．出示紙箱“房〞，引起幼兒學習的興趣。

師：“我們班有很多剛造好的“房子〞，可是它們的墻面不美麗，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，裝扮一下，好嗎？

2.教師介紹涂鴉方法

〔一〕：油畫棒畫圓點、圈、線條。

師幼探究畫法，幼兒劃空練習。〔留意，圓點娃娃身體很小哦。鼓舞幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。〕

3．教師介紹涂鴉方法

〔二〕：顏料刷刷刷。

教師預備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上〞刷一刷，“墻面〞刷的真美麗。提示幼兒顏色少蘸一點，盡量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。

4．分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡回指導。

引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓舞并指導幼兒大膽選色。

師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦？〔要排隊或找個空地方操作?！?/p>

5．觀賞作品。

師：看，小粉刷匠們把這些“房子〞裝扮得真美麗。

和同伴說說你是怎樣裝扮的。

【活動反思】

總的'來說本次美術(shù)課到達了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很強烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園涂鴉區(qū)教案5

【活動目標】

1、幼兒學習用水粉顏料涂鴉。

2、幼兒能夠用油畫棒隨便畫出點、圈和線條。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參加環(huán)境布置的興趣和能力，體驗勝利的歡樂。

【活動預備】

1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。

2.紙箱“房〞造型若干。

【活動過程】

1.出示紙箱“房〞，引起幼兒學習的興趣。

師：“我們班有很多剛造好的'“房子〞，可是它們的墻面不美麗，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，裝扮一下，好嗎?

2.教師介紹涂鴉方法(一)：油畫棒畫圓點、圈、線條。

師幼探究畫法，幼兒劃空練習。(留意，圓點娃娃身體很小哦。鼓舞幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。

3.教師介紹涂鴉方法(二)：顏料刷刷刷。

教師預備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上〞刷一刷，“墻面〞刷的真美麗。提示幼兒顏色少蘸一點，盡量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。

4.分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡回指導。

引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓舞并指導幼兒大膽選色。

師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦?(要排隊或找個空地方操作。)5.觀賞作品。

幼兒園涂鴉區(qū)教案6

【活動目標】

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并勻稱地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

【活動預備】

1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動〔15人〕。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

【活動過程】

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今日圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師〞老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們?nèi)缃耠[身在涂鴉墻上了。有許多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術(shù)師把它們變出來。留意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

〔放一段優(yōu)美的圓舞曲〕

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。〞鼓舞幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯〞——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜愛黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂了。〞

〔指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來?！?/p>

五、觀賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅秀麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？〞

老師帶幼兒到略微遠一點的地方去觀賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予確定和欣賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

【活動反思】

這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點〞、為圓點娃娃“拉拉手〞，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動好玩，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的`興趣。孩子們很興奮，主動性很高，思維也很活躍，在不同程度上進展了思維力和想象力?；顒又校伊粢鈱λ麄冞M行鼓舞，調(diào)動幼兒的主動性，使他們處于暖和可靠的信任中，從而信念產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在敬重幼兒的前提下培育幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？這些問題都有待于我們進一步地討論和探究。

設(shè)計意圖

幼兒園教育應敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點……促進每個幼兒富有獨特的進展。從中，我們不難領(lǐng)會《綱要》中幼兒園應致力于培育幼兒創(chuàng)新能力和獨特進展的精神(創(chuàng)新能力和健康獨特是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵，也是素養(yǎng)教育成果的重要衡量標準)。而創(chuàng)意藝術(shù)活動，作為一種以激發(fā)幼兒藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力為主要目的的實踐活動，通過創(chuàng)造性觀賞和自主創(chuàng)作，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性、敬重幼兒藝術(shù)獨特，十分符合幼兒創(chuàng)新能力培育和獨特進展的需求。

幼兒園涂鴉區(qū)教案7

活動目標：

1、學習簡潔的暈染技巧，嘗試自己構(gòu)思，大膽地在鞋子上涂鴉。

2、在寬松、自由的氣氛中體驗帶來的歡樂與勝利感。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動預備：

1、觀賞作品：

涂鴉鞋子一雙，多媒體課件。

2、分組材料：

備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。

活動過程：

一、觀看比較，豐富感知。

1、觀賞涂鴉鞋。

師：這里有很多美麗的鞋子，我們一起來觀賞一下。

提要求：

①這些鞋子，你覺得哪里美麗?有什么不同?(圖案不同，有的是構(gòu)線的、有的是用畫筆直接涂成的顏色……)

②這些鞋子是其他班小朋友設(shè)計的，知道是用什么顏料畫出來的?

(對了，只有用丙烯顏料畫出來的畫，顏色才不會褪色，被洗掉。)

③看課件小結(jié)：有些鞋子直接用畫筆涂成一塊一塊的顏色，給我們怎樣的`感覺?(色彩很艷麗、自由、)對，很酷，特別大氣。用筆構(gòu)線再上色的鞋子呢?(美麗、圖案很清楚)特殊精致!這兩種涂鴉的方式都很棒!

二、引導探究，拓寬視野。

1、看，陸老師今日也穿了雙的鞋子，看看這雙鞋子給你一種什么感覺?(有一種朦朦朧朧的感覺、很柔軟、淡雅、舒適。)

2、整個鞋子的底色用了什么顏色?(小結(jié)：顏色有的深有的淺，這種涂鴉的方法叫：暈染)

3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。

4、教師重點介紹暈染的技能，(邊講解邊示范)這鞋子圖案畫得很美麗，少了什么?(底色)如今我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地，先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料，在鞋子上漸漸地化開，顏色