初中語文-寫作 表達(dá)自己的看法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)畫龍點(diǎn)睛耀華章——在記敘文中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法教學(xué)目標(biāo)對(duì)事物展開獨(dú)立思考，并形成自己的看法。通過練習(xí)，體會(huì)如何在記敘描寫中自然而然地表達(dá)自己的看法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：看新聞，說出你對(duì)事件的看法10名中學(xué)生救起被撞八旬老人3月19日下午，陜西省西安市公安局臨潼分局接到警情：在108國道和體育路十字路口發(fā)生一起交通事故，一名老人受傷嚴(yán)重。監(jiān)控顯示，事發(fā)的108國道車來車往，一名老人緊貼著一輛水泥罐車想穿過馬路，不幸被車撞倒，水泥罐車開走后，老人半躺在馬路中央。之后沒有一輛車停下，很多車都緩緩經(jīng)過觀望。不到一分鐘，一個(gè)穿校服的男生進(jìn)入監(jiān)控范圍，快速向老人走去，穿過車流，跑到老人跟前，想攙扶起他，但老人根本站不起來。很快，又有三名學(xué)生跑上前，此時(shí)，男生抱起老人，旁邊幾位同學(xué)幫忙扶著。在斑馬線中間，還有兩名男生從馬路對(duì)面跑過來接應(yīng)。另一個(gè)方向的監(jiān)控拍到，老人被幾名學(xué)生抱到了馬路對(duì)面，四五分鐘后，兩名學(xué)生從距離事發(fā)地點(diǎn)不遠(yuǎn)的博仁醫(yī)院推來了一輛擔(dān)架平板車，把老人送往醫(yī)院。了解議論這種表達(dá)方式學(xué)生默讀新聞并思考，暢所欲言談看法，由此引出議論這種表達(dá)方式，引入新課。找句子，說看法，談作用閱讀下面的文字，說說表達(dá)了作者什么看法？并指出相關(guān)句子所在的位置，體會(huì)起作用？（學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案提示，先獨(dú)立閱讀、思考，然后在小組內(nèi)交流，選出代表回答。）片段1.這個(gè)枕頭剛做好的時(shí)候,我總覺得它不好,還覺得有點(diǎn)硬,所以就置之不用了.有一次吃晚飯時(shí),我問媽媽:“這個(gè)枕頭里裝的是什么?”媽媽說是柏樹子兒.我又問:“怎么才裝那么一點(diǎn)?”媽媽有點(diǎn)不高興地說:“那么一點(diǎn)兒?讓你爸爸走了多少路,流了多少汗.那么一點(diǎn)兒?都是為了你,為了讓你頭腦清醒些,去去火.這一切的一切,都是為了你.”我明白了,一切都明白了.這小小的枕頭,系著爸爸對(duì)我的愛,系著深深的父子情.位置：形式:作用:片段2回家的路上,形形色色的人川流不息.偶然間,迎面走來一位伯伯.只見他手里抱著一盆火鶴，臉上漾著微笑?；瘊Q的花朵配上墨綠色的大葉子.讓人覺得它透著一股喜慶勁兒.而此時(shí)伯伯的臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個(gè)人.那笑容充滿著自豪,充滿著喜悅.他小心地搬著花向前走,還不時(shí)停下來弄弄葉子,那股小心呵護(hù)的勁兒,就像對(duì)待自己的孩子一樣.看著那盆火鶴,再看那位伯伯,我發(fā)現(xiàn)原來生活就像這火鶴一樣美麗.我繼續(xù)向家走著,心中的甜蜜久久不散.位置：形式:作用:片段3愛是默默地理解和支持。我上小學(xué)的那年，母親讓我參加了羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。由于功課繁重就漸漸地和母親的感情變淡了，甚至有時(shí)候還給母親添亂，可是母親卻從來沒有一句怨言，還是默默地為我操心，擔(dān)憂。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績時(shí)，總能聽到母親的鼓勵(lì)。生活中遇到挫折時(shí)，母親總是耐心的疏導(dǎo)我克服困難。母親把全部的心血傾注在我的身上。

寫作知識(shí)講解點(diǎn)撥：怎樣在記敘、描寫中穿插議論？學(xué)生讀材料，并揣摩下面三個(gè)實(shí)例中議論句的作用：愛的姿勢(shì)三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最后的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。手心里的溫暖輕輕地，我托起掌心的白發(fā)。望著陽光下母親安靜的面孔，皺紋已經(jīng)爬上她的額頭，原本白皙的皮膚已經(jīng)有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，厚重的眼袋在陽光下更顯突兀。這一切，無不預(yù)示著母親的蒼老，可是，母親的臉上還是一如既往的安詳滿足?；蛟S，兒女的幸福已經(jīng)是她最大的收獲，她的付出已經(jīng)有了最好的回報(bào)。緊緊地，我握住手中的白發(fā)，一種暖流自手心蔓延全身，這暖流比春日里的陽光更溫暖。我不會(huì)忘記這手心的溫暖，是它看著我慢慢成長。我會(huì)緊握著這掌心的溫暖，讓它陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨精彩瞬間生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。

