部編版小學(xué)語文一年級上冊-《z c s》教案

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-《zcs》(教案)一、教材背景《zcs》是部編版小學(xué)語文一年級上冊中的一篇課文。這篇課文通過講述小孩子們創(chuàng)造新字的故事，引導(dǎo)學(xué)生探究漢字的形成和演變。同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識到漢字的重要性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣和愛好。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解漢字的基本構(gòu)成和演變過程；培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣和愛好；通過課堂活動和游戲，促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力的提升。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解漢字的基本構(gòu)成和演變過程；培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣和愛好。四、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在游戲中感受漢字的美妙和創(chuàng)造力；如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們通過語言表達(dá)對漢字的理解和喜愛。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入小學(xué)生們在玩字謎游戲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些字他們根本不知道怎么拼寫，于是他們想出了一種創(chuàng)造新字的方法。老師在聽完孩子們的故事之后，說：“孩子們，我知道這個(gè)新字是怎么來的，這個(gè)字叫做‘zcs’。”孩子們很奇怪，問老師：“什么是‘zcs’？”2.導(dǎo)入新課文老師把《zcs》展示給全班同學(xué)，讓他們大聲朗讀，并告訴他們這個(gè)詞的意思。然后，老師開始講授這篇課文。3.教學(xué)主體講述漢字的基本構(gòu)成和演變過程老師講述漢字的基本構(gòu)成，包括筆畫、偏旁、部首等，并展示相關(guān)圖片老師通過圖表讓學(xué)生了解漢字的演變過程分組游戲，創(chuàng)造新字小學(xué)生們分成若干組，每一組有若干人老師給每一組一些基本的筆畫，讓他們自行組合形成新字，并畫出來老師評選出最好的作品，并讓他們展示課文朗讀及理解讓學(xué)生朗讀課文，并引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫?、理解每個(gè)詞匯和段落提高口語表達(dá)能力老師通過討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對漢字的理解和感受，同時(shí)提高他們的口語表達(dá)能力4.活動設(shè)計(jì)小組比賽，創(chuàng)造新字組織小組比賽，讓孩子們用自己的想象和創(chuàng)造力創(chuàng)造更多有趣的新字編寫小小讀者讓孩子們按照自己的想象編寫一個(gè)關(guān)于“zcs”的小小讀者，來表達(dá)自己對漢字的理解和感受六、教學(xué)評價(jià)通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅了解了漢字的基本構(gòu)成和演變過程，還體驗(yàn)了漢字的創(chuàng)造力和美妙。同時(shí)，通過游戲和討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力