2023年高中美術(shù)試講教案全套

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高中美術(shù)試講教案全套高中美術(shù)試講教案全套-CAL-FENGHAI-(2022YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中美術(shù)試講教案全套

【篇一：高級(jí)中學(xué)美術(shù)試講教案案例】

高級(jí)中學(xué)試講教案案例：

各位評(píng)委教師好！

今日我試講的內(nèi)容是人教版中學(xué)美術(shù)第冊(cè)第課《》（板書(shū)課題），課型是。這一課我設(shè)計(jì)的教學(xué)理念是采納、教學(xué)法（板書(shū)出來(lái)）在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，為同學(xué)的思維活動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì)、更廣大的思維空間，使同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高探索能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入：

學(xué)生們好，首先請(qǐng)大家看幻燈片，觀賞作品。

在導(dǎo)入部分按照教學(xué)目標(biāo)，我將采納直觀導(dǎo)入法，在柔美的音樂(lè)背景下，同學(xué)直觀的感觸作品，吸引同學(xué)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入今日的課題。

二、觀賞經(jīng)典作品，品嘗藝術(shù)魅力

教師：請(qǐng)大家打開(kāi)本課教材，找出教材中你最喜愛(ài)?的一幅作品，并說(shuō)說(shuō)它最吸引你的地方是哪里同學(xué)：

這位學(xué)生說(shuō)的很有道理，像這樣的優(yōu)秀作品還有無(wú)數(shù)，我們一起來(lái)看看吧。

播放幻燈片，觀賞教材中的代表性作品，感觸藝術(shù)作品的美感。老師引導(dǎo)同學(xué)觀看作品中所蘊(yùn)含的技法特色。

教師：大家在觀賞這些作品的時(shí)候，（提出問(wèn)題）1、2、帶著問(wèn)題，同學(xué)分小組研究。教師：每組推選一位學(xué)生起往返答。

同學(xué)：

教師：這位學(xué)生觀看的比較仔細(xì)，那么這幅作品運(yùn)用了哪些辦法來(lái)表現(xiàn)的呢我再找一位學(xué)生往返答同學(xué)：

教師：學(xué)生們回答得很好，在這些優(yōu)秀的作品中，我們感觸到了發(fā)覺(jué)了引出本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。（板書(shū)學(xué)問(wèn)點(diǎn)）

三、老師示范，講解要點(diǎn)

觀賞了這么美的作品，學(xué)生們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢。不要焦急，下面教師就來(lái)給大家示范一下。我們要用的工具有，在示范過(guò)程中學(xué)生們要注重，請(qǐng)學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)時(shí)一定要注重

。

這一部分是本課的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解，注重講清要點(diǎn)，示范清楚，讓同學(xué)明確工具的使用技巧及注重事項(xiàng)。

在教師示范的過(guò)程中，學(xué)生們發(fā)覺(jué)了哪些邏輯有哪些需要注重的事項(xiàng)找學(xué)生起往返答“”，

學(xué)生們觀看的十分仔細(xì)，也相當(dāng)精心。那下面大家就一起動(dòng)手試一試吧。

四、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)

給出相應(yīng)的課堂練習(xí)題目，并提出要求，說(shuō)明注重事項(xiàng)。

同學(xué)可以單獨(dú)練習(xí)，也可以在小組內(nèi)研究合作完成

老師巡回輔導(dǎo)，給同學(xué)相應(yīng)的引導(dǎo)和協(xié)助。鼓舞同學(xué)大膽表達(dá)自己的主意。這一部分是本課的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)同學(xué)精心觀看，大膽表現(xiàn)。

這里注意了學(xué)法的指導(dǎo)，讓同學(xué)以合作、自主、探索的學(xué)習(xí)形式，由于學(xué)法是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)、技能，形成美術(shù)素質(zhì)的辦法，教同學(xué)授之以魚(yú)，不如授之以漁。

五、老師組織學(xué)生展示作品及評(píng)價(jià)作品。

每組學(xué)生推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)，讓這兩位學(xué)生自己講述一下繪畫(huà)的思路，說(shuō)一下你運(yùn)用的表現(xiàn)辦法，然后教師再來(lái)評(píng)價(jià)。