一春天的公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無比的快樂中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛的需要在他的眼眶中閃爍。母親走過來，輕輕地抱起小男孩，用愛的眼神鼓勵(lì)他，用愛的撫摸趕走痛……

這瞬間短暫，但母親的愛卻是永遠(yuǎn)的。

二一個(gè)黑暗的夜晚，天空沒有一點(diǎn)光，沒有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動(dòng)著兩個(gè)一老一少的身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個(gè)臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時(shí)，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里……

這瞬間短暫，但兒子的愛早已升華三喧鬧的街道上，兩旁的樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機(jī)的心臟猛然跳動(dòng)了一下，他知道，這是心臟衰竭的前兆。此時(shí)，他沒有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，將車穩(wěn)穩(wěn)地開到路的右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一份力氣拉起手剎。車停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。

這瞬間短暫，但司機(jī)的愛卻銘刻在每個(gè)人的心里。愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫卻精彩。愿這份愛永遠(yuǎn)在你心里開花、留香。老師講解歸納：四類情況：1、點(diǎn)化細(xì)節(jié)2、升華主題3、渲染情感4、清晰結(jié)構(gòu)四、記敘、描寫中穿插議論應(yīng)注意的問題。練習(xí)：請(qǐng)指出下面一段話中的毛病，再做修改。（學(xué)生默讀，體會(huì)議論句與記敘部分的關(guān)系，找出毛病所在）媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊(duì)、掛號(hào)、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r(shí)我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護(hù)著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時(shí)我只覺得一股暖流涌上心田，?。寢尩慕?jīng)歷是多么的充沛，意志有十多么堅(jiān)強(qiáng)啊！我真為有這樣一個(gè)精力充沛，意志堅(jiān)強(qiáng)的媽媽而感到幸福。毛?。航Y(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒有準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容?？偨Y(jié)歸納：小結(jié)寫作注意點(diǎn)一、要建立在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，與之融為一體，自然貼切。二、要簡明、凝練。在敘述、描寫中發(fā)表看法，不同于單純的議論性文字，是對(duì)敘述、描寫內(nèi)容的補(bǔ)充、提煉、升華。應(yīng)當(dāng)盡量將自己的觀點(diǎn)通過簡潔的語言集中概括地表達(dá)出來，引起讀者的共鳴和思考。五、寫作訓(xùn)練（一）我來試一試讀材料，按要求在下列文中的橫線上加入恰當(dāng)?shù)淖h論句。注意剛才所提的兩個(gè)注意問題。（學(xué)生思考寫作后小組內(nèi)交流并選出代表展示。）①、下面這段話開頭的括號(hào)內(nèi)加一個(gè)能準(zhǔn)確地領(lǐng)起下邊記敘的議論句。（）每日爸爸下班，媽媽聽到腳步聲，總會(huì)在爸爸掏出鑰匙之前跑過去開門，然后再接過爸爸的包，遞上一杯熱茶。陰雨天，媽媽剛一換衣服，拿包要出門，爸爸就把傘遞到她的手里。并叮囑媽媽：“路上要小心。”②在下面這段話結(jié)尾的括號(hào)內(nèi)，加入能揭示“我”感受和記敘內(nèi)涵的議論句。清晨，走在上學(xué)的路上，一片樹葉飄落在我的肩上。一葉知秋，我將它拾起，仔細(xì)地端詳。它那變化了的色澤，正在失去的柔軟，以及開始卷曲的形態(tài)，向我展示了一個(gè)生命最后階段的依戀與惆悵。（）六、（寫作訓(xùn)練二）我也來寫（寫作后展示）寫一個(gè)寫人記事的片段，其中要有自己的看法。 學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)五種表達(dá)方式有淺層認(rèn)知，對(duì)于記敘、描寫、抒情等在寫作中能恰當(dāng)運(yùn)用，但對(duì)議論這種方式相對(duì)較陌生，主動(dòng)運(yùn)用的意識(shí)很差。因而，本課教學(xué)從感知議論這種表達(dá)方式入手，,由淺入深的進(jìn)行層次性很強(qiáng)的聽說讀寫訓(xùn)練。教學(xué)中既有學(xué)生自主合作探究的一面，又有教師具體指導(dǎo)、點(diǎn)撥的一面。

