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Word版本,下載可自由編輯八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一

利用數(shù)學(xué)課的教學(xué),使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必須的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八班級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,同學(xué)基礎(chǔ)的好壞,直接影響到未來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,對班上同學(xué)不了解,從原科任教師處得知:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn),基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果,教師和同學(xué)都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師是教的主體作用,注意辦法,培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定辦法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解,同學(xué)在直觀熟悉和容易說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本領(lǐng)實(shí)動身,比較嚴(yán)格地證實(shí)全等三角形的一些性質(zhì),探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有些生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受,從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭,從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;利用逐步分析角、線段、等腰三角形等容易的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)問,并以這些學(xué)問解決一些實(shí)際問題。

第十四章一次函數(shù)利用對變量的考察,體味函數(shù)的概念,并進(jìn)一步討論其中最為容易的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論辦法,并初步形成通過函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教材中,利用體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、邏輯、應(yīng)用與拓展”的模式,讓同學(xué)從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并舉行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后通過一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時在教學(xué)挨次上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材注重新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問題“符號化”的過程,進(jìn)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程,為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,準(zhǔn)時按照反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課,趕緊課堂四十五分鐘,努力提升教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、簇?fù)黼y點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)同學(xué)能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)辦法,提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。

八班級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

教導(dǎo)同學(xué)把握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能,培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決容易實(shí)際問題的能力,使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地舉行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比舉行容易的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,逐步培養(yǎng)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究的新思想。培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

。從同學(xué)的成果來看,比較抱負(fù)。兩個班的優(yōu)生惟獨(dú)二十個,僅占百分之十,而學(xué)困生臨近百分之四十,大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成果不抱負(fù),大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難,所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要按照實(shí)際狀況,面向全體,因材施教,對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生今年舉行小組輔導(dǎo),對特殊差的同學(xué)可以舉行個別輔導(dǎo)在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

1、發(fā)揮集體才智,仔細(xì)舉行集體備課。

新的學(xué)期,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,怎么能在有限的時光里提升學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)教師面向的問題?在這里,小學(xué)給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體才智,仔細(xì)討論教材及課程標(biāo)準(zhǔn),爭取每節(jié)課前,與同組同仁們研究、討論確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實(shí)效,讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

新的學(xué)期,我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課,爭取每節(jié)課前,與同組同仁們研究、討論確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等利用學(xué)案的使用,能夠使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù),了解教學(xué)目標(biāo),對于課堂教學(xué)省時高效,取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案,備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),舉行教學(xué),在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提升45分鐘的效率,讓每一位學(xué)生都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),簇?fù)黼y點(diǎn),增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動,使每個同學(xué)樂觀主動參加課堂活動,使每個同學(xué)動手、動口、動腦,能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書,讀好書和樂觀開展我的三分鐘,我出示活動

多讀幾本對自己有協(xié)助的書,既提升了自己的能力,又豐盛了自己的視野,使自己不被時代所拋棄?!拔业娜昼娢页鍪净顒印睂τ诮虒W(xué)起了推進(jìn)增進(jìn)的作用。利用活動的開展,提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好,同時又提升了學(xué)生們的講解能力。增進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

5、樂觀投身到培養(yǎng)同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年,我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要老師的催促,同學(xué)的堅(jiān)持,才干勝利。

6、注意課后反思,課后反饋。準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷堆積教學(xué)閱歷??偨Y(jié)好下一次應(yīng)注重的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,準(zhǔn)時批改作業(yè),發(fā)覺問題對癥下藥。準(zhǔn)時反饋信息提升課堂效益,給同學(xué)面向面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通,今日的任務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點(diǎn),讓同學(xué)學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測,仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組老師共同研討、篩選的同一份試題,測驗(yàn)試題的批改不過夜。測試后必需舉行質(zhì)量分析,評價(jià)必需使用等級。按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績,做到課標(biāo)達(dá)成的有效、準(zhǔn)時,考核后對典型錯誤通過同學(xué)想馬上知道答案的心理立刻點(diǎn)評。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù),提升業(yè)務(wù)能力及水平。切實(shí)重視聽評課,確保每周聽課至少1節(jié)。樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報(bào),參與各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo),使之更好的為基礎(chǔ)教導(dǎo)的改革努力,把握新的技能、技巧,不斷努力,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),辦法更靈便,手段更先進(jìn)。利用聽課、評課、說課等方式,努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。

