微課實施方案3篇

WORKREPORT微課實施方案3篇Implementationplanofmicroclass匯報人：JinTaiCollege微課實施方案3篇前言：公務(wù)文書是法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動中，按照特定的體式、經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的書面材料，又稱公務(wù)文件。本文檔根據(jù)公文寫作內(nèi)容要求和特點展開說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1、 篇章1：《微課堂》研究開發(fā)及實施方案2、 篇章2：微課實施方案3、 篇章3：微課程實施方案篇章1:《微課堂》研究開發(fā)及實施方案《微課堂》研究開發(fā)及實施方案一、微課堂的定義微課堂，是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，使用多媒體技術(shù)，根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律“教師圍繞某個專題、某個片段、某個知識點（重點、難點、疑點）或者教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的一段音頻或視頻。視頻時長5~10分鐘。二、“微課”的主要特點1?教學(xué)時間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時長一般為5?8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。2?教學(xué)內(nèi)容較少：相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要。3?資源容量較?。簭拇笮∩蟻碚f，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式必須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源。資源組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)成“情景化”：資源使用方便。“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點評等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學(xué)資源環(huán)境”。三、微課的分類1?按照課堂教學(xué)方法來分類，筆者初步將微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實驗類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類。按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)來分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其他與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有:說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。四、 上好微型課的基本要求講授線索要清晰。教師語言要得體。課堂板書要簡約。五、 微課制作錄制形式微課可以使用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、DV等攝像設(shè)備拍攝和錄制，也可以使用錄屏軟件錄制的音頻或視頻等。微課堂錄制方法：微課視頻錄制方法一：數(shù)碼錄像機(jī)+白板。微課視頻錄制方法二：此法類似于方法一，只是硬件由較大的白板和較專業(yè)的DV,變成了白紙和手機(jī)，相對來說準(zhǔn)備起來更容易些。微課視頻錄制方法三：錄屏軟件+PPT，需要事先精心設(shè)計好PPT，邊講解邊演示PPT。微課視頻錄制方法四：錄屏軟件+電子白板+手寫板（一）微課內(nèi)容要求1?微課要求錄制時調(diào)整電腦分辨率為1024X768,顏色位數(shù)為16位。PPT盡量做到簡潔、美觀大方。時間須嚴(yán)格控制在5-8分鐘左右。3?內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談。4?在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計思想，完全一對一地啟惑解惑。5?微課在內(nèi)容、文字等上必須正確。6?微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。7?若在講解中使用課件，課件有視覺美感。9.建議能看到教師頭像。10?要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者等信息。（二）課件制作要求動靜結(jié)合充分利用PPT的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。圖文并茂圖版率在50%?90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。圖片合適表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：臉部圖片。表現(xiàn)力最弱的圖片：云海。字體搭配微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體（正文），黑體（標(biāo)題）+楷體（正文）。字號搭配PPT字體標(biāo)配：標(biāo)題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號。