大學(xué)生年中總結(jié)

大學(xué)生年中總結(jié)大學(xué)生年中總結(jié)1

初次來到xx的時(shí)候，那時(shí)這里還冷的要命。而如今已經(jīng)有了夏天的味道。這半年來我收獲了許多，每次躺在床上我都會(huì)如數(shù)家珍一般，細(xì)細(xì)回味。

在xx已經(jīng)近半年了。那些日子雖已經(jīng)匆忙而過，卻也好像電影版漸漸回放。我總在回憶中淡淡的一笑，我曾經(jīng)受的，我曾擁有的，是那樣的美妙。

我并不是一個(gè)喜愛教書育人的人，但是選擇了師范大學(xué)，就基本奠定了就業(yè)方向。初次走上講臺(tái)，特別的緊急，好像我并不能勝任，盡管我預(yù)備了很長時(shí)間，但是還是難以發(fā)揮到令人滿意的程度。說實(shí)話，我厭煩那種事情總是不在自己手中掌控的感覺，那么多變數(shù)，那么多可能。有時(shí)候會(huì)讓人始料未及，有時(shí)候讓人手足無措。就像有人說的那樣，老師都是最好的演員，自己寫自己的臺(tái)詞，自己在黑板舞臺(tái)上演繹戲份，從來沒有ng和重播剪輯，每次不僅僅是現(xiàn)場直播，還有很多現(xiàn)場觀眾。做老師很難，真的很難。

但是既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。而我選擇了這條路，亦會(huì)堅(jiān)持走下去。盡管我常常出很多岔子，惹很多麻煩。但是我沒有放棄。慢慢的，我開始熟識(shí)，開始運(yùn)用自如，也可以說是習(xí)慣。慢慢的，我也喜愛上了教書。教書變得簡潔起來，課堂的多元化也讓我真正的參加其中，有時(shí)候我甚至可以講得興高采烈，酣暢淋漓?；蛟S這是一點(diǎn)甜頭。但對我來說，卻甘之如飴。

首先是我的學(xué)生們，他們特別的可愛，雖然那幾個(gè)男生很愛接話茬，很愛出風(fēng)頭;那幾個(gè)女生總在嘀嘀咕咕，常常說三道四。但是這并不會(huì)影響他們可愛的一面。不知道我對于他們是怎樣的存在，我倒是很喜愛他們，他們上課還是蠻聽話的，不像有的地方的學(xué)生那么讓人頭疼，但是偶爾他們也會(huì)惹我發(fā)火，不過事后他們都會(huì)向我抱歉。他們很聰慧，學(xué)什么都很快。他們也很活潑，一天到晚都沒個(gè)消停。

這半年，有時(shí)候很辛苦，有時(shí)候很苦悶。但是大部分卻總是歡樂的。我承認(rèn)我喜愛上了教書，上課。那是我價(jià)值表達(dá)的一種方式。我也喜愛上了步古溝，因?yàn)檫@里有我的舞臺(tái)。

可是我就快要離開了，學(xué)生們也開始打聽我離開的時(shí)間。原來他們也舍不得我走，心里既快樂又有點(diǎn)傷感。不過不管怎樣，好好珍惜接下來的時(shí)光吧。

大學(xué)生年中總結(jié)2

xx年8月底，我們從中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)來到海原縣，開始了為期一年的支教工作。一年來，在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)海原縣委和各服務(wù)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，在各中學(xué)全體師生的關(guān)懷和幫助下，我們順利地開展了包括教學(xué)、管理、學(xué)生活動(dòng)、扶貧濟(jì)困等各方面的工作?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作及我們的生活狀況匯報(bào)：

一、教學(xué)工作

我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請教，一絲不茍的對待教學(xué)，滿腔熱情地對待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

付雷和卓桂珍在海原三中承當(dāng)活動(dòng)課時(shí)，針對該課沒有教學(xué)大綱、沒有教材、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)上課，把學(xué)問搜集整大，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中；而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評(píng)。特殊是在高考前夕，他們常常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開展心理輔導(dǎo)；高考結(jié)束后，他們又主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入討論教學(xué)方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，改良教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語學(xué)習(xí)狀況問卷、英語書法競賽、周末英語沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。