效果分析根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分別從學(xué)習(xí)表情、知識(shí)的表述及運(yùn)用、生成的目標(biāo)及效果、合作意識(shí)四個(gè)觀察點(diǎn)進(jìn)行分析：1.學(xué)習(xí)表情：縱觀整堂課，多數(shù)學(xué)生都能以非常飽滿的精神面貌參與學(xué)習(xí)，他們時(shí)而認(rèn)真傾聽、時(shí)而靜靜思考、時(shí)而深入討論、時(shí)而競相展示，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)氣氛活躍。2.知識(shí)的表述及運(yùn)用：多數(shù)學(xué)生通過自主、合作、探究，在讀寫聽說的訓(xùn)練中有自己的個(gè)性體驗(yàn)，并把這種體驗(yàn)與同學(xué)交流、恰當(dāng)?shù)恼故境鰜?.生成的目標(biāo)及效果：通過教師的引導(dǎo)，在各個(gè)活動(dòng)中有自己的體驗(yàn)和看法。并能在實(shí)際寫作中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法。4、合作意識(shí)：學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)交流看法，共同探討，合作意識(shí)強(qiáng)?？傮w評(píng)價(jià)：通過以上觀察視角的分析，可以看出本節(jié)課學(xué)生能積極參與，樂于探究，并有創(chuàng)新，主動(dòng)交流合作，分析問題解決問題；；在合作、探究、寫作活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，提高了理解、分析、感悟和讀寫聽說的能力。教材分析《寫作—表達(dá)自己的看法》是人教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》七年級(jí)下冊(cè)第四單元后設(shè)置的一次寫作訓(xùn)練。教材導(dǎo)引主要分析了在以記敘、描寫為主的文章里表達(dá)自己的看法，應(yīng)該注意兩個(gè)方面：一是要建立在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，與之融為一體，自然貼切。二是要簡明、凝練。據(jù)此，我結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)事物展開獨(dú)立思考，并形成自己的看法。通過練習(xí)，體會(huì)如何在記敘描寫中自然而然地表達(dá)自己的看法。教學(xué)中，我通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：看新聞?wù)効捶?、找表達(dá)看法的句子、如何恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論、穿插議論應(yīng)注意的問題、寫句子訓(xùn)練、寫片段訓(xùn)練，從導(dǎo)入就開始通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練使學(xué)生一步步深入思考，逐層提升，最后達(dá)成目標(biāo)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)我來試一試讀材料，按要求在下列文中的橫線上加入恰當(dāng)?shù)淖h論句。注意剛才所提的兩個(gè)注意問題。①、下面這段話開頭的括號(hào)內(nèi)加一個(gè)能準(zhǔn)確地領(lǐng)起下邊記敘的議論句。（）每日爸爸下班，媽媽聽到腳步聲，總會(huì)在爸爸掏出鑰匙之前跑過去開門，然后再接過爸爸的包，遞上一杯熱茶。陰雨天，媽媽剛一換衣服，拿包要出門，爸爸就把傘遞到她的手里。并叮囑媽媽：“路上要小心。”②在下面這段話結(jié)尾的括號(hào)內(nèi)，加入能揭示“我”感受和記敘內(nèi)涵的議論句。清晨，走在上學(xué)的路上，一片樹葉飄落在我的肩上。一葉知秋，我將它拾起，仔細(xì)地端詳。它那變化了的色澤，正在失去的柔軟，以及開始卷曲的形態(tài)，向我展示了一個(gè)生命最后階段的依戀與惆悵。（）我也來寫寫一個(gè)寫人記事的片段，其中要有自己的看法。課后反思

1、寫作教學(xué)重在練筆，讓學(xué)生在讀寫聽說的訓(xùn)練中提高自己的語言表達(dá)能力。在這一節(jié)課里，我覺得做到了。

2、這節(jié)課的課堂教學(xué)我覺得有不少值得我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

（1）教者這一方面：③目標(biāo)明確，層次清楚。④注重教學(xué)整合度。目標(biāo)整體達(dá)成，教學(xué)方法與教學(xué)手段多樣，教學(xué)內(nèi)容綜合。⑤重視新舊知識(shí)的聯(lián)系，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑥重視自身的親和度。在教學(xué)中，我態(tài)度可親，充滿關(guān)愛、及時(shí)激勵(lì)。

（2）學(xué)生這一方面：①參與度。學(xué)生參與活動(dòng)真實(shí)有效，學(xué)生參與活動(dòng)的面達(dá)百分之九十以上。②合作度。合作學(xué)習(xí)真實(shí)有效，每個(gè)小組成員都積極合作討論。③開放度。我有意識(shí)的為學(xué)生提供開放的探究和創(chuàng)造的空間。⑤掌握度。這一節(jié)課課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握情況良好。

3、上完這一節(jié)課，聽了老師們的點(diǎn)評(píng)，我知道這一節(jié)課的教學(xué)也留下不少遺憾，值得我好好深思后加以改正。

（1）環(huán)節(jié)處理上有些倉促。（3）小組活動(dòng)中仍有部分學(xué)生不能充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。每個(gè)學(xué)習(xí)小組的組成都是不同層次學(xué)生的組合，其中不乏學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力不足等各種情況，難免出現(xiàn)有些學(xué)生跟不上課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程。三、今后設(shè)想：通過這節(jié)課的教學(xué)嘗試，我深切的感受到，寫作是語文教學(xué)的半壁江山，要讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，盡快提高自己的寫作能力，必須加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，加以序列化的練筆，讓學(xué)生由易到難，由淺入深掌握寫作知識(shí)和技巧，從而提升自己的寫作水平。課標(biāo)分析《初中HYPERL