化學(xué)教育實習(xí)報告

化學(xué)教育實習(xí)報告范文實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)基本狀況

我于XX年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教化實習(xí)。在這次實習(xí)中我體會到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習(xí)中深切地已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

（1）聽課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了實習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細(xì)打算，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

（2）課堂教學(xué)

實習(xí)期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于試驗型課，課堂上都有2至3個試驗要做。在上第一節(jié)課時，我是特別驚慌的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺后驚慌感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的愛好很大部分在于試驗，所以課前我都仔細(xì)做好每一次試驗演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓學(xué)生與自己協(xié)作做演示試驗。例如“吹氣生火”試驗，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細(xì)微環(huán)節(jié)我都強調(diào)，并強調(diào)學(xué)生要留意視察試驗現(xiàn)象。我仔細(xì)對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于打算充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個學(xué)問點我都具體地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。

(1)還不能很好的限制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。

（2）在課堂學(xué)問拓展程度上還需努力。

（3）怎么樣把學(xué)問點連接好也是須要我留意的。這些狀況反映出自己還須要更多的磨練，還須要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

四、結(jié)束語:

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了多數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會有意想不到的收獲。

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。在實習(xí)中，我漸漸變得英勇。雖然起先也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，志氣去嘗試。不經(jīng)驗風(fēng)雨，何以見彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長

而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了勝利的喜悅!

現(xiàn)在，實習(xí)雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新

的征程的起先!