備戰(zhàn)高考語(yǔ)文必刷題(刷考向?qū)訉觿児S)第五周考向18藝術(shù)手法之表現(xiàn)手法(含解析)

PAGEPAGE6內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯考向18藝術(shù)手法之表現(xiàn)手法【重要指數(shù)】☆☆☆☆☆【考點(diǎn)點(diǎn)睛】表現(xiàn)手法主要有比興、用典、對(duì)比、襯托或烘托、渲染、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等比較常見(jiàn)，答題時(shí)首先明確手法，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行解釋，最后注意分析效果?！?014年高考重慶卷】閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。商調(diào)·黃鶯兒贈(zèng)燕[清]張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫(huà)棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳。[注]花口：指初開(kāi)的花，因花開(kāi)時(shí)成口張狀，故稱。作者描寫(xiě)燕子，運(yùn)用了那些表現(xiàn)手法？【答案】擬人用典虛實(shí)結(jié)合【解析】【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。常見(jiàn)的藝術(shù)手法1.白描：本是中國(guó)畫(huà)的技法名稱，用墨線勾描物象，不著顏色的畫(huà)法。用在文學(xué)創(chuàng)作中，指用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的寫(xiě)作方法?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！卑呀?jīng)過(guò)選擇的九種事物，巧妙地排列開(kāi)來(lái)，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫(xiě)出了“斷腸人”眼中的凄涼景象。2.渲染：本是中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，有不同尋常的藝術(shù)效果。文藝創(chuàng)作表現(xiàn)手法是對(duì)所寫(xiě)對(duì)象作突出的描寫(xiě)、形容、烘托，在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩。例：（詩(shī)歌）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！边@里“家家雨”“處處蛙”渲染了一種氣氛，襯托夜的靜、心情的焦急。寫(xiě)出了焦急等待的心情。3、烘托：對(duì)所描寫(xiě)的主要對(duì)象不作正面的刻畫(huà)，而是通過(guò)寫(xiě)周?chē)娜宋?、環(huán)境，使主要對(duì)象更加鮮明突出。屬于側(cè)面描寫(xiě)。例：（詩(shī)歌）“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！睂?xiě)劉備頻繁問(wèn)計(jì)，是為了從側(cè)面烘托出孔明的才智。4.虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象為虛。例：（詩(shī)歌）“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！北驹?shī)寫(xiě)了兩次“巴山夜雨”，第一次是實(shí)寫(xiě)，第二次是虛寫(xiě)：想象未來(lái)一天與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起今晚巴山夜雨的情景?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。5.襯托：分為正襯和反襯。正襯：用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物。如《愛(ài)蓮說(shuō)》中用菊花襯托蓮。反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。如“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！薄胺稻叭肷盍郑瑥?fù)照青苔上。”林深樹(shù)密，陽(yáng)光很少，直到夕陽(yáng)西下的時(shí)候，才有幾道余光斜射進(jìn)來(lái)，把地上的青苔照得一片明亮。正如閃電能顯現(xiàn)夜的黑暗一樣，這一點(diǎn)點(diǎn)亮光，反而使人更感到樹(shù)林的昏暗、幽深。6.對(duì)比：對(duì)比既是描寫(xiě)手法，也是修辭手法。例：“臺(tái)城六代竟豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花?！比?shī)以臺(tái)城這一元朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和如今野草叢生的凄涼景象形成對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。4．詩(shī)的頸聯(lián)用了對(duì)比（反襯）的手法：以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的侵?jǐn)_；以往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對(duì)比，描寫(xiě)了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的荒村景象。表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思；對(duì)安寧的渴望，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)亂世百姓的同情?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4．