采納多種評(píng)價(jià)途徑，讓同學(xué)表達(dá)自己的主意，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)學(xué)生，感觸自我實(shí)踐帶來(lái)的成就感和愉悅感。

六、課堂總結(jié)：學(xué)生們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家觀賞了感觸到了了解了，把握了。

在課堂上學(xué)生們能夠樂(lè)觀思量，樂(lè)觀創(chuàng)新，大膽的表達(dá)，讓教師看到你們都有了新的收獲。因?yàn)闀r(shí)光的關(guān)系我們今日的課就到這里我們下節(jié)課再見(jiàn)。

我的試講結(jié)束，感謝評(píng)委教師！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是的形式，比較醒目、概括。板書(shū)也是課堂教學(xué)不行缺少的環(huán)節(jié)之一，它既可以協(xié)助同學(xué)梳理本課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也可以清楚的了解教師的教學(xué)思路，掌握重難點(diǎn)。

【篇二：人美版高中美術(shù)鑒賞試講教案】

第1課培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義

我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)——美術(shù)鑒賞第1課《培養(yǎng)審美的眼睛》。主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段和教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面加以闡述。

一、教材分析

（一）教學(xué)目標(biāo)本課作為高中囫圇美術(shù)鑒賞教學(xué)的開(kāi)篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過(guò)本課的教學(xué)，使同學(xué)初步了解什么是美術(shù)鑒賞，美術(shù)鑒賞的普通過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此把握美術(shù)鑒賞的辦法，培養(yǎng)同學(xué)“審美的眼睛”。

（二）重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)送審美的眼睛，讓同學(xué)把握美術(shù)鑒賞的普通辦法，熟悉美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人將來(lái)人生進(jìn)展的重要價(jià)值和意義。（理由：審美應(yīng)是一種主動(dòng)地行為，由于生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)。惟獨(dú)具備了一雙審美的眼睛，才干會(huì)看和主動(dòng)。）（三）難點(diǎn)如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類(lèi)辦法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞普通過(guò)程或辦法。（理由：因?yàn)橥瑢W(xué)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)的制約，對(duì)新概念的理解必定有一定的難度。）

（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課主要分四個(gè)部分，第一部分提出學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的須要性，其次部分說(shuō)明什么是美術(shù)鑒賞，第三部分為美術(shù)作品的分門(mén)別類(lèi)，第四部分是美術(shù)鑒賞的意義。

二、教法：本課涉及的新學(xué)問(wèn)主要以基本概念為主，所以我采納了講授法、對(duì)于相關(guān)的作品采納演示法。

三、學(xué)法：記錄、觀看、理解、記憶

四、教學(xué)手段：多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：隨著社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們?cè)跐M(mǎn)足了物質(zhì)生活的需要之后，對(duì)精神生活的要求也越來(lái)越高。當(dāng)我們面向數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)分辨作品的好壞，如何熟悉和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)辦法，作品的意義，對(duì)作品的價(jià)值的推斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)?或厭惡等的心情反應(yīng)。全部這些疑問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。老師活動(dòng)：展示圖片：張萱的《搗練圖》米勒的《拾穗》達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》康定斯基的《即興之31》提出問(wèn)題：a、你喜愛(ài)?哪幅或者哪幾幅作品，為什么b以上有你感到厭惡或不解的作品嗎為什么c你能說(shuō)說(shuō)其中有關(guān)作品的表現(xiàn)有哪些獨(dú)到之處嗎同學(xué)活動(dòng)：帶著問(wèn)題觀看展示的作品，踴躍的回答問(wèn)題。老師點(diǎn)評(píng)：大家對(duì)美術(shù)作品的這些疑問(wèn)或者觀點(diǎn)，都涉及到了美術(shù)鑒賞的問(wèn)題。那么什么是美術(shù)鑒賞，美術(shù)作品是怎樣分類(lèi)的以及學(xué)

習(xí)美術(shù)鑒賞的意義是什么下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。（理由：通過(guò)作品展示，讓同學(xué)在看畫(huà)的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念，比單純由教師來(lái)敘述要直觀和具有樂(lè)趣。）