顏色搭配一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。錯落有致行距1.3-1.5倍，段間距大于行間距；8?使用的文字盡量少六、區(qū)域微課資源的開發(fā)內(nèi)容規(guī)劃區(qū)域教育行政部門必須首先做好微課建設(shè)內(nèi)容的整體規(guī)劃，確定建設(shè)方案和進(jìn)程，形成建設(shè)規(guī)范和體系，避免重復(fù)和無序開發(fā)。2?平臺建設(shè)平臺功能要在滿足微課資源日?！敖ㄔO(shè)、管理”的基礎(chǔ)上增加便于用戶“應(yīng)用、研究”的功能模塊。微課開發(fā)區(qū)域性微課資源建設(shè)一般要經(jīng)過宣傳發(fā)動、技術(shù)培訓(xùn)、選題設(shè)計、課例拍攝等環(huán)節(jié)，才能確保其質(zhì)量。七、實施辦法1?各教研組以備課組為單位，根據(jù)每位老師在教學(xué)中存在教學(xué)難點、疑點、重點，做出微課的開發(fā)的課題，提交備課組。2?備課組根據(jù)教師提供的課題進(jìn)行整理，確定出備課組的系列微課題。3?教師根據(jù)備課組課題制作微課。每個教師必須參與。備課組利用相對集中的時間組織老師對同一個課題的微課進(jìn)行觀摩，最后確定出優(yōu)秀的微課方案。5?教師將制作好的微課課件提供給學(xué)生讓學(xué)生學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最后確定課件。6.備課組將制作好的課件，在教研活動時在教研組展示。7?教研組根據(jù)各備課組提供的為課件，進(jìn)行分類，形成系列微課件，上傳到學(xué)校校園網(wǎng)上。篇章2:微課實施方案【按住Ctrl鍵點此返回目錄】XXX中學(xué)關(guān)于開展微課題活動的實施方案“問題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點。立足于“觀察一個問題、研究一個問題、解決一個問題”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活動研究?！拔⒄n題”研究是教師在教學(xué)活動（備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等）中所發(fā)現(xiàn)問題而設(shè)計成課題而開展的一種教研活動，是對課堂教學(xué)不足的補(bǔ)充。教師要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后把問題當(dāng)做一個個小課題來立項研究。秉承問題即課堂、行動，即研究的策略,把一個個小問題做深做透?！拔⒄n題”的內(nèi)容可以是“點狀”，也可以是“碎片狀”。課題內(nèi)容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點歸納等，也可以是方法傳授、教學(xué)模式探究，知識點的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等。“微課題”的類型：1、教材處理型：“說課”、“微課”比賽，“同課異構(gòu)”，“必修”與“選修”等2、教學(xué)模式探究型：反思性教學(xué)模式，交流一一自否模式，“四學(xué)”自主學(xué)習(xí)模式（自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、測學(xué)）等3、教法探究型：“新課導(dǎo)入法”、“審題法”作文教學(xué)，學(xué)案討論反饋法等4、 課堂教學(xué)型：“優(yōu)質(zhì)課”比賽，匯報課，示范課，邊講邊實驗，聽評課等5、 試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機(jī)推斷題解法探究，試卷講評課等6、 班級建制型：小班制、零班、實驗班、特長班，文科女生班等7、 實驗設(shè)計型：實驗改進(jìn)，微型實驗設(shè)計，創(chuàng)新實驗，自制教具等8、 社會實踐型：軍訓(xùn)、研究性學(xué)習(xí)，志愿者服務(wù)等“微課題”研究的流程：選題f填寫“xxx中學(xué)微課題申報表”f校學(xué)術(shù)委員會審查立項f教學(xué)處批準(zhǔn)立項f課題實施階段f填寫結(jié)題報告f校學(xué)術(shù)委員會審核結(jié)題f教學(xué)處批準(zhǔn)頒發(fā)結(jié)題證書和教研經(jīng)費。每個學(xué)期有兩次課題申報的時間，每學(xué)期最后一個月為結(jié)題時間。具體方案如下:一、 學(xué)習(xí)階段：8月28日一一8月30日組織全校教師學(xué)習(xí)《開展微課題活動研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關(guān)理論，制定微課題研究方案。二、 申報課題:本學(xué)期課題申報分為兩個階段。第一階段為9月1日一一9月15日9月12日前各位教師撰寫好《xxx中學(xué)微課題研究申請表》，上交教研組長處。9月13日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。9月14日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。9月15日：教研處邀請學(xué)術(shù)委員會委員進(jìn)行審核第二階段為11月2日一一11月5日。11月2日前各位教師撰寫好《xxx中學(xué)微課題研究申請表》，上交教研組長處。11月3日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。11月4日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。