試題分析：此題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧和詩(shī)歌的思想感情。首先，分析頸聯(lián)“戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存”的表達(dá)技巧，這兩句意思是“戰(zhàn)馬不如歸耕的牧馬閑逸，戰(zhàn)亂使原有千戶人家而今只有百家尚存”，詩(shī)人俯視雨后的蜀郡大地，眼前是荒蕪空曠的土地，一匹疲憊懶散的歸馬，在荒原上閑蹓。山村之內(nèi)比荒原更顯清冷，人煙寥寥，從前的千戶中如今只剩下百戶，這情景怎不叫人觸目驚心。這是以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的侵?jǐn)_；以往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對(duì)比，可見(jiàn)表達(dá)技巧主要是對(duì)比（反襯），以此來(lái)描寫(xiě)戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的荒村景象。分析思想情感可以結(jié)合景象特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，這景象如此凄涼悲慘，鄉(xiāng)村如此荒蕪凋敝，人民生活可想而知，而這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的，結(jié)合知人論世，作者杜甫又是一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人，自然表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思；對(duì)安寧的渴望，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)亂世百姓的同情?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。過(guò)感化寺曇興上人山院①王維暮持筇②竹杖，相待虎谿頭。催客聞山響，歸房逐水流。野花叢發(fā)好，谷鳥(niǎo)一聲幽。夜坐空林寂，松風(fēng)直似秋。注①感化寺在陜西西安市轄縣藍(lán)田，此詩(shī)是王維隱居藍(lán)田輞川時(shí)所作。此時(shí)，王維與好友裴迪同游同詠感化寺。②筇：筇竹，實(shí)心，節(jié)高，宜于作拐杖。5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．首聯(lián)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，傍晚時(shí)分，詩(shī)人王維手持竹杖，與好友裴迪相約虎谿，兩人一起前往感化寺游覽。B．頷聯(lián)寫(xiě)暮色催促游山之客及時(shí)趕路，這時(shí)聽(tīng)到了山中隱隱傳來(lái)的流水聲，循著曲折環(huán)繞的流水，詩(shī)人來(lái)到了自己的客房。C．頸聯(lián)上句描寫(xiě)感化寺周?chē)囊盎▍采⒎?，下句使用擬人手法，寫(xiě)山谷中的鳥(niǎo)兒因怕打擾了周?chē)沫h(huán)境，只敢輕叫一聲。D．尾聯(lián)寫(xiě)夜里詩(shī)人獨(dú)自在感化寺的山林中靜坐，感受清風(fēng)從空蕩蕩的松林間吹過(guò)，似有秋意，空林、松風(fēng)讓詩(shī)人倍感孤寂。E.王維常常在詩(shī)中融合繪畫(huà)技巧，讓詩(shī)歌景致鮮明，這首詩(shī)描寫(xiě)了暮色中的感化寺及其周?chē)挠撵o景致，亦是詩(shī)中有畫(huà)。6．詩(shī)歌后兩聯(lián)主要使用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．CD6．①動(dòng)靜結(jié)合（答“以聲襯寂”“視聽(tīng)結(jié)合”亦可，分析作相應(yīng)調(diào)整）。頸聯(lián)上句為靜景，叢叢盛放的野花，特別好看；下句為動(dòng)景，山谷中鳥(niǎo)兒不時(shí)傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，更襯托出環(huán)境的清幽。動(dòng)靜結(jié)合，使景物的描寫(xiě)更具畫(huà)面感。②借景抒情（融情入景）。詩(shī)人夜晚靜坐于空靈的山林，賞花聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，感受清風(fēng)在松林中穿梭。作者借寂靜清幽的山林之景，表達(dá)了對(duì)感化寺景色的喜愛(ài)，對(duì)閑適、恬淡隱逸生活的追求和向往?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。6．試題分析：本題題目是“詩(shī)歌后兩聯(lián)主要使用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，是考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法能力。答題時(shí)，首先指出詩(shī)句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容分析詩(shī)人是如何運(yùn)用這些表現(xiàn)手法的，最后指出運(yùn)用這些表現(xiàn)手法表達(dá)了什么情感，或者有換什么表達(dá)效果。本題，詩(shī)的后兩聯(lián)“野花叢發(fā)好，谷鳥(niǎo)一聲幽。夜坐空林寂，松風(fēng)直似秋”，意思為叢叢盛放的野花，特別好看，山谷中鳥(niǎo)兒不時(shí)傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，更襯托出環(huán)境的清幽。詩(shī)人夜晚靜坐于空靈的山林，賞花聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，感受清風(fēng)在松林中穿梭?！耙盎▍舶l(fā)好”寫(xiě)的是靜景，是從視覺(jué)角度寫(xiě)的?！