2、什么是美術(shù)鑒賞基本內(nèi)容：先從對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)的感觸和對(duì)天安門(mén)的審美認(rèn)知中，說(shuō)明鑒賞并不奧秘，而是與我們的生活息息相關(guān)。然后從詳細(xì)的美術(shù)作品入手，以張萱的中國(guó)畫(huà)《搗練圖》和法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)《拾穗者》，來(lái)介紹美術(shù)鑒賞的普通過(guò)程和辦法，闡明什么是美術(shù)鑒賞及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。通過(guò)對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》三幅國(guó)畫(huà)的觀賞以及對(duì)各自相關(guān)學(xué)問(wèn)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動(dòng)接受與主動(dòng)參加的綜合的審美活動(dòng)。美術(shù)作品的直觀和相關(guān)學(xué)問(wèn)是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者必需首先具備美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，識(shí)別美術(shù)的基本類(lèi)型和普通表現(xiàn)辦法，然后才干舉行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動(dòng)。那么美術(shù)作品有哪些類(lèi)型呢

這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的問(wèn)題。老師活動(dòng)：（1）、分離展示天安門(mén)的圖片、張萱的中國(guó)畫(huà)《搗練圖》和法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)《拾穗者》，徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國(guó)》（2）、提出問(wèn)題：a、看到天安門(mén)我們聯(lián)想到什么（提醒：造型的、歷史的、情感的）b、《搗練圖》和《拾穗者》兩幅作品有什么區(qū)分（提醒：畫(huà)種、服裝、國(guó)家、貧富、）c、《奔馬》《太白行吟圖》《根扎南國(guó)》都是中國(guó)畫(huà)嗎（3）、按照同學(xué)的回答，總結(jié)有關(guān)理論和觀點(diǎn)。同學(xué)活動(dòng)：觀賞圖片，探索問(wèn)題，回答提問(wèn)。

（設(shè)計(jì)理由：1、在觀賞圖片中，逐步訓(xùn)練同學(xué)區(qū)別不同美術(shù)形式的能力，2、培養(yǎng)同學(xué)勤勞和善的美妙情感）3、美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的？總體而言，美術(shù)作品都被歸為空間藝術(shù)的范疇，在這下面，美術(shù)按照其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建造、設(shè)計(jì)、書(shū)法、攝影。

第2課美術(shù)家是如何舉行表達(dá)的——美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言

我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)——美術(shù)鑒賞第2課《美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言》。我主要從教材分析、教學(xué)手段和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述。

一、教材分析

1、教學(xué)目標(biāo)：

本課的目的是讓同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的語(yǔ)言有一個(gè)容易而完整的了解，這是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉不同類(lèi)型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式，美術(shù)作品也由此展現(xiàn)出千變?nèi)f化的形式特征和審美意韻。

2、重點(diǎn)：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言的概念、內(nèi)容、形態(tài)分類(lèi)。

（理由：一個(gè)是這是有效完成教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)今后鑒賞美術(shù)作品有重要的協(xié)助作用。）

3、難點(diǎn)：美術(shù)語(yǔ)言既是詳細(xì)的、可分類(lèi)的，又是包含在整體美術(shù)作品之中的，同學(xué)理解會(huì)有很大的難度，因此，必需結(jié)合詳細(xì)的美術(shù)作品并調(diào)動(dòng)同學(xué)既往的美術(shù)學(xué)問(wèn)來(lái)熟悉和理解。

二、教學(xué)手段：課件展示、講授、練習(xí)、

三、教學(xué)過(guò)程

1、探索導(dǎo)入課題

（1）老師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入探索課題

設(shè)置情景：由蘇軾的名句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”說(shuō)明這些事物傳遞的信息是代表春天的語(yǔ)言符號(hào)，同時(shí)陪同展示相關(guān)圖片，并巧妙的引出美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言。

然后，提出問(wèn)題：a、什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言？b、在美術(shù)作品中美術(shù)家是如何舉行表

達(dá)的？

（2）同學(xué)活動(dòng)：a、感觸名句及圖片信息，領(lǐng)悟本課的意圖，輕松的接受課題。b、思量教師設(shè)置的問(wèn)題，進(jìn)入求知預(yù)備狀態(tài)。2、投放目標(biāo)：老師活動(dòng)：立足同學(xué)實(shí)際，投放學(xué)習(xí)目標(biāo)。

同學(xué)活動(dòng)：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，以良好的狀態(tài)投入新課的學(xué)習(xí)。

3、新知探索