11月5日：教研處邀請學(xué)術(shù)委員會委員進(jìn)行審核教師根據(jù)自己的?教育教學(xué)情況，合理選擇課題，填寫《XXX中學(xué)微課題申報表》。積極倡導(dǎo)教師從自身工作實踐中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實。1、選題要基于教師的實踐，切入口要小，針對某個疑點、難點、熱點問題，適合教師開展實踐性研究。2、 選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關(guān)注的、有思考的問題進(jìn)行研究。3、 選題要有針對性，針對當(dāng)前遇到的、需要解決的又有能力解決的問題進(jìn)行研究。無法駕馭的、不能解決的、對目前的教育教學(xué)沒有幫助的問題盡量回避。4、選題要能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H相結(jié)合。一味強(qiáng)調(diào)理論，就會脫離現(xiàn)實，也難以獲得源頭活水；片面強(qiáng)調(diào)實踐，就走不出經(jīng)驗的束縛，不利于課題品質(zhì)的提高。三、研究方式：1、 個人微課題研究。（1人）有教師個體自己實施，強(qiáng)調(diào)教師個體認(rèn)識的深入和發(fā)展。2、 小組微課題研究。（2-3人）強(qiáng)調(diào)小組間的合作和交流。要求每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動納入教師教學(xué)教研業(yè)績考核與優(yōu)秀教研組評比。四、研究方法：1、 行動研究法：以計劃、教學(xué)教研案例、反思為形式，不斷提咼研究的能力和水平。2、 經(jīng)驗總結(jié)法：將微課題研究內(nèi)容、過程加以歸納，進(jìn)行綜述，撰寫課題小結(jié)報告。五、研究過程：11月15日一一12月13日微課題的研究周期為1-3個月，課題組每學(xué)期至少開展一次有針對性的校級研究活動，并填寫好微課題研究報告表。六、結(jié)題階段12月13日：各位教師撰寫好《xxx中學(xué)微課題研究結(jié)題報告》以及教研論文，上交教研組長處。12月14日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。12月16日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。12月17日一一12月20日：教研處組織學(xué)術(shù)委員會委員進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀微課題若干參加學(xué)校的評比展示。研究者通過課題研究報告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學(xué)科研處于12月底組織舉行微型課題成果鑒定評比活動，優(yōu)秀微課題在學(xué)術(shù)報告廳進(jìn)行展示。七、填表說明《XXX中學(xué)結(jié)題申報表》“問題描述”即遇到什么問題，“課題界定”即將研究什么問題，“研究思路”即將要具體研究哪些問題，“研究過程”即將用什么研究方法、策略，采取什么研究行動，“預(yù)期成果”即將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果：學(xué)生變化、教師變化、研究過程中呈現(xiàn)的文字影音效果等。《XXX中學(xué)微課題研究結(jié)題報告》“研究成果”需附研究論文。XXX中學(xué)微課題研究申請表課題名稱：主持人：年級組別：課題類型：課題編號：XXX中學(xué)微課題研究申報表篇章3：微課程實施方案【按住Ctrl鍵點此返回目錄】“微課程、一師一課”活動實施方案為了進(jìn)一步深化浩饒山學(xué)校教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升中小學(xué)任課教師的教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，現(xiàn)定于20xx年11月一12月舉辦XXX小學(xué)任課教師微課和一師一課教學(xué)活動。具體活動安排如下：、活動對象浩饒山學(xué)校在職在崗的全體任課教師。二、 活動目的學(xué)校本著全面提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，打造高效課堂為目的，以創(chuàng)新性課堂教學(xué)為載體，全體任課教師都參與的新的課堂教學(xué)形式。三、 活動的內(nèi)容“微視頻”、“微課程”和教學(xué)觀摩相融合的教學(xué)形式（須附相關(guān)教學(xué)設(shè)計和課件）。四、 活動要求小學(xué)、初中分別進(jìn)行活動?；顒拥奈⒁曨l和微課程的內(nèi)容應(yīng)以現(xiàn)行教材為依據(jù)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的前提下用課堂教學(xué)的方式進(jìn)行。突出基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新思想，以及教學(xué)的新思路、新方法。五、 視頻錄制要求：1、教學(xué)觀摩課堂全程錄制，根據(jù)不同的要求，進(jìn)行剪輯選材，錄像采用DVD格式錄制，或轉(zhuǎn)化成可在線播放的視頻媒體格式。2、 相關(guān)材料要求（在學(xué)校具體活動方案中有，不詳細(xì)介紹）六、微課活動程序（一） 活動組織1.以程校長為組長，教學(xué)副校長為副組長、校委會成員為組員，全體任課教師參加全與的全校性的大型活動。2?本次活動實施階段：20xx年11月至12月，各教研組