高中語(yǔ)文-屈原列傳教學(xué)課件設(shè)計(jì)

《屈原列傳》溫馨提示：準(zhǔn)備好學(xué)案、練習(xí)本大聲朗讀課文準(zhǔn)備好全力以赴的心態(tài)隨時(shí)準(zhǔn)備質(zhì)疑的大腦

偉大的屈原志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。

——文天祥其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。

——司馬遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解屈原相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累本課重要的文言現(xiàn)象。2．感受屈原的愛(ài)國(guó)精神和高潔的人格。3.學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)看待歷史人物。

屈原（約前339～約前278），名平，字原。他開(kāi)創(chuàng)新詩(shī)體——楚辭，后人將《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱為“風(fēng)、騷”

。屈原的作品主要有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》、《九章》等詩(shī)篇。其中，《離騷》是屈原的代表作慘怛帝嚳濯淖皭然屈匄啜其醨汶汶溫蠖dákùnàojiàogàilíménhuò預(yù)習(xí)反饋

疏通文本學(xué)習(xí)要求：先自行檢查，然后同桌交流展示要求：1、通過(guò)實(shí)物投影展示答案并講評(píng)。2、翻譯句子，要根據(jù)后面的分值確定得分點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)扣1分）。3、自主鞏固2分鐘，然后同桌互查2分鐘

難句翻譯(注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、文言句式）

1、信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？(3)２、人君無(wú)愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(4)

誠(chéng)信的卻被懷疑，忠心的卻被誹謗，能沒(méi)有怨憤嗎？君王無(wú)論愚昧、智慧、賢能，（還是）沒(méi)有才能，沒(méi)有不想得到忠臣來(lái)侍奉自己，選拔賢能的人來(lái)輔佐自己的。文本研習(xí)要求：看清要求，以小組為單位，每組任選一題進(jìn)行交流5分鐘，，最后將小組成果進(jìn)行展示。1、文章包含兩條線索：以屈原的活動(dòng)時(shí)間為序，用課文中的五個(gè)字概括屈原的一生，并說(shuō)明從他的經(jīng)歷中其中所體現(xiàn)的屈原的精神。

2、概括楚國(guó)的命運(yùn)，分別從文中找出五個(gè)相應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)概括，并說(shuō)明楚國(guó)滅亡的原因。

3、司馬遷對(duì)屈原非常推崇，表現(xiàn)在哪些方面？想一想比一比任疏絀沉遷：忠君愛(ài)國(guó)、人品高潔寧為玉碎、不為瓦全——明線屈原精神

以屈原的活動(dòng)時(shí)間為序，用課文中的五個(gè)字概括屈原的一生。概括楚國(guó)的命運(yùn)，分別從文中找出五個(gè)相應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)概括。被騙——失地——失將——客死——滅亡

滅亡原因：楚王“不知人”——暗線這屈原的命運(yùn)與楚國(guó)的國(guó)運(yùn)蘊(yùn)含：變？不變？司馬遷對(duì)屈原非常推崇，表現(xiàn)在哪些方面？一是推崇他正確的政治主張和偉大人格；

1、用“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令”三個(gè)短句，贊其文化修養(yǎng)、政治才干、外交能力。

2、推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也”和與漁父的兩問(wèn)兩答表現(xiàn)他的寧為玉碎、不為瓦全偉大人格。二是推崇他在文學(xué)上的造詣

《離騷》:“辭微旨遠(yuǎn)”。“其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。”

我手寫我心

屈原存君興國(guó)，志潔行廉，卻最終懷石沉江而死，你內(nèi)心一定有許多話要說(shuō)，請(qǐng)你用一句話表達(dá)你的敬意。

淡水河邊吊屈原（余光中）但丁荷馬和魏吉的史詩(shī)，怎撼動(dòng)你那悲壯的楚辭？你的死就是你的不死：你一直活到千秋萬(wàn)世！悲苦時(shí)高歌一節(jié)離騷，千古的志士淚擁如潮；那淺淺的一灣汩羅江水，灌溉著天下詩(shī)人的驕傲！