三、需要注重的方面

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)辦法,多采納探究、引發(fā)式教學(xué)。

2、注重教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科學(xué)問的整合,使同學(xué)牢固把握舊學(xué)問的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新學(xué)問,明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。

3、注重進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問的能力,提升同學(xué)分析問題的能力。

4、加強(qiáng)開放性問題、探索性問題教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識、探索能力。

5、鼓舞合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提升差生成果。

6、注重解題辦法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教,寬容愛惜同學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三

1、思想情況

絕大部分同學(xué)上課能全神貫注,樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分同學(xué)能仔細(xì)完成,少數(shù)同學(xué)需要老師催促,這部分同學(xué)也成為教師的重點(diǎn)牽掛對象,課堂家庭作業(yè),同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù),預(yù)習(xí)的習(xí)慣,舉行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的同學(xué)不具有,需要老師的催促才干做。

2、學(xué)問水平

囫圇班級已經(jīng)開頭浮現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解學(xué)問,學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰,對后進(jìn)生來說,容易的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握,成果較差,同學(xué)仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思量辦法與寫法上均存在著一定的問題,對幾何有畏難心情,相關(guān)學(xué)問學(xué)得不夠透徹。

3、智力非智力因素

我們知道大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟個人的興趣有關(guān),有了愛好學(xué)起數(shù)學(xué)就不會那么吃勁,成果也較為客觀、也有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)和教師本身上課方式,其個人是否和氣可親,風(fēng)趣幽默有關(guān)。他們認(rèn)為教師對同學(xué)的影響很大。古者有云,師者,所以傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來,學(xué)生們的愛好顯然提升,這位我們的提升了一種教學(xué)辦法。

4、思想教導(dǎo)

利用數(shù)學(xué)課的教學(xué),使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必須的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

5、學(xué)問傳授

對優(yōu)生來說,能夠透徹理解學(xué)問,學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰,對后進(jìn)生來說,容易的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握,成果較差,同學(xué)仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思量辦法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難心情,相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。

6、能力培養(yǎng)

同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)。

八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇四

一、指導(dǎo)思想

利用數(shù)學(xué)課的教學(xué),使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必須的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八班級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,同學(xué)基礎(chǔ)的好壞,直接影響到未來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,對班上同學(xué)不了解,從原科任教師處得知:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn),基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果,教師和同學(xué)都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師是教的主體作用,注意辦法,培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定辦法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解,同學(xué)在直觀熟悉和容易說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本領(lǐng)實(shí)動身,比較嚴(yán)格地證實(shí)全等三角形的一些性質(zhì),探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有些生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受,從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭,從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;利用逐步分析角、線段、等腰三角形等容易的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)問,并以這些學(xué)問解決一些實(shí)際問題。

第十四章一次函數(shù)利用對變量的考察,體味函數(shù)的概念,并進(jìn)一步討論其中最為容易的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論辦法,并初步形成通過函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教材中,利用體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、邏輯、應(yīng)用與拓展”的模式,讓同學(xué)從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并舉行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后通過一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時在教學(xué)挨次上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材注重新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問題“符號化”的過程,進(jìn)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程,為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,準(zhǔn)時按照反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課,趕緊課堂四十五分鐘,努力提升教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、簇?fù)黼y點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)同學(xué)能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)辦法,提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周教學(xué)內(nèi)容及課時支配

22三角形全等的條件(2)3角平分線的性質(zhì)(1)

34第十一章小結(jié)(3)

8平方根3立方根3

9實(shí)數(shù)3第十三章小結(jié)(2)

10段考變量與函數(shù)3

11一次函數(shù)3方程與不等式5課題學(xué)習(xí)3

15.2.4整式的乘法(2)

18第十五章小結(jié)(3)總復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)

20考試

本方案只供本人使用,在實(shí)施中應(yīng)按照實(shí)際舉行適當(dāng)調(diào)節(jié)

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇五

1.了解線段的比和成比例線段的概念,知道兩條線段的比與所采納的度量單位無關(guān);

2.理解并把握比例的基本性質(zhì),了解比例中項(xiàng)的概念;

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