二、學(xué)校管理

我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承當(dāng)了部分學(xué)校管理工作，主動(dòng)參加學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展。不管在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，根據(jù)上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還主動(dòng)向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想方法，歷盡所能奉獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記，在校內(nèi)廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任，主動(dòng)參加了學(xué)校校內(nèi)文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于主動(dòng)參加學(xué)校建設(shè)，特殊是在兩基迎國檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和主動(dòng)評(píng)價(jià)。

三、學(xué)生活動(dòng)

根據(jù)支教隊(duì)的，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際狀況，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校內(nèi)文化生活，鍛煉了學(xué)生的才能，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。

結(jié)合團(tuán)縣委工作支配，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行〞主題活動(dòng)，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文競賽、學(xué)問講座和奧運(yùn)學(xué)問競賽。xx年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開展學(xué)問講座，五千余名中學(xué)生參加了此次活動(dòng)；10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行〞主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推舉的文章獲得優(yōu)異成果；從11月10日開始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)學(xué)問競賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參與了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)學(xué)問競賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行〞系列表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文競賽和奧運(yùn)學(xué)問競賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。

大學(xué)生年中總結(jié)3

在這幾個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等，讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對班主任工作的總結(jié)：

首先，必需要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì)互相學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)主動(dòng)良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

其次，選好小助手作為班主任，要仔細(xì)選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培育班干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律主動(dòng)向上的班級(jí)體。再次，了解學(xué)生、溝通溝通作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解狀況，拿有名單挨個(gè)的詢問每一名學(xué)生的狀況，周一下午第三節(jié)課，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀看等方式，努力了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭狀況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。然后，作好計(jì)劃、繁而不亂古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)報(bào)的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

最終，獎(jiǎng)懲要公平。用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校內(nèi)秩序的工具，是教師必需把握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會(huì)寫得清晰，但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤，不行能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì)具備一些技巧，公平的.嘉獎(jiǎng)與懲處，是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的成效首要原則。獎(jiǎng)罰不公，在學(xué)生眼中，是無可饒恕的罪過;這樣的老師，日后無論說話多悅耳，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任。

四、教育調(diào)查和討論

課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要形式，在可以預(yù)見的將來，它仍將是學(xué)校教學(xué)的主要形式。但是，我們?nèi)缃襁M(jìn)行著的課堂教學(xué)，卻又存在著不少的弊端。它嚴(yán)重地影響著課堂教學(xué)效率的提高，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們小隊(duì)主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的支配，對廣平三中新課堂教學(xué)做了深入、探討、科學(xué)的討論。為了使大多數(shù)教師盡快適應(yīng)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益，更好的課堂教學(xué)，所以本次調(diào)查分兩方面進(jìn)行，一是調(diào)查三中教師，而是調(diào)查學(xué)生。兩方面都采納了調(diào)查問卷的方式。調(diào)查內(nèi)容主要針對課堂教學(xué)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、課程體系支配、教學(xué)互動(dòng)程度、教學(xué)方式、學(xué)生的約束機(jī)制和課堂教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。

經(jīng)過這次調(diào)查我們發(fā)覺學(xué)生還是喜愛分組教學(xué)這種教學(xué)模式的。學(xué)生們普遍認(rèn)為其主動(dòng)性得以發(fā)揮，課堂上有了新的生成,學(xué)生的思維也更加的主動(dòng)和活躍了，擅長放手的教師，學(xué)生在課堂上能描述自己的體悟，學(xué)生有了真情實(shí)感的流露，而不是照本宣科地讀教材，有時(shí)課堂可以出現(xiàn)一番爭辯，生動(dòng)活潑而又其樂融融，學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種享受。

