山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《環(huán)境對(duì)生物影響》課導(dǎo)學(xué)案無(wú)新人教版

山東省膠南市隱珠街道做事處中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《環(huán)境對(duì)生物影響》課導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)新人教版山東省膠南市隱珠街道做事處中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《環(huán)境對(duì)生物影響》課導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)新人教版PAGEPAGE2山東省膠南市隱珠街道做事處中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《環(huán)境對(duì)生物影響》課導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)新人教版PAGE

《環(huán)境對(duì)生物的影響》

二、自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：1、環(huán)境要素：①非生物要素：、、、等②生物要素：是指。2、研究光對(duì)鼠婦生活的影響：①：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？②：光會(huì)影響鼠婦的生活。③制定計(jì)劃：本實(shí)驗(yàn)的變量是，針對(duì)變量設(shè)計(jì)比較實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)一側(cè)蓋紙板，一側(cè)蓋玻璃板，就形成了和兩種環(huán)境，此中比較組是，實(shí)驗(yàn)組是。④實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的原由是。⑤得出結(jié)論：。⑥表達(dá)和交流：為何要計(jì)算全班各組的均勻值。三、課堂檢測(cè)

1、在研究過(guò)程中，得出的結(jié)論與假設(shè)及原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)（）

A、放棄自己的研究結(jié)論B、合適更正研究結(jié)論

C、進(jìn)一步查找資料、重新作出假設(shè)D、更正實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與結(jié)論保持一致2、小紅見(jiàn)媽媽買回一些韭黃，感覺(jué)奇異就問(wèn)媽媽：“韭黃怎么不是綠色的呢？”媽媽

說(shuō)：“在暗處時(shí)韭菜就變?yōu)榫曼S。”小紅聽(tīng)聞后，就想用學(xué)過(guò)的研究實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行研究，其做法以下：①提出問(wèn)題：

能影響葉綠素的行程呢？

②作出假設(shè)：對(duì)葉綠素的形成有影響。

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取必定量的韭菜種子分紅兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)同樣的容器中，保

證種子的萌發(fā)條件。將甲放到下培育，將乙放各處培育。幾日

后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是色的。

④此實(shí)驗(yàn)的變量是，甲容器的作用是；結(jié)論是：

3、研究“植物開(kāi)花受日照長(zhǎng)短的影響”時(shí)，同樣的兩盆花，一盆保持每日

照，一盆保持每日12小時(shí)的日照。這是為了：

A便于觀察B控制變量C設(shè)置一個(gè)比較實(shí)驗(yàn)D供給各種條件

9小時(shí)的日

。

4、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)系的內(nèi)容用線段連接在一起。

A組：生物與非生物要素的關(guān)系淮南為橘，淮北為枳

神仙掌葉變?yōu)榇?/p>

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

人間四月芳菲盡，山寺桃花始綻放

巔峰植物出現(xiàn)成層現(xiàn)象

蛇的冬眠

B組：生物與生物要素的關(guān)系

空氣

溫度

陽(yáng)光

水分

雞吃蟲(chóng)

工蜂與蜂王

水稻與雜草

犀牛與犀牛鳥(niǎo)

流感病毒與