肮萨B(niǎo)一聲幽”寫(xiě)的是動(dòng)靜，是從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)的?！耙棺樟旨牛娠L(fēng)直似秋”是借景抒情，或者說(shuō)是融情于景，借寂靜清幽的山林之景，表達(dá)了對(duì)感化寺景色的喜愛(ài)，對(duì)閑適、恬淡隱逸生活的追求和向往之情?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面這首詩(shī)，完成后面各題。月夜憶樂(lè)天兼寄微之①劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽(yáng)城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖②水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬(wàn)里。（注）①此詩(shī)寫(xiě)于829年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人在長(zhǎng)安，白居易（樂(lè)天）在洛陽(yáng)，元稹（微之）在越州（今浙江紹興）。②鏡湖是越州境內(nèi)的一個(gè)湖。7．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．“一望雪相似”出語(yǔ)平易而境界真切，形象地描繪出月光下潔白純凈的景象。B．“遙想”表明空間之遠(yuǎn)，而“正如此”則表明了這份情感不會(huì)因距離而減弱。C．“知君當(dāng)此夕”中“知”字，語(yǔ)氣肯定，表明詩(shī)人相信友人定會(huì)如約欣賞月下湖景。D．末兩句寫(xiě)詩(shī)人與友人雖然一個(gè)在長(zhǎng)安，一個(gè)在洛陽(yáng)，距離遙遠(yuǎn)，但都在月下?tīng)繏毂舜?。E.中間四句，均用“對(duì)面落筆”的手法，寫(xiě)友人的行動(dòng)和所處的環(huán)境，表達(dá)詩(shī)人的思念。8．詩(shī)歌前六句用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析?！敬鸢浮?．CD8．運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。一二句實(shí)寫(xiě)詩(shī)人在長(zhǎng)安遙望如雪的明月；中間四句虛寫(xiě)，三四句想象友人身處的洛城月光與帝都月光一樣；五六句想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的洞庭湖景。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念，并與友人心心相印的情感。【解析】【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8．試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的基本能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的核心要素，答題關(guān)鍵詞“表現(xiàn)手法”，答題先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)句具體分析。這首詩(shī)歌注重對(duì)比（虛實(shí)結(jié)合）手法，“今宵帝城月，一望雪相似”這是對(duì)帝都月色的一種實(shí)寫(xiě)，描寫(xiě)長(zhǎng)安月色空明皎潔的特點(diǎn)，“遙想洛陽(yáng)城，清光正如此”通過(guò)“遙想”一詞，生動(dòng)別致突出自己內(nèi)心的感受，這是虛寫(xiě)的地方，后兩句則是站在友人的角度進(jìn)行具體想象，抒發(fā)一種思念情懷?！罢罐D(zhuǎn)相憶心”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列各題。憶昔韋莊昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹(shù)前長(zhǎng)似晝，露桃華里不知秋。西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流?！咀ⅰ勘驹?shī)作于詩(shī)人來(lái)長(zhǎng)安應(yīng)試之時(shí)，也是黃巢起義軍攻破長(zhǎng)安城之日。9．下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是A．全詩(shī)緊扣“憶昔”二字，首聯(lián)以“昔年”領(lǐng)起，前六句回憶長(zhǎng)安昔日繁華，尾聯(lián)轉(zhuǎn)向“今日”，撫今追昔，感慨遙深。B．首聯(lián)采用“五陵”之典故和“子夜”雙關(guān)手法，展現(xiàn)了達(dá)官權(quán)貴聲色犬馬、笙歌達(dá)旦的奢靡生活，這也是唐王朝走向衰亡的表征。C．頷聯(lián)“長(zhǎng)似晝”“不知秋”二語(yǔ)諷刺統(tǒng)治階層沉迷深酒色以致晝夜不分、春秋不辨，直抒胸臆，辭旨顯達(dá)。D．頸聯(lián)中的西園是三國(guó)時(shí)期曹魏政權(quán)所在的鄴都名園，曹丕、曹植兄弟有清夜游西園之舉，故名“西園公子”。而“無(wú)忌”是戰(zhàn)國(guó)四公子之一魏國(guó)信陵君的名號(hào)，這里顯然是張冠李戴。E.莫愁是古代洛陽(yáng)女子，李商隱《馬嵬》中就有“不及盧家有莫愁”之句，這里取“不知愁”之意，暗含浮華歌女“不知亡國(guó)恨”“隔江猶唱后庭花”的哀痛。10．尾聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？【答案】9．CD10．采用虛實(shí)結(jié)合、以景結(jié)情的手法（或答象征比喻亦得分），往昔的繁華如夢(mèng)般煙消云散，詩(shī)人由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，“夕陽(yáng)”象征唐末國(guó)運(yùn)已日薄西山，“水東流”象征唐王朝崩潰的大勢(shì)如江水滾滾流去不復(fù)返，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)社稷傾覆的擔(dān)憂和