科研工作計(jì)劃

科研工作計(jì)劃科研工作計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”“小學(xué)校討論大教育”“教育以人為本”“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃討論，培養(yǎng)和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)1、抓好“數(shù)學(xué)課堂有效提問”的課題討論。2、認(rèn)真撰寫課題試驗(yàn)方案，確定試驗(yàn)班級(jí)，試驗(yàn)老師。3、加強(qiáng)教學(xué)討論力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，進(jìn)展特色，不斷提高課堂效率。4、積累閱歷，撰寫教學(xué)論文。三、工作任務(wù)及實(shí)施措施㈠課題討論：1、加強(qiáng)對(duì)課題的引導(dǎo)，深入課堂，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。3、組織試驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，呈現(xiàn)試驗(yàn)階段性成果。4、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。5、重視課題討論過程中各類資料的積累工作。㈡教學(xué)討論:3、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參加每一次班級(jí)活動(dòng)，幫助班主任管理好班集體。4、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成適時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。二、個(gè)人提高方面：新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)老師既需要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備酷愛同學(xué)、掛念同學(xué)、對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的.品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高同學(xué)的信息素養(yǎng)，培育同學(xué)信息技術(shù)本領(lǐng)的重要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教法，以進(jìn)展同學(xué)動(dòng)手操作本領(lǐng)。我們的工作不同于一般的工作，老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。老師既應(yīng)當(dāng)是學(xué)科學(xué)問方面的討論性人員，又應(yīng)當(dāng)是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求老師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：1、做好讀書筆記。學(xué)問在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。2、寫好教學(xué)反思，努力使本身業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓本身察看討論本身的教學(xué)，對(duì)本身和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)得。另外，反思是充分挖掘本身專業(yè)進(jìn)展資源的重要方式，因而常常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使本身業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴閱歷。4、做好集體備課，與同事相互交流。5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，相互交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長，并且增長專業(yè)學(xué)問，走老師專業(yè)化之路。6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。科研工作計(jì)劃4一、工作思路：認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教科研中心工作計(jì)劃精神，連續(xù)做好教學(xué)討論、課題討論和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià)、課題討論抓落實(shí)，連續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育這個(gè)核心；連續(xù)突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研；連續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題討論前移。同時(shí)，開展好“老師讀書行動(dòng)”，連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),積極推動(dòng)“致美課堂”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。二、重要目標(biāo)任務(wù)：1、連續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭學(xué)校教科研工作再上新臺(tái)階，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。2、連續(xù)積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素養(yǎng)教育工作會(huì)精神，努力提高情智課堂教學(xué)效益。3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱誠，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。4、連續(xù)完善以校為本的教研制度，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。5、連續(xù)組織引導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。6、連續(xù)開展好“老師讀書行動(dòng)”。通過老師團(tuán)隊(duì)性參加、主題循環(huán)式推動(dòng)策略，實(shí)現(xiàn)老師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。7、連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。8、連續(xù)推動(dòng)“致美課題”課堂教學(xué)改革。9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題試驗(yàn)的過程管理，適時(shí)把課題討論成果推廣到教育教學(xué)中。三、工作重點(diǎn)及措施：（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、堅(jiān)持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“致美課題”課堂教學(xué)改革為抓手，連續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)校級(jí)干部聽評(píng)課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論與引導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動(dòng)，積極組織好“名師論壇”“讀書沙龍”活動(dòng)。（二）連續(xù)抓老師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教育供給保障。2、認(rèn)真做好“學(xué)校名師”、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí):學(xué)科帶頭人，，的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設(shè)立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)’激發(fā)老師的‘教研愛好，讓老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí)、相互提高。4、認(rèn)真組織好老師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作。5、開展“老師讀書行動(dòng)”，提高老師理論水平。實(shí)在要求：每位老師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)1、切實(shí)有效地開展教學(xué)討論活動(dòng)，認(rèn)真研討教材，正確把握同學(xué)素養(yǎng)教育進(jìn)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！斑M(jìn)展性課堂教學(xué)模式”思想，并依據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。加強(qiáng)規(guī)范課的討論。骨干老師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探究討論，漸漸形成教學(xué)獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。其他老師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對(duì)話”提高科研含量。2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課老師人人參加“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格依照“說課上課評(píng)課”改課，反思總結(jié)五位一體的次序進(jìn)行。3、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要適時(shí)匯報(bào)，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高?？蒲泄ぷ饔?jì)劃2一、引導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學(xué)期我校連續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁華教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者進(jìn)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。二、工作要點(diǎn)：一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。重要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過開課、說課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來討論教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“討論型”教研。重要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題討論活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來討論問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)閱歷、提煉教研成果，進(jìn)而提高老師的科研水平。三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。重要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有肯定問題，由于前面的任何一種教研都需要反思。但它的重要意思是指以促進(jìn)老師個(gè)體自我反思為重要目標(biāo)的教研組織形式。而老師博客則是激發(fā)老師反思熱誠、培育老師反思習(xí)慣的有效載體。三、實(shí)在工作（一）提高認(rèn)得，強(qiáng)化科研意識(shí)要堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即討論，成長即成果”，使課題討論過程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位老師都要重視科研工作，讓教科研成為老師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人,要擅長察看，擅長發(fā)覺，擅長積累，要在察看中發(fā)覺問題，在發(fā)覺中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，人人參加，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高老師教科研參加率與討論水平，以求在小課題的討論中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。（二）重視學(xué)習(xí)，豐富科研學(xué)問學(xué)習(xí)是使老師從實(shí)踐者走向討論者的必由之路。