部編版五年級語文上冊落花生教育教學(xué)課件

落花生

學(xué)會本課生字詞。2.有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。3.理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)許地山（1894年－1941年）,筆名落華生（古時(shí)“華”同“花”，所以也叫落花生），籍貫廣東揭陽。生于臺灣一個(gè)愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)者之一。在梵文、宗教方面亦有研究碩果。即花生，也叫長生果。豆科。一年生草本。按莖的生成習(xí)性可分直立，蔓生等型。羽狀復(fù)葉?；S色，受精后子房柄迅速伸長，鉆入土中，子房在土中發(fā)育成繭狀莢果。種子（花生仁）呈長圓、長卵，短圓等形，有淡紅，紅等色。原產(chǎn)于熱帶。我國栽培極廣，以黃河下游各地為最多。種子富含蛋白質(zhì)、脂肪，主要用作油料，或作副食、糖果輔料。果殼可制酒精、糠醛等。莖、葉可作飼料。【落花生】半畝mǔbōjiāo我會認(rèn)播種澆水品嘗吩咐石榴chángfēnfuliú我會認(rèn)矮矮地榨油愛慕ǎizhàmù多音字便pián

（便宜）biàn

（方便）我會寫畝播吩咐矮澆亭慕榨左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分析畝吩咐播矮澆慕亭榨開辟：翻地：居然：收獲：開拓發(fā)展。課文中指把原來荒著的地，開墾出來。用工具把土翻松。表示出乎意料；竟然。農(nóng)作物成熟時(shí)，收取果實(shí)。也用來比喻心得、戰(zhàn)果，課文中指前者。吩咐：榨：愛慕：分辨：體面：口頭指派或命令。用力壓出物體里的汁液。由于喜愛或敬重而愿意接近。辨別。（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。這篇課文是按事情發(fā)展順序記敘的，可以分成以下三段理解：第一段（第１自然段）：先寫種花生、收花生段落大意第三段（第３自然段到最后）：寫父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對于花生品格的贊揚(yáng)，使我們對普普通通的花生產(chǎn)生了敬佩之心。第二段（第２自然段）：寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備請找出課文中寫種花生的經(jīng)過的詞語，說說這些詞語能否顛倒，為什么？買種翻地播種澆水花生桃子石榴蘋果課文主要寫了“我們”一家人過花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖?，揭示了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。課文主旨花生的特點(diǎn)：雖然不好看，可是很有用，樸實(shí)無華，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。從文中的對話可以知道花生有什么特點(diǎn)？父親想借花生告訴我們什么道理？父親想借助花生告訴“我們”的道理是：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。賞析：這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)較名利。其中“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比，使花生的特點(diǎn)更加鮮明突出。句段精析花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在里，……也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。賞析：這是父親由物及人，由花生的特點(diǎn)教育“我們”做怎樣的人。父親希望“我們”像花生那樣雖然外表不美，卻有內(nèi)在美，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)，造福他人。句段精析所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。賞析：這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后的感悟。作者當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)小，但已經(jīng)從父親對花生的評議中體會到了父親對他們的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人。句段精析那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。種花生→收花生→嘗花生→議花生花生桃子、石榴、蘋果一見就生愛慕之心挖起來才知道可貴矮矮地埋在地里高高地掛在枝頭謝謝

觀看！《落花生》五年級上冊第一單元讀寫結(jié)合課

回顧內(nèi)容種花生（）收花生嘗花生議花生（）（）

花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。感受花生品格填一填：

種類項(xiàng)目桃子、石榴、蘋果花生位置

外表

印象

理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。認(rèn)識“借物喻人”的寫法理解父親的話：你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到花生的好處后，父親鄭重其事地說

；為了讓孩子們能夠養(yǎng)成花生一樣的品格，父親語重心長地說

；

父親不僅是對兒女說，也是對我們說

。認(rèn)識“借物喻人”的寫法理解“我”的話：什么叫“體面”？怎樣做事做人才叫體面？你覺得怎樣的人是有用的人？

人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。認(rèn)識“借物喻人”的寫法

體面1.體統(tǒng)、身份；2.光榮、光彩；3.（相貌或樣子）好看、美麗。再讀句子，想想在這句話中“體面”是什么意思？你能用另外兩個(gè)意思說句話嗎？

一詞多義了解作者

許地山，筆名落華生。留學(xué)美國多年卻從不穿西服，不抽煙不喝酒，大部分收入都用來買書；在香港大學(xué)任教時(shí)，他以系主任的身份還上20小時(shí)的課，對香港的文化教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭期間，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號，以筆當(dāng)槍，寫抗日小說，表達(dá)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的民族自尊心，受到文藝界的極大好評，被認(rèn)為是“中國小說界不可多得的作品”。1941年8月，許地山積勞成疾，英年早逝，年僅49歲。

他曾經(jīng)說：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做個(gè)淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而奉獻(xiàn)?！痹S地山為什么以“落華生”為筆名？結(jié)合資料談自己的理解。

有著“落花生品格”的人……借物喻人

整合閱讀，鞏固提升在作者看來，江南的柳樹、霸陵橋頭的柳樹和塞上的柳樹有什么不同？作者描寫陜北農(nóng)民臉上的皺紋和眼里的亮光有何用意？作者