初中音樂-青春舞曲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《青春舞曲》課標(biāo)分析在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果。使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂活動調(diào)動學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生在創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆音樂的風(fēng)格特點，并讓學(xué)生感悟其中蘊含的人生哲理?！肚啻何枨穼W(xué)情分析初二年級的學(xué)生已有一定的審美感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。這樣就從認(rèn)識新疆入手，通過圖像資料來了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一時期的學(xué)生注意力不能長時間集中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點讓學(xué)生通過“聽”、“唱”、“創(chuàng)”等手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生來加深對歌曲風(fēng)格的理解，通過音樂活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力并引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族音樂?！肚啻何枨方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)理念：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，在音樂課教學(xué)過程中把學(xué)生對音樂的感受和參與放在重要的位置，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體驗美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中主要是讓學(xué)生感受體驗新疆民歌的風(fēng)格特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互合作、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。教學(xué)目標(biāo)：一、能準(zhǔn)確掌握維吾爾族民歌的情緒特點，能用活潑有彈性的聲音演唱《青春舞曲》二、嘗試在聆聽、討論、模唱中學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生及參與體驗表現(xiàn)歌曲的能力。三、通過學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲《青春舞曲》及相關(guān)知識培養(yǎng)學(xué)生喜歡并熱愛我國民族音樂，懂得青春易逝，要珍惜大好時光努力學(xué)習(xí)的道理。教材分析：這是一首d小調(diào)、4/4拍的單樂段歌曲，短小精悍，一氣呵成，旋律活潑流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。感受體驗維吾爾族民歌的風(fēng)格特點，以帶有新疆特色的服飾、美食、樂器等圖片為導(dǎo)入，通過聆聽、討論、模唱等活動體驗和表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對維吾爾族音樂的了解。教學(xué)重點：一、在“聽”、“唱”等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲情緒。二、掌握維吾爾族民歌特點，能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型，充分發(fā)揮學(xué)生的節(jié)奏創(chuàng)新能力及團(tuán)結(jié)合作意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：我國是一個多民族的大家庭，有著非常豐富的民族文化。由于地域、語言、風(fēng)俗習(xí)慣的差異使人們在勞動生活中形成屬于自己特有的民族特色，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首帶有新疆特色的歌曲。二、出示圖片提高興趣：大屏幕播放新疆民族特有的服飾、美食、舞蹈。新疆的人們都能歌善舞，每逢喜慶豐收時節(jié)他們都會用歌舞來表達(dá)自己的喜悅之情。（出示圖片介紹新疆獨有的樂器）新疆的舞蹈這么優(yōu)美、音樂這么動聽，那我們就一同來學(xué)習(xí)今天這首歌曲吧。三、講授新課：1、首先我們來聽一下這首帶有新疆風(fēng)格的歌曲，請同學(xué)們感受一下歌曲的風(fēng)格是怎樣的。（大屏幕播放歌曲《青春舞曲》學(xué)生聆聽）2、提出問題：歌曲的速度、節(jié)奏怎樣？表現(xiàn)出了什么樣的音樂情緒？（歌曲風(fēng)格情緒熱烈、歡快，速度較快、節(jié)奏鮮明、更具有舞蹈性，表現(xiàn)人們熱情奔放的性格）3、教師示范演唱，學(xué)生可輕聲用“啦”哼唱旋律，感受旋律美感。4、學(xué)生隨鋼琴輕聲演唱，注意“別的那呀喲”的連貫，加重“別”的語氣。5、隨琴完整演唱歌曲6、全體有感情的朗讀歌詞，總結(jié)歌詞中蘊含的道理（時光易逝，青春一去不復(fù)返，要珍惜時間好好學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。）（大屏幕出示歌詞中的幾個關(guān)鍵詞及歌詞含義）7、充滿感情的跟著伴奏完整演唱歌曲。（速度中速稍快，唱出積極、樂觀、歡快的情緒）四、知識拓展：大屏幕展示作者圖片以及簡介（王洛賓是我國著名的作曲家、民族音樂家。他一生經(jīng)歷坎坷卻執(zhí)著熱愛著西部音樂，收集整理并改編了很多西部民歌，被譽(yù)為“西部歌王”下面一起欣賞他的其他兩首作品《半個月亮爬上來》、《阿拉木汗》（用直觀的感受方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗中國民歌的魅力）五、本課總結(jié)：請同學(xué)們相互討論通過本課學(xué)習(xí)使自己收獲到了什么（通過本課學(xué)習(xí)告訴我們青春易逝要珍惜時間努力學(xué)習(xí)，也體驗到了民族音樂的獨特魅力要更加熱愛民族音樂文化）《青春舞曲》評測練習(xí)思考：1、歌曲的旋律是怎樣的？2、歌曲的節(jié)奏是怎樣的？3、歌曲表達(dá)了什么樣的音樂情緒？回答：1、旋律上下流動，偶有跳躍顯得十分流暢。2、節(jié)奏歡快活潑、密集緊湊。3、情緒熱烈奔放、充滿青春活力，極富律動感?！肚啻何枨沸Ч治稣谜n的氣氛活躍，學(xué)生能夠帶有感情的背唱歌曲，體驗作品中的音樂情緒，了解新疆音樂的風(fēng)格特點，學(xué)生能夠積極的參與音樂活動。自己能夠編創(chuàng)出節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲。并提會出歌曲包含的意義。《青春舞曲》教學(xué)反思這堂課整個課堂氣氛比較活躍，學(xué)生始終不斷的在參與音樂學(xué)習(xí)和探討過程中，通過學(xué)唱歌曲、拍打節(jié)奏使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動中，在活動中學(xué)習(xí)基本的音樂知識。使學(xué)生獲得音樂審美體驗和享受學(xué)會演唱歌曲的喜悅，同時也營造了良好的課堂氛圍。不過也有問題需要注意，在合著節(jié)奏演唱歌曲的時候，一些學(xué)生在拍打節(jié)奏的過程中會忘記演唱歌曲，要注意提醒學(xué)生以演唱歌曲為主并充滿感情的演唱，以便更好的體會歌曲的風(fēng)格特點。《青春舞曲》教材分析《青春舞曲》是一首維吾爾族民歌，歌曲具有維吾爾族舞蹈鮮明的音樂風(fēng)格。節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、富有動感。歌曲中以“太陽”、“鳥兒”、“花兒”等事物的變化為依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜美好年華的歡樂情緒。歌詞即通俗又富有哲理，寓意深刻。歌曲為四四拍，e自然