要提倡讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)討論，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為老師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教育處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，依據(jù)學(xué)校老師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的老師學(xué)習(xí)制度，把老師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲羞M(jìn)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓老師進(jìn)一步把握教育改革和進(jìn)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)變化教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),全面提高全體老師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定堅(jiān)固結(jié)實(shí)的理論基礎(chǔ)?；疽螅洪喿x教育教學(xué)專著每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對(duì)本身的感悟比較深，哪些案例對(duì)本身的觸動(dòng)比較大等等。實(shí)行措施：積極撰寫讀書筆記閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必需在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把本身的讀書心得適時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。不斷學(xué)習(xí)：深厚學(xué)?？蒲蟹諊尷碚搶W(xué)習(xí)成為我們老師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，加強(qiáng)底蘊(yùn)的。（三）規(guī)范管理，提升科研品位1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作（1）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必需在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上注冊(cè)，建立起動(dòng)態(tài)的電子管理檔案，并漸漸上傳有關(guān)討論資料和活動(dòng)信息。（2）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必需在九月份舉辦一次開題論證會(huì)，組織課題組人員或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確討論的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和討論的分工，并訂立出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。（3）每個(gè)新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)討論工作的同時(shí)，本學(xué)期還必需組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題討論相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動(dòng)；開一堂課題討論課；寫一篇與課題討論相關(guān)的論文；積累一些討論敘事、討論案例等；期末形成一份討論工作總結(jié)。這些材料都發(fā)表在課題博客上。2、認(rèn)真做好20xx年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作縣級(jí)課題必需在xx月30日前完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請(qǐng)表、討論成果報(bào)告、討論工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時(shí)將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。（四）督促筆耕，多出科研成果1、我校的《校本教研量化考核》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置了不同層次的討論任務(wù)。每一位老師要依據(jù)本身的討論課題、討論目標(biāo)，捉住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，信任會(huì)取得更豐碩的成果。2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好老師參加各級(jí)各類教科競賽活動(dòng)，輔佑襄助老師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表論文。3、做好文學(xué)社的組建工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作引導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作，引導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。（五）重在實(shí)踐，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，重視校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，重視層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主進(jìn)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，實(shí)行引導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推動(dòng)老師專業(yè)成長。1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng)本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體老師參加的校本教研活動(dòng)。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為重要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽、說課比賽、課堂實(shí)踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評(píng)課研討、反思交流等為實(shí)在實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題討論，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng)，各組長要開拓創(chuàng)新、細(xì)心組織、認(rèn)真落實(shí)?；顒?dòng)要能促使老師對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升老師的理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)。活動(dòng)中各種競賽評(píng)比，要堅(jiān)持實(shí)事求是，避開人情因素，要把真正得到提高的老師推選出來參加更高級(jí)別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評(píng)比，要把活動(dòng)的實(shí)施情況作為考評(píng)的緊要依據(jù)。各教研單位在期初計(jì)劃中，要對(duì)活動(dòng)有規(guī)劃和布置。在活動(dòng)開展過程中，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位老師能深入?yún)⒓踊顒?dòng)。要積極探究活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)閱歷，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動(dòng)。（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動(dòng)要認(rèn)得集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參加集體備課，老師重要是了解或諳習(xí)一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，懂得一些學(xué)問的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采納的'形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課構(gòu)成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。（3）連續(xù)開展自主研修課，促使老師更好自我進(jìn)展本學(xué)期，連續(xù)開展自主研修課，每位老師必需捉住磨練機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的緊要載體來落。40周歲以下一線老師每學(xué)期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評(píng)課分析。自主研修課的開課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由老師自主確定，聽課老師由老師本身聘請(qǐng)，一般應(yīng)聘請(qǐng)教研組長、備課組長和學(xué)科帶頭人、名師，老師本身積累相關(guān)材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關(guān)記錄并作好布置。2、校本培訓(xùn)的途徑(1)大力提高青年老師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對(duì)工作本學(xué)期，連續(xù)把提高三十周歲以下青年老師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn)，側(cè)重培育一批有潛力的青年老師。教研組長的計(jì)劃中，要求對(duì)青年老師的培育提出本身的想法，并側(cè)重于計(jì)劃的實(shí)在性。各結(jié)對(duì)師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要確保正常有序，要努力探求結(jié)對(duì)的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將引導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為緊要工作來對(duì)待，在期末考評(píng)中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅引導(dǎo)成績的一個(gè)緊要指標(biāo)。本學(xué)期，對(duì)師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面對(duì)徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié)，并都要切實(shí)做好課后交流工作(自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對(duì)聽課范疇之內(nèi))，同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。三十周歲以上老師，若有意進(jìn)一步提高本身，需要拜師的，可本身選擇師傅，自主申報(bào)，在報(bào)請(qǐng)教育處審批后，自主開展活動(dòng)，計(jì)劃、聽課次數(shù)、材料均不作考核。(2)要進(jìn)一步抓好“新老師培訓(xùn)班”的工作要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學(xué)習(xí)共同體“，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)新老師進(jìn)行引導(dǎo)。各新老師要認(rèn)真捉住這些機(jī)會(huì)，努力克服各種困難，通過學(xué)習(xí)，促使本身盡快適應(yīng)新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。(3)進(jìn)一步推動(dòng)名師工程各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人要訂立專業(yè)進(jìn)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向高一級(jí)名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好進(jìn)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋?、各?jí)學(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好引導(dǎo)和引領(lǐng)。（4）搭建平臺(tái)，促進(jìn)成長樹立自信，激活潛能，促進(jìn)進(jìn)展是課改背景下老師評(píng)價(jià)的核心理念。學(xué)校激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間撰寫教學(xué)論文，反思，案例分析等，并積極向“海鹽教研網(wǎng)”、學(xué)校網(wǎng)、《海鹽課程改革試驗(yàn)》《海鹽教育》等各級(jí)各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿，爭取我校老師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提