真正實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。這是分組教學(xué)(小組學(xué)習(xí))的優(yōu)勢，也符合實(shí)際，進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生來自不同學(xué)校，差異較大。有優(yōu)秀生，也有學(xué)習(xí)相當(dāng)困難的學(xué)生，在小學(xué)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難轉(zhuǎn)變，總之后頭很大，基礎(chǔ)很差，只靠教師的力量顯得很微薄，分組教學(xué)可以適當(dāng)彌補(bǔ)其缺乏，通過小組互助，結(jié)對幫扶，可以解決一些問題。有位領(lǐng)導(dǎo)舉了這么一個(gè)生動(dòng)的例子：這就似乎幾個(gè)人一起走路，走得快的拉著走的慢的，不走就拽著走。這或許就是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)村基礎(chǔ)教育的寫照(其形成的因素是多方面的)。

其次是導(dǎo)學(xué)稿，學(xué)困生是可以學(xué)會(huì)一些簡潔的學(xué)問的。導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性問題，學(xué)困生通過自學(xué)和幫扶多少可以學(xué)點(diǎn)東西，可以在導(dǎo)學(xué)稿上做些題目，尤其是課堂活動(dòng)，學(xué)困生比成果優(yōu)秀的學(xué)生參加主動(dòng)性高。學(xué)困生群體中活潑好動(dòng)的居多，展示過程中它們顯得很沉著，雖然時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方?？傊?，優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)會(huì)對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的更深刻，學(xué)困生也不像以前無所事事，能夠?qū)W些東西，教學(xué)相長，共同得到提高。所以，每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生也都能有所進(jìn)步。這樣的課堂也少了很多不和諧音符。本來好動(dòng)的孩子們有了活動(dòng)的時(shí)間和空間，有了自己溝通的機(jī)會(huì)，不遵守紀(jì)律的學(xué)生少了，自然，頂撞教師的也就少了。

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短五個(gè)月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)學(xué)問的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力。假如你專業(yè)學(xué)問很深厚，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點(diǎn)，這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初中的學(xué)問點(diǎn)相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那么苦痛，這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師仔細(xì)投入教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)強(qiáng)烈的協(xié)作，這是一種很快樂很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝廣平三中給了我一次這樣的經(jīng)受，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

大學(xué)生年中總結(jié)4

半年實(shí)習(xí)時(shí)間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，比方我的學(xué)生。第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。

還將來實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期盼和向往迎接將來的路，我想象過實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭受的哪些困難，可是夢里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)發(fā)生什么，遇到什么，會(huì)收獲什么，會(huì)得到什么。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所縣級(jí)中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，學(xué)生也許有八百人左右，分重點(diǎn)班。你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格，他們活躍的，開朗，有主動(dòng)向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺(tái)，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問，也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì)，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，班級(jí)管理等學(xué)習(xí)，期望自己早日成為一名合格的人民教師。

下面，我對半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一名大學(xué)生，作為一準(zhǔn)教師，享受青春的贊譽(yù)，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建設(shè)者，在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，仔細(xì)踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我十分珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺(tái)上沒有那么費(fèi)勁，這次的實(shí)習(xí)，我主要教授初三化學(xué)，在大學(xué)期間，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過自己的仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)，教授們的輔導(dǎo)和百年師大深厚底蘊(yùn)的的熏陶下，具備了良好的專業(yè)學(xué)問，但是由于實(shí)踐缺乏，離合格的教師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。

二、教學(xué)工作方面：

1、聽課

來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，和指導(dǎo)老師見面后，進(jìn)入的勞碌的實(shí)習(xí)生活，對于一個(gè)完全沒有教學(xué)閱歷的人來說，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā)狀況是該實(shí)行的措施，你怎么把學(xué)問有張有節(jié)的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解，我的指導(dǎo)老師是學(xué)校理化生組的組長，有二十年的教學(xué)閱歷，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)，剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是邊聽課邊上課，在這一個(gè)禮拜里我主要聽張志亮老師的課，他帶九年級(jí)三四兩班的化學(xué)，我?guī)Ь拍昙?jí)五六班的化學(xué)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，學(xué)生他們的反應(yīng)如何，我都在聽課時(shí)認(rèn)仔細(xì)真的記著，聽完之后，與指導(dǎo)老師商量，看看有什么我為發(fā)覺的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡潔記下自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)